重塑信心主題班會

孩子乖你還對生活充滿信心美好的青春還等著你書寫未來人生的道路還很長遠(yuǎn)要一步一步的往前邁孩子乖你還要對生活充滿信心美好的青春還等著你書寫未來人生的道路還很長遠(yuǎn)要一步一步的往前邁

----紀(jì)念汶川地震一周年第1頁，共20頁。重塑信心自強(qiáng)不息第2頁，共20頁。心理小測驗(1)早讀或上課回答問題聲音很小()

(2)上課不敢正視老師不敢舉手回答老師的提問（）

(3)做作業(yè)時，遇到困難馬上去問同學(xué)或老師()(4)你認(rèn)為你的學(xué)習(xí)不如別人是因為你的腦筋笨(）(5)家長或同學(xué)說你笨時，你會默默地接受()(6)你能成為班級中出色的一員嗎？()(7)你認(rèn)為是班中不可缺少的一員嗎？()(8)你是否總是擔(dān)心做不好某一件事情？()

(9)你認(rèn)為自己是否能實現(xiàn)心中的理想？()

(10)很少關(guān)心別人，與他人關(guān)系疏遠(yuǎn)()(11)在某件事上你一意孤行，不聽別人勸告()(12)學(xué)習(xí)上不按要求做，你自己搞一套()(13)過渡防衛(wèi)，有明顯的嫉妒心()(14)學(xué)習(xí)上遇到困難不愿求助于同學(xué)或老師()

第3頁，共20頁。

以上前9題表現(xiàn)出學(xué)生自信程度，后5題表現(xiàn)學(xué)生不能正確認(rèn)識自信心，產(chǎn)生過激行為。如學(xué)生前9題均填“是”，則說明沒有自信心，有自卑心理，4個填“是”說明自信心不足。后5題均填“是”說明很自負(fù)，3個填“是”說明缺乏對自信心的正確認(rèn)識。

第4頁，共20頁。情境一：學(xué)生甲看了一會兒作業(yè)題目，然后說：“我頭腦不聰明，這些題我不會做”。于是，等著抄別人的作業(yè)。

情境二：上課時老師提問學(xué)生乙，學(xué)生乙低著頭，搓著雙手，回答老師：“不知道”。

情境三：考試在即，老師幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)。學(xué)生丙認(rèn)為自己復(fù)習(xí)比老師幫助復(fù)習(xí)更好，于是不聽課，自己搞一套。結(jié)果，考試不及格。

第5頁，共20頁。請同學(xué)們分組討論：你對自己有信心嗎？如果不自信，你認(rèn)為不自信的原因有哪些？第6頁，共20頁。第7頁，共20頁。我們是不幸的，因為上帝給了我們殘缺的身體，我們也是幸運的，因為上帝同時給了我們藝術(shù)的天分和一顆永不言棄的心。

——邰麗華第8頁，共20頁。討論：

觀看完《千手觀音》這段舞蹈后，你最大的感想是什么？對你有什么觸動？第9頁，共20頁。我們的優(yōu)勢是什么？一.就業(yè)優(yōu)勢隨著我國工業(yè)化時代的到來，我國人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性的變化。那就是國家最急需要數(shù)以億計的有技術(shù)技能型人才。近幾年，我國就業(yè)形勢嚴(yán)峻，表現(xiàn)在一方面普通大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)難，初中、高中畢業(yè)的學(xué)生更難。另一方面國家急需的技能型人才又嚴(yán)重缺乏。就業(yè)形勢告訴我們，職業(yè)教育就是就業(yè)教育，走職業(yè)教育這條路，就業(yè)前景非常好。第10頁，共20頁。二.學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢職業(yè)教育是大眾化的教育，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，有針對性進(jìn)行初中文化課的復(fù)習(xí)、鞏固，教學(xué)內(nèi)容、重點、進(jìn)度可視學(xué)生學(xué)業(yè)的情況而定，真正做到因材施教，不讓一名學(xué)生掉隊。高一年級教學(xué)重點放在文化課上，著重打好文化基礎(chǔ)。高二年級不僅要學(xué)好專業(yè)課的理論知識，還要增強(qiáng)動手實踐的能力。高二、高三年級依據(jù)學(xué)生志愿，可分階段選擇出路，選擇第一條出路對口升學(xué)。第二條出路是學(xué)校安排就業(yè)。第11頁，共20頁。三、政策上的優(yōu)勢國家越來越重視職業(yè)教育，在招生、就業(yè)、經(jīng)費投入等方面給予傾斜政策。如職高的對口升學(xué)，本科的升學(xué)率在20%以上，高于普高的十幾個百分點，?？凭?00%，區(qū)外院校招生逐年擴(kuò)大，況且畢業(yè)生就業(yè)情況良好。第12頁，共20頁。建議：增強(qiáng)自信心的方法1.不要對過去的失敗和錯誤的判斷耿耿于懷。2.學(xué)會積極思維，用積極的心態(tài)來對待學(xué)習(xí)。3.回憶成功的體驗，堅定自己必能成功的信念。4.

給自己制定可以完成的目標(biāo)。5.學(xué)會欣賞自己。要善于找自己的優(yōu)點。第13頁，共20頁。自信是一粒生命的種子，深藏在人心里，隨時都可能發(fā)芽，并開出絢爛奪目的花朵。

自信是一個人心中的燈光，時刻照亮著人生的坐標(biāo)，輝煌著人生的過程。

自信是堅實的足跡，踏踏實實地踩出人生的大道，回望走過的路，心中依然自信。

自信和力量是成正比的。人生需要進(jìn)取的力量，也只有具備足夠進(jìn)取力量的人生，才是激昂向上的人生。自信就是這種力量的沃土。面積廣大的自信蘊(yùn)育著厚重茂盛的力量。果能如此，這無疑是我們的一種無可比擬的幸福。

伴隨自信同時出現(xiàn)的，常常是一些可貴的情感和品質(zhì)?？梢哉f，對于每個人，這些情感和品質(zhì)如同自信一樣是同等重要的。譬如對生活的熱愛、對高尚的渴望、對社會的無私奉獻(xiàn)和對真理的無止無休的追求。

第14頁，共20頁。自信的人謙虛好學(xué)，總是取他人的長處彌補(bǔ)自己的不足，然后與優(yōu)秀者公開競跑；自信的人言語不多，喜歡在內(nèi)心積蓄力量，收攏五指攥緊拳頭然后用力出擊；自信的人胸懷大志，不畏強(qiáng)手，勇于探索，敢于攀登，具有不屈不撓的取勝信心；自信的人立足現(xiàn)實，邁著堅實的腳步，一步一個腳印，一路一程收獲。

自信是云蒸霞蔚下的奇妙景觀；

自負(fù)是一堆一覽無余的平庸石頭；

自信是暗香盈袖的花朵，自負(fù)是急于表功的稗草。

第15頁，共20頁。從某種意義上說，自信是自暴自棄的終點，是自強(qiáng)不息的起點。自信仿佛是人生坐標(biāo)系上的原點，處境極其微妙，前進(jìn)抑或后退，就在一念之間。具備自信就是具備了開拓進(jìn)取的基礎(chǔ)和條件，因為有了自信，就有了創(chuàng)造精神和創(chuàng)新意識。十分成功中有五分屬于自信。成功是船，自信是帆；成功是高山，自信是登山的小階；成功是遠(yuǎn)方的路標(biāo)，自信是腳下的跋涉。

自信是愚公移山的信念，是精衛(wèi)填海的毅力，是夸父逐日的追求。

自信不是神話，但神話中的愚公、精衛(wèi)卻樹起了一桿自信旗幟，飄揚在歷史的歲月中，讓代代傳誦自信的力量。

第16頁，共20頁。自信是一縷和煦的春風(fēng)，是一絲動人的微笑，是一片明朗的天空。

自信讓我們變得干練、成熟，自信使我們的腳步變得堅實穩(wěn)健。

一個不屈不撓的人，自信在心中必堅韌地站立著，站成精神上的鋼澆鐵鑄的脊梁，站成一幅永不凋謝的風(fēng)景。

第17頁，共20頁。相信自己

明天會更好第18頁，共20頁。再見！再見！第19頁，共20頁。內(nèi)容梗概孩子。如學(xué)生前9題均填“是”，則說明沒有自信心，有自卑心理，4個填“是”說明自信心不足。后5題均填“是”說明很自負(fù)，3個填“是”說明缺乏對自信心的正確認(rèn)識。我們是不幸的，因為上帝給了我們殘缺的身體，。我們也是幸運的，因為上帝同時給了我們藝術(shù)的天分和一顆永不言棄的心。近幾年，我國就業(yè)形勢嚴(yán)峻，表現(xiàn)在一方面普通大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)難，初中、高中畢業(yè)的學(xué)生更難。職業(yè)教育是大眾化的教育，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，有針對性進(jìn)行初中文化課的復(fù)習(xí)、鞏固，教學(xué)內(nèi)容、重點、進(jìn)度可視學(xué)生學(xué)業(yè)的情況而定，真正做到因材施教，不讓一名學(xué)生掉隊。3.回憶成功的體驗，堅定自己必能成功的信念。自信是堅實的足跡，踏踏實實地踩出人生的大道，回望走過的路，心中依然自信。人生需要進(jìn)取的力量，也只有具備足夠進(jìn)取力量的人生，才是激昂向上的人生。譬