安全教育培訓(xùn)教育需求識別

1、安全教育培訓(xùn)需求識別事故是發(fā)生往往是由人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)以及管理缺陷等方面的因素引起的。因此，安全教育培訓(xùn)內(nèi)容必須從這些方面著手。安全意識教育是安全教育的重要組成部分，它包括思想政治教育和勞動紀(jì)律教育。思想政治教育主要是提高企業(yè)管理人員和廣大員工對勞動保護和安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識，奠定安全生產(chǎn)的思想基礎(chǔ)。勞動紀(jì)律教育是提高企業(yè)管理水平和安全生產(chǎn)的條件、減少工傷事故、保障安全生產(chǎn)的必要前提。安全知識教育是提高員工安全技能的重要手段。其內(nèi)容包括企業(yè)的基本生產(chǎn)概況、生產(chǎn)技術(shù)過程、作業(yè)方法和工藝流程；有關(guān)電器設(shè)備方面的安全知識；有關(guān)企業(yè)防火、防爆、防中毒等方面的基本知識；個人防護用品的性能和

2、正確使用方法和知識等。安全技能教育是鞏固員工安全知識的必要途徑。懂得設(shè)備的性能、作用、結(jié)構(gòu)原理，并做到會使用、會維護、會保養(yǎng)；對工藝流程，能正確操作。根據(jù)公司安全生產(chǎn)的需要，經(jīng)常性的安全教育培訓(xùn)著重于生產(chǎn)實際，做到：在班組中開展“一講話、三做到”，即：認(rèn)真開好班前會，進行班前安全講話，班前做到勞保著裝符合安全規(guī)定，班中做到影響安全生產(chǎn)的問題和隱患能夠及時發(fā)現(xiàn)和整改，班后做到好人好事認(rèn)真總結(jié)和交接。要求班組員工在操作前做到“一想、三確認(rèn)”，即：想一想操作對自己、對他人有什么危險；確認(rèn)操作程序是否符合規(guī)定、安全措施是否到位，確認(rèn)工具和操作條件是否符合安全要求，確認(rèn)遇到險情時應(yīng)急措施是否明確可行。在

3、生產(chǎn)裝置施工和檢修作業(yè)前進行安全措施交底。開展崗位“五清楚”活動：即清楚本崗位職責(zé)；清楚本崗位操作程序；清楚事故應(yīng)急預(yù)案；清楚身邊的危險源；清楚身邊的隱患和控制對策。對于發(fā)生事故，按照事故處理“四不放過”原則，認(rèn)真組織事故分析會，分析造成事故的原因、責(zé)任、教訓(xùn)，制定防范事故重復(fù)發(fā)生的措施。組織崗位員工開展生產(chǎn)現(xiàn)場的危害識別、評價并制定管理控制措施，設(shè)立警示標(biāo)志，實施對危害的分級動態(tài)管理，將消除事故隱患于萌芽狀態(tài)；進行崗位技術(shù)練兵、事故應(yīng)急預(yù)案演練，熟悉崗位操作程序，消除不安全行為，提高事故應(yīng)急處理能力。開展每周一次的班組安全學(xué)習(xí)（活動），總結(jié)上周安全生產(chǎn)情況，安排部署本周工作中應(yīng)注意的安全事項。經(jīng)常性的安全教育培訓(xùn)還可以采用板報、觀看圖片展覽、參加安全知識競賽、觀看安全教育錄像、組織事故案例學(xué)習(xí)、分析和討論等多種方式進行。 經(jīng)分析2015年的安全教育培訓(xùn)計劃，此計劃緊密結(jié)合本公司的安全現(xiàn)狀及人員的構(gòu)成情況，車間的安全教育培訓(xùn)工作需要長期不懈地堅持和努力。通過對員工進行安全教育培訓(xùn)，普及安全生產(chǎn)知識，提高其安全意識和安全生產(chǎn)技能，才能有效推進企業(yè)的安全生產(chǎn)工作，從而建立起以“安全第一、預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)觀念，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。2015年的安全教育培訓(xùn)計劃制定