2023學年江蘇省鹽城市建湖中學、大豐中學等四校生物高二第二學期期末綜合測試模擬試題（含解析）

2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機物顏色反應如下表，其中“＋”的數(shù)量代表顏色反應深淺程度，下列有關說法不正確的是()試劑

種類

碘液

蘇丹Ⅲ染液

雙縮脲試劑

甲

＋＋＋＋

＋＋

＋

乙

＋＋

＋＋＋＋

＋＋

丙

＋

＋＋

＋＋＋＋

A．乙種子中主要含蛋白質(zhì)B．碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應分別是藍色、橘黃色和紫色C．在觀察顏色時有可能用到光學顯微鏡D．這三種試劑的使用均不需要水浴加熱2．圖是某課外活動小組探究酶活性影響因素時繪制的實驗結果圖(實驗中用鹽酸創(chuàng)設酸性條件，鹽酸能催化淀粉水解)。下列有關敘述正確的是A．實驗的自變量是1h后淀粉剩余量，因變量是pHB．pH為1時有淀粉水解，則過酸條件下酶沒有失活C．pH為3時酶的活性小于pH為9時酶的活性D．與鹽酸相比，淀粉酶降低反應活化能的作用要弱3．下圖是某克隆羊培育過程模式圖，試分析獲得該克隆羊的生殖方式、該克隆羊的基因型以及該克隆羊發(fā)育成熟時所分泌的性激素依次是（）A．無性生殖、Aa、雌性激素B．無性生殖、aa、雄性激素C．有性生殖、aa、雄性激素D．有性生殖、AA、雌性激素4．如圖是人體某生命活動調(diào)節(jié)過程示意圖，下列說法正確的是A．如果分泌物是胰島素，則靶細胞只能為肝細胞B．如果分泌細胞是腎上腺細胞，則分泌物能定向運輸至靶細胞C．如果靶細胞為垂體細胞，則分泌細胞只能是下丘腦細胞D．CO2也可以如圖中分泌物一樣作為信息分子作用于靶細胞5．對下表中所列待測物質(zhì)的檢測，所選用的試劑及預期結果都正確的是（）

待測物質(zhì)

檢測試劑

預期顯色結果

①

DNA

甲基綠

紅色

②

脂肪

蘇丹Ⅲ

橘黃色

③

淀粉

斐林試劑

藍色

④

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色A．①③ B．②③ C．①④ D．②④6．某DNA分子上的K基因發(fā)生突變，導致合成的mRNA上一個堿基G變成A。下列敘述錯誤的是A．突變后，K基因中的嘧啶類脫氧核苷酸比例下降B．突變后，合成的肽鏈中氨基酸排列順序可能不變C．突變后，參與翻譯過程的tRNA的種類數(shù)可能不變D．該突變可能改變該種生物的基因頻率，為進化提供原料二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）高等動物體內(nèi)，去甲腎上腺素（NA）對多種生命活動起調(diào)節(jié)作用，回答下列問題：（1）腎上腺直接分泌的NA進入血液，它能使心率增加，該調(diào)節(jié)過程中NA作為_______參與生命活動的調(diào)節(jié)。（2）NA也可由某些（交感）神經(jīng)細胞等合成或分泌，其作用過程如圖，NA在該信號傳遞過程中作為____________（物質(zhì)）起作用，判斷依據(jù)是___________。（3）臨床上發(fā)現(xiàn)一些人因免疫系統(tǒng)反應過度，體內(nèi)產(chǎn)生特定的抗體將突觸后受體當作_________進行攻擊，這類疾病稱為__________病。（4）心率的變化受到腎上腺素、去甲腎上腺素等激素的影響，而神經(jīng)系統(tǒng)也可直接調(diào)節(jié)心跳，同時參與調(diào)節(jié)心率的激素分泌接受有關神經(jīng)的支配，如當交感神經(jīng)興奮時，腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素和去甲腎上腺素增加，這說明__________________。8．（10分）西瓜是雌雄同株異花植物，二倍體西瓜(2N=22)。現(xiàn)用二倍體西瓜培育三倍體西瓜植株，過程如圖所示.請回答下列問題:(1)由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的_______(填部位)。四倍體西瓜幼苗做母本時，_________(選填“需要”、“不需要”)對其進行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測序，需測定_______條染色體上的全部_________________。(2)取圖中二倍體西瓜的體細胞與它的單核花粉進行融合也可培育出三倍體西瓜，這項技術需用______處理細胞壁，以便兩植物細胞融合，這體現(xiàn)了細胞膜具有_______的結構特點，驗證該特點可利用兩種不同顏色的________標記細胞膜表面的蛋白質(zhì)。9．（10分）下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，請根據(jù)此圖回答相關問題：（1）該圖說明植物生長素的生理作用具有_____性。生長素的化學本質(zhì)是________。（2）對生長素濃度最敏感的部位是_______。當生長素濃度為D時，對根的生長有_______（促進、抑制）作用。（3）生長素在植物的幼葉和幼根中，只能從形態(tài)學上端運輸?shù)较露?，這稱為______運輸。（4）下列化學物質(zhì)中，不存在于自然界中，只屬于人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑的是（________）A．赤霉素B．乙烯C．細胞分裂素D．α-萘乙酸10．（10分）解除項端優(yōu)勢可以達到調(diào)節(jié)植株形態(tài)和增產(chǎn)的目的，為此種植煙草的煙農(nóng)常常對煙草植株進行打頂處理。下圖為煙草植株去除頂芽前后，側芽部位甲、乙兩種植物激素的含量變化以及側芽長度的變化情況，已知圖中一種植物激素是生長素，另一種植物激素是細胞分裂素。請你分析題目后，回答以下幾個問題：(1)激素甲代表的是________________。(2)去除頂芽前，高濃度的激素甲和激素乙對側芽萌動所起的作用分別是______________。填抑制“促進“或“既無促進也無抑制”)(3)去除頂芽后，與甲、乙兩激素一起在促進側芽的生長方面具有協(xié)同作用的還有_______植物激素。(4)第12h側芽萌動后煙草的生長發(fā)育過程，除了受各種植物激素的調(diào)節(jié)和環(huán)境因子的影響外，在根本上是___________的結果。11．（15分）下圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律，根據(jù)下圖回答問題：（1）圖中標號①表示________過程；需要tRNA和核糖體同時參與的過程是________（用圖中的標號回答）。（2）如果DNA分子一條鏈（a鏈）的堿基排列順序是……ACGGAT……，那么在進行①過程中，以a鏈為模板形成的子鏈的堿基順序是________；在進行②過程中，以a鏈為模板形成的mRNA的堿基順序是________；轉運這段mRNA所編碼的氨基酸需要________個tRNA。（3）在正常人體的胰島B細胞中會進行________過程（用圖中的標號回答）（4）基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑：一是通過控制________來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀；二是通過控制________直接控制生物體的性狀。

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【答案解析】試題分析：乙種子與蘇丹Ⅲ染液反應的顏色最深，說明種子中主要含有脂肪，A錯誤；碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應分別是藍色、橘黃色和紫色，B正確；蘇丹Ⅲ染液檢測脂肪的過程需要使用顯微鏡，C正確；碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑都不需要加熱，D正確?？键c：此題主要考查生物大分子的檢測以及實驗材料的選擇，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。2、C【答案解析】

據(jù)圖分析，橫坐標為不同的pH，縱坐標為淀粉剩余量，所以實驗的自變量是pH，因變量是1h后淀粉剩余量，A錯誤；根據(jù)題干信息已知鹽酸能催化淀粉水解，所以pH為1時有淀粉水解，應該是鹽酸的作用，并不能說明酶沒有失活，B錯誤；據(jù)圖示可知pH為3和pH為9條件下淀粉剩余量相等，而因為淀粉在酸性條件下易分解，因此pH為3條件下的酶活性小于pH為9條件下的酶活性，C正確；比較pH為1和pH為7的實驗結果可知，pH為7的條件下淀粉的剩余量小于pH為1條件下淀粉的剩余量。故說明與鹽酸相比，淀粉酶降低反應活化能的作用更顯著，D錯誤。因此，本題答案選C。3、B【答案解析】克隆羊是利用了細胞核移植技術，其生殖方式為無性生殖；該克隆羊繼承了B羊的全部的細胞核基因和A羊的細胞質(zhì)基因，因此其基因型為aa；由于B羊為雄性，因此該克隆羊亦為雄性，故該克隆羊發(fā)育成熟時所分泌的性激素是雄性激素，故選B。4、D【答案解析】試題分析：胰島素能作用于各種細胞加速攝取利用葡萄糖，還能作用于肝細胞和骨骼肌細胞儲存葡萄糖，A錯誤；各種內(nèi)分泌腺分泌的激素都通過血液循環(huán)運輸，彌散于各種細胞外液中，選擇性地作用于靶細胞，B錯誤；下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺分泌的甲狀腺激素都能作用于垂體，C錯誤；體液中的CO2濃度過高可以刺激大動脈管壁的CO2感受器興奮，產(chǎn)生沖動傳到腦干的呼吸中樞調(diào)節(jié)呼吸頻率，D正確?？键c：本題考查體液調(diào)節(jié)的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡的能力。5、D【答案解析】DNA遇甲基綠呈現(xiàn)綠色，斐林試劑是鑒定還原糖的，淀粉不屬于還原糖，而且斐林試劑遇還原糖水浴熱后呈現(xiàn)磚紅色沉淀。所以選D項。6、A【答案解析】

“基因的表達”是指遺傳信息轉錄和翻譯形成蛋白質(zhì)的過程。轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程需要核糖核苷酸作為原料；翻譯是指在核糖體上，以mRNA為模板、以氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程，該過程還需要tRNA來運轉氨基酸。根據(jù)題意分析可知，DNA分子上的K基因發(fā)生突變，導致合成的mRNA上一個堿基G變成A，則DNA分子中發(fā)生了一個堿基對的改變，即C、G堿基對被A、T堿基對替換。mRNA上一個堿基G變成A，可能導致密碼子發(fā)生改變，但是由于密碼子的簡并性，可能該基因指導合成的蛋白質(zhì)中的氨基酸的種類不變?！绢}目詳解】A、由于基因位于DNA上，是DNA分子上有遺傳效應的片段，屬于雙鏈結構，因此突變后，K基因中的嘧啶類脫氧核苷酸與嘌呤類脫氧核苷酸仍然相等，因此比例不變，A錯誤；B、根據(jù)以上分析可知，突變后，由于密碼子的簡并性，合成的肽鏈中氨基酸排列順序可能不變，B正確；C、根據(jù)以上分析可知，突變后基因指導合成的蛋白質(zhì)中氨基酸的種類可能不變，參與翻譯過程的tRNA的種類數(shù)可能不變，C正確；D、該突變可能改變該種生物的基因頻率，基因突變?yōu)檫M化提供原料，D正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、激素神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放，作用于突觸后受體抗原自身免疫生命活動常常同時受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)，而以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主導【答案解析】

分析題圖，圖示神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞，NA作為神經(jīng)遞質(zhì)，由突觸前膜釋放并特異性的作用于突觸后膜上的受體，引起下一個神經(jīng)元興奮，據(jù)此答題。【題目詳解】（1）激素調(diào)節(jié)具有通過體液運輸?shù)奶攸c，根據(jù)題意分析，腎上腺分泌的NA進入血液，它能使心率增加，說明該過程中NA是作為激素參與生命活動的調(diào)節(jié)的。（2）據(jù)圖分析可知，NA由突觸前膜釋放，作用于突觸后受體，說明NA是神經(jīng)遞質(zhì)。（3）人類免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體可以與抗原特異性結合，若體內(nèi)產(chǎn)生特定的抗體將突觸后受體當作抗原進行攻擊，則會引起自身免疫病。（4）根據(jù)題意分析，心率的變化受腎上腺素、去甲腎上腺素等激素的影響，而神經(jīng)系統(tǒng)也可直接調(diào)節(jié)心跳，同時參與調(diào)節(jié)心率的激素分泌接受有關神經(jīng)的支配，說明生命活動常常同時受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)，而以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主導。【答案點睛】解答本題的關鍵是掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞以及突觸的結構，分析題圖確定NA是由突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，能夠特異性作用于突觸后膜上的受體，進而結合題干要求分析答題。8、芽尖不需要11脫氧核苷酸序列纖維素酶和果膠酶一定的流動性熒光【答案解析】

無子西瓜的培育的具體方法是：（1）用秋水仙素處理幼苗期的普通二倍體西瓜，得到四倍體西瓜；（2）用四倍體西瓜作母本，用二倍體西瓜作父本，雜交，得到含有三個染色體組的西瓜種子。（3）培養(yǎng)種子，就會得到三倍體西瓜。（4）這樣的三倍體西瓜是開花后是不會立即結果的，還需要授給普通二倍體西瓜的成熟花粉，以刺激三倍體西瓜的子房發(fā)育成為果實。無子西瓜的培育是利用多倍體育種，其原理是染色體數(shù)目的變異，屬于可遺傳變異?！绢}目詳解】（1）由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的芽尖。西瓜是雌雄同株異花植物，四倍體西瓜幼苗做母本時，為了防止外來花粉干擾只需套袋處理，不需要對其進行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測序，需測定11條染色體上的全部脫氧核苷酸序列。（2）取圖中二倍體西瓜的體細胞與它的單核花粉進行融合也可培育出三倍體西瓜，這項技術需用纖維素酶和果膠酶處理細胞壁，獲得原生質(zhì)體，以便兩植物細胞融合，這體現(xiàn)了細胞膜的結構特點具有一定的流動性，驗證該特點可利用兩種不同顏色的熒光標記細胞膜表面的蛋白質(zhì)?！敬鸢更c睛】本題涉及的知識點是植物細胞雜交技術，多倍體育種過程，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡的能力并應用相關知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力。9、兩重吲哚乙酸根抑制極性D【答案解析】

生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。由圖可知，根對生長素的反應敏感性最強，其次是芽和莖；由圖中D點對應的根、芽、莖的縱坐標可知，此生長素濃度對莖、芽的生長起促進作用，對根的生長起抑制作用?！绢}目詳解】（1）由圖可說明生長素的生理作用具有兩重性。生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸。（2）由圖可知，對生長素濃度最敏感的部位是根。當生長素濃度為D時，對根的生長有抑制作用。（3）生長素在植物的幼葉和幼根中，只能從形態(tài)學上端運輸?shù)较露?，這稱為極性運輸。（4）赤霉素、乙烯、細胞分裂素都是植物激素，α-萘乙酸是植物生長調(diào)節(jié)劑，因此屬于人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑的是D。【答案點睛】本題的知識點是植物激素的調(diào)節(jié)與植物生長調(diào)節(jié)劑的概念，意在考查學生的識記能力和理解所學知識要點的能力。10、生長素抑制、促進赤霉素基因組在一定時間和空間上程序性表達（受基因組調(diào)控）【答案解析】

本題考查生長素、細胞分裂素對側芽發(fā)育的影響等相關知識，意在考查學生獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題，以及對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理的能力。據(jù)圖分析，正常情況下，由于頂端優(yōu)勢的作用，側芽部位生長素高于頂芽，當去掉頂芽后，側芽部位生長素濃度降低，圖中符合這樣變化規(guī)律的是激素甲生長素。側芽部位生長素濃度降低，而細胞分裂素的濃度升高，說明高濃度的生長素抑制側芽的萌動，細胞分裂素促進側芽的萌動。【題目詳解】（1）根據(jù)曲線，去掉頂芽后，側芽部位的激素甲濃度降低，說明激素甲代表的是生長素，激素乙代表的是細胞分裂素。

（2）去除頂芽前，高濃度的激素甲和激素乙對側芽萌動所起的作用分別是抑制和促進。

（3）去除頂芽后，側芽部位的生長素濃度降低，低濃度生長素促進生長，細胞分裂素促進細胞分裂，此外，與甲、乙兩激素一起在促進側芽的生長方面具有協(xié)同作用的還有赤霉素。

（4）第12h側芽萌動后煙草的生長發(fā)育過程，細胞發(fā)生分化，除了受各種植物激素的調(diào)節(jié)和環(huán)境因子的影響外，在