部編人教版五年級上冊小學語文課件 第14課 圓明園的毀滅

部編版五年級上冊小學語文第14課圓明園的毀滅部編版五年級上冊小學語文有一座言語無法形容的建筑，一種恍若月宮的建筑，這就是圓明園！

——雨果有一座言語無法形容的建筑，一種恍若月宮的建筑，這就是圓明園！圓明園有“百園之園”之稱，但是今天，我們來到北京卻只能看見幾根柱子，因為----它被毀滅了。昔日圓明園是怎樣輝煌、壯觀，又是怎樣被毀滅的呢？下面讓我們走進課文去看一看。圓明園有“百園之園”之稱，但是今天，我們來到北京卻只能看見幾王英琦：女，1954年生，安徽壽縣人。1987年畢業(yè)于武漢大學作家班。歷任麻紡廠及安徽省機械施工公司、省微波總站和省文學藝術研究所工人、干部、創(chuàng)作員，安徽省文聯(lián)文學院作家，省作協(xié)理事。享受政府特殊津貼。1982年開始發(fā)表作品。1984年加入中國作家協(xié)會。文學創(chuàng)作一級。著有散文集《守望靈魂》《背負自己的十字架》《熱土》《漫漫旅途上的獨行客》《情到深處》《我遺失了什么》等17部，短篇小說集《愛之廈》《遙遠而切近的愛》，電影文學劇本《李清照》等。散文《我遺失了什么》獲1987年全國優(yōu)秀散文獎。王英琦：女，1954年生，安徽壽縣人。1987年畢業(yè)于武漢大圓明園：位于北京西北郊，始建于清康熙四十八年(1709)，到清乾隆九年(1744)基本建成。此后的嘉慶、道光、咸豐三代屢有修繕擴建，歷時150多年。全園建筑總面積超過故宮，圓明園被譽為“萬園之園”，藝術價值極高。1860年10月，英法聯(lián)軍劫掠園中珍寶11天，并縱火焚燒了三天三夜，當時的清政府軟弱無能，面對外敵的欺侮，只會一味屈膝退讓。當圓明園被燒時，咸豐帝和慈禧等倉皇逃跑，他們的懦弱使中華民族受盡屈辱。1983年北京市人民政府集資修整，萬春園、福海、萬花陣等逐步恢復，并定名為“圓明園遺址公園?！眻A明園：位于北京西北郊，始建于清康熙四十八年(171.會認本課10個生字，會寫15個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.了解文章的表達順序，初步領悟文章的表達方法，明晰各段間的聯(lián)系。(難點)學習目標1.會認本課10個生字，會寫15個生字，理解生字組成的詞語。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀玲透波武量金碧輝堂偉命灰我會認gūhuángdiànhóngfèngjìn估煌陵宏奉燼lóngtīlánlíng殿瓏剔瀾玲透波武量金碧輝估計不可估量gū估估量敦煌星火煌煌huáng煌金碧輝煌估計不可估量gū估估量敦煌星火煌煌huáng煌金碧輝煌宮殿九間朝殿diàn殿殿堂透瓏小巧玲瓏lóng瓏玲瓏宮殿九間朝殿diàn殿殿堂透瓏小巧玲瓏lóng瓏玲瓏剔除柳眉剔豎tī剔剔透文瀾力挽狂瀾lán瀾波瀾剔除柳眉剔豎tī剔剔透文瀾力挽狂瀾lán瀾波瀾山陵中山陵líng陵武陵宏圖寬宏大量hóng宏宏偉山陵中山陵líng陵武陵宏圖寬宏大量hóng宏宏偉供奉奉公守法fèng奉奉命燭燼玉石同燼jìn燼灰燼供奉奉公守法fèng奉奉命燭燼玉石同燼jìn燼灰量liáng(不可估量)liàng(重量)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！.讀一讀：他的酒量(liàng)簡直不可估量(liáng)。..注意加點字的讀音！量liáng(不可估量)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)1.珍奇的寶物。本文指圓明園是園林藝術珍貴的寶物。()2.不可以估計，無法計算。本文指圓明園的毀滅損失巨大，無法計算。()3.比喻許多人簇擁著一個人，或許多個體擁戴一個核心。本文描繪出了圓明園的總體格局。()4.形容建筑物異常華麗，光彩奪目。()5.形容器物精致，孔穴明晰，結構奇巧。()根據(jù)意思寫詞語。瑰寶不可估量眾星拱月金碧輝煌玲瓏剔透1.珍奇的寶物。本文指圓明園是園林藝術珍貴的寶物。(指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的經過。再讀課文，想一想課文寫了什么？課文描述了圓明園昔日輝煌我會寫毀估煌殿拱輝覽境唐統(tǒng)宏銷闖陵奉我會寫毀估煌殿拱輝覽境唐統(tǒng)宏銷闖陵奉毀滅書寫指導：左上邊是臼不是白字、上橫和中橫要分開，工字下橫變?yōu)樘幔疫呉?。毀huǐ結構：左右組詞：毀壞銷毀造句：好多珍貴的歷史文物被毀滅了。音序：H部首：殳我會寫毀滅書寫指導：左上邊是臼不是白字、上橫和中橫要分開，工字下橫估量書寫指導：“古”上橫行筆稍向上，中豎稍向左拉，“口”要小。估gū結構：左右組詞：估計估價造句：我估計老師已經知道這件事了。音序：G部首：亻我會寫估量書寫指導：“古”上橫行筆稍向上，中豎稍向左拉，“口”要眾星拱月書寫指導：左窄右寬，共字兩橫和兩豎距離要勻稱、左豎與下橫都要長。拱gǒng結構：左右組詞：拱門拱手聽命造句：同學們眾星拱月般地圍著老師問這問那。音序：G部首：扌我會寫眾星拱月書寫指導：左窄右寬，共字兩橫和兩豎距離要勻稱、左豎與輝煌書寫指導：“光”要窄小、末筆變?yōu)樨Q提，“軍”要窄長、上邊是“冖”、下橫要長。輝huī結構：左右組詞：光輝余輝造句：同學們一定會有光輝燦爛的明天。音序：H部首：車我會寫輝煌書寫指導：“光”要窄小、末筆變?yōu)樨Q提，“軍”要窄長、上邊輝煌煌huáng結構：左右組詞：金碧輝煌星火煌煌造句：夜晚的天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。音序：H部首：火我會寫書寫指導：左邊是“”不是“光”、中間豎撇要長、其他三筆都小，右邊上下都稍扁些。輝煌煌huáng結構：左右組詞：金碧輝煌星火煌煌造句：夜晚殿堂書寫指導：尸字窄長、共字要寫緊湊，右邊幾字扁小、橫折折不帶鉤，又字撇輕捺重。殿diàn結構：左右組詞：宮殿九間朝殿造句：我們在學校這所大殿堂里盡情遨游。音序：D部首：殳我會寫殿堂書寫指導：尸字窄長、共字要寫緊湊，右邊幾字扁小、橫折折不武陵陵líng結構：左右組詞：丘陵山陵造句：中山陵是中國偉大的民族革命先行者孫中山先生的陵墓。音序：L部首：阝我會寫書寫指導：雙耳在左不在右，右邊中間的撇和點要分開，“”的撇起筆稍高。武陵陵líng結構：左右組詞：丘陵山陵造句：中山陵是中國偉飽覽書寫指導：整體偏窄，上邊兩豎的右豎稍長，見字下框要扁窄、撇和豎彎鉤要外展。覽lǎn結構：上下組詞：閱覽博覽群書造句：利用暑假，我和媽媽飽覽了北京的所有美景。音序：L部首：見我會寫飽覽書寫指導：整體偏窄，上邊兩豎的右豎稍長，見字下框要扁窄、境界書寫指導：土字要窄小，音字上下都要扁、下邊是日不是口，兒字兩筆下邊要寬展。境jìng結構：左右組詞：處境家境造句：爺爺助人為樂的思想境界，讓我們敬佩不已。音序：J部首：土我會寫境界書寫指導：土字要窄小，音字上下都要扁、下邊是日不是口，兒宏偉書寫指導：宀要寬，下邊橫短撇要長，撇折的撇和折要相當、末端有一點筆要重。宏hóng結構：上下組詞：宏圖寬宏大量造句：每個同學都應該有一個宏偉的人生目標。音序：H部首：宀我會寫宏偉書寫指導：宀要寬，下邊橫短撇要長，撇折的撇和折要相當、末唐代書寫指導：里邊扁框朝左、中間十字上下左右都出頭，口字要扁小。唐táng結構：半包圍組詞：唐朝荒唐無稽造句：李白是唐代著名的詩人。音序：T部首：口我會寫唐代書寫指導：里邊扁框朝左、中間十字上下左右都出頭，口字要扁統(tǒng)統(tǒng)書寫指導：左右三個撇折轉折時都要重、然后往上輕拉，兒字兩筆要寬展。統(tǒng)tǒng結構：左右組詞：統(tǒng)一統(tǒng)稱造句：這些垃圾食品我統(tǒng)統(tǒng)不吃。音序：T部首：纟我會寫統(tǒng)統(tǒng)書寫指導：左右三個撇折轉折時都要重、然后往上輕拉，兒字兩銷毀書寫指導：左右要勻稱，肖字上邊中間一豎要高，月字首筆撇變?yōu)橐回Q、里邊有兩橫。銷xiāo結構：左右組詞：撤銷銷聲匿跡造句：這些虛假的材料必須要銷毀！音序：X部首：钅我會寫銷毀書寫指導：左右要勻稱，肖字上邊中間一豎要高，月字首筆撇變闖進書寫指導：“門”字要寬大，不要寫成下框，馬字橫折要窄、豎折折鉤的第二折稍長、豎向左拉。闖chuǎng結構：半包圍組詞：闖勁闖將造句：小明故意違反紀律，小芳氣呼呼地闖進教室向老師告狀。音序：C部首：門我會寫闖進書寫指導：“門”字要寬大，不要寫成下框，馬字橫折要窄、豎奉命書寫指導：上邊三橫要緊湊、下橫要長、撇和捺要舒展，注意下邊是兩橫一豎。奉fèng結構：上下組詞：供奉奉公守法造句：我奉命去操場維持秩序。音序：F部首：大我會寫奉命書寫指導：上邊三橫要緊湊、下橫要長、撇和捺要舒展，注意下初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到作者對祖國燦爛文化的無限熱愛。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到一、寫出下列詞語的近義詞。環(huán)繞() 宏偉()估量() 奉命()任意() 珍貴()圍繞雄偉估計遵命隨意寶貴一、寫出下列詞語的近義詞。圍繞雄偉估計遵命隨意寶貴二、讀下面兩組詞語，說說有什么不同。舉世聞名建筑宏偉蓬島瑤臺玲瓏剔透金碧輝煌眾星拱月一片灰燼連燒三天煙云籠罩統(tǒng)統(tǒng)掠走銷毀罪證任意破壞兩組詞語不同在：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________上面一組都是描寫圓明園昔日輝煌的詞語，下面一組都是寫圓明園被侵略者無情毀滅的詞語；上面一組讀來為祖國而感到驕傲自豪，而下面一組讀來卻讓人揪心、難受，滿懷對侵略者的憤恨。二、讀下面兩組詞語，說說有什么不同。學習目標1.了解文章的表達順序，初步領悟文章的表達方法，明晰各段間的聯(lián)系。2.借助相關資料，想象圓明園當年的樣子，了解它毀滅的過程，理解重點詞語和句子的深刻含義。(重點)3.反復朗讀，了解圓明園的毀滅是祖國文化史上和世界文化史上不可估量的損失，是我國近代屈辱歷史的見證，從而喚起捍衛(wèi)祖國神圣尊嚴的責任感。(難點)學習目標1.了解文章的表達順序，初步領悟文章的表達方法，明晰課文表達作者什么樣的感情？課文表達作者什么樣的感情？想一想：課文是圍繞哪句話寫的？？想一想：？圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！“不可估量”在句中重復出現(xiàn)，強調了圓明園的毀滅損失巨大，難以計算，表達了作者無比憤怒和痛惜之情?！安豢晒懒俊痹诰渲兄貜统霈F(xiàn)有什么作用?從這個詞語中你感受到了什么?圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。感受昔日的圓明園“舉世聞名”是作者對圓明園歷史地位的高度評價。圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。感受昔它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。簡潔的語言把圓明園的整體格局展示在我們面前，“眾星拱月”生動形象地寫出了小園環(huán)繞在圓明園周圍的布局特點，突出了圓明園的主體地位。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外458.9公頃458.9公頃頤和園頤春園

(清華)

句園

(北大)

蔚秀園承澤園近春園圓明三園眾星拱月頤和園圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。“金碧輝煌”的意思是形容建筑物異常華麗，光彩奪目，寫出了圓明園建筑的華麗無比；“玲瓏剔透”寫出了亭臺樓閣的小巧玲瓏，精致奇妙。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；金碧輝煌的殿堂金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓閣玲瓏剔透的亭臺樓閣買賣街買賣街山鄉(xiāng)村野山鄉(xiāng)村野園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺，武陵春色。作者通過舉例，概括地寫出了圓明園中的主要景物。讓人感受到了圓明園中的景點之多，景致之美，不禁心生向往之情。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園，安瀾園獅子林平湖秋月雷峰夕照蓬萊瑤臺安瀾園獅子林平湖秋月雷峰夕照蓬萊瑤臺武陵春色武陵春色園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。這是本段的總結句。寫出了人們游覽圓明園的真實感受，表達了作者對匯聚天下風光和融合中外建筑風格的圓明園的欣賞和贊美之情，以及對祖國燦爛藝術文化的無比熱愛之情。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南海民族建筑西洋景觀民族建筑西洋景觀“請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾黃金，施以脂粉?！偬砩弦蛔▓@，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀……總而言之，請假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟、是宮殿，那就是這座名園?！薄坝幸蛔哉Z無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園?！薄?法國)雨果雨果眼中的圓明園“請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。這句話從時間跨度和文物類型上巧妙地指出圓明園中收藏的文物歷史之悠久、價值之高。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代上至先秦時代的青銅禮器上至先秦時代的青銅禮器部編人教版五年級上冊小學語文課件第14課圓明園的毀滅下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫各種奇珍異寶各種奇珍異寶各種奇珍異寶各種奇珍異寶所以，它又是當時世界上最大的博物館藝術館所以，它又是當時世界上最大的博物館藝術館概念：文章的誕生總是離不開當時的背景，當我們在閱讀這些文章時，為了能很快很準確地理解作者的寫作意圖，體會文章表達的思想感情，我們要借助文章寫作時的背景資料，這是一種重要的學習方式。作用：1.補充相關資料，深入理解文章內容。2.借助資料，體會文章表達的思想感情。3.拓寬思維。運用：學習圓明園昔日的輝煌，可以將課前搜集到的有關圓明園的圖片、文字資料進行整理，結合第3自然段展開想象，從而體會作者對圓明園園林藝術的熱愛、贊嘆之情。還可以通過對圓明園珍藏的各種文物的欣賞，理解“它又是當時世界上最大的博物館、藝術館”這句話。這么美的圓明園被毀滅，讓人深切體會到作者要表達的感情——對祖國深深的愛和對侵略者野蠻行徑的無比仇恨。將搜集到的資料運用到學習中概念：文章的誕生總是離不開當時的背景，當我們在閱讀這些文章時課文的題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？和同學交流你的想法。課文用較大篇幅寫了圓明園的輝煌的過去，突出了他的雄偉壯觀和收藏的大量無價之寶，而正是這樣一座世界聞名的園林，這樣一座世界上最大的博物館、藝術館，竟然在幾天之內化為一片灰燼。這兩部分內容緊密聯(lián)系，更能激起人們對侵略者無比憎恨的感情。(起反襯作用，更加突出中心。)這是課后第2題哦！課文的題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉?！安豢晒懒康膿p失”“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”等詞寫出了英法聯(lián)軍的貪婪無恥，“掠走”“破壞”“毀掉”等詞，寫出了英法聯(lián)軍殘暴野蠻的強盜嘴臉，激起了人們對英法聯(lián)軍的罪惡行徑的無比憎恨。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓參與劫掠的英法軍官回憶：軍官和士兵，英國人和法國人，為了奪取財寶，從四面八方沖進圓明園。有的搬走景泰蘭瓷瓶，有的搶走繡花長袍，有的挑選高級皮大衣，有的去拿鑲嵌珠玉的掛鐘。有的背負大口袋，裝滿了各色各樣的珍寶有的在寬大的口袋里裝進金條和金葉；有半身纏著織錦綢緞；有的帽子里放滿了紅藍石、珍珠和水晶石；有的脖子上掛著翡翠項圈……侵略者除了大肆搶劫外，被他們糟蹋了的東西更是不計其數(shù)。房子里的綢緞、衣服扔了一地，人走進屋里，可超過膝蓋。工兵們帶著大斧，把家具統(tǒng)統(tǒng)砸碎，取下上邊的寶石。一些人打碎大鏡子，另一些人向大燭臺開槍射擊，以此取樂。大部分法國士兵手掄木棍，將帶不走的東西全部搗碎。當法國軍隊暫時撤離圓明園時，這處秀麗園林，已被毀壞得滿目瘡痍。資料袋參與劫掠的英法軍官回憶：軍官和士兵，英國人和法國人，為了奪取1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。朗讀：朗讀指導：帶著無比痛恨之情來讀。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園圓明兩次昆明劫，鶴化千年未忍歸。一曲悲笳吹不盡，殘灰猶共晚煙飛。——李大釗讀一讀：圓明兩次昆明劫，鶴化千年未忍歸。讀一讀：法蘭西帝國吞下了這次勝利的一半贓物，今天，居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出。我希望有朝一日，解放的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國?！旯@個奇跡已經消失了。有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫，另一個強盜放火。一個叫法蘭西，另一個叫英吉利！——雨果法蘭西帝國吞下了這次勝利的一半贓物，今天，居然還天真地以為拓展寫話：走進圓明園，我仿佛來到了，看到了，聽到了，聞到了。拓展寫話：走進圓明園，我仿佛來到了

上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。讀下面的句子，注意表示時間的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受。這是課后第3題哦！

上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書第一段話從“先秦”“唐”“宋”“元”“明”“清”等詞語可以看出，圓明園里收藏的文物時間跨度大，歷史悠久；從“青銅禮器”“名人書畫”“各種奇珍異寶”可以看出，圓明園里收藏的文物種類豐富。讀了這段話，我感受到圓明園收藏的文物確實是最珍貴的，它不愧為當時世界上最大的博物館、藝術館。第二段話從時間上推算是十天左右，可以看出英法聯(lián)軍在圓明園破壞的時間之長；“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“破壞”“毀掉”“銷毀”“放火”等詞語，描寫了英法聯(lián)軍在圓明園肆意掠奪破壞的野蠻行徑。讀了這段話，我感受到侵略者的貪婪無恥、野蠻殘暴。第一段話從“先秦”“唐”“宋”“元”“明”“清”等詞語可以看愛(勿忘國恥振興中華)恨園林瑰寶掠走建筑精華搬走最大的博物館毀掉藝術館圓明園高度評價英法聯(lián)軍毀滅(損失不可估量)愛(勿忘國恥振興中華)恨園林瑰寶課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的經過，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，警示人們勿忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的經首尾呼應的寫法課文運用了首尾呼應的寫法,第1自然段闡明了圓明園的毀滅是不可估量的損失，結尾提到，我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華,就這樣化為一片灰燼，首尾呼應,這樣寫可使結構更加緊湊,內容更加完整。首尾呼應的方法有：1.重述開頭法，結尾好像就是開頭的重復。2.一問一答法，就是開頭提出問題，在結尾回答。3.句式變換法，開頭和結尾意思差不多，只是變換了句式,相似卻不盡相同。首尾呼應的寫法課文運用了首尾呼應的寫法,第1自然段闡明了舉例：比如《頤和園》第一自然段寫“北京的頤和園坐落在北京西郊，是中國古典園林之首，是世界著名的皇家園林?！?，最后一個自然段寫“頤和園到處是美麗的景色，說也說不盡。頤和園集中國歷代造園藝術之精粹，以無比的藝術魅力傾倒了無數(shù)中外游客。”開篇說頤和園是中國古典園林之首，是世界著名的皇家園林，最后說頤和園集中了中國園林藝術的精粹，傾倒了無數(shù)中外游客，這就屬于首尾呼應的寫法。舉例：比如《頤和園》第一自然段寫“北京的頤和園坐落在北京練一練：童年是一個人最難忘記的時光，寫一篇《難忘的童年》的作文，如果用首尾呼應的方式，給這篇文章的開頭和結尾各寫一段，你怎么寫？練一練：童年是一個人最難忘記的時光，寫一篇《難忘的童年》的作這篇課文文字優(yōu)美，字里行間飽含作者強烈的思想感情。語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心，題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。課堂小結這篇課文文字優(yōu)美，字里行間飽含作者強烈的思想感情。語圓明園往昔和今日究竟是什么樣的呢？請大家通過實地走訪或者上網(wǎng)查閱，組織一次“勿忘國恥，愛我中華”的主題活動。建議：(1)北京圓明園的舊址上建起了圓明園公園，可以去看看，拍照。(2)上網(wǎng)查找文字資料；(3)上網(wǎng)查找圖片資料；(4)關于圓明園文物的新聞……主題延伸圓明園往昔和今日究竟是什么樣的呢？請大家通過實地走訪或者上網(wǎng)圓明園全景圖十二生肖噴泉被拍賣的中國圓明園青銅獸首圓明園全景圖在古代的“絲綢之路”上，在我國西北部的荒漠中，坐落著舉世聞名的文化藝術寶庫——敦煌石窟。敦煌石窟是敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟等石窟的總稱，是我國乃至世界上壁畫最多的石窟群。敦煌石窟的壁畫規(guī)模宏大，風格各異。站在那連綿不絕的畫作前，我們仿佛回到古人生活的時代。無論是行筆還是用色，每個朝代不同的繪畫風格都歷歷在目。如漢代出獵圖的古樸，唐代服飾的絢麗，宋代人物的拘謹……正如國畫大師張大千所說：“敦煌壁畫代表了北魏至元一千年來我們中國美術的發(fā)展史。”敦煌壁畫在古代的“絲綢之路”上，在我國西北部的荒漠中，坐落著舉世聞名敦煌壁畫內容豐富，種類繁多。壁畫大體可分為佛像畫、神怪畫、故事畫、山水畫等七種。其中，故事畫又分為五種，畫面生活氣息濃郁，情節(jié)動人有趣，反映了古代豐富多彩的社會生活。在莫高窟第二百九十窟中，有按順序繪制的八十七幅壁畫，描繪了佛祖釋迦牟尼從出生到出家的全部情節(jié)。這樣的長篇巨制連環(huán)畫，在我國佛教故事畫中是罕見的。另外，著名的張騫出使西域的故事就繪制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。這幅壁畫是現(xiàn)存的最早印證“張騫出使西域”這段歷史的繪畫作品。敦煌壁畫內容豐富，種類繁多。壁畫大體可分為佛像畫、神怪畫、故這些豐富多彩的壁畫，有的描繪了古代勞動人民打獵、捕魚、耕田、收割的情景，有的描繪了人們奏樂舞蹈、表演雜技的場面，還有的描繪了大自然的美麗風光……其中最引人注目的是飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的反彈琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美動人的壁畫，就像走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。敦煌壁畫巧奪天工，技藝精湛。在莫高窟第二百五十七窟中，有一組壁畫描述了九色鹿舍己救人的動人故事。在根據(jù)經文繪制的莫高窟這些豐富多彩的壁畫，有的描繪了古代勞動人民打獵、捕魚、耕田、壁畫中，它是最完美的連環(huán)故事畫。這組壁畫分為九個橫向的場面，人和動物多取側面，背景山水了無皴擦，線條有力，色彩濃重，造型具有裝飾性。故事的畫面從兩頭開始，畫到中間結束，真可謂別具一格。更令人驚奇的是，那時候的畫家就已經吸收外來藝術中的“凹凸法”來用色：用深色染外緣，中間漸淺，用白粉點最亮的部分。這樣，整幅畫面如同一塊精美的浮雕，遠近高低，層次清晰。這些體現(xiàn)了當時中外文化交流和融合的藝術瑰寶，令人嘆為觀止。為了向世人介紹璀璨奪目的敦煌壁畫，讓精湛的敦煌繪畫藝術永久流傳于世，許多著名的畫家都為之耗盡心血。其中，最著名的就是國畫壁畫中，它是最完美的連環(huán)故事畫。這組壁畫分為九個橫向的場面，大師張大千。張大千在狹窄的洞窟里，就著昏黃的燭光，孜孜不倦地臨摹壁畫，歷時兩年多，完成了近三百件作品。張大千的這一工作對敦煌藝術的傳承、對民族與人類文化遺產的弘揚，具有極其重要的作用。臨摹壁畫是一項艱苦的工作。在臨摹的過程中，張大千深深地感受到古代畫師工作的辛苦。他感慨地說：“我在敦煌工作，有多方面幫忙都感覺非常困難，揣想起來，古人比我們更困難。我們在敦煌的時候還有洋蠟燭，雖然不太好，總比油燈好得多。古人在洞中繪畫，由于光線不夠，其困難是可想而知的。……天花板往往幾丈高，要畫屋頂，一定要躺著才能夠畫。但古人的畫雖然在天花板頂上，也沒有一處軟弱的。還有大師張大千。張大千在狹窄的洞窟里，就著昏黃的燭光，孜孜不倦地靠近地面的地方，離地只有二尺高，要畫一尺或八寸的人物，畫的還是一個大故事。這么小的人物，叫我們放在桌子上來畫，已經覺得很辛苦了，而他們卻在地上側躺著畫，比仰天畫還要難。”然而，就在如此艱苦的條件下，古代的畫師們卻創(chuàng)造出如此卓越的藝術成就。他們的精神和意志，讓我們感慨萬千。敦煌壁畫是中華文化的瑰寶，藏有敦煌壁畫的莫高窟也被聯(lián)合國教科文組織列入《世界遺產名錄》。它同長城、秦始皇陵及兵馬俑坑等世界文化遺產一樣，是中華民族古老文明的象征，同時也是人類創(chuàng)造精神文明的象征?？拷孛娴牡胤?，離地只有二尺高，要畫一尺或八寸的人物，畫的還思考：敦煌壁畫有哪些特點？你最喜歡敦煌壁畫中的什么內容？說說理由。思考：敦煌壁畫有哪些特點？你最喜歡敦煌壁畫中的什么內容？說說1839年6月的一天，廣州城沸騰起來了。城門邊張貼著一張大布告，人們紛紛前來觀看。有人大聲讀著：“欽差大臣林則徐，遵照皇上御旨，于6月3日在虎門灘將收繳的洋人鴉片當眾銷毀，沿海居民和在廣州的外國人，可前往觀瞻……”老年人邊聽邊點頭，笑呵呵地捋著胡須；青年人興奮地揮著拳頭，贊不絕口；頑皮的孩子們在人群里鉆來鉆去，高興地叫喊著：“燒洋鬼子的大煙了，快到虎門灘去看哪！”6月3日那天，成群結隊的百姓，穿著節(jié)日盛裝，敲鑼打鼓，起勁地耍著獅子舞著龍；孩子們用竹竿挑著一串串鞭炮，劈里啪啦，震耳欲聾。浩浩蕩蕩的人流，從四面八方向虎門灘涌去?；㈤T銷煙1839年6月的一天，廣州城沸騰起來了。城門邊張貼著一張大布虎門灘人山人海，水泄不通。虎門灘高處，挖了兩個十五丈見方的銷煙池。池子前面有一個涵洞，直通大海；后面有一條水溝，可以往里灌水。池子周圍搭了幾個高臺，林則徐等文武官員，在高臺上監(jiān)督銷煙。銷煙民夫先把池子灌上水，然后把一袋袋海鹽倒入池內，又把每包煙土切成四塊，扔進水里，等煙土泡透后，再把一擔擔生石灰倒進池子里。不一會兒，池子像開了鍋似的，黑色的鴉片在池子里翻來滾去，一團團白色煙霧從池子里往上蒸騰，彌漫了整個虎門灘。圍觀的群眾歡呼雀躍，在雷鳴般的歡呼聲中，通向大海的涵洞被打開了，銷毀的鴉片被咆哮的海水卷走了?；㈤T灘人山人海，水泄不通。許多外國商人看到這驚心動魄的場面，都非常震驚。他們恭恭敬敬地走到林則徐的臺前，摘下帽子，躬身彎腰，以示敬畏。林則徐對他們說：“現(xiàn)在你們都看到了，天朝禁煙極嚴。希望你們回去以后，轉告貴國商人，從此要專做正當生意，不要違犯天朝禁令，走私鴉片，自投羅網(wǎng)?！鄙倘藗兇故止?，連聲稱是。經過二十三天，近兩萬箱鴉片被全部銷毀了。這一壯舉，大長了中國人民的志氣，滅了外國侵略者的威風。思考：1.為什么說這一壯舉大長了中國人民的志氣，滅了外國侵略者的威風？

2.你覺得林則徐是個怎樣的人？許多外國商人看到這驚心動魄的場面，都非常震驚。他們恭恭敬敬地三、精彩賞析。1.圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！“不可估量”是什么意思？從這句話中你感受到了什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“不可估量”是說損失巨大，無法估算。從這句話中，我感受到圓明園的毀滅對中國乃至世界都是無法估計、無法彌補的巨大損失，感受到了作者的無比憎恨和痛惜之情。三、精彩賞析?！安豢晒懒俊笔钦f損失巨大，無法估算。從這句話中2.他們把園內凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。從加點的詞語中你體會到了什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”說明他們已經把圓明園洗劫一空?！叭我狻眲t寫出了他們的瘋狂、野蠻。這句話生動地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪和野蠻，表現(xiàn)了作者強烈的憤慨之情。??????2.他們把園內凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用部編版五年級上冊小學語文第14課圓明園的毀滅部編版五年級上冊小學語文有一座言語無法形容的建筑，一種恍若月宮的建筑，這就是圓明園！

——雨果有一座言語無法形容的建筑，一種恍若月宮的建筑，這就是圓明園！圓明園有“百園之園”之稱，但是今天，我們來到北京卻只能看見幾根柱子，因為----它被毀滅了。昔日圓明園是怎樣輝煌、壯觀，又是怎樣被毀滅的呢？下面讓我們走進課文去看一看。圓明園有“百園之園”之稱，但是今天，我們來到北京卻只能看見幾王英琦：女，1954年生，安徽壽縣人。1987年畢業(yè)于武漢大學作家班。歷任麻紡廠及安徽省機械施工公司、省微波總站和省文學藝術研究所工人、干部、創(chuàng)作員，安徽省文聯(lián)文學院作家，省作協(xié)理事。享受政府特殊津貼。1982年開始發(fā)表作品。1984年加入中國作家協(xié)會。文學創(chuàng)作一級。著有散文集《守望靈魂》《背負自己的十字架》《熱土》《漫漫旅途上的獨行客》《情到深處》《我遺失了什么》等17部，短篇小說集《愛之廈》《遙遠而切近的愛》，電影文學劇本《李清照》等。散文《我遺失了什么》獲1987年全國優(yōu)秀散文獎。王英琦：女，1954年生，安徽壽縣人。1987年畢業(yè)于武漢大圓明園：位于北京西北郊，始建于清康熙四十八年(1709)，到清乾隆九年(1744)基本建成。此后的嘉慶、道光、咸豐三代屢有修繕擴建，歷時150多年。全園建筑總面積超過故宮，圓明園被譽為“萬園之園”，藝術價值極高。1860年10月，英法聯(lián)軍劫掠園中珍寶11天，并縱火焚燒了三天三夜，當時的清政府軟弱無能，面對外敵的欺侮，只會一味屈膝退讓。當圓明園被燒時，咸豐帝和慈禧等倉皇逃跑，他們的懦弱使中華民族受盡屈辱。1983年北京市人民政府集資修整，萬春園、福海、萬花陣等逐步恢復，并定名為“圓明園遺址公園?！眻A明園：位于北京西北郊，始建于清康熙四十八年(171.會認本課10個生字，會寫15個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.了解文章的表達順序，初步領悟文章的表達方法，明晰各段間的聯(lián)系。(難點)學習目標1.會認本課10個生字，會寫15個生字，理解生字組成的詞語。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀玲透波武量金碧輝堂偉命灰我會認gūhuángdiànhóngfèngjìn估煌陵宏奉燼lóngtīlánlíng殿瓏剔瀾玲透波武量金碧輝估計不可估量gū估估量敦煌星火煌煌huáng煌金碧輝煌估計不可估量gū估估量敦煌星火煌煌huáng煌金碧輝煌宮殿九間朝殿diàn殿殿堂透瓏小巧玲瓏lóng瓏玲瓏宮殿九間朝殿diàn殿殿堂透瓏小巧玲瓏lóng瓏玲瓏剔除柳眉剔豎tī剔剔透文瀾力挽狂瀾lán瀾波瀾剔除柳眉剔豎tī剔剔透文瀾力挽狂瀾lán瀾波瀾山陵中山陵líng陵武陵宏圖寬宏大量hóng宏宏偉山陵中山陵líng陵武陵宏圖寬宏大量hóng宏宏偉供奉奉公守法fèng奉奉命燭燼玉石同燼jìn燼灰燼供奉奉公守法fèng奉奉命燭燼玉石同燼jìn燼灰量liáng(不可估量)liàng(重量)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！.讀一讀：他的酒量(liàng)簡直不可估量(liáng)。..注意加點字的讀音！量liáng(不可估量)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)1.珍奇的寶物。本文指圓明園是園林藝術珍貴的寶物。()2.不可以估計，無法計算。本文指圓明園的毀滅損失巨大，無法計算。()3.比喻許多人簇擁著一個人，或許多個體擁戴一個核心。本文描繪出了圓明園的總體格局。()4.形容建筑物異常華麗，光彩奪目。()5.形容器物精致，孔穴明晰，結構奇巧。()根據(jù)意思寫詞語。瑰寶不可估量眾星拱月金碧輝煌玲瓏剔透1.珍奇的寶物。本文指圓明園是園林藝術珍貴的寶物。(指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的經過。再讀課文，想一想課文寫了什么？課文描述了圓明園昔日輝煌我會寫毀估煌殿拱輝覽境唐統(tǒng)宏銷闖陵奉我會寫毀估煌殿拱輝覽境唐統(tǒng)宏銷闖陵奉毀滅書寫指導：左上邊是臼不是白字、上橫和中橫要分開，工字下橫變?yōu)樘幔疫呉?。毀huǐ結構：左右組詞：毀壞銷毀造句：好多珍貴的歷史文物被毀滅了。音序：H部首：殳我會寫毀滅書寫指導：左上邊是臼不是白字、上橫和中橫要分開，工字下橫估量書寫指導：“古”上橫行筆稍向上，中豎稍向左拉，“口”要小。估gū結構：左右組詞：估計估價造句：我估計老師已經知道這件事了。音序：G部首：亻我會寫估量書寫指導：“古”上橫行筆稍向上，中豎稍向左拉，“口”要眾星拱月書寫指導：左窄右寬，共字兩橫和兩豎距離要勻稱、左豎與下橫都要長。拱gǒng結構：左右組詞：拱門拱手聽命造句：同學們眾星拱月般地圍著老師問這問那。音序：G部首：扌我會寫眾星拱月書寫指導：左窄右寬，共字兩橫和兩豎距離要勻稱、左豎與輝煌書寫指導：“光”要窄小、末筆變?yōu)樨Q提，“軍”要窄長、上邊是“冖”、下橫要長。輝huī結構：左右組詞：光輝余輝造句：同學們一定會有光輝燦爛的明天。音序：H部首：車我會寫輝煌書寫指導：“光”要窄小、末筆變?yōu)樨Q提，“軍”要窄長、上邊輝煌煌huáng結構：左右組詞：金碧輝煌星火煌煌造句：夜晚的天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。音序：H部首：火我會寫書寫指導：左邊是“”不是“光”、中間豎撇要長、其他三筆都小，右邊上下都稍扁些。輝煌煌huáng結構：左右組詞：金碧輝煌星火煌煌造句：夜晚殿堂書寫指導：尸字窄長、共字要寫緊湊，右邊幾字扁小、橫折折不帶鉤，又字撇輕捺重。殿diàn結構：左右組詞：宮殿九間朝殿造句：我們在學校這所大殿堂里盡情遨游。音序：D部首：殳我會寫殿堂書寫指導：尸字窄長、共字要寫緊湊，右邊幾字扁小、橫折折不武陵陵líng結構：左右組詞：丘陵山陵造句：中山陵是中國偉大的民族革命先行者孫中山先生的陵墓。音序：L部首：阝我會寫書寫指導：雙耳在左不在右，右邊中間的撇和點要分開，“”的撇起筆稍高。武陵陵líng結構：左右組詞：丘陵山陵造句：中山陵是中國偉飽覽書寫指導：整體偏窄，上邊兩豎的右豎稍長，見字下框要扁窄、撇和豎彎鉤要外展。覽lǎn結構：上下組詞：閱覽博覽群書造句：利用暑假，我和媽媽飽覽了北京的所有美景。音序：L部首：見我會寫飽覽書寫指導：整體偏窄，上邊兩豎的右豎稍長，見字下框要扁窄、境界書寫指導：土字要窄小，音字上下都要扁、下邊是日不是口，兒字兩筆下邊要寬展。境jìng結構：左右組詞：處境家境造句：爺爺助人為樂的思想境界，讓我們敬佩不已。音序：J部首：土我會寫境界書寫指導：土字要窄小，音字上下都要扁、下邊是日不是口，兒宏偉書寫指導：宀要寬，下邊橫短撇要長，撇折的撇和折要相當、末端有一點筆要重。宏hóng結構：上下組詞：宏圖寬宏大量造句：每個同學都應該有一個宏偉的人生目標。音序：H部首：宀我會寫宏偉書寫指導：宀要寬，下邊橫短撇要長，撇折的撇和折要相當、末唐代書寫指導：里邊扁框朝左、中間十字上下左右都出頭，口字要扁小。唐táng結構：半包圍組詞：唐朝荒唐無稽造句：李白是唐代著名的詩人。音序：T部首：口我會寫唐代書寫指導：里邊扁框朝左、中間十字上下左右都出頭，口字要扁統(tǒng)統(tǒng)書寫指導：左右三個撇折轉折時都要重、然后往上輕拉，兒字兩筆要寬展。統(tǒng)tǒng結構：左右組詞：統(tǒng)一統(tǒng)稱造句：這些垃圾食品我統(tǒng)統(tǒng)不吃。音序：T部首：纟我會寫統(tǒng)統(tǒng)書寫指導：左右三個撇折轉折時都要重、然后往上輕拉，兒字兩銷毀書寫指導：左右要勻稱，肖字上邊中間一豎要高，月字首筆撇變?yōu)橐回Q、里邊有兩橫。銷xiāo結構：左右組詞：撤銷銷聲匿跡造句：這些虛假的材料必須要銷毀！音序：X部首：钅我會寫銷毀書寫指導：左右要勻稱，肖字上邊中間一豎要高，月字首筆撇變闖進書寫指導：“門”字要寬大，不要寫成下框，馬字橫折要窄、豎折折鉤的第二折稍長、豎向左拉。闖chuǎng結構：半包圍組詞：闖勁闖將造句：小明故意違反紀律，小芳氣呼呼地闖進教室向老師告狀。音序：C部首：門我會寫闖進書寫指導：“門”字要寬大，不要寫成下框，馬字橫折要窄、豎奉命書寫指導：上邊三橫要緊湊、下橫要長、撇和捺要舒展，注意下邊是兩橫一豎。奉fèng結構：上下組詞：供奉奉公守法造句：我奉命去操場維持秩序。音序：F部首：大我會寫奉命書寫指導：上邊三橫要緊湊、下橫要長、撇和捺要舒展，注意下初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到作者對祖國燦爛文化的無限熱愛。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到一、寫出下列詞語的近義詞。環(huán)繞() 宏偉()估量() 奉命()任意() 珍貴()圍繞雄偉估計遵命隨意寶貴一、寫出下列詞語的近義詞。圍繞雄偉估計遵命隨意寶貴二、讀下面兩組詞語，說說有什么不同。舉世聞名建筑宏偉蓬島瑤臺玲瓏剔透金碧輝煌眾星拱月一片灰燼連燒三天煙云籠罩統(tǒng)統(tǒng)掠走銷毀罪證任意破壞兩組詞語不同在：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________上面一組都是描寫圓明園昔日輝煌的詞語，下面一組都是寫圓明園被侵略者無情毀滅的詞語；上面一組讀來為祖國而感到驕傲自豪，而下面一組讀來卻讓人揪心、難受，滿懷對侵略者的憤恨。二、讀下面兩組詞語，說說有什么不同。學習目標1.了解文章的表達順序，初步領悟文章的表達方法，明晰各段間的聯(lián)系。2.借助相關資料，想象圓明園當年的樣子，了解它毀滅的過程，理解重點詞語和句子的深刻含義。(重點)3.反復朗讀，了解圓明園的毀滅是祖國文化史上和世界文化史上不可估量的損失，是我國近代屈辱歷史的見證，從而喚起捍衛(wèi)祖國神圣尊嚴的責任感。(難點)學習目標1.了解文章的表達順序，初步領悟文章的表達方法，明晰課文表達作者什么樣的感情？課文表達作者什么樣的感情？想一想：課文是圍繞哪句話寫的？？想一想：？圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！“不可估量”在句中重復出現(xiàn)，強調了圓明園的毀滅損失巨大，難以計算，表達了作者無比憤怒和痛惜之情?！安豢晒懒俊痹诰渲兄貜统霈F(xiàn)有什么作用?從這個詞語中你感受到了什么?圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。感受昔日的圓明園“舉世聞名”是作者對圓明園歷史地位的高度評價。圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。感受昔它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。簡潔的語言把圓明園的整體格局展示在我們面前，“眾星拱月”生動形象地寫出了小園環(huán)繞在圓明園周圍的布局特點，突出了圓明園的主體地位。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外458.9公頃458.9公頃頤和園頤春園

(清華)

句園

(北大)

蔚秀園承澤園近春園圓明三園眾星拱月頤和園圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野?！敖鸨梯x煌”的意思是形容建筑物異常華麗，光彩奪目，寫出了圓明園建筑的華麗無比；“玲瓏剔透”寫出了亭臺樓閣的小巧玲瓏，精致奇妙。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；金碧輝煌的殿堂金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓閣玲瓏剔透的亭臺樓閣買賣街買賣街山鄉(xiāng)村野山鄉(xiāng)村野園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺，武陵春色。作者通過舉例，概括地寫出了圓明園中的主要景物。讓人感受到了圓明園中的景點之多，景致之美，不禁心生向往之情。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園，安瀾園獅子林平湖秋月雷峰夕照蓬萊瑤臺安瀾園獅子林平湖秋月雷峰夕照蓬萊瑤臺武陵春色武陵春色園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。這是本段的總結句。寫出了人們游覽圓明園的真實感受，表達了作者對匯聚天下風光和融合中外建筑風格的圓明園的欣賞和贊美之情，以及對祖國燦爛藝術文化的無比熱愛之情。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南海民族建筑西洋景觀民族建筑西洋景觀“請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾黃金，施以脂粉?！偬砩弦蛔▓@，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀……總而言之，請假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟、是宮殿，那就是這座名園?！薄坝幸蛔哉Z無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園?！薄?法國)雨果雨果眼中的圓明園“請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。這句話從時間跨度和文物類型上巧妙地指出圓明園中收藏的文物歷史之悠久、價值之高。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代上至先秦時代的青銅禮器上至先秦時代的青銅禮器部編人教版五年級上冊小學語文課件第14課圓明園的毀滅下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫各種奇珍異寶各種奇珍異寶各種奇珍異寶各種奇珍異寶所以，它又是當時世界上最大的博物館藝術館所以，它又是當時世界上最大的博物館藝術館概念：文章的誕生總是離不開當時的背景，當我們在閱讀這些文章時，為了能很快很準確地理解作者的寫作意圖，體會文章表達的思想感情，我們要借助文章寫作時的背景資料，這是一種重要的學習方式。作用：1.補充相關資料，深入理解文章內容。2.借助資料，體會文章表達的思想感情。3.拓寬思維。運用：學習圓明園昔日的輝煌，可以將課前搜集到的有關圓明園的圖片、文字資料進行整理，結合第3自然段展開想象，從而體會作者對圓明園園林藝術的熱愛、贊嘆之情。還可以通過對圓明園珍藏的各種文物的欣賞，理解“它又是當時世界上最大的博物館、藝術館”這句話。這么美的圓明園被毀滅，讓人深切體會到作者要表達的感情——對祖國深深的愛和對侵略者野蠻行徑的無比仇恨。將搜集到的資料運用到學習中概念：文章的誕生總是離不開當時的背景，當我們在閱讀這些文章時課文的題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？和同學交流你的想法。課文用較大篇幅寫了圓明園的輝煌的過去，突出了他的雄偉壯觀和收藏的大量無價之寶，而正是這樣一座世界聞名的園林，這樣一座世界上最大的博物館、藝術館，竟然在幾天之內化為一片灰燼。這兩部分內容緊密聯(lián)系，更能激起人們對侵略者無比憎恨的感情。(起反襯作用，更加突出中心。)這是課后第2題哦！課文的題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉?！安豢晒懒康膿p失”“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”等詞寫出了英法聯(lián)軍的貪婪無恥，“掠走”“破壞”“毀掉”等詞，寫出了英法聯(lián)軍殘暴野蠻的強盜嘴臉，激起了人們對英法聯(lián)軍的罪惡行徑的無比憎恨。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓參與劫掠的英法軍官回憶：軍官和士兵，英國人和法國人，為了奪取財寶，從四面八方沖進圓明園。有的搬走景泰蘭瓷瓶，有的搶走繡花長袍，有的挑選高級皮大衣，有的去拿鑲嵌珠玉的掛鐘。有的背負大口袋，裝滿了各色各樣的珍寶有的在寬大的口袋里裝進金條和金葉；有半身纏著織錦綢緞；有的帽子里放滿了紅藍石、珍珠和水晶石；有的脖子上掛著翡翠項圈……侵略者除了大肆搶劫外，被他們糟蹋了的東西更是不計其數(shù)。房子里的綢緞、衣服扔了一地，人走進屋里，可超過膝蓋。工兵們帶著大斧，把家具統(tǒng)統(tǒng)砸碎，取下上邊的寶石。一些人打碎大鏡子，另一些人向大燭臺開槍射擊，以此取樂。大部分法國士兵手掄木棍，將帶不走的東西全部搗碎。當法國軍隊暫時撤離圓明園時，這處秀麗園林，已被毀壞得滿目瘡痍。資料袋參與劫掠的英法軍官回憶：軍官和士兵，英國人和法國人，為了奪取1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。朗讀：朗讀指導：帶著無比痛恨之情來讀。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園圓明兩次昆明劫，鶴化千年未忍歸。一曲悲笳吹不盡，殘灰猶共晚煙飛?！畲筢撟x一讀：圓明兩次昆明劫，鶴化千年未忍歸。讀一讀：法蘭西帝國吞下了這次勝利的一半贓物，今天，居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出。我希望有朝一日，解放的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國?！旯@個奇跡已經消失了。有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫，另一個強盜放火。一個叫法蘭西，另一個叫英吉利！——雨果法蘭西帝國吞下了這次勝利的一半贓物，今天，居然還天真地以為拓展寫話：走進圓明園，我仿佛來到了，看到了，聽到了，聞到了。拓展寫話：走進圓明園，我仿佛來到了

上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。讀下面的句子，注意表示時間的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受。這是課后第3題哦！

上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書第一段話從“先秦”“唐”“宋”“元”“明”“清”等詞語可以看出，圓明園里收藏的文物時間跨度大，歷史悠久；從“青銅禮器”“名人書畫”“各種奇珍異寶”可以看出，圓明園里收藏的文物種類豐富。讀了這段話，我感受到圓明園收藏的文物確實是最珍貴的，它不愧為當時世界上最大的博物館、藝術館。第二段話從時間上推算是十天左右，可以看出英法聯(lián)軍在圓明園破壞的時間之長；“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“破壞”“毀掉”“銷毀”“放火”等詞語，描寫了英法聯(lián)軍在圓明園肆意掠奪破壞的野蠻行徑。讀了這段話，我感受到侵略者的貪婪無恥、野蠻殘暴。第一段話從“先秦”“唐”“宋”“元”“明”“清”等詞語可以看愛(勿忘國恥振興中華)恨園林瑰寶掠走建筑精華搬走最大的博物館毀掉藝術館圓明園高度評價英法聯(lián)軍毀滅(損失不可估量)愛(勿忘國恥振興中華)恨園林瑰寶課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的經過，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，警示人們勿忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的經首尾呼應的寫法課文運用了首尾呼應的寫法,第1自然段闡明了圓明園的毀滅是不可估量的損失，結尾提到，我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華,就這樣化為一片灰燼，首尾呼應,這樣寫可使結構更加緊湊,內容更加完整。首尾呼應的方法有：1.重述開頭法，結尾好像就是開頭的重復。2.一問一答法，就是開頭提出問題，在結尾回答。3.句式變換法，開頭和結尾意思差不多，只是變換了句式,相似卻不盡相同。首尾呼應的寫法課文運用了首尾呼應的寫法,第1自然段闡明了舉例：比如《頤和園》第一自然段寫“北京的頤和園坐落在北京西郊，是中國古典園林之首，是世界著名的皇家園林。”，最后一個自然段寫“頤和園到處是美麗的景色，說也說不盡。頤和園集中國歷代造園藝術之精粹，以無比的藝術魅力傾倒了無數(shù)中外游客?！遍_篇說頤和園是中國古典園林之首，是世界著名的皇家園林，最后說頤和園集中了中國園林藝術的精粹，傾倒了無數(shù)中外游客，這就屬于首尾呼應的寫法。舉例：比如《頤和園》第一自然段寫“北京的頤和園坐落在北京練一練：童年是一個人最難忘記的時光，寫一篇《難忘的童年》的作文，如果用首尾呼應的方式，給這篇文章的開頭和結尾各寫一段，你怎么寫？練一練：童年是一個人最難忘記的時光，寫一篇《難忘的童年》的作這篇課文文字優(yōu)美，字里行間飽含作者強烈的思想感情。語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心，題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。課堂小結這篇課文文字優(yōu)美，字里行間飽含作者強烈的思想感情。語圓明園往昔和今日究竟是什么樣的呢？請大家通過實地走訪或者上網(wǎng)查閱，組織一次“勿忘國恥，愛我中華”的主題活動。建議：(1)北京圓明園的舊址上建起了圓明園公園，可以去看看，拍照。(2)上網(wǎng)查找文字資料；(3)上網(wǎng)查找圖片資料；(4)關于圓明園文物的新聞……主題延伸圓明園往昔和今日究竟是什么樣的呢？請大家通過實地走訪或者上網(wǎng)圓明園全景圖十二生肖噴泉被拍賣的中國圓明園青銅獸首圓明園全景圖在古代的“絲綢之路”上，在我國西北部的荒漠中，坐落著舉世聞名的文化藝術寶庫——敦煌石窟。敦煌石窟是敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟等石窟的總稱，是我國乃至世界上壁畫最多的石窟群。敦煌石窟的壁畫規(guī)模宏大，風格各異。站在那連綿不絕的畫作前，我們仿佛回到古人生活的時代。無論是行筆還是用色，每個朝代不同的繪畫風格都歷歷在目。如漢代出獵圖的古樸，唐代服飾的絢麗，宋代人物的拘謹……正如國畫大師張大千所說：“敦煌壁畫代表了北魏至元一千年來我們中國美術的發(fā)展史?！倍鼗捅诋嬙诠糯摹敖z綢之路”上，在我國西北部的荒漠中，坐落著舉世聞名敦煌壁畫內容豐富，種類繁多。壁畫大體可分為佛像畫、神怪畫、故事畫、山水畫等七種。其中，故事畫又分為五種，畫面生活氣息濃郁，情節(jié)動人有趣，反映了古代豐富多彩的社會生活。在莫高窟第二百九十窟中，有按順序繪制的八十七幅壁畫，描繪了佛祖釋迦牟尼從出生到出家的全部情節(jié)。這樣的長篇巨