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(2)能定性的了解日常生活中物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因是因?yàn)橥饬Φ淖饔?。?dǎo)學(xué)方法:觀察法討論法課時(shí):1課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1.牛頓第一定律告訴我們,物體在不受外力的時(shí)候要靜止?fàn)顟B(tài)或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。如果物體受到幾個(gè)力的合力為,物體處于平衡狀態(tài)。2.物體由變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),或由運(yùn)動(dòng)變?yōu)?,或者運(yùn)動(dòng)發(fā)生改變,這些現(xiàn)象都是物體的變化。3.力可以改變物體運(yùn)動(dòng)的,力可以改變物體運(yùn)動(dòng)的。課堂導(dǎo)學(xué)一、實(shí)驗(yàn)探究改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)1.牛頓第一定律告訴我們,物體在不受外力的時(shí)候要靜止?fàn)顟B(tài)或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。如果物體受到幾個(gè)力的合力為,物體處于平衡狀態(tài)。2.鋼球在磁鐵的吸引下,由靜止變,受磁鐵吸引力作用,速度;拿開磁鐵,滾動(dòng)的鋼球,受摩擦力作用,速度。當(dāng)磁鐵吸引力方向與鋼球運(yùn)動(dòng)方向垂直時(shí),鋼球運(yùn)動(dòng)方向。3.物體由變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),或由運(yùn)動(dòng)變?yōu)椋蛘哌\(yùn)動(dòng)發(fā)生改變,這些現(xiàn)象都是物體的變化。二、力改變物體的運(yùn)動(dòng)快慢4.由于的作用,關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后的火車越來越,最后停下來。拉緊的弦對(duì)箭的作用力使箭飛速。5.用力拉緊鏈球,鏈球沿圓周運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)不斷變化。用球拍準(zhǔn)確改變乒乓球的,所以力可以改變物體運(yùn)動(dòng)的。教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)1.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指()A.物體的形狀的改變B.物體狀態(tài)的改變C.物體的位置的改變D.物體運(yùn)動(dòng)快慢或運(yùn)動(dòng)方向的改變2.以下所給出的現(xiàn)象中,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變的是()A.在彎曲的路上汽車勻速轉(zhuǎn)彎B.小孩沿筆直的滑梯勻速下滑C.熟透的蘋果從樹上下落D.行駛的火車開始進(jìn)站3.下列屬于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變的是()A.足球在地面滾動(dòng)越來越慢B.人用力推車,車未動(dòng)C.時(shí)針做勻速轉(zhuǎn)動(dòng)D.投出的籃球在空中運(yùn)動(dòng)4.有一熱氣球以一定的速度勻速豎直上升到某一高度時(shí),從熱氣球里掉出一個(gè)物體,這個(gè)物體離開熱氣球后將()
A.繼續(xù)上升一段距離,然后下落B.立即下落
C.以原來的速度永遠(yuǎn)上升D.以上說法都不對(duì)5.如圖所示,正在勻速直線行駛高速鐵車進(jìn)站,當(dāng)牽引力F逐漸減小時(shí),列車的速度將()A.不變 B.增大 C.減小D.都有可能課后練習(xí)1.力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),這個(gè)力是指()A.重力B.彈力C.摩擦力D.非平衡力2.以下所給出的現(xiàn)象中,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變的是()A.行駛的小汽車緊急剎車B.在裝水的玻璃管中的氣泡勻速上升C.熟透的蘋果從樹上下落D.靜止的火車啟動(dòng)出站3.下列屬于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的是()A.用力搬石頭,未搬起B(yǎng).人用力推車,車未動(dòng)C.高速火車在平直路面勻速行駛D.投出的籃球在空中運(yùn)動(dòng)課后反思參考答案:課前導(dǎo)學(xué)1.保持、勻速直線、零。2.靜止、靜止、快慢、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3.快慢、方向。課堂導(dǎo)學(xué)1.保持、勻速直線、零。2.運(yùn)動(dòng)、變大、變小、改變。3.靜止、靜止、快慢、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。4.慣性、慢、射出。5.方向、方向、方向。作用、作用、兩、施力、受力。相互。2.物體、施力物
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