《平行與垂直》說課稿

《平行與垂直》說課

黃菲菲

—四年級數(shù)學(xué)（上）

一、說教材（一）教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級第五單元，第一節(jié)“垂直與平行”。（二）教材分析本課是六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段“空間與圖形”中“平行四邊形和梯形”的第一課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過線段、射線、直線和角等知識，形成了一定的空間觀念，日常生活中具有“垂直與平行”現(xiàn)象的許多事物，也為學(xué)生的認(rèn)知，奠定了感性基礎(chǔ)。為此，教材在編寫時十分注重直觀性和可操作性。本節(jié)課，主要是幫助學(xué)生在原有的感性認(rèn)識基礎(chǔ)上，建立“垂直”與“平行”，這兩個概念，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他幾何圖形的有關(guān)知識，打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論、感知生活中的垂直與平行的現(xiàn)象。2、幫助學(xué)生初步理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種位置關(guān)系，初步認(rèn)識垂線和平行線。3、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及空間想象能力，引導(dǎo)學(xué)生具有合作探究的學(xué)習(xí)意識。三、教學(xué)重、難點重點：正確理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。難點：相交現(xiàn)象的正確理解（特別是看似不相交，而實際上是相交現(xiàn)象的理解。）四、教法和學(xué)法：在本節(jié)課的教法選擇上，我注重體現(xiàn)以下幾點：①引導(dǎo)學(xué)生采取“觀察、想象、分類、比較、操作”等方式進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)活動。②組織學(xué)生開展有意識的小組合作交流學(xué)習(xí)活動。在本課時的學(xué)法指導(dǎo)上，我將讓學(xué)生在感知想象、實際操作、自主探索、合作交流的過程中，經(jīng)歷知識的發(fā)生和形成過程，進(jìn)而使他們在交流中充分體驗同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，深刻理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念。使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動成為一個生動、活潑和富有個性的過程。五、教學(xué)準(zhǔn)備：①教具：圖片、磁鐵、三角板等。

②學(xué)具：小棒、練習(xí)紙、尺子、三角板、量角器等。六、教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：自我準(zhǔn)備（課前自學(xué)，初建概念）要求：學(xué)生利用課余時間閱讀課本P56-57的內(nèi)容，并完成導(dǎo)學(xué)案題目。（一）正確理解“相交”與“不相交”。1、展示學(xué)生在紙上畫的兩條直線的位置關(guān)系。2、小組代表回答：在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系有（）和（）兩種情況。3、課件出示：下面每組圖中的兩條直線相交嗎？

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)

（二）認(rèn)識平行線。1、小組代表回答：什么是平行線？并說說概念中的關(guān)鍵詞。（老師板書：互相平行）2、討論：把“平行線”的概念換成下面幾種說法行嗎？為什么？①不相交的兩條直線叫做平行線。（）②在同一平面內(nèi)不相交的兩條線段叫做平行線。（）為了幫助學(xué)生理解概念中“同一平面”的重要性，老師出示開課時的魔方，用兩根長棒表示兩條直線，分別擺在魔方的兩個不同面，讓學(xué)生判斷這兩條直線是否平行。

3、平行的記法和讀法。

a(三)認(rèn)識垂線。1、小組代表匯報：什么是“互相垂直”“垂線”“垂足”？

2、學(xué)生代表匯報互相垂直的兩條直線的記法和讀法。（四）走進(jìn)生活。師：在生活中，你看過平行與垂直的例子嗎？請你說一說。第三環(huán)節(jié)：自主檢測1、辯一辯[這道題是同學(xué)們在理解垂直與平行的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)的，解決好這幾題，可以更好地掌握這節(jié)課的內(nèi)容。]2、找一找[這道題是同學(xué)們在理解垂直與平行的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)的，解決好這幾題，可以更好地掌握這節(jié)課的內(nèi)容。]3、擺一擺【這個練習(xí)發(fā)揮了學(xué)生的空間想象能力，培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)造性思維】第四環(huán)節(jié)：自我總結(jié)1、說說這節(jié)課你的收獲？2、大自然中還有更多更美的平行與垂直的例子，讓我們跟隨大屏幕一起領(lǐng)略它們的美吧。課件配樂播放：大自然的平行與垂直的例子。五、板書設(shè)計：

平行與垂直

記法讀法不相交