湯姆索亞歷險(xiǎn)記-知識(shí)點(diǎn)

湯姆索亞歷險(xiǎn)記_知識(shí)點(diǎn)湯姆索亞歷險(xiǎn)記_知識(shí)點(diǎn)湯姆索亞歷險(xiǎn)記_知識(shí)點(diǎn)xxx公司湯姆索亞歷險(xiǎn)記_知識(shí)點(diǎn)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度一、基本要求1.故事簡(jiǎn)介：湯姆·索亞歷險(xiǎn)記是美國(guó)著名小說(shuō)家馬克·吐溫的代表作，發(fā)表于1876年。小說(shuō)主人公湯姆·索亞天真活潑，富于幻想和冒險(xiǎn)，不堪忍受束縛個(gè)性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說(shuō)通過(guò)主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫(xiě)了少年兒童自由活潑的心靈。《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》以其濃厚的深具地方特色的幽默和對(duì)人物敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學(xué)作品，也是一首美國(guó)“黃金時(shí)代”的田園牧歌。本書(shū)的姊妹篇是《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》2.人物性格：湯姆：是個(gè)有著敢于追求，敢于冒險(xiǎn)的熱情思想和聰明機(jī)智又調(diào)皮搗蛋的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧.計(jì)謀.正義.勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他的聰明，正直，是一般孩子沒(méi)有的。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)海盜，過(guò)行俠仗義的生活。小說(shuō)塑造的湯姆·索亞是個(gè)有理想有抱負(fù)同時(shí)也有煩惱的形象，他的形象栩栩如生，給讀者留下了深刻的印象。在姨媽眼里，他是個(gè)頑童，調(diào)皮搗蛋，可是她卻一次又一次地被他的“足智多謀”給軟化了。主人公湯姆，關(guān)于他，梗概中有簡(jiǎn)單的概括――“淘氣的機(jī)靈鬼”“鎮(zhèn)上孩子的頭兒”“在小伙伴眼中無(wú)所不能”。我們看看湯姆在山洞里回來(lái)后的表現(xiàn)：因?yàn)樗眢w虛弱，渾身沒(méi)有一點(diǎn)力氣，所以“躺在沙發(fā)上”。盡管如此，他講得還是那樣眉飛色舞，“同時(shí)還夸張地吹噓一番”，可見(jiàn)他的淘氣和歷險(xiǎn)后心里獲得的極大滿(mǎn)足――人們把他們回來(lái)看作奇跡，他和鎮(zhèn)上的人們都覺(jué)得他是真正的英雄！聰明勇敢！機(jī)智果斷!貝基·撒切爾：撒切爾法官的女兒，活潑可愛(ài)，湯姆的愛(ài)慕者，湯姆的女友。哈克貝利·費(fèi)恩公認(rèn)的野孩子，是個(gè)善良的流浪兒，湯姆的好友。波莉姨媽?zhuān)簻返囊虌專(zhuān)驕犯改鸽x異而照顧湯姆，一心一意把湯姆培育成一個(gè)有禮貌的人。艾米·勞倫斯：湯姆的前女友，湯姆第一個(gè)訂婚人，容貌美麗?，旣惒ɡ颍阂虌尩呐畠?，湯姆的表姐，善良。3.精彩情節(jié)：《當(dāng)海盜去》描寫(xiě)了湯姆在厭倦了學(xué)?？菰锏纳?，體驗(yàn)了人情的冷暖和情感的孤獨(dú)之后，所產(chǎn)生的一系列心理活動(dòng)。表現(xiàn)了青少年在成長(zhǎng)期所特有的反抗心態(tài)?！逗１I生活》描寫(xiě)了湯姆.喬和哈克三個(gè)小“海盜”在杰克遜島的清晨生活。通過(guò)景物.心理.言行的描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了三個(gè)少年在擺脫了成人社會(huì)的禁錮以后，在享受大自然當(dāng)中的自由自在，無(wú)拘無(wú)束的酣暢心境?！抖粗袣v險(xiǎn)》描寫(xiě)了湯姆在歷險(xiǎn)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的沉著勇敢的精神，以及他們?cè)谒劳雠c恐怖的威脅中表現(xiàn)出的那種毫無(wú)雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。二、練習(xí)（一）填空題《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是馬克吐溫，他是美國(guó)人。《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》和《湯姆?索耶歷險(xiǎn)記》被認(rèn)為是馬克?吐溫的姊妹篇。馬克?吐溫出身寒微心系下層民眾，受到敬重，被稱(chēng)為“美國(guó)文學(xué)中的林肯”馬克吐溫文筆犀利，既善于刻畫(huà)人物的（心理活動(dòng)），又善于進(jìn)行（夸張描寫(xiě)），寓諷刺于其中

這篇文章的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半葉美國(guó)（密西西比河畔）的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。

湯姆·索亞的全名是：托馬斯·索亞湯姆·索亞住在誰(shuí)的家里波莉姨媽?zhuān)患依镞€有誰(shuí)希德。圣比得堡上公認(rèn)的野孩子是哈克貝利?費(fèi)恩，他后來(lái)被寡婦收養(yǎng)?！皽返囊虌屃P湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當(dāng)作快樂(lè)游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋(píng)果.風(fēng)箏.銅門(mén)把手.石頭彈子.鞭炮.小鐵兵.刀把……”這件事指的是：刷墻啊呀，這女孩長(zhǎng)得可真漂亮，一雙可愛(ài)的藍(lán)眼睛上閃動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，一對(duì)金黃色頭發(fā)編成的長(zhǎng)辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長(zhǎng)褲里，顯得格外整潔動(dòng)人。我們剛剛在戰(zhàn)場(chǎng)上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄。這段話(huà)描寫(xiě)的人是誰(shuí)艾美·勞倫斯湯姆喜歡的第一個(gè)女孩是：艾美·勞倫斯；第二個(gè)女孩是：貝基·撒切爾。湯姆背不出《圣經(jīng)》，但他卻想出一個(gè)辦法從校長(zhǎng)那里得到了一本《圣經(jīng)》，他的辦法是：讓那些刷墻的人拿背圣經(jīng)的票子從他那里換回買(mǎi)刷墻的東西“他經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣?tīng)€衫，全身一年四季都在開(kāi)花，衣服上綻開(kāi)的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個(gè)很大的破帽子，一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來(lái)遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個(gè)大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著，還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵?！边@段話(huà)描寫(xiě)的人是誰(shuí)哈克貝利·費(fèi)恩湯姆去上學(xué)，看見(jiàn)課室坐著新來(lái)的美麗女孩貝基·撒切爾，他想坐到貝基身邊，故意老實(shí)對(duì)老師說(shuō)他遲到前與流浪漢哈克貝利·費(fèi)恩在一起。湯姆與哈克貝利·費(fèi)恩一起在半夜去墳地里埋野貓時(shí)，看見(jiàn)印第安·喬把魯賓遜醫(yī)生殺害了，這個(gè)殺人者卻把罪行嫁禍給了莫夫·波特湯姆想當(dāng)海盜，他和哈克貝利·費(fèi)恩、喬·哈帕一起乘木筏來(lái)到密西西比河上的杰克遜島，玩了一星期后，他們又在鎮(zhèn)上的人以為他們死了，并為他們開(kāi)葬禮的時(shí)候出現(xiàn)在全鎮(zhèn)人的面前。老師杜平的《解剖學(xué)》這本書(shū)被貝基·撒切爾撕破了，老師追查時(shí)，湯姆卻承認(rèn)是自己撕破的。暑假里，湯姆希望改掉自己的一些不良習(xí)氣，加入了小鎮(zhèn)上“少年節(jié)制會(huì)”這個(gè)組織，并得到一條綬帶，但湯姆后來(lái)退出了。湯姆勇敢地在法庭上站出來(lái)作證，指出印第安·喬才是殺害魯賓遜醫(yī)生的兇手，被冤枉的莫夫·波特最后被無(wú)罪釋放。但兇手卻逃走了。湯姆和哈克貝利·費(fèi)恩在鬼屋尋寶時(shí)，發(fā)現(xiàn)了殺人犯印第安·喬和一個(gè)裝聾作啞的西班牙人，并得知他們獲得了一袋金幣。印第安·喬要報(bào)復(fù)湯姆·索亞，被湯姆·索亞和哈克貝利·費(fèi)恩發(fā)現(xiàn)跟蹤，他趕緊報(bào)告威爾士，威爾士帶兩個(gè)兒子持槍抓捕，但印第安·喬逃跑了。郊游時(shí)湯姆和貝奇困在卡第夫山溶洞里，在洞中發(fā)現(xiàn)印第安·喬也躲了進(jìn)來(lái)，湯姆和貝奇從洞中出來(lái)后，貝奇的父親用鐵門(mén)把洞口封了起來(lái)，最后印第安·喬的下場(chǎng)是：淹死（人們后來(lái)在渡口附近的河里發(fā)現(xiàn)了那個(gè)“衣衫襤褸”的人的尸體，他也許是想逃跑，結(jié)果卻被淹死了）湯姆和哈克貝利·費(fèi)恩從側(cè)洞進(jìn)去找到了印第安人?喬埋藏的金幣，他們發(fā)了財(cái)。之后道格拉斯寡婦收留哈克貝利·費(fèi)恩在自己家里生活，他雖不習(xí)慣，逃了出來(lái)，但在湯姆幫助下，他愿回到道格拉斯寡婦家里，他們并商量著結(jié)伙做強(qiáng)盜?！稖?索亞歷險(xiǎn)記》之“當(dāng)海盜去”中的湯姆在當(dāng)海盜之前想加入印第安人的行列，成為一名大酋長(zhǎng)。印第安人喬、波特、羅濱遜去墳地盜墓，湯姆和哈克去墳地“試驗(yàn)”用死貓治疣子的方法湯姆認(rèn)為蒸汽船是祭奠在河里淹死的人用的。湯姆在篝火旁撿起樹(shù)皮，并在上面用粉筆寫(xiě)了些字。

（二）選擇題湯姆是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個(gè)多重角色的集合，他（c）A足智多謀，沒(méi)有同情心，B對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持贊同態(tài)度，C一心要沖出桎梏，過(guò)行俠仗義的生活。D安于現(xiàn)狀，逆來(lái)順受。小說(shuō)塑造的湯姆?索亞是個(gè)有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨媽眼里，他是個(gè)（a）。A頑童，調(diào)皮搗蛋B足智多謀的人C一心要沖出桎梏的綠林好漢D有理想有抱負(fù)的形象。湯姆和去墳地“試驗(yàn)”用死貓治疣子的方法時(shí)，意外地遇上了一場(chǎng)謀殺案——去盜尸三個(gè)人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一怒之下，（a）把大夫殺了，A印第安人喬B哈克C酒鬼波特D羅賓遜湯姆和哈克偷偷地潛入到巖洞中，并根據(jù)他們偷聽(tīng)到的關(guān)于“二號(hào)”的描述，找到了一個(gè)寶箱——里面有（d）元！發(fā)現(xiàn)寶藏的他們成了大富翁。A一萬(wàn)八千余B十萬(wàn)兩千余C兩萬(wàn)一千余D一萬(wàn)兩千余《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)是（b）所有作品中最富有代表性的作品之一，也是擁有最廣泛讀者的作品之一。A莫泊桑B馬克?吐溫C哈克貝恩D契訶夫小說(shuō)情節(jié)緊湊，而且含義深刻。小說(shuō)通過(guò)湯姆生活中一系列情節(jié)，批判了資產(chǎn)階級(jí)兒童教育的清規(guī)戒律。你贊同這種觀點(diǎn)嗎（a）A贊同B不贊同C無(wú)法判斷小說(shuō)的時(shí)代在（a），寫(xiě)的雖是圣彼得堡小鎮(zhèn)，但該鎮(zhèn)某種程度上可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)的縮影。A南北戰(zhàn)爭(zhēng)前B南北戰(zhàn)爭(zhēng)前C跨越南北戰(zhàn)爭(zhēng)前后故事發(fā)生在19世紀(jì)上半葉（d）畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。A伏爾加河B圣勞倫斯河C多瑙河D密西西比河一天，湯姆見(jiàn)到了可愛(ài)的姑娘蓓姬?撒切爾，她是（b）的女兒。湯姆一見(jiàn)到她就對(duì)她展開(kāi)了攻勢(shì)。A撒切爾市長(zhǎng)B撒切爾法官C撒切爾律師D撒切爾醫(yī)生湯姆快發(fā)現(xiàn)她（蓓姬）臉通紅，來(lái)回走個(gè)不停，四處張望，她嘆了一口氣，悶悶不樂(lè)地看著湯姆，見(jiàn)他只和（a）一人講話(huà)，不理睬別的人。她立即感到極度悲傷，變得煩躁不安。A艾美?勞倫斯B瑪麗?奧斯汀C格雷賽?米勒“夏日溫和的氣息安逸的靜謐花朵的芬芳蜜蜂的低語(yǔ)---這一切都讓人昏昏欲睡,她手中編織著,不由打起了盹,因?yàn)樗艘恢回垱](méi)有別的伴侶,這貓也在她的腿上睡著了?！边@段景物描寫(xiě)作用理解不正確的是：（a）A突出了農(nóng)莊的靜謐.人們的激動(dòng),B交代了故事發(fā)生的背景,C為下文寫(xiě)波利姨媽的表?yè)P(yáng).湯姆的逃跑作鋪墊?！疤?yáng)在平靜的世界上升起,照耀在這個(gè)寧?kù)o的村莊上,像是在祝福它。”這段話(huà)渲染了一種（a）的氛圍,為下文寫(xiě)頒獎(jiǎng)提供了特定的環(huán)境。A輕松.愉悅B凄涼.冷寂C平淡.肅穆“哎呀,沒(méi)想到！竟然變了個(gè)人似的。湯姆,只要你專(zhuān)心,還是能成大器的?！薄翱晌也荒懿徽f(shuō),你就是難得專(zhuān)心。好啦,去玩吧不過(guò),要早點(diǎn)回來(lái),要不然,我非狠狠揍你不可?！睂?xiě)出波莉（a）的個(gè)性。A富有愛(ài)心.精明B富有同情心.善良C富有責(zé)任心.兇狠“他從地上揀了根草,揚(yáng)起腦袋,把草桿支在鼻子上,腦袋上來(lái)回移動(dòng),設(shè)法不讓草倒下?！边@段文字主要采用（a）描寫(xiě)，突出了湯姆機(jī)靈.聰明.好表現(xiàn).用心良苦的性格特征A動(dòng)作B細(xì)節(jié)C側(cè)面十九世紀(jì)后期的世界文壇可謂是異彩紛呈，涌現(xiàn)了許多文學(xué)大師，請(qǐng)選出這些大師與國(guó)籍對(duì)應(yīng)正確的一組：（a）A法國(guó)的左拉.莫泊桑，B英國(guó)的哈代.契訶夫C美國(guó)的馬克?吐溫.雨果。《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是十九世紀(jì)七十年代創(chuàng)作的一部重要作品。小說(shuō)的中心內(nèi)容是寫(xiě)湯姆?索亞因不能忍受周枯燥乏味的生活，同自己的朋友出去“冒險(xiǎn)”的故事。八年以后，作者發(fā)表了這部小說(shuō)姊妹篇（c）A《小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記》B《蓓姬?撒切爾歷險(xiǎn)記》C《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》杜賓斯先生手中的教鞭和戒尺現(xiàn)在很少閑著，至少對(duì)那些年齡較小的同學(xué)可以這么說(shuō)。只有才不挨打。aA最大的男孩子和18到20歲的年輕姑娘B最大的女孩子和18到20歲的男孩子C最大的男孩子和14到18歲的年輕姑娘下列不屬于在第十四章中和湯姆踏上杰克遜島體驗(yàn)海盜生活的人是（a）A蓓姬?撒切爾B喬哈潑C哈克貝利下列作品不屬于《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的作者的是（c）A《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》B《競(jìng)選州長(zhǎng)》C《柔弱的人》湯姆和貝基在野餐時(shí)走進(jìn)了一個(gè)山洞，被困在里面。他們?cè)谏蕉蠢镌僖淮斡鲆?jiàn)了（b）。村民費(fèi)盡周折救出湯姆和貝基之后封死了山洞。。惡人（b）死在山洞里了得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。A酒鬼波特B印第安?喬C羅賓遜是誰(shuí)撕壞了教授解剖學(xué)書(shū)里的彩色插頁(yè)——人體圖（b）A艾美?勞倫斯B蓓姬?撒切爾C格雷賽?米勒湯姆和哈克去一個(gè)鬼屋“尋找海盜埋藏的財(cái)寶”的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)喬裝的印第安人喬和一個(gè)同伙在鬼屋中找到了一部分財(cái)寶，并且偷聽(tīng)到有一個(gè)“二號(hào)”----指（b）A某個(gè)旅館的房間號(hào)碼B另一個(gè)藏寶藏的地方C海盜中的副首領(lǐng)“主日學(xué)?！敝傅氖牵╞）A教會(huì)辦的雙休日學(xué)校B又叫“星期日學(xué)?！盋教會(huì)辦的每月1日的集會(huì)對(duì)小說(shuō)主題理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（c）A對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗進(jìn)行了諷刺B對(duì)偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育和批判C以平實(shí)的筆調(diào)描寫(xiě)了少年兒童遵規(guī)守紀(jì)的心靈。湯姆?索亞是個(gè)調(diào)皮的孩子，他和同父異母的弟弟（c）一起接受姨媽波莉的監(jiān)護(hù)。A.哈克B喬哈潑C錫特（三）讀書(shū)推薦卡《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書(shū)推薦卡怎么寫(xiě)最佳答案：讀書(shū)推薦卡書(shū)名：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》作者：馬克·吐溫推薦理由：揭示了社會(huì)與人.社會(huì)與自然，人與自然之間的矛盾，反映作者反對(duì)種族壓迫，反抗社會(huì)腐敗制度的價(jià)值觀念。（四）問(wèn)答題湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。在姨媽眼中，他是一個(gè)淘氣.搗蛋的孩子。在學(xué)校也是一個(gè)令老師頭疼的問(wèn)題兒童。對(duì)他離家出走歷險(xiǎn)，從你的角度上講你贊同嗎請(qǐng)多角度的列舉理由。例：對(duì)湯姆離家出走冒險(xiǎn)我不贊同。盡管湯姆有許多令人欽佩的優(yōu)點(diǎn)，但像他在生活中一遇到困難就出走，這這種人生態(tài)度是不可取的；況且社會(huì)紛繁復(fù)雜，隨便走出去很容易誤入歧途或生命沒(méi)有保障，這樣既誤掉自己，也給家庭帶來(lái)哀痛?！豆素惱?

芬恩歷險(xiǎn)記》和《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》被認(rèn)為是馬克?吐溫的姊妹篇。馬克?吐溫出身寒微心系下層民眾，受到敬重，被稱(chēng)為“美國(guó)文學(xué)中的林肯”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你喜歡的情節(jié)及理由。如：他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛(ài)的精神。當(dāng)他面臨著黑暗.孤獨(dú).饑餓的痛苦和死亡.恐怖的威脅的困境時(shí)，沒(méi)有絕望.等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)?，?duì)脫離困境充滿(mǎn)了信心，并不斷安慰.鼓勵(lì).關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。

又如：他去墓地探險(xiǎn)，勇敢.正直.聰明。他目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站了出來(lái)，指證兇手卓依?！稖?索亞歷險(xiǎn)記》中的湯姆與《從百草園到三味書(shū)屋》中的“我”都具有怎樣的兒童心理

答：都具有熱愛(ài)大自然，追求自由快樂(lè)生活（厭倦學(xué)?？菰锏纳睿┑膬和睦怼Ｔ凇丁昂１I”生活》這個(gè)片段中，寫(xiě)了湯姆.喬.哈克三個(gè)小“海盜”在杰克遜島的清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個(gè)少年的自由自在、無(wú)拘無(wú)束酣暢心境。在《洞中歷險(xiǎn)》這個(gè)片段中描寫(xiě)了湯姆和蓓姬在洞中經(jīng)歷了黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境。對(duì)湯姆，你最欣賞什么聯(lián)系自己的實(shí)際講講理由。（50字左右。）例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛(ài)的精神。當(dāng)他面臨著黑暗.孤獨(dú).饑餓的痛苦和死亡.恐怖的威脅的困境時(shí)，沒(méi)有絕望.等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)?，?duì)脫離困境充滿(mǎn)了信心，并不斷安慰.鼓勵(lì).關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。湯姆還是一個(gè)孩子，他為什么會(huì)覺(jué)得“生活說(shuō)得最好也不過(guò)是一場(chǎng)麻煩”甚至想“愿意離開(kāi)人世，從此了卻一切煩惱”答：因?yàn)楫?dāng)時(shí)湯姆索亞事事不順，沒(méi)人愛(ài)他，貝基也生他的氣，與其這樣活著，還不如直接去死有人說(shuō)過(guò)“景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，你認(rèn)為本段的景物描寫(xiě)起什么作用答：更好地襯托出了湯姆內(nèi)心的苦悶和他想當(dāng)海盜的決心“湯姆！”沒(méi)人答應(yīng)。“湯姆！”依然沒(méi)人答應(yīng)?！捌婀?，這個(gè)孩子跑哪兒去了湯姆！”還是沒(méi)人答應(yīng)。老太太拉低鼻梁上的眼鏡，環(huán)顧房間四周，再戴好眼鏡，仔細(xì)地搜尋。……問(wèn)：“他的波莉姨媽站在那兒先是一愣，隨后突然輕聲笑了起來(lái)”這個(gè)細(xì)節(jié)說(shuō)明老太太對(duì)湯姆什么態(tài)度答：寫(xiě)出了波莉姨媽對(duì)湯姆的無(wú)可奈何，覺(jué)得湯姆既幼稚而可笑。湯姆索亞歷險(xiǎn)記《當(dāng)海盜去》中社會(huì)環(huán)境對(duì)湯姆的心理有什么樣的影響答：社會(huì)環(huán)境可以襯托出湯姆的受壓迫，受束縛，孤獨(dú)寂寞的心理。如果你遇到了湯姆的遭遇會(huì)采取什么行動(dòng)答：我會(huì)想方設(shè)法地尋找快樂(lè)，放松心情?！逗１I生活》中作者通過(guò)哪些景物描寫(xiě)表達(dá)了孩子們的快樂(lè)心情與上一篇比較，湯姆的心情有了哪些變化答：（1）文中的景物描寫(xiě)都是。（2）上一篇湯姆是寂寞.孤獨(dú).郁悶.煩躁的心情；這一篇湯姆是愉悅.高興.興奮.快樂(lè).自由自在.無(wú)拘無(wú)束的放松的心情。湯姆?索亞與蓓姬在山洞中歷險(xiǎn)以后，第二次去探險(xiǎn)時(shí)是哪一位小伙伴同他一起去的他們探險(xiǎn)的目的是什么結(jié)果怎么樣答：哈克貝利?費(fèi)恩尋找印第安喬的寶藏,兩人找到寶藏，兩人平分。根據(jù)我們對(duì)湯姆的分析，并借助你的想象，用文字為湯姆“畫(huà)”一幅肖像畫(huà)，把你對(duì)湯姆的獨(dú)特感受寫(xiě)出來(lái)。答：①生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂(lè)于助人，例如《洞中歷險(xiǎn)》，他很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。身上僅有的面包自己不吃讓給她吃。最后正由于他的勇敢機(jī)智，才能從洞中脫險(xiǎn)。②他富于幻想，敢于冒險(xiǎn)，具有反抗精神。③他是一個(gè)成長(zhǎng)的孩子。對(duì)湯姆，你最欣賞什么聯(lián)系自己的實(shí)際講講理由。答：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛(ài)的精神。當(dāng)他面臨黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅困境時(shí)，沒(méi)有絕望、等待命運(yùn)安排，而是積極與困難抗?fàn)?，?duì)脫離困境充滿(mǎn)信心并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。你覺(jué)得馬克?吐溫為什么要塑造湯姆這樣一個(gè)藝術(shù)形象呢?答：馬克吐溫塑造湯姆這個(gè)形象，用意有二：一是為了表現(xiàn)自己對(duì)童年生活的深刻懷念；二是為了引起社會(huì)對(duì)“頑童”的關(guān)注，啟發(fā)人們?nèi)绾谓o孩子們一個(gè)寬松的教育環(huán)境，如何讓孩子們健康成長(zhǎng)。你希望經(jīng)歷湯姆那樣的“歷險(xiǎn)”生活嗎?為什么答：①希望經(jīng)歷湯姆?索亞那樣的歷險(xiǎn)生活，往往是一個(gè)