三年級(jí)語(yǔ)文閱讀題答題技巧

語(yǔ)文三大難，閱讀、文言文和作文。其中閱讀是最大的難題：得分，更難得滿分。每次做語(yǔ)文試題，閱讀題就是一場(chǎng)噩夢(mèng)，吭天也不知道如何下筆，做閱讀題需要注意什么什么技巧？今天，我就給大家普一下小學(xué)語(yǔ)文答題技巧分分鐘提語(yǔ)文成績(jī)10分。趕緊收藏起來(lái)吧！第一部分：詞語(yǔ)一、某句話中某詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撋鷦?dòng)形象地描寫了……副詞（大都非常只有等不行因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明……的情況（表程度，表限，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……與事實(shí)不符。（注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，根據(jù)題目看看具體能不能哦?。┒?、動(dòng)詞理解XX生動(dòng)現(xiàn)了（物XX的特（狀或描繪出一幅……的場(chǎng)反映了人物……的心情三、一句話中某三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什？答：不能。因?yàn)椋号c人們認(rèn)識(shí)事物的（由入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系；這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)相扣，不能互換。（注有是可以的要一律寫不能要據(jù)題目看看具體能不能第二部分：句子一、句子分析這樣的題目，句子中往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再聯(lián)系上下文，圍主題，挖掘出句子深層含義，再理一下自己的語(yǔ)言就可以了。例題：請(qǐng)問(wèn)文中劃線部用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心？修辭的分析：它本身的作用；結(jié)合上下文，分析句子詞語(yǔ)的表達(dá)效果。答題格式：修辭結(jié)上下文，修辭的作用A、、擬人：生動(dòng)形；答題格式：把XX比作（把XX擬人化XX，動(dòng)形象地寫出了（事物……的特點(diǎn)，表達(dá)了（人物……B、：有氣勢(shì)、加強(qiáng)氣、一氣呵成等；答題格式應(yīng)用排比句能句式更整齊有強(qiáng)調(diào)（事物……，突出了（事物）……的點(diǎn)C、：引起讀者注意思考；答題格式：開(kāi)頭出現(xiàn)，作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”文中或結(jié)尾出現(xiàn)用常為“引起了對(duì)……的問(wèn)題的關(guān)引人深思給人以啟迪，突出了文的主旨”對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出……反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)氣反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣；答題格式：這個(gè)反問(wèn)句意思是……，以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了（人物）…的感情G、：用XXXX，被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或點(diǎn)H、：引用詩(shī)句，其用通常為“增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫意，使文章語(yǔ)更優(yōu)美（或引用詩(shī)句是為說(shuō)明……）”引用故事，神話傳說(shuō)，作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者二、某句話在文的作用文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氛（記敘文、小說(shuō)）；埋下伏筆（記敘文、說(shuō)）；設(shè)置懸念（小說(shuō)；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；文中：承上啟下；總領(lǐng)文；總結(jié)上文；文末：點(diǎn)明中心（記敘、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照開(kāi)頭（議論文、記敘文小說(shuō)）三、仿寫句子公式：

數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。弄清例句所采用的修辭法（沒(méi)有修辭手法的除外）。讀懂例句與所要仿寫的子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。第三部分：段、詞語(yǔ)一、標(biāo)題作用全文的線索，推動(dòng)情節(jié)展總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主（突出主題）形式新穎，吸引讀者反映人物情感變化二、某段起什么用1、開(kāi)篇點(diǎn)題(照章標(biāo))點(diǎn)名所要描寫的對(duì)象引起下文渲染氣氛設(shè)置懸念，吸引讀者為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆2、在文中承上啟下的過(guò)渡作用：結(jié)上文，總領(lǐng)下文。為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，動(dòng)情節(jié)發(fā)展3、A、全文，深化主題照應(yīng)題目照應(yīng)開(kāi)頭照應(yīng)全文引人深思三、歸納文章的心公式：寫人為主：這篇文章記了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……記事為主：這篇文章記了……（批評(píng)了）歌頌了……表現(xiàn)了……③寫景狀物：這篇文章用了……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……發(fā)了……④記這文寫了……表達(dá)了…感情⑤議論文：這篇文章論了……闡明了……第四部分：寫作法一、記敘的要素作用公式：①時(shí)間：以……的時(shí)間序（或線索）來(lái)寫，使記敘的過(guò)程更清楚。②地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換序來(lái)寫，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。③事件：以……的事件寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富明。④人物：以……的活動(dòng)寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。二、文章運(yùn)用表手法作用例題：請(qǐng)問(wèn)這題用了怎的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？（1）對(duì)比，作用XX和XX形成鮮明對(duì)比，突出人（事）物XX的（2）象征，作用：使文立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻（3）伏筆，作用：對(duì)將出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊（）應(yīng)，作用：使文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更嚴(yán)密（5）烘托、渲染，作用表現(xiàn)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題三、文中畫線句段運(yùn)用何種描寫方法，有何作（1）人物：外貌、語(yǔ)言動(dòng)作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫作用：表現(xiàn)人物XX的特，突出人物XX性格（品質(zhì)、思想）（2）環(huán)境：自然環(huán)境、會(huì)環(huán)境作用：烘托一中XX的氣，表達(dá)一種XX思想感情四、描寫手法的用讀出描寫手法在語(yǔ)段中位置及目的。明確描寫類型及相關(guān)知：外貌（肖像）描寫的主作用就是顯示人物的性格特征語(yǔ)言描寫的主要作用就表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描的主要用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可人物具有活力，栩栩如生④心理（神態(tài)）描寫的要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)的心理主刻畫，更能提示人的精神世界3、：外貌：描寫了……的樣，表現(xiàn)了……語(yǔ)言：……的語(yǔ)言，生、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……動(dòng)作：用運(yùn)……的詞語(yǔ)生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫了……心理：……等詞語(yǔ)寫出……，表現(xiàn)了……五、環(huán)境描寫的用找出文段開(kāi)頭或中間及尾的環(huán)境描寫語(yǔ)句。公式：……的景物描寫，寫出……的景色（或環(huán)境），烘托了人物……的格和品質(zhì)?！木拔锩鑼?，結(jié)合物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物……的性格和精神。……的景物描寫，反映……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)六、文章開(kāi)頭寫語(yǔ)段的作用公式：分析所寫景物的特色。……描寫了……，為下寫……打下了伏筆。

七、巧設(shè)懸念公式：在文章開(kāi)頭找出作者所的懸念（關(guān)鍵詞）?！刮恼虑楣?jié)曲折跌宕起伏。八、本文（某段運(yùn)用什么表達(dá)方式記敘、