幼兒園小班健康活動《一雙小小手》教案

小班健康活動《一雙小小手》設(shè)計意圖每個人都有一雙小手，每個手指都有自己的名字，小手都有哪些本領(lǐng)呢？這些都是讓寶貝們好奇的地方，今天我們就來認識一下自己的小手，知道小手的本領(lǐng)，了解保護手的方法。活動目標(biāo).認識自己的小手，知道每個手指都有自己的名字。.知道小手的本領(lǐng)，了解保護手的方法?；顒訙?zhǔn)備教師事先熟悉游戲“小手拍拍”、“手指睡覺”?；顒舆^程.學(xué)做游戲。教師帶領(lǐng)幼兒一起做拍手游戲：“小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。”（通過游戲環(huán)節(jié)引出今天的主題——“小手”，為接下來認識小手做好鋪墊。）.認識小手。引導(dǎo)幼兒觀察自己的小手。師：小朋友的手長什么樣子？幼：有手心手背。還有手指甲。師：哪兒是手心？哪兒是手背？哪兒是手指和手指甲呢？幼：這是手心，這是手背，這是手指，手指上面是手指甲。修齊：洗手時要先洗手心，再搓手背，還有手指縫，這都是老師教我們的。（通過師幼互動，讓孩子們認識自己的小手。通過回答我們可以看出，有的孩子聯(lián)想能力越來越強，聯(lián)系到了我們的一日活動“洗手”，實在是不錯。）⑴請幼兒伸出小手數(shù)一數(shù)，知道一個人的兩只手也叫一雙手。師：你有幾只手？幼：兩只。師：我們的兩只手，還有一種叫法叫“一雙手”。（提出一雙手的概念，讓幼兒初步明白兩只手的另一種叫法。）⑵請幼兒比比兩只手，知道兩只手的大小一樣。師：你的兩只手是不是一樣大？⑶數(shù)數(shù)手指頭，認一認，知道每個手指有自己的名字。師：“（伸出大拇指）小朋友，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指吧！"（幼兒學(xué)說“大拇指”）“（伸出食指）它在大拇指的旁邊，在點數(shù)和拿食物的時候經(jīng)常用到它，就叫它食指好不好？”“（伸出中指）它在中間，又是個子最高的，就叫它中指吧！”“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”“（伸出無名指）我們給它起個什么名字呢？咱們一起動動腦筋（做思考狀）可名字都讓它們幾個占去了，沒有名字了。哎，小朋友，沒有就是無，那么我們就叫它無名指吧！”（通過數(shù)一數(shù)、認一認，知道每個手指的名字。）.用小手做游戲。⑴教師說“一只手”、“兩只手”、“一雙手”，請幼兒聽指令舉手。（鞏固經(jīng)驗環(huán)節(jié)，通過游戲進一步鞏固對“兩只手”“一雙手”兩種叫法的認識。）⑵教師和幼兒一起做手指游戲：“大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。大拇哥醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了?！保ㄍㄟ^游戲進一步鞏固對手指名稱的認識，讓孩子明白每個手指都有自己的名字。）.說說小手的本領(lǐng)，知道保護小手。師：請小朋友說一說小手哪些本領(lǐng)，能幫助我們干什么？修齊：可以拿好吃的東西。梓萌：可以穿衣服，穿鞋子。榮熙：吃飯時拿筷子、勺子。⑵討論：怎樣保護手。師：小手的本領(lǐng)有這么多，那我們應(yīng)該怎樣保護我們的小手呢？幫助幼兒了解：不咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手；冬天要擦護手霜.戴手套等。（這個環(huán)節(jié)幫助有幼兒了解要保護小手及保護小手的方法。）活動延伸開展“我的小手真能干”活動，鼓勵幼兒自己的事情自己做?；顒臃此急敬位顒幽康脑趲椭變赫J識我們的手，知道每根手指都有自己的名字,在活動中通過小兒歌《手指睡著了》來提高幼兒的興趣。雖然只是一個很簡單的兒歌，但是在一起學(xué)說