幼兒園中班《梅花樁》教案

中班《梅花樁》傳統(tǒng)玩法一、活動目標(biāo)：.能在一定高度的間隔物上行走，控制身體的平衡。.能積極探索梅花樁的各種玩法，不怕困難。.感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。二、活動準(zhǔn)備：梅花樁若干（梅花樁用5個易拉罐灌沙后捆綁在一起，固定好）三、游戲玩法：將梅花樁按照等同的間距逐個擺放，孩子們一腳一個往前走，是對平衡能力最基本的訓(xùn)練方法。四：游戲規(guī)則①幼兒分成兩組可自由選擇不同的姿勢走梅花樁，一個幼兒走完時，拍拍下一個小朋友的手，第二個幼兒則接上，最快完成的一組為獲勝。②完成的幼兒可以到梅花樁兩側(cè)去保護(hù)沒完成的小朋友，中途掉下梅花樁要重新開始。創(chuàng)新玩法、活動目標(biāo)：L探索各種方法玩梅花樁，積累多種運(yùn)動經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的興趣。.嘗試在梅花樁上行走、站立等活動，控制動作的協(xié)調(diào)性和身體的敏捷性。.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造性。二、活動準(zhǔn)備：梅花樁若干(木樁)、梅花樁若干(旺仔牛奶)三、游戲玩法：(1)繞木樁將梅花樁按照等同的間距逐個擺放，孩子們以s型線路繞過梅花樁,講求的是正確的路線與速度的結(jié)合。(2)跳木樁將梅花樁按照等同的間距逐個擺放，孩子們雙腳并攏，逐個跳過障礙。(3)滾木樁將梅花樁豎著放置在地面，雙手推動梅花樁，使其向前滾動。也可以進(jìn)行比賽，先到達(dá)目的地者為勝或者兩人對立，相互滾動。(4)夾木樁四、游戲規(guī)則：設(shè)置游戲場地，將梅花樁擺成不同形狀，幼兒從起點(diǎn)開始雙采用不同的方式腳走過梅花樁，跳走過程中不能掉下器械，否則重新開始，看哪誰速度最快。附：活動過程一、熱身運(yùn)動小動物搬運(yùn)工一-嘗試用不同的動作搬運(yùn)梅花樁（旺仔牛奶罐），進(jìn)行熱身。二、基本部分.自主探索提問：小樹林里的梅花樁可以怎么玩？觀察：幼兒不同的玩法。（在梅花樁上做不同的動作并保持身體的平衡）.分享交流指導(dǎo)：幼兒之間分享梅花樁的玩法。示范：個別幼兒示范保持身體平衡的動作。再觀察：繼續(xù)探索不同的動作。幼兒選擇一個動作，努力保持較長的時間。.合作探索（1）和同伴合作游戲，探索并示范保持平衡的不同玩法。（2）一起探索在梅花樁上交換位置的方法。提問：和同伴交換位置時怎樣才能讓兩個人都保持平衡，不掉下去？小結(jié)：兩個人手拉手，你跨一條腿，我跨一條腿，踩到對方的梅花樁上站穩(wěn)馬上轉(zhuǎn)身收腿。三、集體游戲：鱷魚來了一-在不同高度的梅花樁上保持平衡，體驗合作的快樂.規(guī)則介紹：（1）梅花樁作為小河邊的樹樁。（2）小動物們在河邊游戲：四散追跑、跳上跳下。教師模仿鱷魚在水中來回游動。（3）鱷魚發(fā)動襲擊（四肢著地、俯下身體為信號）時，小動物們要趕快逃到一個“樹樁〃上，不得掉下〃樹樁〃，否則被鱷魚吃掉。.分角色進(jìn)行游戲.第二次游戲：引導(dǎo)幼兒合作，保護(hù)同伴的安全。.第三次游戲：嘗試占據(jù)小面積，讓更多同伴得救，單腳或雙腳站立在一個“樹樁〃上保持身體平衡。小結(jié)：小動物們不僅保持平衡的本領(lǐng)大了，而且還能相互合作，最終戰(zhàn)勝