冀教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)水與生命教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版年級(jí)科學(xué)上水與生教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能：1獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；2能具體說(shuō)出水有哪些基本性質(zhì)。過(guò)程與方法：1通用五種感覺(jué)器官綜合感知水的性質(zhì)。能用語(yǔ)言、文字等方式描述水的性質(zhì)。能用觀察、比較的方法說(shuō)明水與動(dòng)植物的密切關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)愿意向別人介紹自己是怎樣發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)的也能聽(tīng)取別人的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，并能找出其優(yōu)點(diǎn)和不足。展示自己的作品并互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)：結(jié)出水的樣，舉例明一切生命不開(kāi)水難點(diǎn)：學(xué)生感受水生物的切關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)：水水槽燒杯筷子牛奶塑料石塊等基本問(wèn)：水是什么的？單元問(wèn)：球上哪些地方有水？最后一滴水會(huì)是什么？?jī)?nèi)容問(wèn)你還了解哪些關(guān)于水的事情？水是什么樣的，我們是怎么知道的？水與生命的關(guān)系？如果沒(méi)有水，世界將會(huì)是什么樣的？我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？活動(dòng)一、質(zhì)疑導(dǎo)入時(shí)）提出單元問(wèn)題：最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚？地球上哪些地方有水？水是什么樣的？通過(guò)學(xué)生自己的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，從顏色、味道、氣味、形狀其它等方面來(lái)觀空水的樣子。用到了哪些感覺(jué)器官？你是通過(guò)什么方法知道的？小結(jié)：水是無(wú)色、無(wú)味道、無(wú)氣味、透明的液體。榨果汁：質(zhì)量的變化可以反映植物含水量的多少?；顒?dòng)二、水與生命（2課時(shí)）課前讓學(xué)生做一些有關(guān)水與生命的調(diào)查，如詢問(wèn)家長(zhǎng)、查閱資料、搜集圖片等。活動(dòng)時(shí)可以先讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)填寫(xiě)教材上的關(guān)系圖。通過(guò)交流將關(guān)系圖填寫(xiě)的更充實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)水與生命的關(guān)系。（1）讓學(xué)生舉例說(shuō)明人類(lèi)離不開(kāi)水的事例小組總結(jié)看看哪組發(fā)現(xiàn)得多（2）舉例哪些動(dòng)物離不開(kāi)水（3）舉例生活中哪些植物離不開(kāi)水3、同學(xué)們膽的想象如果沒(méi)有水世界會(huì)怎么樣？互相交流讓學(xué)生互相交流所找到的相關(guān)資料。解決相關(guān)問(wèn)題。看到這些圖片你想說(shuō)什么？你平時(shí)怎么節(jié)約用水？你見(jiàn)到這些浪費(fèi)水的情況，你會(huì)怎么辦？4們?nèi)巳硕家稣湎男⌒l(wèi)士，那我們的家園會(huì)是什么樣的呢？以自己喜歡的形式，如繪畫(huà)，寫(xiě)一句話等形式表達(dá)自己要如何愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境！組織同學(xué)們根據(jù)自己的構(gòu)思，初步完成演示文稿?；顒?dòng)三、完善演示文稿（時(shí)）展示：把學(xué)生作品匯集在一起，實(shí)現(xiàn)資源共享，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。在教師