散文鑒賞表達(dá)技巧課件

散文閱讀散文閱讀專題之五——鑒賞表達(dá)技巧【考綱回放】能閱讀一般社會(huì)科學(xué)類,自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品。1、理解①理解文中重要詞語的含義②理解文中重要句子的含意

2、分析綜合①篩選并整合文中的信息②分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路③歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思④分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度⑤根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像3、鑒賞評(píng)價(jià)①鑒賞文學(xué)作品的形象,語言和表達(dá)技巧②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)

就修辭手法看，“積極修辭”即運(yùn)用修辭格，如比喻、擬人、反襯、對(duì)比、反復(fù)、排比、象征等；“消極修辭”即在字詞、詞序、句式、句序、語體的選擇方面下工夫，以達(dá)到準(zhǔn)確、簡潔、連貫、得體的效果。什么是表達(dá)技巧？一般是指靈活運(yùn)用一般寫作原則、規(guī)律、方法所表現(xiàn)出來的具體而又特殊的藝術(shù)方法。閱讀材料的表達(dá)技巧所指的范圍比較廣泛，可以采用分類歸納、梳理的方法加以復(fù)習(xí)。就表達(dá)方式看，指敘述、描寫、說明、議論、抒情等。其中就描寫而言，包括關(guān)于人物語言、動(dòng)作、肖像、心理、細(xì)節(jié)等描寫以及白描、工筆等手法。敘述要注意采用的人稱。就表現(xiàn)手法看，包括象征、烘托、映襯、抑揚(yáng)、渲染、對(duì)比、鋪陳、虛實(shí)、含蓄等。就謀篇布局看，有鋪墊、設(shè)懸念、埋伏筆、承接過渡、前后照應(yīng)的處理和詳略、主次的安排等?！究键c(diǎn)解讀】考點(diǎn)分解一鑒賞修辭手法【命題揭秘】

高考“鑒賞修辭手法題”主要包括以下的考查范圍： 能夠辨析各種修辭手法，包括比喻、比擬、借代、對(duì)比、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用等；明曉各種修辭手法的一般作用；能在具體的語言環(huán)境中賞析修辭手法的表達(dá)效果。教材鏈接：必修二（《荷塘月色》課后習(xí)題二）2、通感，指感覺的轉(zhuǎn)化，品味下面的句子，指出其中通感的用法及其藝術(shù)效果。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。真題回顧：

1、2010山東卷《青島的樹》文中劃線句子在表達(dá)上各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡要分析。2、2012年四川卷閱讀《柴禾》完成后面的題目。第⑥自然段的劃線句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容賞析其表達(dá)效果。【必修二《荷塘月色》】課后習(xí)題二通感，指感覺的轉(zhuǎn)化，品味下面的句子，指出其中通感的用法及其藝術(shù)效果。

微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。答案考點(diǎn)分解一鑒賞修辭手法答案

這句話是由嗅覺向聽覺轉(zhuǎn)移。“縷縷清香”與“渺茫的歌聲”在時(shí)斷時(shí)續(xù)、若有若無、清淡飄渺、沁人心脾等方面有相似之處。但“渺茫的歌聲”不是單純的陳述說明，“清香”與歌聲同屬美好的事物，兩個(gè)優(yōu)美的意象疊加在一起，擴(kuò)大了意象疊加在一起，擴(kuò)大了意境的內(nèi)涵，使意境變得更加優(yōu)美。而且將“清香”比喻成遠(yuǎn)處的歌聲，也烘托出環(huán)境的優(yōu)雅與寧靜。教材·回顧20題.結(jié)合上下文，賞析文中畫線的句子。（4分）一棵沒有味道的青草是空虛的，是貧乏的，是沒有靈魂的漂流者，隨遇而安，寡情薄義。本小題滿分4分，平均得分1.9分，難度0.47。一、沒有掌握答題步驟。隨意答題，完全不上套路。賞析的步驟應(yīng)該是：手法---內(nèi)容---作用。有的學(xué)生的答題一步都扣不上。二、對(duì)于文學(xué)作品的藝術(shù)手法掌握不好，拿幾個(gè)術(shù)語亂貼標(biāo)簽?？聪旅鎺桌骸局R(shí)精要】修辭手法表達(dá)效果比喻化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。比擬色彩鮮明，描寫形象，表意豐富，生動(dòng)有趣。借代以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以點(diǎn)代面。對(duì)比突出事物特點(diǎn)和作者情感，使形象鮮明，深化文章主題?？鋸埡嫱袣夥?，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；制造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。對(duì)偶便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。修辭手法表達(dá)效果排比內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。反復(fù)寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象。設(shè)問提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解。反問用疑問句表確定意思，加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)效果；激發(fā)感情，加深印象。引用引用神話故事，增加文章的神秘色彩，體現(xiàn)浪漫主義色彩；引用歷史故事，增加文章的可讀性，增加文章情趣，提高文章趣味性；引用詩詞名句，增添文句意蘊(yùn)和表達(dá)效果，豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)說服力。考點(diǎn)分解一鑒賞修辭手法比喻擬人生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。排比強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性，增強(qiáng)了……語勢(加強(qiáng)了……語氣)。設(shè)問引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考。反復(fù)強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣。對(duì)比通過……和……的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了……突出了……常見修辭手法作用題答題格式02

考點(diǎn)·透析考點(diǎn)分解二鑒賞表達(dá)方式【命題揭秘】

高考“鑒賞表達(dá)方式題”主要包括以下的考查范圍： 各種表達(dá)方式是否運(yùn)用自如，靈活多變；敘述人稱的選擇，第一人稱、第二人稱的好處；敘述順序的安排，倒、插敘手法的運(yùn)用及作用；描寫的特點(diǎn)，肖像、心理描寫，側(cè)面、細(xì)節(jié)描寫，景物描寫等的作用。二、鑒賞表達(dá)方式解題思路：

（1）確認(rèn)指定語段或全文所用的表達(dá)方式。（2）明確五種表達(dá)方式（記敘、議論、說明、描寫、抒情）中具體的分類及作用，以便答題時(shí)明確方向。（3）確認(rèn)所指定的語段運(yùn)用了何種表達(dá)方式，結(jié)合文意具體分析。答題格式為：方式方法+解析【知識(shí)精要】表達(dá)方式表達(dá)效果人稱第一人稱敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。敘述順敘能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘造成懸念，引人入勝。插敘對(duì)主要情節(jié)補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。補(bǔ)敘對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。

A.第一人稱：親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫以自己的經(jīng)歷和感受(小說除外——小說中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加強(qiáng)見聞和感受的真實(shí)性。

B.第二人稱：以對(duì)面交流的形式，加強(qiáng)了互動(dòng)效果，親切(有親和力)，強(qiáng)化了抒情作用，還能起擬人化的作用；

C.第三人稱：作者從旁敘述，增強(qiáng)了客觀性，顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。

表達(dá)方式表達(dá)效果描寫肖像、動(dòng)作、心理描寫更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。景物描寫具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。環(huán)境描寫渲染氣氛，烘托人物形象，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，暗示社會(huì)環(huán)境，深化作品主題。對(duì)話描寫刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。側(cè)面描寫通過烘托使某一事物更加突出；激發(fā)人的想象力；節(jié)省筆墨，富有感染力。白描運(yùn)用簡潔質(zhì)樸的文字勾勒事物，不渲染和烘托，有簡潔傳神的表達(dá)效果。【板塊二】閱讀《親親麥子》完成后面的題目。★7.本文第⑥段主要運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？各舉一例說明其表達(dá)效果。答案⑥看母親割麥?zhǔn)且患p心悅目的事。鐮刀閃著星月一般俏麗的鋒芒。母親一手掄開鐮刀，一手?jǐn)堺溔霊选ｇ牭顿N著地皮，揮出一道優(yōu)美的弧線。瞬間，麥子便倒進(jìn)母親溫暖的懷里。順手，母親抽出一綹作要子，就勢將麥子翻轉(zhuǎn)過來，捆好。麥捆從腋間滑落下來，躺在田壟上。這一連串的動(dòng)作一氣呵成。農(nóng)民為麥子備好行囊，走進(jìn)炊煙裊裊的村莊。麥

子收后的田野靜靜的。母親細(xì)心地尋找麥子，唯恐遺漏一粒，像在尋找土里的珍珠。融入了陽光、雨露、汗水的麥粒，是大地之樹結(jié)出的鮮亮的果子，是大地母親分泌的乳汁，哺育著人類。麥子是蕓蕓眾生生命的基本元素，鍛造著我們的靈魂。

專項(xiàng)·再練【板塊二】閱讀《親親麥子》完成后面的題目?！?.本文第⑥段主要運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？各舉一例說明其表達(dá)效果。答案答案

運(yùn)用了細(xì)節(jié)(動(dòng)作)描寫和比喻的修辭手法。舉例：①作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫出了母親收割麥子的一系列動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了勞動(dòng)之美，使讀者對(duì)“看母親割麥?zhǔn)且患p心悅目的事”這句話有了真切的感受。②作者把麥粒比作土里的珍珠、大地之樹結(jié)出的果子、大地母親分泌的乳汁，既形象又生動(dòng)，充分表現(xiàn)了母親對(duì)勞動(dòng)果實(shí)的珍視及作者對(duì)麥子的贊美之情。專項(xiàng)·再練考點(diǎn)分解三鑒賞表現(xiàn)手法三、表現(xiàn)手法類

解題思路：（1）確認(rèn)該句（段、篇）所用的表現(xiàn)手法（若問“哪些”，切不可只答一種）。（2）明確常見表現(xiàn)手法的作用。（3）依據(jù)表達(dá)技巧的作用，緊扣內(nèi)容、文句作答?！局R(shí)精要】表現(xiàn)手法表達(dá)特點(diǎn)表達(dá)作用聯(lián)想想象聯(lián)想，就是由感知的事物想起另一有關(guān)的事物。想象，就是憑借文字、符號(hào)、標(biāo)記的示意，在腦海中建立起與這些示意相符的形象。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用。使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動(dòng)，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。象征全篇比喻即為象征，即通過某一具體事物來表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的概念、思想感情。使某種抽象化為具體，給讀者以深刻印象；表達(dá)含蓄，給讀者以回味；使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。表現(xiàn)手法表達(dá)特點(diǎn)表達(dá)作用襯托不直接描寫，而是對(duì)其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，烘托出主體事物所要表達(dá)的思想感情。利用反差對(duì)比使主要形象更加鮮明，使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。鋪墊為主要情節(jié)做準(zhǔn)備或醞釀高潮到來之前的情節(jié)。顯示情節(jié)發(fā)展的必然性，增強(qiáng)作品說服力；制造懸念，引起興趣。表現(xiàn)手法表達(dá)特點(diǎn)表達(dá)作用渲染通過對(duì)人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫。突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)，加深主題。抑揚(yáng)先抑后揚(yáng)或先揚(yáng)后抑。使文章不平鋪直敘，形成起伏對(duì)照，突出喜歡或批評(píng)的感情。托物言志假托某種具體事物來表達(dá)作者特定的主張或哲理。含蓄、富有哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。表現(xiàn)手法表達(dá)特點(diǎn)表達(dá)作用虛實(shí)結(jié)合所見為實(shí)，回憶、聯(lián)想、想象、夢幻是虛。突出事物特征，鮮明刻畫人物性格，揭示主旨。以小見大由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。親切感人且具有社會(huì)意義。點(diǎn)面結(jié)合將最能表現(xiàn)文章主題、刻畫中心人物的關(guān)鍵材料作為“點(diǎn)”，把其他起補(bǔ)充、陪襯、鋪墊、烘托以及聯(lián)接過渡的材料作為“面”。可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。1.要特別注意題干中“表達(dá)特色”“表現(xiàn)手法”“表達(dá)技巧”“修辭手法”概念的異同，因?yàn)樗鼈儧Q定了答題的方向。前三個(gè)概念問的是同一回事，只是要求分析“表現(xiàn)手法”時(shí)，答題思路應(yīng)先“狹”后“廣”，即先從狹義的表現(xiàn)手法（如象征、襯托）考慮，后再從表達(dá)方式、修辭手法考慮。如問“修辭手法”，絕不可同“表達(dá)特色”等術(shù)語混用，只能答“修辭手法”。

鑒賞表達(dá)技巧技法總結(jié)：

2.多角度切入和分析。有些文段所顯示的表達(dá)技巧不止一個(gè)，不止一種角度，所起的作用（效果）也不是一兩句話就能說得盡的，在沒有字?jǐn)?shù)的限制、時(shí)間允許的情況下，我們完全可以從多個(gè)角度出發(fā)，條分縷析，答的更全面詳盡些。特別是在答賦分較高的題目時(shí)，一定要設(shè)①②③④等序號(hào)回答，這樣清晰明白，顯示了答題的廣度和深度，也讓閱卷老師一目了然，解答的點(diǎn)可以多一些，以增加保險(xiǎn)系數(shù)。

3.熟悉表達(dá)技巧題的答題模式。先看清問法：（1）請(qǐng)分析畫線句子的表達(dá)特色。（2）本文（本段）的主要表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)加以分析。要特別注意這樣問：這樣的寫法有什么好處？這樣寫在文中的作用是什么？這實(shí)際上包含了對(duì)寫法、表達(dá)技巧的考查。作答時(shí)分兩步：第一步，確認(rèn)該句（段、篇）所用的表達(dá)技巧（若問“哪些”，切不可只答出一種）；第二步，依據(jù)表達(dá)技巧的作用并緊扣