新聞稿寫(xiě)作與攝影培訓(xùn)課件

新聞稿寫(xiě)作與攝影培訓(xùn)新聞稿定義（廣義）消息：消息一般報(bào)道事實(shí)比較單一，突出最新鮮、最重要的事實(shí)，文字簡(jiǎn)潔，時(shí)效性最強(qiáng)。通訊：通訊是一種比消息更詳細(xì)和生動(dòng)地報(bào)道客觀事實(shí)或典型人物的新聞體裁，它以敘述和描寫(xiě)為主，兼用議論、抒情以及修辭等表達(dá)方式，及時(shí)報(bào)道現(xiàn)實(shí)生活中有影響的人物、事件、工作經(jīng)驗(yàn)和地方風(fēng)情等。新聞特寫(xiě)：新聞特寫(xiě)是新聞體裁中富有表現(xiàn)力的重要體裁，以描寫(xiě)為主要手法，“再現(xiàn)”新聞事件、新聞人物“一瞬間”的形象化報(bào)道，它抓住新聞事件、新聞人物某些重要場(chǎng)面，或者具有特殊意義的一兩個(gè)片段，用描寫(xiě)手法給予集中的、突出的刻畫(huà)，將富有特征的真人真事“放大”和“再現(xiàn)”在讀者面前，給人們留下深刻、鮮明的印象，使人們感受到如臨其境、如見(jiàn)其人、如聞其聲。新聞專訪：新聞專訪是記者事先選定采訪對(duì)象，對(duì)特定的人物、文體、事件和風(fēng)物進(jìn)行專題性現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)之后所寫(xiě)的報(bào)道，是集新聞性、思想性、知識(shí)性和趣味性于一爐的一種可讀性很強(qiáng)的新聞體裁。新聞評(píng)論：新聞評(píng)論是一種對(duì)最新發(fā)生的新聞提出的一定看法和意見(jiàn)的文章，是就當(dāng)前具有普遍意義的新聞事件和重大問(wèn)題發(fā)表議論、講道理，有著鮮明的針對(duì)性和指導(dǎo)性的一種政論文體，是新聞媒介中各種形式評(píng)論的總稱。消息特點(diǎn)種類要素寫(xiě)法特點(diǎn)真實(shí)準(zhǔn)確：真實(shí)性是消息最基本的特征。無(wú)論是構(gòu)成消息要素的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和結(jié)果，還是所引用的背景材料、數(shù)字，都要完全真實(shí)、準(zhǔn)確可靠。講究時(shí)效：消息在反映現(xiàn)實(shí)的速度方面居于各種文體之首，實(shí)效性強(qiáng)是消息又一突出特點(diǎn)。它必須迅速及時(shí)地把最新的事實(shí)報(bào)告給讀者，延誤了的信息就失去了新聞價(jià)值。簡(jiǎn)明扼要：消息要用較小的篇幅，簡(jiǎn)練的文字來(lái)敘述事實(shí)、傳達(dá)信息，要求內(nèi)容集中，言簡(jiǎn)意豐。“概括而不流于抽象，簡(jiǎn)短而不陷于疏漏”內(nèi)容新鮮，有價(jià)值：新聞貴在新，新，不僅要把新人物、新事件、新經(jīng)驗(yàn)報(bào)道給讀者。而且要選擇有意義、有價(jià)值，給人以啟迪，有指導(dǎo)性的事物。那種一味追求獵奇的“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”的觀點(diǎn)，是我們所不取的。種類從報(bào)道內(nèi)容上分：政治新聞、經(jīng)濟(jì)新聞、文教新聞、軍事新聞、體育新聞、社會(huì)新聞等等從新聞和事件的關(guān)系上分，可分為：事件新聞、非事件新聞從反映的對(duì)象上分，可分為：人物新聞、事件新聞從篇幅長(zhǎng)短上分，可分為：長(zhǎng)消息、短消息、簡(jiǎn)訊、一句話新聞、標(biāo)題新聞等等我國(guó)新聞界較為通行的分法是按寫(xiě)作特點(diǎn)分成四種：動(dòng)態(tài)消息、綜合消息、經(jīng)驗(yàn)消息、評(píng)述消息種類動(dòng)態(tài)消息：也稱動(dòng)態(tài)新聞，是迅速而準(zhǔn)確地報(bào)道新近發(fā)生的國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大事件、重要的活動(dòng)和各項(xiàng)建設(shè)中最新出現(xiàn)的新情況、新動(dòng)態(tài)、新成就、新問(wèn)題的一種文體。它是報(bào)紙上使用最多的一類。綜合消息：也稱綜合新聞，指的是綜合反映帶有全局性情況、動(dòng)向、成就和問(wèn)題的消息報(bào)道。它的特點(diǎn)是在綜合、概括事實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析，提出見(jiàn)解，揭示規(guī)律。典型消息：也稱典型新聞，這是對(duì)某一部門(mén)或某一單位的典型經(jīng)驗(yàn)或成功做法的集中報(bào)道。這種消息是在介紹經(jīng)驗(yàn)、做法之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揭示規(guī)律，以達(dá)到以點(diǎn)帶面，推動(dòng)工作的目的。述評(píng)消息：也稱新聞述評(píng)，它是在陳述事實(shí)的基礎(chǔ)上，穿插評(píng)論或抒發(fā)感慨，從而分析說(shuō)明所報(bào)道事實(shí)的本質(zhì)和意義。它的特點(diǎn)是邊敘邊評(píng)，要求以國(guó)家的方針政策為依據(jù)，針對(duì)事實(shí)進(jìn)行評(píng)說(shuō)，要觀點(diǎn)正確，評(píng)論得當(dāng)。要素五要素：“五個(gè)W”：Who(何人)、What（何事）When（何時(shí)）、Where（何地）Why（何故）“一個(gè)H”：How（如何）結(jié)構(gòu)：包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。標(biāo)題：高度概括，抓人眼球?qū)дZ(yǔ)：用來(lái)提示消息的重要事實(shí)，使讀者一目了然主體：隨導(dǎo)語(yǔ)之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問(wèn)題和表明觀點(diǎn)的中心部分，是全篇的關(guān)鍵所在結(jié)語(yǔ)：一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結(jié)尾寫(xiě)法標(biāo)題如：《地球三分鐘凈增五百人》（新華社1996年7月13日電訊稿）、《杭城新事見(jiàn)新風(fēng)拎書(shū)拜年書(shū)壓歲》（1991年2月19日《解放日?qǐng)?bào)》）。消息的標(biāo)題必須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括消息內(nèi)容，幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí)。主體：幾類校園新聞稿會(huì)議類新聞稿：會(huì)議類新聞通稿在高校各類通稿中結(jié)構(gòu)最嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者要將會(huì)議精神融入到稿件中?；顒?dòng)類新聞稿：活動(dòng)類的新聞稿在校園中是最常見(jiàn)的一類新聞稿。一個(gè)學(xué)校的校園文化氛圍往往是通過(guò)一系列的校園活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)的。所以，活動(dòng)類的新聞稿就必須將校園的文化氣息體現(xiàn)出來(lái)，這對(duì)作者的寫(xiě)作能力要求更高了。競(jìng)賽類新聞稿：競(jìng)賽類新聞稿跟活動(dòng)類新聞稿有類似的地方，但是，因?yàn)槭歉?jìng)賽方面的活動(dòng)，它又有與一般活動(dòng)不一樣的地方，在新聞稿中，也要有所不同，所以特地分出一個(gè)大類出來(lái)。會(huì)議類結(jié)構(gòu)：1、寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)，點(diǎn)明與會(huì)人員、主持人；2、提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；3、理清會(huì)議的程序；4、介紹會(huì)議舉辦的背景或者舉辦該會(huì)議的意義。會(huì)議類——注意點(diǎn)1、標(biāo)題要恰當(dāng)，符合會(huì)議的規(guī)格例：有一篇關(guān)于EOC學(xué)員學(xué)習(xí)黨代會(huì)精神的通稿，初稿的標(biāo)題為“我校召開(kāi)‘EOC世紀(jì)精英學(xué)校學(xué)習(xí)校第六次黨代會(huì)精神座談會(huì)’”，這個(gè)標(biāo)題表述上并沒(méi)有錯(cuò)誤，但對(duì)于校內(nèi)通訊稿來(lái)說(shuō)，這個(gè)標(biāo)題有點(diǎn)名不副實(shí)了。這個(gè)座談會(huì)是校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)組織召開(kāi)的學(xué)生干部座談會(huì)，雖然很重要，但用“我校召開(kāi)”似乎還不準(zhǔn)確。后來(lái)，改成“校學(xué)生會(huì)舉行‘EOC世紀(jì)精英學(xué)校學(xué)習(xí)校第六次黨代會(huì)精神座談會(huì)’”，還是未能體現(xiàn)校團(tuán)委的作用。最后，應(yīng)修改成“EOC世紀(jì)精英學(xué)校舉行‘學(xué)習(xí)第六次黨代會(huì)精神座談會(huì)’”,因?yàn)镋OC是校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)舉辦的活動(dòng)，以此為主語(yǔ)，就很好地突出了這兩者，又使標(biāo)題不會(huì)言過(guò)其實(shí)。會(huì)議類——注意點(diǎn)2、導(dǎo)語(yǔ)中要體現(xiàn)會(huì)議的名稱、舉辦的地點(diǎn)等要素的全稱導(dǎo)語(yǔ)是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會(huì)議情況的話語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)得好，通訊稿要表達(dá)的內(nèi)容就可以很好地把握了。所以，寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)的時(shí)候不能過(guò)于省略，而必須正式一點(diǎn)，要把會(huì)議全稱、舉辦地點(diǎn)等要素寫(xiě)清楚。例：“教師教育學(xué)院舉行2011級(jí)新生入學(xué)教育”,這是會(huì)議的全稱，漏掉一個(gè)字都不行，不能簡(jiǎn)稱為“教師院”。會(huì)場(chǎng)橫幅上的會(huì)議名稱是如此，新聞中就應(yīng)該這樣體現(xiàn)，這是客觀性的一個(gè)體現(xiàn)。而舉辦的地點(diǎn)則要寫(xiě)清楚明白，比如“我校東校區(qū)大學(xué)生素質(zhì)拓展中心”，這要寫(xiě)明、寫(xiě)全，不能為圖省事而去掉任何一個(gè)字，這是作為在正式的文體中必須交代清楚的。會(huì)議類——注意點(diǎn)3、寫(xiě)清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問(wèn)題1)會(huì)議一般都有領(lǐng)導(dǎo)參加，而且領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容，因此在新聞稿中對(duì)出席的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹是必不可少的。介紹出席的領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，要特別注意寫(xiě)清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前。例：“我校副校長(zhǎng)xxxx”是常規(guī)用法，而不是“我校xxx副校長(zhǎng)”。2)如果有多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)出席的話，新聞中還存在介紹領(lǐng)導(dǎo)的先后問(wèn)題，奉行的原則就是“來(lái)賓位于最前，綜合級(jí)別、資歷來(lái)排序”，像高校的會(huì)議，往往會(huì)邀請(qǐng)一些校外的領(lǐng)導(dǎo)出席，只要這些領(lǐng)導(dǎo)是各機(jī)關(guān)的主要負(fù)責(zé)人，那么，校外領(lǐng)導(dǎo)就必須放在最前面，體現(xiàn)基本的禮儀。例：“省殘聯(lián)理事長(zhǎng)陳震、副理事長(zhǎng)李繼新，省委教育工委宣傳部部長(zhǎng)林軒春，省體育局群體處處長(zhǎng)方大川，（校外）我校副校長(zhǎng)游小波，學(xué)工部（處）、校團(tuán)委、校辦、文學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人（校內(nèi)）出席了本次交流會(huì)?！?)有領(lǐng)導(dǎo)的，除非很大的領(lǐng)導(dǎo)，一般用“參加”，不用出席。領(lǐng)導(dǎo)的職稱、名字、順序要在寫(xiě)之前搞清楚。如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)，就可以寫(xiě)一下參加的大部分是那些人就可以了。會(huì)議類——注意點(diǎn)3、領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉在會(huì)議類新聞稿中，領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容最重要的。但我們又不能將領(lǐng)導(dǎo)講話的所有內(nèi)容抄進(jìn)新聞稿中，所以，我們要對(duì)這些講話內(nèi)容進(jìn)行提煉。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡(jiǎn)練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準(zhǔn)確，要提高理論的高度。領(lǐng)導(dǎo)講話都是很有邏輯性的，將各層次的內(nèi)容用一兩句話提煉出來(lái)，再按順序組合，就能把領(lǐng)導(dǎo)的講話的精髓囊括了。1) 領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)出席會(huì)議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡(jiǎn)要介紹會(huì)議的背景；最后是對(duì)與會(huì)的人員，一般是青年學(xué)生提出一些希望。2) 領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，一般分為四個(gè)部分，首先是肯定之前取得的成績(jī)；其次是概括召開(kāi)本次會(huì)議的意義，再次是本次會(huì)議的主要內(nèi)容的介紹，最后是對(duì)與會(huì)人員提出幾點(diǎn)關(guān)于認(rèn)真貫徹會(huì)議精神的要求。會(huì)議類——注意點(diǎn)4、介紹會(huì)議的程序要有主次領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束后，要介紹整個(gè)會(huì)議的流程，會(huì)議上進(jìn)行的活動(dòng)可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會(huì)議主題聯(lián)系緊密的重點(diǎn)介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會(huì)議的討論環(huán)節(jié)、收看重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等都是比較重要的程序，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。5、描繪會(huì)場(chǎng)氣氛會(huì)場(chǎng)的氣氛能夠讓讀者了解與會(huì)人員對(duì)召開(kāi)此次會(huì)議的態(tài)度，了解會(huì)議的反響，奠定會(huì)議的基調(diào)，是宣傳會(huì)議的一個(gè)重要部分。一般情況下，會(huì)場(chǎng)氣氛往往是熱烈的，主要從與會(huì)人員的反應(yīng)中獲得信息，如“xxx的講話引起了與會(huì)人員的激烈討論“、“全場(chǎng)掌聲不斷”等。會(huì)議類6、簡(jiǎn)要概括舉辦會(huì)議的意義新聞通訊稿的最后一段往往要簡(jiǎn)短評(píng)論會(huì)議的意義，意義同樣要注意層次感。一般分成三個(gè)部分來(lái)寫(xiě)會(huì)議的意義，首先是對(duì)培養(yǎng)青年學(xué)生的意義，其次是對(duì)職能部門(mén)自身建設(shè)的意義或者是對(duì)某項(xiàng)制度建設(shè)的意義，最后則是對(duì)學(xué)校整體建設(shè)的意義。有時(shí)候，最后一段也可以不寫(xiě)意義，而是例舉與會(huì)人員對(duì)該會(huì)議的反映，從他們的口中更能真切地體現(xiàn)會(huì)議的意義。例：《青年志愿者先進(jìn)事跡首場(chǎng)報(bào)告會(huì)在我校舉行》中的最后一段寫(xiě)道：“與會(huì)大學(xué)生表示，將在這些志愿者先進(jìn)事跡的鼓舞下，積極投身到志愿服務(wù)的工作中，向祖國(guó)最需要的地方，昂首前進(jìn)?！迸c會(huì)人員的反響比起空談意義又是來(lái)得顯得有說(shuō)服力?；顒?dòng)類結(jié)構(gòu)：1、寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)、主承辦單位、參與人員；2、主要寫(xiě)活動(dòng)的過(guò)程，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾、青年學(xué)生的反應(yīng)。3、評(píng)論開(kāi)展本次活動(dòng)的意義?；顒?dòng)類——注意點(diǎn)1、活動(dòng)必須體現(xiàn)主題，參與人員的介紹要有層次感每個(gè)活動(dòng)都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)同，在開(kāi)篇介紹下活動(dòng)主題，有助于讀者首先把握住活動(dòng)的主要內(nèi)容，活動(dòng)的形式?；顒?dòng)的參與人員往往包括學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學(xué)生，這么多不同身份的人員同時(shí)參加了活動(dòng)，如果僅僅寫(xiě)一句“校領(lǐng)導(dǎo)xxx、《福建日?qǐng)?bào)》、我校青年學(xué)生代表1000余人參加了活動(dòng)”則顯得太隨便，給人的感覺(jué)是人員很雜，反而看不到活動(dòng)的覆蓋面之廣。所以一般的寫(xiě)法如“校黨委副書(shū)記xxx、副校長(zhǎng)xxx出席了活動(dòng)，《福建日?qǐng)?bào)》、福建電視臺(tái)等媒體朋友參加了活動(dòng)，我校各學(xué)院師生代表共1000余人參與了活動(dòng)?！被顒?dòng)類——注意點(diǎn)2、寫(xiě)作要緊扣活動(dòng)主題活動(dòng)的主題是什么？整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容必然要體現(xiàn)出這個(gè)活動(dòng)的主題，但是在有些新聞稿中的主題內(nèi)容卻與主題脫離。例：《校第九屆“英文秀”個(gè)人風(fēng)采大賽隆重舉行》{9月27日晚，由校團(tuán)委、國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院舉辦的第九屆“英文秀”個(gè)人風(fēng)采大賽決賽在龍湖東校區(qū)藝術(shù)報(bào)告廳舉行。（時(shí)間，地點(diǎn)，事件）校團(tuán)委副書(shū)記李超，國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院黨委書(shū)記李志強(qiáng)、副院長(zhǎng)張明義和刑孝兵觀看了決賽并為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。（嘉賓，領(lǐng)導(dǎo)）決賽共分個(gè)人才藝展示、猜詞、即興演講、情景小劇四個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)激烈角逐和精彩展示，高超、徐樂(lè)、王熙昊等同學(xué)表現(xiàn)突出，分別獲得一、二等獎(jiǎng)。（事件內(nèi)容）此次比賽突出專業(yè)特色，體現(xiàn)藝術(shù)性、娛樂(lè)性，是面向全校開(kāi)展的“一院一品”活動(dòng)之一。（意義）全校400多名同學(xué)踴躍報(bào)名參加，經(jīng)過(guò)預(yù)賽、復(fù)賽，最終有11名同學(xué)進(jìn)入決賽。（反響）}活動(dòng)類——注意點(diǎn)3、要根據(jù)新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角我們寫(xiě)的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風(fēng)格不一樣，連新聞稿中體現(xiàn)的活動(dòng)的主角都有可能不一樣。這里說(shuō)的主要是校園內(nèi)的通訊稿。校園內(nèi)的通訊稿在報(bào)道校園活動(dòng)的時(shí)候，就應(yīng)該以校內(nèi)的單位、個(gè)人為主角。（用于有時(shí)和其他單位一起舉辦活動(dòng)時(shí)）活動(dòng)類——注意點(diǎn)4、活動(dòng)程序要分清主次跟會(huì)議類的新聞稿一樣，在寫(xiě)活動(dòng)程序的時(shí)候要分清這些程序的主次，活動(dòng)都有主體部分，主體部分才是報(bào)道的重點(diǎn)，就如一場(chǎng)晚會(huì)，節(jié)目的表演才是寫(xiě)作的重點(diǎn)，而像現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)則是次要的，一般一句話帶過(guò)即可。再如，大型的音樂(lè)會(huì)，往往都分上下半場(chǎng)，有中場(chǎng)休息，如果我們把中場(chǎng)休息的情況也描寫(xiě)進(jìn)去，肯定會(huì)讓讀者厭煩，在新聞稿中就破壞了對(duì)整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的描寫(xiě)基調(diào)?；顒?dòng)類——注意點(diǎn)5、描寫(xiě)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一般采用總分式的段落寫(xiě)法，重點(diǎn)突出活動(dòng)的特色只提活動(dòng)程序的話，并不能算是新聞稿，因?yàn)榛顒?dòng)的程序從策劃中就可以體現(xiàn)出來(lái)，我們的重點(diǎn)是要描寫(xiě)實(shí)際活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)情況。比如大型歌唱晚會(huì)的新聞稿中，不僅僅將各個(gè)部分的表演曲目寫(xiě)出來(lái)，更重要的是要寫(xiě)出這些曲目表達(dá)了怎樣的主題，現(xiàn)場(chǎng)的藝術(shù)家是如何表演的，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾反應(yīng)如何。而且，在描寫(xiě)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我們要注意突出活動(dòng)的特色，要將活動(dòng)的整個(gè)基調(diào)體現(xiàn)出來(lái)，比如一場(chǎng)歌頌青春、歌頌祖國(guó)的晚會(huì)，就要用“青春活動(dòng)”、“熱情洋溢”、“激情滿懷”來(lái)描寫(xiě)表演者的表現(xiàn)，還要突出臺(tái)下觀眾反應(yīng)的熱烈程度，像“博得了在場(chǎng)青年學(xué)生的熱烈掌聲”之類的描寫(xiě)。活動(dòng)類——注意點(diǎn)6、活動(dòng)意義要圍繞校園文化建設(shè)這一方向舉辦活動(dòng)一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動(dòng)意義的時(shí)候，要以校園文化建設(shè)為主線，有層次地概括活動(dòng)的意義。一般也分成三個(gè)層次。首先是對(duì)提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)的作用；其次是對(duì)活動(dòng)主題本身的意義，如“紀(jì)念改革開(kāi)放三十周年之詩(shī)歌朗誦賽”的意義就有一條是“使改革開(kāi)放三十年來(lái)我國(guó)取得的輝煌成就更加深入人心”；最后是對(duì)校園文化建設(shè)的意義，如豐富了校園文化生活等。當(dāng)然，并不是所有會(huì)議，所有活動(dòng)都必須在新聞稿中評(píng)論意義的。有些活動(dòng)的意義過(guò)于平常、普通也就沒(méi)有必要體現(xiàn)，免得給讀者審美疲勞。競(jìng)賽類結(jié)構(gòu)：1、寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，介紹主承辦單位、評(píng)委、參賽選手；2、第二段寫(xiě)比賽的過(guò)程；3、第三段寫(xiě)參賽者的獲獎(jiǎng)情況以及舉辦比賽的意義。競(jìng)賽類——注意點(diǎn)1、介紹評(píng)委要有所選擇競(jìng)賽類新聞稿的第一段與活動(dòng)類新聞稿的第一段的寫(xiě)法相似，只不過(guò)競(jìng)賽類的新聞稿中，有時(shí)有必要提下嘉賓評(píng)委，像教授之類的權(quán)威人士，我們就有必要介紹下，可以體現(xiàn)競(jìng)賽的層次與水平，重量級(jí)的教授來(lái)?yè)?dān)任評(píng)委便可將一場(chǎng)平常的比賽變得很體面。而像學(xué)生評(píng)委之類的，則可以不介紹，邀請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任評(píng)委，本身就不是競(jìng)賽活動(dòng)應(yīng)該宣傳的重點(diǎn)。競(jìng)賽類——注意點(diǎn)2、比賽中，同學(xué)們的參與情況有必要體現(xiàn)一場(chǎng)比賽，同學(xué)們的參與情況如何體現(xiàn)了本次比賽舉辦的質(zhì)量，所以，如果收到良好效果的比賽，往往要體現(xiàn)下同學(xué)的參與積極性，而這一點(diǎn)一般都是從參與人數(shù)、參與的作品數(shù)體現(xiàn)出來(lái)的。比如，《我校第二屆書(shū)信文化節(jié)落下帷幕》這篇新聞稿中，本來(lái)沒(méi)有體現(xiàn)收到參賽作品的數(shù)量。后來(lái)，我的修改意見(jiàn)是，將收到的參賽作品數(shù)體現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)閾?jù)我了解，本次比賽收到了數(shù)量不菲的作品，我們做宣傳也就是為了宣傳這個(gè)活動(dòng)的影響。當(dāng)然，體現(xiàn)這些數(shù)據(jù)的時(shí)候，要盡量使用精確的數(shù)字，以體現(xiàn)真實(shí)性。當(dāng)然，如果參賽初賽選手或者作品不多的話不不用了。競(jìng)賽類——注意點(diǎn)3、比賽現(xiàn)場(chǎng)描寫(xiě)側(cè)重于簡(jiǎn)練地概括選手的表現(xiàn)競(jìng)賽類活動(dòng)的主角是參賽選手，所以現(xiàn)場(chǎng)的描寫(xiě)當(dāng)然得從他們?nèi)胧郑梢哉f(shuō)，他們的表現(xiàn)情況也就是競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)的情況。需要注意的是，參賽者至少有十個(gè)，這么多的選手是不可能一一描述的，而如果選擇其中幾個(gè)來(lái)進(jìn)行描述的話，又顯得不夠全面，所以對(duì)參賽者比賽情況的描述需要概括。例：“紀(jì)念改革開(kāi)放三十周年系列活動(dòng)之演講比賽”，參賽者的比賽情況可以這樣概括“比賽中，參賽者圍繞‘光榮與夢(mèng)想’這一主題進(jìn)行演講。參賽選手對(duì)比了我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放前后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，在鮮明對(duì)比中突出改革開(kāi)放的偉大功績(jī)；聯(lián)系自己生活實(shí)際，從身邊具體的變化出發(fā)，歌頌改革開(kāi)放三十年來(lái)取得的成就；對(duì)三十年來(lái)我國(guó)的發(fā)展成就給予客觀評(píng)價(jià)，號(hào)召青年一代珍惜大好時(shí)光，為民族偉大復(fù)興而不懈奮斗?！庇萌齻€(gè)排比句就將參賽者的演講內(nèi)容概括出來(lái)，全面簡(jiǎn)潔。當(dāng)然，寫(xiě)演講者的表現(xiàn)，他們一般都是熱情洋溢、聲情并茂，而觀眾的反應(yīng)則是較為強(qiáng)烈，掌聲必不可少。這并不是說(shuō)無(wú)憑無(wú)據(jù)的猜測(cè)，而是每場(chǎng)比賽的共性。

競(jìng)賽類——注意點(diǎn)再如某次演講賽主題鮮明，內(nèi)容豐富，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。來(lái)自各單位的14名青年學(xué)生參加了演講賽。他們充分結(jié)合自身的工作實(shí)際，暢談了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀過(guò)程中的深刻體會(huì)；提出了如何將科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到具體工作中的做法；表達(dá)了要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，突出服務(wù)海西，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，為建設(shè)綜合性、有特色、高水平的教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗的決心。比賽中，參賽選手個(gè)個(gè)精神抖擻、神采飛揚(yáng)、聲情并茂，充分展示了選手良好的精神風(fēng)貌。他們富有真情實(shí)感的演講，在觀眾中引起強(qiáng)烈的共鳴，贏得了現(xiàn)場(chǎng)陣陣熱烈的掌聲。

競(jìng)賽類——注意點(diǎn)4、公布比賽結(jié)果競(jìng)賽類新聞稿與一般的活動(dòng)類新聞稿的不同很明顯地體現(xiàn)在，競(jìng)賽類新聞稿最后要體現(xiàn)比賽的結(jié)果，這是這一類新聞稿中很重要的一個(gè)部分，競(jìng)賽類活動(dòng)不可能沒(méi)有最終的獲獎(jiǎng)結(jié)果，如果我們的稿件中缺少了獲獎(jiǎng)結(jié)果，那就信息不全了，怎么算是新聞稿呢？在寫(xiě)獲獎(jiǎng)情況的時(shí)候，要注意將獲獎(jiǎng)人的具體姓名、所在單位或?qū)W院、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)寫(xiě)清楚。同時(shí)，視篇幅情況，公布獲獎(jiǎng)情況一般公布到三等獎(jiǎng)的名單，如果篇幅不夠的話，則僅僅公布一等獎(jiǎng)即可，如果篇幅有待擴(kuò)充的話，也可將優(yōu)秀獎(jiǎng)刊登上去。補(bǔ)充1、重大活動(dòng)或系列活動(dòng)注意做跟蹤系列報(bào)道，包括前期準(zhǔn)備、活動(dòng)組會(huì)議、活動(dòng)預(yù)告、重點(diǎn)進(jìn)程、正式活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)、后續(xù)結(jié)果收尾等（不一定全寫(xiě)，視具體情況而定）。在院校級(jí)或更重大活動(dòng)中，都可撰稿報(bào)道班級(jí)在活動(dòng)中的成果和表現(xiàn)。寫(xiě)稿注意突出重點(diǎn)，可以縱觀全局，但務(wù)必以本院、本班為報(bào)道重點(diǎn)。文學(xué)院同學(xué)積極參與南京師范大學(xué)110周年校慶演出甲子重新新甲子，春秋數(shù)度度春秋。9月9日，南京師范大學(xué)在百年華誕前夕迎來(lái)了從四面八方趕來(lái)、共同為櫛風(fēng)沐雨百十載的南師慶賀生辰的貴賓和校友，校園內(nèi)花團(tuán)錦簇，彩旗飄揚(yáng)。早晨，南京師范大學(xué)110周年慶祝大會(huì)在仙林校區(qū)體育中心隆重舉行。晚上，為慶祝南京師范大學(xué)110周年校慶特地編排的文藝演出也在體育中心隆重上演。來(lái)自文學(xué)院的同學(xué)們積極參與了慶祝大會(huì)和文藝晚會(huì)的演出，出色的表現(xiàn)得到了各方代表的好評(píng)。在早晨隆重舉行的慶祝大會(huì)上，文學(xué)院的肖政男、石雨濛同學(xué)十分榮幸地?fù)?dān)任了報(bào)幕工作，他們吐字準(zhǔn)確清晰，嗓音渾厚圓潤(rùn)，展現(xiàn)了良好的專業(yè)素質(zhì)和不俗的功底。同時(shí)，文學(xué)院的陳韻致同學(xué)作為全校學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，講述了自己在母校的成長(zhǎng)和成熟，表達(dá)了對(duì)母校的深厚情感和美好祝愿。她的講話平易樸實(shí)卻情意深厚，聽(tīng)之令人振奮，展現(xiàn)了文學(xué)院學(xué)生積極向上的青春風(fēng)貌和對(duì)母校的真摯情感。晚上的校慶文藝晚會(huì)是由南京師范大學(xué)各學(xué)院各年級(jí)同學(xué)共同演繹的，形式新穎、內(nèi)容豐富、異彩紛呈，表達(dá)了南師同學(xué)們對(duì)母校110歲生日的深深祝福。這樣一臺(tái)精彩的晚會(huì)自然少不了文學(xué)院同學(xué)的身影。晚會(huì)由文學(xué)院播音主持專業(yè)的同學(xué)們擔(dān)綱主持，魯茂亮、張賀、李秋實(shí)、成小靜四位主持人在舞臺(tái)上表現(xiàn)得從容沉穩(wěn)，展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和深厚的文化底蘊(yùn)。另外，張安康、張翔、張潔、徐雪卿等九位同學(xué)合作完成的朗誦節(jié)目也讓觀眾們眼前一亮，他們用真情去朗誦，在臺(tái)上娓娓訴說(shuō)了對(duì)母校的感恩與熱愛(ài)，也用真心感動(dòng)了晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人，全場(chǎng)觀眾無(wú)不感到熱血沸騰。春華秋實(shí)百十載，桃李芬芳滿園路。在南京師范大學(xué)110周年校慶之際，文學(xué)院的莘莘學(xué)子用自己的辛勤付出向母校獻(xiàn)禮，獻(xiàn)上了文院同學(xué)們最完滿的祝福和最誠(chéng)摯的期盼。讓我們共同展望母校更加美好的明天，攜手鑄造更加輝煌的未來(lái)！補(bǔ)充2、新聞寫(xiě)作要求嚴(yán)謹(jǐn)、客觀，切忌自我?guī)?，如：“我們這次活動(dòng)”“我們班”等帶有嚴(yán)重主觀視角或第一人稱的詞句。處理方法：從第三方角度記述；變換句式，使“我們”虛化；理性控制感情如：“我們相信,在“XX”志協(xié)志愿者們的努力下，會(huì)有更多同學(xué)了解到我們志愿服務(wù)的意義，也會(huì)有更多同學(xué)投身這個(gè)事業(yè)，把我們的生活變的更美更和諧?！毙薷臑椋骸癤X”志協(xié)志愿者們的努力必將推動(dòng)更多同學(xué)加深對(duì)志愿服務(wù)意義的了解，并鼓勵(lì)更多同學(xué)參加到其中，為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。錯(cuò)誤案例補(bǔ)充3、新聞稿中不能出現(xiàn)預(yù)祝性的語(yǔ)句。還是有很多人這樣寫(xiě)，“祝愿我們的班級(jí)越來(lái)越好”“相信工商潮會(huì)再接再厲，將志愿服務(wù)做的更好”（志愿者們都表示一定會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取將志愿服務(wù)做的更好）之類的，這是錯(cuò)誤的。如果一定想這樣寫(xiě)，要借助他人來(lái)說(shuō)，可這樣說(shuō)，“同學(xué)們紛紛表達(dá)了對(duì)協(xié)會(huì)的美好祝愿，期待活動(dòng)越辦越好”。意思是不能出現(xiàn)你個(gè)人的觀點(diǎn)，這個(gè)還是應(yīng)該歸結(jié)到主觀色彩那里。凡是你想表達(dá)的屬于你個(gè)人的東西，你要通過(guò)別人來(lái)表達(dá)。補(bǔ)充4、參照各大報(bào)刊或陽(yáng)光網(wǎng)上的優(yōu)秀新聞，學(xué)習(xí)使用專業(yè)名詞（如“據(jù)悉”“受訪者表示”等）。5、稿件內(nèi)容積極向上：回避沒(méi)有意義以及沒(méi)有形象的內(nèi)容（如班級(jí)活動(dòng)或社團(tuán)聚會(huì)時(shí)，切忌大篇幅描寫(xiě)吃喝玩樂(lè)，只能一帶而過(guò)）；會(huì)議新聞稿注意不要泄露會(huì)議內(nèi)部話題；不要透露不積極、不陽(yáng)光情緒。補(bǔ)充6、行文流暢，一般以時(shí)間為順序，注意邏輯性，忌雜亂無(wú)章和記流水賬7、忌錯(cuò)別字和病句，把每一次審核新聞的過(guò)程當(dāng)做修改病句。Eg：通過(guò)運(yùn)動(dòng)健兒們和裁判員們的共同協(xié)作使得這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束。（病句）8、皆為概括全文的基礎(chǔ)上，最重要的是站在一定的高度進(jìn)行意義的提升9、文章可多參考陽(yáng)光網(wǎng)，清晨網(wǎng)，校報(bào)等稿件，對(duì)比自身，尋求進(jìn)步。不求文采飛揚(yáng)，但首先要做到準(zhǔn)確紀(jì)實(shí)。補(bǔ)充10、記重點(diǎn)的材料：即事件發(fā)展過(guò)程中的重要點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)以及連接點(diǎn)記人物的思想和見(jiàn)解記人物生動(dòng)的有個(gè)性的語(yǔ)言記下全部重要講話（領(lǐng)導(dǎo)人講話、記者招待會(huì)的講話）記下易忘點(diǎn)：數(shù)字、人名、地名