新概念英語語法分類講解 講義

PAGEPAGE50新概念英語語法講解目錄第1講主語11小節(jié)名詞充當(dāng)主語12小節(jié)句子充當(dāng)主語53小節(jié)Todo/Doing充當(dāng)主語64小節(jié)幾種特殊情況下主語的謂語問題85小節(jié)總結(jié)練習(xí)10第2講謂語141小節(jié)謂語動詞的時態(tài)142小節(jié)謂語動詞的語態(tài)263小節(jié)謂語動詞的語氣27第3講賓語34第1小節(jié)不定式或者動名詞充當(dāng)?shù)馁e語34第2小節(jié)不定式或者現(xiàn)在分詞、過去分詞充當(dāng)?shù)馁e補36第4講狀語39第1小節(jié)非謂語動詞充當(dāng)?shù)臓钫Z39第2小節(jié)不同狀語從句的引詞45第5講定語從句57第1講主語概念梳理：所謂主語就是一個句子的行為主體。任何一種語言在行文組句以實現(xiàn)交際目的時，都要有一個主語（當(dāng)然有時也可以省略），從這個意義上講，主語其實沒什么復(fù)雜的，你想怎樣用就怎樣用，只要符合你的交際目的就行。但是，就英語而言，如果主語和謂語聯(lián)系在一起了，哇噻！就會出現(xiàn)一些煩人的、俺們不得不記憶或者理解的規(guī)則。這些規(guī)則就成了各類英語考試的“考點”。但反過來又一想：管他的，理解了這些規(guī)則，俺們既可以應(yīng)付考試，又可以在交際時盡量不出現(xiàn)錯誤，可謂“一箭雙雕”，何樂不為？你說是不是嘛，哈？言歸正傳：1小節(jié)名詞充當(dāng)主語名詞充當(dāng)主語在考試和作文時的考點或者難點主要集中在如下幾個方面：一是集體名詞充當(dāng)主語時：集體名詞通常有兩個含義：整體概念：此時謂語動詞應(yīng)該用單數(shù)；具體成員：此時謂語動詞應(yīng)該用復(fù)數(shù)。請你比較：Thepopulationoftheearthisincreasingfast.地球上的人口正在快速增長。Onethirdofthepopulationhereareworkers.這里人口中的1/3是工人。Thecompanywassetuplastyear.這家公司是去年成立的。Thecompanyaremostlyyoungmen.這家公司的成員大都是年輕人。Theteamiswellorganized.這個隊組織得很好。Theteamareallgoodplayers.這個隊的隊員都是好樣的?！?，這個問題好像中學(xué)英語老師講過。那么這類名詞到底有好多呢？——哈哈哈，有不少呢！但建議你把下面列出來的這類名詞記住就OK了。兄弟姐妹們，記憶的東東就只能靠你們自己了哈，老師是幫不上半點忙噢！正所謂：記得到，做得到；記不到，做不到！在記憶的過程中，同時也增加了詞匯量！好了，現(xiàn)在請記憶哈：army軍隊(團體)，軍人（成員）；band樂隊(團體)；樂隊隊員(成員)；board部/局(團體)；部/局成員(成員)；cabinet內(nèi)閣(團體)；內(nèi)閣成員(成員)；cavalry騎兵(團體)；騎兵們(成員)；choir唱詩班(團體)；唱詩班成員(成員)；city城市(團體);市民(成員)；class班(團體)；班上的同學(xué)(成員)；club俱樂部(團體)；俱樂部會員(成員)；committee委員會(團體)，委員（成員）；company公司(團體)；公司員工(成員)；council議會(團體);議會會員(成員)；country國家(團體);國民(成員)；crowd一群人(團體);群眾(成員)；faculty院系(團體);院系教師(成員)；family家庭(團體)，家人（成員）；government政府(團體);政府官員(成員)；group群/團體(團體);團體成員(成員)；hotel旅館(團體);全體旅館的人(成員)；jury陪審團(團體);全體陪審員(成員)；litter動物的一窩(團體);一窩的動物們(成員)；mob團伙(團體);團伙成員(成員)；orchestra管弦樂隊(團體);管弦樂隊成員(成員)；offspring后代(團體);子女們(成員)；opposition反對黨(團體);反對黨成員(成員)；party黨/團(團體);黨/團成員(成員)；population總?cè)丝?團體);部分人口(成員)；press新聞/出版界(團體);新聞/出版界(成員)；school學(xué)校(團體);全校學(xué)生(成員)；society社會(團體)，社會成員（成員）；team隊(團體);隊員(成員)；village村莊(團體);村民(成員)。記憶方法建議：從以上的單詞可以發(fā)現(xiàn)，這類名詞大多表示的是機關(guān)、團體、團隊，且有具體的組成人員。從這個意義上講，集合名詞遠不止上面所列。抓住了這個特點，就是沒被列出，只要理解了它的意義，也能判斷是不是集合名詞。特別注意1：以下集合名詞由于難以判斷是團體還是成員，所以在現(xiàn)代英語中，他們充當(dāng)主語時，謂語動詞單、復(fù)數(shù)均可：audience觀眾(團體，泛指)；觀眾(成員，特指)couple一對(團體，泛指)；一對(成員，特指)；crew工作人員(團體,泛指);工作人員(成員,特指)；public公/大眾(團體);公眾人員(成員)；staff工作人員(團體，泛指);全體工作人員(成員，特指)；特別注意2：以下有生命特性的集合名詞（明顯沒有機關(guān)、團體的特征）充當(dāng)主語時，謂語動詞大多用復(fù)數(shù)：cattle(牛);folk(人們/伙伴);people(人們);police(警察);gentry(上層人士);kindred(親戚);clergy(牧師);militia(民兵);youth(年輕人);mankind(人類);vermin(害蟲);personnel(全體人員)特別注意3：以下無生命特性的集合名詞充當(dāng)主語時，謂語動詞大多用單數(shù)：scenery(風(fēng)景);weaponry(武器);machinery(機器);clothing(衣服);poetry(詩歌);jeweler(首飾);millinery(女帽);cutlery(餐/刀具);stationery(文具);crockery(陶器);hosiery(衛(wèi)生衣);footwear(鞋類);underwear(內(nèi)衣類);glassware(玻璃制品);hardware(五金器具);merchandise(商品);foliage(葉子)二是多個名詞充當(dāng)主語：多個名詞充當(dāng)主語時與謂語動詞在數(shù)上應(yīng)保持一致。在實際運用中，如下情況應(yīng)給予特別注意：特別注意1：由and連接的兩名詞被each,every，no修飾時，謂語動詞要用單數(shù)。如：Eachboyand(each)girlhasadictionary.每個男孩每個女孩都有一本字典。特別注意2：由and連接的兩個名詞只有前一個名詞有冠詞時，謂語動詞試用單數(shù)（因為實際上是一個人、物或一類概念）。試比較：a1)Adoctorandnurseishere.醫(yī)生護士在這兒。(指同一類概念，表人。)a2)Adoctorandanursearehere.有一個醫(yī)生和一個護士在這兒。（指兩個人）b1)Atableandchairisneeded.需要一套桌椅。(指同一類概念，表物。）b2)Atableandachairareneeded.需要一張桌子和一把椅子。（指兩個物品）c1)Aneditorandauthoriscoming.一位編輯兼作者要來。（指身兼多職的同一個人）c2)Aneditorandanauthorarecoming.一位編輯還有一位作者要來。（指不同的兩個人）特別注意3：兩個名詞之間含有選擇意味的連詞,如：or;either...or...;neither...nor...;both...and...時，由于是"選擇性"，只擇其一，故要用"就近原則"，這一點與Therebe句型的be用單復(fù)數(shù)完全一樣。(注：由both...and...連接的主語、謂語動詞即可用復(fù)數(shù)，也可用"就近原則"。）試比較：a)Eitheryouorheisastudent.要么你，要么他是一個學(xué)生。b)Eitherheoryouareateacher.要么他，要么你是一個老師。c)Thereisapenandtwobooks.有一支筆、兩本書。d)Therearetwobooksandapen.有兩本書，一支筆。e)Bothyouandheisateacher.=Bothyouandheareteachers.你和他都是老師。特別注意4：當(dāng)兩個及以上的主語名詞被含有否定意思的詞，以及表示排除的詞如not;not...but...;besides;except等連接時，從邏輯上判斷，謂語應(yīng)當(dāng)與肯定的主語而不是否定的主語保持一致。因為否定的主語從邏輯上看被排除在外了，自然不能左右謂語。如：a)Notyoubutheisateacher.不是你，而是他才是個老師。(you被排除在外，不能左右謂語。）b)Youbuthearegood.除了他你很不錯。(he被排除在外，不能左右謂語。）c)Hebesidesyouisgood除了你以外，他也不錯。(you被排除在外，重心是He，但you和he都好。)特別注意5：用作主語的名詞之后常常接一個附加成分，如介詞短語、狀語、定語等，但中心詞還是這些短語前面的名詞，謂語動詞以中心詞為基準而不是這些短語后的名詞為基準。由于它們緊靠謂語，極易誤按"就近原則"處理，應(yīng)特別小心。如：a)Heaswellasyouisgood.Heaswellasyouaregood.（不可接受）他，還有你都不錯。(aswellasyou是做補充說明。)b)Thewomanwithfivechildrenisanurse.Thewomanwithfivechildrenareanurse.（不可接受）帶著五個孩子的那位婦女是個護士。(with短語是一個定語，就中心詞Thewoman進行限定說明，為次要成分，不能左右謂語。)類似的短語還有：togetherwith;alongwith;incompanywith;accompaniedby陪伴;ratherthan;nolessthan,morethan,inadditionto除…之外,combinedwith結(jié)合…,including包括…,等。特別注意6：當(dāng)主語是"The+形容詞"這類名詞化的詞用作主語時，謂語動詞大多用復(fù)數(shù)，但如特指時，也可用單數(shù)，試比較：a)Thepoorarelivingahardlife.窮人生活艱苦。(形容詞名詞化表示一類人，復(fù)數(shù)概念。）b)Thedeadwasafriendofmine.死者生前是我的一位好友。(形容詞名詞化特指某一人，單數(shù)概念。)三是“單復(fù)數(shù)同形”名詞充當(dāng)主語：英語中，不少名詞單復(fù)數(shù)同形的名詞。它們充當(dāng)主語時，謂語動詞是單數(shù)還是復(fù)數(shù)要從意義上去判斷。一般情況下，表示單數(shù)時通常有一個a/an,this,that或者one，表示復(fù)數(shù)時一般有these,those，或者沒有限定詞，但如果是the，就要看情況而定了。比較：A/This/Thatfishisinthewell.These/ThosefishareinthewellFishareinthewell(Fishisinthewell.因為可數(shù)名詞的單數(shù)一定要有限定詞)Thefishisinthewell.（這條魚）Thefishareinthewell.（這些魚）為便于記憶，現(xiàn)分類列舉部分如下：A：魚類名詞：bass鱸魚，carp鯉魚，cod鱈，dace雅羅魚，flounder比目魚，halibut大比目魚，haddock黑線魚，herring鯡魚，mackerel鮐魚，perch河鱸，pike狗魚，sardine沙丁魚，salmon大麻哈魚，skate鰩，trout鱒魚，fish魚等等。【注】fish表示各種魚時用fishes。B：動物類名詞：antelope羚羊，bison野牛，buffalo水牛，crab螃蟹，deer鹿，duck鴨子，elk糜，grouse松雞，moose駝鹿，reindeer馴鹿，sheep羊，snipe沙錐雞，swine豬，woodcock山等等。【注1】一般情況下，如果動物表示了"肉"，則多為不可數(shù)名詞，謂語要用單數(shù)。如：Lambisdelicious(羊肉味道不錯。)這一點要特別注意。【注2】duck指家鴨復(fù)數(shù)用ducks。 C：以“ese”，“sh”，“ch”結(jié)尾的表示民族、國籍的名詞：Chinese中國人，Japanese日本人，Vietnamese越南人，Lebanese黎巴嫩人，Portuguese葡萄牙人，Burmese巴拿馬人，Maltese馬爾他人,British英國人,Spanish西班牙人,French法國人Swedish瑞典人,Polish波蘭人,Dutch荷蘭人,Danish,丹麥人等?！咀ⅰ咳绻@些名詞前是a/an，表示“一個”，是the則表示“全體”，如果要用表示“特指”，通常在后面加man/men。比較：TheFrencharebrave.Butoneday,ImetaFrench,andtheFrenchisnotbrave.(不妥)TheFrencharebrave.Butoneday,ImetaFrench,andtheFrenchmanisnotbrave.(妥)D：某些單位名詞與數(shù)字連用時。這些常見單位名詞有：hundred,thousand,million,billion,score,dozen,gross,stone,brace,yoke,head等等。如：twohundredheadofcows.【注】如果以上單位名詞不與具體的數(shù)字連用，則用復(fù)數(shù)形式，例如：Dozenswerekilledintheaccident(不少人在這場事故中喪生)；hundredsheadofcattle(數(shù)百頭牛)等。E：表示度量衡單位的漢語譯音詞，如：yuan元，jao角，fen分（注意英語的cents分），mu畝，zhang丈，chi尺，cun寸，li里等。如：ItcostmetenYuan.這花了我十元錢。F：其它，如：counsel律師，kin家庭，vermin歹徒，works作品，headquarters總部，gallows絞刑），links連接），innings活躍期，foot步兵，horse騎兵，sail船，aircraft航天器，craft船、飛行器，cannons火炮），precise梗概，fauxpas失言，失禮，chassis支架，bob先令（美元），series條例，species物種等等。四是專用名詞名詞充當(dāng)主語：專用名詞充當(dāng)主語時謂語動詞一般用單數(shù)，但如果是山脈、群島、瀑布，則多用復(fù)數(shù)。請比較：TheUnitedNationsisaninternationalorganization.TheOlympicsareheldevery4years.五是以ics結(jié)尾的科學(xué)或者疾病名詞名詞充當(dāng)主語：以ics結(jié)尾的科學(xué)或者疾病名詞名詞充當(dāng)主語時，作為學(xué)科或者疾病名稱時，謂語動詞用單數(shù)，如果轉(zhuǎn)意表示具體的實踐活動、性能、現(xiàn)象等，則謂語動詞用復(fù)數(shù)。例如：Tacticsdiffersfromstrategy.戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)略不同（學(xué)科名稱）Histacticsaresuccessful.他的戰(zhàn)術(shù)是成功的（具體的實踐活動）Ethicsisimportant.論理學(xué)是很重要的（學(xué)科名稱）Hisethicsarenotgood.他的論理學(xué)學(xué)的不好（具體實踐活動）常見的這類名詞有：mathematics數(shù)學(xué),physics物理學(xué),optics光學(xué),acoustics聲學(xué),electronics電學(xué),mechanics力學(xué),statistics靜力學(xué),plastics塑/材料學(xué),ethics論理學(xué),politics政治學(xué),classics古典文學(xué),linguistics語言學(xué),tactics戰(zhàn)術(shù),economics經(jīng)濟學(xué),measles麻疹,diabetes糖尿病,mumps腮腺炎,shingles皰疹,aids,等等。2小節(jié)句子充當(dāng)主語句子充當(dāng)主語也就是我們經(jīng)常說的主語從句。句子充當(dāng)主語在考試和作文時的考點或者難點主要集中在如下三個方面：一是引導(dǎo)詞的正確使用（句子充當(dāng)賓語和表語與此用法完全相同）：句子充當(dāng)主語時引導(dǎo)詞的正確使用只需要搞定如下3點就OK了：OK1：句子主語含有“疑問”的意義時，是什么疑問意義就用什么樣的疑問詞。例如：Whenhewillcomeisstillunknown.他什么時候來還是不得而知。（時間疑問意義）Howoftenhegoesbackisasecret.他多久回來一次是個秘密。（頻率疑問意義）Howsoonhewillbebackdependsontheweather.他好久回取決與天氣。（時間疑問意義）Myquestioniswhenhewillcome(句子充當(dāng)表語)Iwanttoknowwhenhewillcome(句子充當(dāng)賓語)特別注意：由于并不是疑問句，所以千萬不要使用疑問語序！這在實際應(yīng)用過程中最容易出現(xiàn)過失性錯誤，切記！特別提醒：請一定要模仿以上例句造句！這比資料上給更多例句效果好上百倍！OK2：句子主語含有“是否”的意義時，只能用Whether（句子充當(dāng)賓語時還可用if）。例如：Whetherhewillcomeisstillaproblem.他是否愿意來還是個問題。WhetherIcandoitwelldependsonmytime.我是否能做好這事情取決于我的時間。Iwanttoknowwhether/ifhewillcome(句子充當(dāng)賓語)WhatIwanttoknowiswhetherhewillcome(What引導(dǎo)當(dāng)主語從句；whether句引導(dǎo)表語從句)特別提醒：請一定要模仿以上例句造句！這比資料上給更多例句效果好上百倍！OK3：句子主語既沒有“疑問”的意義，也沒有“是否”的意義時，必須使用That，此時的That沒有任何實際意義，它只是一個不可缺少的符號，表示：這是一個句子在充當(dāng)主語。例如：Thathewillcomeisapleasure.他要來是件令人愉快的事。Thatyoucameontimeisasuccessful.你們能按時到就是成功。特別注意：由于句子主語既沒有“疑問”的意義，也沒有“是否”的意義，受母語遷移的影響，極易把That漏掉，這是在實際應(yīng)用過程中最容易出現(xiàn)的過失性錯誤，切記！二是引導(dǎo)詞What和That的正確使用（句子充當(dāng)賓語和表語與此用法完全相同）：正如OK3所講：句子主語既沒有“疑問”的意義，也沒有“是否”的意義時，必須使用That，此時的That沒有任何實際意義，也不在主語從句中充當(dāng)任何成分，它只是一個不可缺少的符號，表示：這是一個句子在充當(dāng)主語。但What就不同了，它不僅在從句中要充當(dāng)成分，而且還有“什么”、“……的”的含義。請比較：Whatyouwillsayisnotimportant.你要說什么是不重要的。（What引導(dǎo)一個主語從句，在從句中充當(dāng)say的賓語，表示“什么”的意義。）Whathewantedisapen.他想要的就是一支鋼筆。（What引導(dǎo)一個主語從句，在從句中充當(dāng)wanted的賓語，表示“……的”的意義。）Whatisneededisnotamust.需要什么不是一種必須了。（What引導(dǎo)一個主語從句，在從句中充當(dāng)主語，表示“什么”的意義。）Thathewantedapenishiswilling.想要一支鋼筆是他的心愿。（That引導(dǎo)一個主語從句，在從句中沒有充當(dāng)成分，也不表示具體的意義，但絕對不能省略。）ThatshewillcomeiswhatIhope.她要來正是我所希望的。（That引導(dǎo)一個主語從句，在從句中沒有充當(dāng)成分，也不表示具體的意義，但絕對不能省略；What引導(dǎo)一個表語從句，在從句中充當(dāng)hope的賓語，表示“……的”的意義。）WhatIwanttosayisthatyoudidwell.（What引導(dǎo)主語從句，并句充當(dāng)從句的賓語，表示“……的”的意義；that引導(dǎo)表語從句，that無實際意義，不充當(dāng)成分，但絕對不能省略。）三是引句子充當(dāng)主語時與謂語的關(guān)系：句只充當(dāng)主語時謂語動詞一般用單數(shù)。哈哈哈，太簡單了哈。但是：What引導(dǎo)的主語從句如果表示“……的”的意義時，謂語動詞一般要視所代表的具體內(nèi)容而定。請比較：WhatIwantaresomebooks.可以理解為：SomebooksarewhatIwant.我想要的是一些書（一些書是我想要的。）WhatIwantissomemoney.可以理解為：SomemoneyiswhatIwant.我想要的是一些錢（一些錢是我想要的。）3小節(jié)Todo/Doing充當(dāng)主語某個動作充當(dāng)主語在漢語中也是常見的語言表達手段，它與英語在語序上是一樣的，因此在實際英語表達，又特別是英語作文或者漢譯英中極易受母語遷移而出現(xiàn)誤用，這種誤用通常表現(xiàn)在如下幾個方面：一是直接使用動詞原形充當(dāng)主語：如：做這樣的事情是有必要的。Dosuchthingsisunnecessary.錯誤（受母語遷移影響）Todosuchthingsisunnecessary.正確Doingsuchthingsisunnecessary.正確記憶建議：在英語中，如果是某個動作充當(dāng)主語，要么在動詞前加個“帽子”To，要么在動詞后面加個“尾巴”-ing，絕對不可受母語遷移影響直接使用動詞原形。特別提醒：請一定要模仿以上例句造句！這比資料上給更多例句效果好上百倍！二是Todo與Doing的誤用，如：1a:Itisafinedaytoday,andgoingoutforawalkmaybeapleasure.錯誤1b:Itisafinedaytoday,andtogooutforawalkmaybeapleasure.正確2a:Togetupearlyanddoexerciseishishabit.錯誤2b:Gettingupearlyanddoingexerciseishishabit.正確3a:Toseeisbelieving.錯誤Seeingistobelieve.錯誤3b:Toseeistobelieve.正確Seeingisbelieving.正確理解梳理：現(xiàn)代英語中的Todo或者Doing充當(dāng)主語時，在意義上已經(jīng)沒有太大的區(qū)別，但如果有環(huán)境明顯地表示了經(jīng)常性行為，原則上用Doing為佳，如以上例2b；如果有環(huán)境明顯地表示了一次性或者將來性行為，原則上用Todo為佳，如以上例1b。Todo或者Doing同時充當(dāng)主語和表語時，前后形式必須保持一致，如以上3b:。特別提醒：請一定要模仿以上例句造句！這比資料上給更多例句效果好上百倍！三是Todo與Doing邏輯主語的誤用，如：1a:Hetocometomorrowismywilling.錯誤1b:Forhimtocometomorrowismywilling.正確。2a:Hedoingmorningexerciseisgoodtohishealth.錯誤2b:Hisdoingmorningexerciseisgoodtohishealth.正確理解梳理：作為動詞，無論它充當(dāng)謂語，還是不充當(dāng)謂語（即非謂語動詞），都應(yīng)該有一個行為動作的執(zhí)行者。有時，由于行為者指向不明，可以省略，如：Toseeistobelieve(Seeingisbelieving.百聞不如一見)。但是，如果要具體地說出行為動作的執(zhí)行者，則Todo前應(yīng)該加上ofsb或者forsb，形成forsb.todo或者ofsb.todo這一不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)；Doing前應(yīng)該加上名詞或者代詞的所有格形式，形成one’sdoing這一動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)。切記！切記！再如：1:Ofyoutodosowillbeunfriendly=Itwillbeunfriendlyofyoutodoso.你這樣做會不友好。2:Foryoutodosoisimportant.=Itisimportantforyoutodoso.你這樣做是很重要的。3:Foryoutodosuchthingsneedsmuchtime.對你而言要做這樣的事情需要大量的時間。4:Hisofferingmeeverydayisagreathelpinmylife.他每天這樣資助我對我一生幫助甚大。特別注意：一般情況下，不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)是forsb.todo，如以上例句2、3。如果不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)充當(dāng)了主語，且后面是“be+adj”這一“系表”結(jié)構(gòu)，同時，of/forsb.todo中的sb.可以和be+adj形成意義正確的句子時，則通常用ofsb.todo而不用forsb.to。再看下面的比較翻譯例句：你這樣做太善良了：Ofyoutodosoiskind.可以理解為Youarekindtodoso.（不用for）對你來說這樣做是很重要的：Foryoutodosoisveryimportant.不可理解為Youareimportanttodoso，否則在意義上就會發(fā)生變化（important表示重要的、重大的，主語不能是人。如果主語是人，則為有地位的，顯要的；神氣十足的。所以不可用of）當(dāng)然啦，通常情況下，人們很少用“of/forsb.todo+be+adj”，而是用“Itbe+of/forsb.todo”這一形式主語結(jié)構(gòu)代替。四是不定式(短語)的錯用：1：做什么并不重要。Todowhatisnotimportant.（錯誤.受母語遷移影響）Whattodoisnotimportant.（正確）2：做什么、什么時候做才是重要的。Whattodoandwhentodoarenotimportant.=Whatandwhentodoarenotimportant.（錯誤）Whattodoandwhentodoisnotimportant.=Whatandwhentodoisnotimportant.（正確）3：讀什么、寫什么取決于你喜歡什么。Whattoreadandwhattowritedependsonwhatyoulike.（錯誤）Whattoreadandwhattowritedependonwhatyoulike.（正確）理解梳理：“疑問詞+不定式”我們成之為“不定式短語”，千萬不要受母語遷移影響出現(xiàn)“不定式+疑問詞”的過失性錯誤；不定式或者“不定式短語”充當(dāng)主語謂語動詞要用單數(shù)如例句1。老師，如果多個不定式或者“不定式短語”同時充當(dāng)主語時謂語動詞怎么辦呢？哦，我差點忘記告訴你們了哈：如果是指同一性質(zhì)的事情，謂語動詞還是用單數(shù)，如例句2；如果是指不同性質(zhì)的多件事情，則謂語動詞用復(fù)數(shù)，如例句3，OK沒？另外俺還要告訴你們的是：多個動名詞(短語)充當(dāng)主語時，謂語動詞的單、復(fù)數(shù)同不定式或者“不定式短語”噢。Weeping（哭泣）andwailing（大聲嚎哭）doesnothingtowardssolvingtheproblem.(Weepingandwailing指一回事情)Readingthreeclassical(經(jīng)典)novelsandmakingsomesocialinvestigations(社會調(diào)查)areassignmentsforstudentsduringtheholiday.(Readingthreeclassicalnovelsandmakingsomesocialinvestigations指不同性質(zhì)的兩件事情)4小節(jié)幾種特殊情況下主語的謂語問題以上是使用主語時應(yīng)注意的三個主要的方面，了解了他們，主謂一致問題就了解了大半。但下面一些情況也常會冷不丁的出現(xiàn)在各類考試中，稍不注意就錯瓜了。這類知識點比較散，不好記憶，為便于你們記憶，俺還是盡可能歸類哈，歸的不好一定要理解噢！一是與數(shù)詞或者數(shù)量詞有關(guān)的情況：英語中，一些表示數(shù)量的詞或者短語充當(dāng)主語時，謂語動詞的單、復(fù)數(shù)形式容易出錯，具體表現(xiàn)在如下幾個點點兒上：A點：Oneandahalf后面如果接可數(shù)名詞，要用復(fù)數(shù)名詞，但用單數(shù)謂語動詞。例如：Oneandahalfbananasisleftonthetable.（=abananaandahalf）Oneandahalfdollarswasspentonsugar.(=onedollarandahalf)但1：Halfa+單數(shù)可數(shù)名詞，接單數(shù)謂語動詞。例如：Halfadollarwasspentonsugar.但2：Halfthe+集合名詞，接單、復(fù)數(shù)謂語動詞均可，具體看表示整體還是成員。例如：Halftheaudiencewas(were)bored.B點：一些表示數(shù)量的短語如果是“a…of…”，此時的a…of實際是一個定語的成分修飾后面的名詞，而謂語動詞應(yīng)與of后面的名詞保持一致；但如果是“the…of…”，此時的of實際是前面名詞的定語，故謂語動詞應(yīng)與of前面的名詞保持一致。例如：anumberof(大量的)：Anumberofstudentswereabsent.(Anumberof充當(dāng)定語，修飾核心名詞students)thenumberof(…的數(shù)量)：Thenumberofpagesinthisbookis900.(of…充當(dāng)定語，修飾核心名詞number)atotalof(總共)：Atotalof50thousandtreesareplantedthisspring.(Atotalof充當(dāng)定語，修飾核心名詞trees)thetotalof(…的總數(shù))：Thetotalofthetreesplantedthisspringis50thousand.(of…充當(dāng)定語，修飾核心名詞total)anaverageof(平均)：Anaverageof5booksarereadeachmonth.theaverageof(…的平均數(shù))：Theaverageofbooksreadis5eachmonth.C點：一些不定數(shù)量的詞（有時也常與of連用）和名詞連用充當(dāng)主語，謂語動詞要看后面的名詞是可數(shù)的（用復(fù)數(shù)），還是不可數(shù)的（用單數(shù)）而定。例如：Ihavesomefriends.Someareboysandsomearegirls.Ihavesomemoney.Someisforyouandsomeisforher.Someofthebooksareinteresting.Someofthefootisunfittoeat.類似常見有：all(of);half(of);remainder(of);therest(of);thefollowing(of);plenty(of);partof;enoughof;noneof;mostof;alotof;lotsof;abundanceof（大量的…）;bulkof（大部分的，大半的…）;massof（大部分的，大半的…）;aheapof（大量的…）;heapso（大量的…）f;aworldof（龐大的，許許多多的…）;afloodof（大量的，如洪水般涌來的…）;astoreof（成堆的…）;apercentageof（大比例的…）;twothirdsof（2/3的…）;percentof;aproportionof（一定比例的…）等等。上述數(shù)量詞中的a如果變成了the，則謂語動詞要用單數(shù)。但是：下列情況充當(dāng)主語時，謂語動詞用單數(shù)：aseriesof(一系列的…);aportionof(一部分的…);aspeciesof(一種…);apieceof;little;alittle;onlyalittle;quitealittle;much;muchmore;agreatdealof;anamountof;manya;morethanone。例如：Aseriesoflecturesonpsychologyissaidtobegivenbyher.據(jù)說她要舉辦一系列的心理學(xué)講座。Alargeportionofherpoemswaspublishedafterherdeath.她的大部分詩作是在其死后發(fā)表的。Manyalittlemakesamickle.積少成多Morethanonedefendantisinvolvedinthiscase.這個案件涉及到不止一個被告。二是與What主語從句有關(guān)的情況：What從句充當(dāng)主語時，謂語一般用單數(shù)形式。但如果是“系表”結(jié)構(gòu)，且表語是復(fù)數(shù)名詞時，謂語動詞用復(fù)數(shù)。例如：Whatyousaidisquitetothepoint.=Quitetothepointiswhatyousaid.你的話到點子上了。Whatweneedarequalifiedteachers.=Qualifiedteachersarewhatweneed.我們需要的是合格的教師。但是：多個What從句充當(dāng)主語時，如果敘述的是一個整體或者相同性質(zhì)的事情，謂語用單數(shù)，反之用復(fù)數(shù)。例如：Whatshesaysand(whatshe)doesdonotagree.(say和do是兩件事情)Whatshesaysand(whatshe)doesdoesnotmattermuch.（say和do是一件事情，總指其行為）Whatseemstobeacatissomethingelse.(what=athingthat…)Whatseemstobeacatissomethingelse.(what=thingsthat…)5小節(jié)總結(jié)練習(xí)總結(jié)1現(xiàn)在，咱們用“框架”的形式對前面的內(nèi)容進行總結(jié)，如下：主語主語特殊情況中的一特殊情況中的一有點多哈？你記住了多少?。刻厥馇闆r中的二還是好理解哈？Todo/Doing句子充當(dāng)主語名詞兩者的特殊情況記住了嗎？兩者的邏輯主語理解了嗎？兩者的區(qū)別理解了嗎？專有名詞兩者的特殊情況記住了嗎？兩者的邏輯主語理解了嗎？兩者的區(qū)別理解了嗎？專有名詞你能記憶好多呀？多個名詞你能記憶好多呀？集體名詞你能記憶好多呀？that主語從句你理解了？是否主語從句你理解了？疑問主語從句你理解了？科學(xué)疾病名詞你能記憶好多呀？單復(fù)同形名詞你能記憶好多呀？各項的特殊點記得幾個呀？That與what的區(qū)別理解了嗎？各項的特殊點記得幾個呀？That與what的區(qū)別理解了嗎？總結(jié)2（拓展）通過前面的講解我們發(fā)現(xiàn)：主語和謂語發(fā)現(xiàn)了聯(lián)系，就出現(xiàn)了“主謂一致”這一語法現(xiàn)象。但是在實際的考試中，其它一些“一致”現(xiàn)象也會經(jīng)常出現(xiàn)在考試中，它們與“主謂一致”并稱“一致現(xiàn)象”。除了“主謂一致”性問題外，還有：A：名詞與代詞的一致性問題：當(dāng)一個名詞首先出現(xiàn)后，無論它處在什么成分的位置上，隨著意義表達的需要，都有可能再次出現(xiàn)。此時，為了簡潔，我們通常會使用代詞來替代前面已經(jīng)出現(xiàn)的名詞，這種現(xiàn)象我們就稱為“名詞與代詞的一致”性問題。一般情況下，這種一致性問題主要表現(xiàn)在如下幾個方面：1：人稱代詞的單、復(fù)數(shù)要與名詞的單、復(fù)數(shù)保持一致。例如：Thefamilyareallbrave,andtheyarelovedbyeveryone.(family指成員，人稱代詞用they)Weareafamilyofthree,anditisnotbig.(family指整體，人稱代詞用it)特別提醒：這種情況其實很好理解，即：只要搞清楚了名詞充當(dāng)主語謂語動詞的單、復(fù)數(shù)，就一定知道代詞的單、復(fù)數(shù)形式！此時，無論這個名詞跑到哪個位置，其代詞的單、復(fù)數(shù)形式是不會變的。比較難一點的是集體名詞，它需要你根據(jù)具體的內(nèi)容去判斷該集體名詞是整體還是成員，進而確定是用it的相應(yīng)形式，還是they的相應(yīng)形式——此為理解。另外就是單-復(fù)數(shù)同形的名詞，你要判斷它到底是單數(shù)還是復(fù)數(shù)以決定人稱代詞用單數(shù)還是復(fù)數(shù)——此為記憶。2：人稱代詞的性要與名詞保持一致。例如：Thatboyisbrave.Heismyfriend.(boy陽性名詞，人稱代詞用he,his,his,him,himself;復(fù)數(shù)用they,their,theirs,them,themselves的相應(yīng)形式。)Thatgirlisbrave.Sheismyfriend.(girl陰性名詞，人稱代詞用she,her,hers,herself;復(fù)數(shù)用they,their,theirs,them,themselves的相應(yīng)形式。)Ateacheriscoming.He/SheteachesEnglish.(teacher陰表示人的中性名詞，人稱代詞視具體情況用she,her,hers,herself;或者he,his,his,him,himself的相應(yīng)形式；復(fù)數(shù)用they,their,theirs,them,themselves的相應(yīng)形式。)Thereisacar.Itismine.(acar.陰表示物的中性名詞，人稱代詞視具體情況用it,it,its,itself；復(fù)數(shù)用they,their,theirs,them,themselves的相應(yīng)形式。)特別注意：如果是自己特別喜歡的心愛之物或者寵物，也可以用she,her,hers,herself的相應(yīng)形式。例如：Thereisacar.Sheismine.3：關(guān)系代詞要與名詞保持一致。關(guān)系代詞就是引出定語從句的引導(dǎo)詞that,which,who,whom,whose。我們曉得，定語從句必須要有一個先行詞，這個先行詞主要是名詞，而名詞的類別又決定定語從句的引導(dǎo)詞。通常情況下這類，這類現(xiàn)象有兩點容易出現(xiàn)失誤：一是先行詞是集體名詞時容易出現(xiàn)失誤，即將整體（應(yīng)該用which或者that）錯誤理解為成員（應(yīng)該用who/whom或者that）。例如：Theclasswhichisinthemeetingroomarebeingpraised.(錯誤。從句意判斷Theclass不表整體而表成員)Theclasswhoareinthemeetingroomarebeingpraised.(正確)二是先行詞既表人也表物，引導(dǎo)詞當(dāng)用that，因為that既表人也表物。例如：ItremindedmeofmyteacherandhisnovelwhichIlikebest.(錯誤)ItremindedmeofmyteacherandhisnovelthatIlikebest.(正確)B：分詞邏輯主語的一致性問題：在大多數(shù)情況下，表示時間、原因、條件、伴隨的現(xiàn)在分詞或者過去分詞的邏輯主語其實就是句子的主語。例如：Hearingthebadnews,tearscameintohereyes.(錯誤)Hearingthebadnews,sheburstintotears.(正確。Hearing的邏輯主語就是句子的主語she，因為是同一個人，被省略了。從這個意義上講，該句實際上是下一個時間狀語從句的省略)=Whensheheardthebadnews,sheburstintotears.TranslatedintoEnglish,hefoundthesentencehadanentirelydifferentwordorder.(錯誤)TranslatedintoEnglish,thesentencewasfoundtohaveanentirelydifferentwordorder.(正確。Translated的邏輯主語就是句子的主語thesentence，因為是同一個事物，被省略了。從這個意義上講，該句實際上是下一個時間狀語從句的省略)=WhenitwastranslatedintoEnglish,thesentencewasfoundtohaveanentirelydifferentwordorder.特別注意：如果表示時間、原因、條件、伴隨的現(xiàn)在分詞或者過去分詞的邏輯主語不是句子的主語，我們也可以在表示時間、原因、條件、伴隨的現(xiàn)在分詞或者過去分詞加上其真正的邏輯主語，這樣的句子就成了獨立主格的句子。根據(jù)這個原則：錯誤句：Hearingthebadnews,tearscameintohereyes.也可以改為：Shehearingthebadnews,tearscameintohereyes.（含有現(xiàn)在分詞，表示主動的獨立主格的句子）等于：Hearingthebadnews,sheburstintotears.（現(xiàn)在分詞充當(dāng)狀語表主動的簡單句子）等于：Whensheheardthebadnews,sheburstintotears.（時間狀語從句的句子）錯誤句：TranslatedintoEnglish,hefoundthesentencehadanentirelydifferentwordorder.也可以改為：IttranslatedintoEnglish,hefoundthesentencehadanentirelydifferentwordorder.（含有過去分詞，表示被動的獨立主格的句子）等于：TranslatedintoEnglish,thesentencewasfoundtohaveanentirelydifferentwordorder.（過去分詞充當(dāng)狀語表被動的簡單句子）等于：WhenitwastranslatedintoEnglish,thesentencewasfoundtohaveanentirelydifferentwordorder.當(dāng)然，少數(shù)特殊結(jié)構(gòu)如Generallyspeaking,Judgingfrom不受一上規(guī)則的限制。C：并列（平行）/比較結(jié)構(gòu)中成分的一致性問題：所謂并列/平行表示：為使句子保持平衡，同一句子中的并列成分原則上要求在結(jié)構(gòu)上保持一致。例如：Herjobiswashing,cleaningandtakingcareofthechildren.(正確。均為動名詞充當(dāng)表語)Herjobiswashing,tocleanandtakecareofthechildren.(錯誤)這種情況的關(guān)鍵詞是and表示并列，or表書選擇，but表示轉(zhuǎn)折所謂你叫結(jié)構(gòu)表示：在比較結(jié)構(gòu)中，我們常常用一個代詞來替代比較的對象以避免名詞的重復(fù)。一般情況下，用that替代抽象或者不可數(shù)名詞（見例句1）；用theone替代同一類可數(shù)名詞的單數(shù)（見例句2），用theones替代同一類可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)（見例句3）；用it替代同一類可數(shù)名詞的單數(shù)（見例句4），用they的相應(yīng)形式替代同一類可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)（見例句5）；用those替代人的復(fù)數(shù)（現(xiàn)代英語也可以用theones了。見例句6）。例如：例1：TheclimateofDaxianinnotsochangeableasthatofChongqin.(Theclimate抽象名詞)例2：Thepenyoulostisbetterthantheoneyouboughtyesterday.(同一類，都是筆，但不是掉的那支筆。)例3：Thepensyoulostarebetterthantheonesyouboughtyesterday.(例2的復(fù)數(shù)形式)例4：Ilostmypenyesterday,butnowIfinditinmydesk.(同一支)例5：Ilostmypensyesterday,butnowIfindtheminmydesk.(例4的復(fù)數(shù))例6：Thestudentsherearefewerthanthose(theones)there.(代替人的復(fù)數(shù))測試練習(xí)(1-1)一、單選1,Lessingissopoorthatevenfivedollars____abigsumtohim.A,isB,areC,addD,equal2,ItisnotIbutyouwho____thefirsttoruntothegoalinthatcompetition.A,isB,wasC,ared,isgoingto3,Partofthebooks____arrived.A,isB,haveC,wasD,has4,____tofinishquickly.A,NoeverystudentwantsB,NoeverystudentwantC,NoteverystudentwantsB,Noteverystudentwant5,Everymeans____beentriedsincethen.A,hasB,haveC,areD,is6,Theofficestaff____gatheredtohearthespeakerspeak.A,isB,areC,beD,will7,Thetotalnumberofarticlespublishedoncancer____amazing.A,areB,isC,havebeenD,be8,Alargenumberofcars____parkedinfrontofmyhouse.A,isB,areC,wasD,has9,There____inthisroom.A,aretoomanyroomsB,aretoomuchroomC,areplentyofroomsC,isplentyofroom10,Thewheelandaxle____arotatinglever.A,isB,wasC,areD,were11,Ignoranceandnegligence____thismistake.A,causeB,havecausedC,hascausedD,are12,Truthandhonesty____alwaysbestpolicy.A,areB,isC,havebeenD,become13,Nosulfurandnophosphorus(磷)____presentinthisproduct.A,areB,wereC,willD,is14,Everyhourandeveryminute____important.A,areB,wereC,isD,will二、改錯：15,Whatis(A)largeand(B)whatissmallare(Cis)onlyrelative(D).16,Therehavebeen(Ahas)little(B)changeinthepatient’sconditionsince(C)hewasoutof(D)danger.17,Twoofthem(A)wentout,therestweredoing(B)his(Ctheir)homeworkin(D)theclassroom.18,Agoodartistlike(A)agoodengineerlearnsas(B)muchfromtheir(Chis)mistakeasfrom(D)success.19,Prof.Peter,with(A)4ofhisgraduatestudents,are(Bis)attendingasymposiumin(C)Daxianon(D)energy.20,As(A)thecrowdbegantoassemble(B)in(C)themeetinghall,thepresidentbegantoscanyour(Dtheir)face.21,Notonlyall(A)theplantsbutalsothesunare(Bis)in(C)constantmotion(D).22,Whenhewas(A)alittleboy,MarkTwainwouldwalk(B)alongthepiers,watch(C)theriverboats,swimming(Dswim)andfishintheMississippi,muchlikehisfamouscharacter,TomSawyer.23,Havingbeenelected(A)president(B)of(C)ourinstitute,ashortacceptancespeechwasgivenbyProf.Adams(Dprof.Adamsgave…).24,Upon(A)returning(B)from(C)class,aletterwasfoundinthemailbox.(DIfound…)第1講就OVER了哦！請注意第2講哈！第2講謂語概念梳理：一個主語出現(xiàn)之后，根據(jù)交際的需要，常常需要對主語干什么進行說明，這個“干什么”的部分就是謂語，它由動詞充當(dāng)，所以又叫謂語動詞（沒有充當(dāng)謂語的動詞叫非謂語動詞）。從這個意義上講，謂語是相對于主語而言的。由于謂語是由動詞充當(dāng)，而動作又有其發(fā)生的時間、方式等，從這個意義上講，了解謂語動詞，就是了解其時態(tài)、語態(tài)和語氣。接下來，俺們就進入第1小節(jié)：謂語動詞的時態(tài)。1小節(jié)謂語動詞的時態(tài)時態(tài)概念：所謂謂語動詞的時態(tài)，就是一個句子中動作發(fā)生的時間。時間概念有三層含義：現(xiàn)在、過去、將來；動作發(fā)生的方式也有三層次含義：經(jīng)常性（一般性）、進行性、完成性。我們只要把動作發(fā)生的時間和動作發(fā)生的方式進行組合，就得出了最常見的9大時態(tài)形式，不信？自己組合。組合方法：在“時間”中任選一點，與“方式”中的任意一點進行組合；反之亦然：將來過去現(xiàn)在動作發(fā)生的時間將來過去現(xiàn)在動作發(fā)生的時間一般進行完成一般進行完成動作發(fā)生的方式動作發(fā)生的方式哈哈哈，我說簡單嘛，是不是哈？但問題是：這些時態(tài)組合出來之后怎樣用呢？別急嘛，俺接下來就要告訴你了哈！具體用法特點：現(xiàn)在，俺以“動作發(fā)生的時間”為起點，按“現(xiàn)在”、“過去”、“將來”的順序，分別與“動作發(fā)生的方式”中“一般”、“進行”、“完成”進行組合，將得出的時態(tài)形式依次進行講解。1）一般現(xiàn)在時（現(xiàn)在一般時）：概念及基本用法：表示動作經(jīng)常發(fā)生或者狀態(tài)經(jīng)常存在（即：過去如此，現(xiàn)在如此，將來還是如此）。除第3人稱（你，你們；我，我們之外的萬物都是第3人稱）單數(shù)外，全部使用動詞原形。第3人稱單數(shù)一般現(xiàn)在時，謂語動詞要加-s，或者-es，或者變y為i加es是初中內(nèi)容，不需要俺再說了哦，這也太簡單了哈？當(dāng)然啦，基本用法通常也與一些時間狀語在一起，如often,sometimes,usually,always,never,twiceamonth（類似）,everyweek（類似）,onSundays（類似）,occasionally,normally,generally,weekly（類似）,nowandthen,everysooften,asarule,rarely等等。特殊用法：有時，一般現(xiàn)在時并不表示經(jīng)常想的動作或者狀態(tài)，這就是該時態(tài)的特殊用法，也是考試中最常見的，或者是學(xué)生在運用時最容易出現(xiàn)錯誤的地方。特１：表示將來（結(jié)構(gòu)類）：當(dāng)主句是一般將來時態(tài)，時間狀語從句或者條件狀語從句中的謂語動詞要用一般現(xiàn)在時態(tài)形式表示將來。例如：Ifhecomeshere,Iwillgiveyouatelephonecall.(comes一般現(xiàn)在時態(tài)形式表示將來)這是最常見的。但是：Ifshecomeshere,Iwanttogowithher.(comes一般現(xiàn)在時態(tài)形式表示將來)首先：主句中的want不是一般將來時態(tài)，事實上，從意義上看，want本身就含有將來的意味，因此want通常不再與shall.will,begoingto等表示“將來”的詞連用表示將來，而是直接用一般現(xiàn)在時態(tài)的形式表示將來。類似的還有think,believe,hope,consider等。如：Ifshecomeshere,Ithink/believethatshecandoitwell.其次：當(dāng)主句含有準情態(tài)動詞wouldratherdo,hadbetter(hadbest)do,wouldliketodo，也可以在意義上表示將來。如：Iftruthistobeknown,onehadbestwaitinsteadofsearchingforit.如果真理要為人所知，最好是等待而不是追求。再次：如果時間狀語從句或者條件狀語從句中使用了will，則它不是助動詞“將來”的意義，而是情態(tài)動詞“愿意”的意義。例如：Ifshewillcomehere,Iwillgiveherahand.如果她愿意來，我會幫助她。最后：當(dāng)主句是一般將來時態(tài)時，賓語從句或者定語從句的謂語動詞也常用一般現(xiàn)在時態(tài)形式表示將來。例如：Let’sseewhogetstherefirst.(賓語從句)Anyonewhodoesitwillgetagift.(定語從句)特２：表示將來（詞匯類）：一般現(xiàn)在時態(tài)也可以表示：按照時間表將要發(fā)生的動作或者事件，或者事先安排好了的動作，這些事件或者安排一般不隨意變化，且多有一個確切的時間狀語。但是并不是所有的動詞都可以這樣用，具有該用法特點的動詞通常有betodo,arrive,begin,come,go,start,depart,end,leave,sail,stop,return,dine,finish,open,close,move,takeoff,retire,meet等表示“移動”含義的動詞。例如：Whendoesheleaveforthecity?Heleavesnextweek.(對話情景表明事先安排好了)Theplanetakesoffat8andarriveshereat12.(按照時間表將要發(fā)生的動作)特3：表示進行：表示瞬間動作。即：用來表示動作的完成和說話時間幾乎是同時的情況，或者一系列的動作和說話時間幾乎是同時進行的情況，如實況報道、操作表演解說、圖片的文字說明、劇本或者電影文學(xué)腳本的說明部分、新聞標(biāo)題、小說章節(jié)標(biāo)題等。例如：Ideclarethemeetingopen.(表示動作的完成和說話時間幾乎是同時)U.S.PresidentholdstalkswithBritishPrimeMinister(新聞標(biāo)題)Ihaveachance(小說章節(jié)標(biāo)題)特4：表示過去：當(dāng)主句是過去時態(tài)，而賓語從句表示了客觀事實時，賓語從句的謂語也常使用一般現(xiàn)在時態(tài)形式（哈哈哈，初中內(nèi)容）。例如：Hesaidtheearthmovesaroundthesun.HesaidChaucer(喬唆)writesthisnovel.2）現(xiàn)在進行時：概念及基本用法：表示此刻正在進行的動作，就這么簡單。但是：現(xiàn)在進行時態(tài)還可以表示如下幾種特殊情況：特1：表示將來：表示最近計劃或者安排將要發(fā)生的事情或者即將開始或結(jié)束的動作，常用于go,leave,come,arrive,land,meet,move,return,start,stay,stop,do,dine(宴請，用餐),give,have,pay,join,punish,spend,sleep,take,change,fly,work,wear,see,lunch,play等動詞。例如：Iamchangingmyhotel.我打算換旅館。ImagineIamseeingtheMonaLisa.你想想啊，我終于要見到《蒙娜麗莎》了。特別注意：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時都可以表示將來，但前者強調(diào)了按時間表將要發(fā)生的動作，所以多有一個確定的時間狀語；后這卻沒有一個確定的時間狀語，如果有，則強調(diào)了主語的“決心”。請比較：Iamleavingtomorrow.我明天一定要走（強調(diào)主語要走的決心）Iamleaving.我要走了（只強調(diào)主語要走的計劃）Heismeetingthemanagertomorrow.他明天一定要見到經(jīng)理(強調(diào)他要見到經(jīng)理的決心)Heismeetingthemanager.他要見經(jīng)理（只強調(diào)主語要見經(jīng)理計劃）特2：表示一段時間內(nèi)正在進行，但此刻并未進行。例如：WearelearningEnglishatcollege.(maynotbelearningnow.)他正在大學(xué)里學(xué)英語（也許此刻并沒有學(xué)）Iamreadinganovelrecently.(maynotbereadingnow.)我正在讀一本小說（也許此刻并沒有讀）Sheisgenerallygoingtobedat11.(butnownotgoingtobed.)她通常11點睡覺（但此刻并沒有睡覺。）特3：表示某一動作的重復(fù)，而且使人有一種厭惡、不高興、抱怨等感情色彩，有時也表示贊嘆，這種情況下通常與always,forever,continually,constantly,perpetually等連用。例如：Heisalwayslosinghiskeys.他總是把鑰匙搞掉。（抱怨）Sheisforeverdoublingmywords.她一直都是那樣懷疑我的話。（不滿）HeiscontinuallyrememberingmeofwhatIowehim.他老是不停地在我面前提起俺欠他的。（厭煩）Mr.Chiisalwaysthinkingofdoingmoreforthepeople.遲先生總是想到要為人民多做些事情。（贊嘆）特4：表示反復(fù)多次或者習(xí)慣性的動作。例如：Heisjumpingthere.他在那里跳個不停。（只是在陳述一個動作)。再比較：Heisalwaysjumpingthere.他老師喜歡在那里跳。（表示一種厭煩)Theboyishittinghisdog.這孩子一個勁地拍打他的狗。（只是在陳述一個動作)。再比較：Theboyisalwayshittinghisdog.這孩子老是喜歡拍打他的狗。（表示一種不理解)特5：表示被動。例如：Thiskindofbookisprinting.=Thiskindofbookisbeingprinted.=Thiskindofbookwillbeprinted.書正在印刷之中。Nothingisdoing.=Nothingisbeingdone.=Nothi