合作的(匯編15篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——合作的(匯編15篇)合作的作文(匯編15篇)在平平淡淡的日常中，說到作文，大家確定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的考前須知有大量，你確定會寫嗎？下面是我整理的合作的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

合作的作文1

為了營建一個舒適、文明、和諧的校園環(huán)境，迎接國慶佳節(jié)的到來。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，各校區(qū)全校師生分工合作，密切協(xié)同，在教室、辦公室，全體師生們忙個不停，擦桌椅、抹門窗、拖地、提水等……，唯有在這樣的環(huán)境中，師生們才顯示出活力和朝氣。有一句話叫做“一屋不掃何以掃天下〞，意思是說即使是面對掃地這樣的小事，也能夠把他做得盡善盡美。由于我們唯有從小把身邊的一點(diǎn)一滴的小事做好了，才能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任心，長大了才能夠成就“掃天下〞的輝煌事業(yè)。

經(jīng)過這次大掃除活動，充分發(fā)揮了我校全體師生積極參與愛國衛(wèi)生活動的熱心，營造人人參與愛護(hù)環(huán)境的濃重氣氛，進(jìn)一步形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

合作的作文2

星期一下午第一節(jié)課是同學(xué)們最喜歡的美術(shù)課。終究聽到上課鈴響了，美術(shù)老師面帶微笑地走了進(jìn)來。老師說：“同學(xué)們，今天我們來用橡皮泥做幾道菜。〞同學(xué)們趕快拿出橡皮泥開始做。

一開始同學(xué)們都做的不是很好。老師說可以分組合作完成。我和支嘉懿合作。她用白色橡皮泥做盤子，我用橙色做蝦，她做完了盤子，我把蝦放到盤子上。支嘉懿說：“蝦沒有胡子不好看。〞她幫我把蝦的胡子粘到蝦上，這樣就更像真的了。我們總共做了四道菜。最終我還用橡皮泥做了“今日菜單〞這幾個字。老師看見我們做的這么認(rèn)真，顏色這么豐富多彩，給了我們A+。

這讓我體會到了齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作的力量才更大。

合作的作文3

植樹節(jié)那天，我們一家人來到郊外植樹。

我們選了一塊空地，爸爸先來挖好坑，媽媽把帶來的小樹苗放在坑的中間，爸爸又用土把坑填平，最終我提來一小桶水澆上去。小樹苗筆直地站在那里，像一個雄赳赳的小戰(zhàn)士。

看著茁壯的小樹苗，我們愉快地笑了，合作真開心呀！

合作的作文4

這個周一上午到了喝奶的時間，我和三個同學(xué)去抬奶筐。說好了一人抬一段路，我先試著把奶筐抬起來，哇好沉啊，沒抬到樓梯口我手酸得只好把奶筐放了下來。揉著發(fā)酸的胳膊，望著奶筐里擺得整整齊齊的五十四盒奶，再看看前面還有三層樓梯要爬，我犯了愁。這時，顧興冉說：“靠你一個人可不行，必需我們四個人合作，每個人抬一個角。〞我們聽了，都覺得這個方法可行。于是，我們四個人一個人抬一個角，把奶筐抬了起來，哇，好輕，我們順利地把它抬了上來。三層樓的距離，在我們眼前縮短了，眨眼間，我們就來到了教室?？吹酵瑢W(xué)們喝到熱乎乎的牛奶，我們開心地笑了。

這件事也讓我明白了合作會使我們變得更加強(qiáng)大。

合作的作文5

今天放學(xué)我做完作業(yè)，去找好朋友小明。我看見他正在玩橡皮泥，我說：“我們合作做一個小熊貓吧。〞小明說：“好?。〃?/p>

接著，我們就開始做。我先用白色的橡皮泥做熊貓的身體。小明又用白色的橡皮泥做熊貓的頭。我又用黑色的橡皮泥做熊貓的腿，耳朵，眼睛和手。最終我們的小熊貓就做好了。

我們看著我們合作的成果，心里別提有多開心了。

合作的作文6

有一只獵狗覺得很寂寞，它想找一位朋友。它先找了兔子，兔子也樂意和它交朋友。可是其次天兔子說，獵狗的叫聲太大，會把狐貍招來的。兔子讓它走了，它就去找狐貍，其次天狐貍告訴它，它的叫聲太大會把狼招來的。獵狗只好又去找狼，狼同意了，可是其次天狼還是讓它走，由于它怕把獵人招來。最終獵狗找到了獵人，每天跟著獵人出去打獵，獵人打到的獵物多了，獵狗也不再忍饑挨凍，它找到了適合自己的朋友。

合作的作文7

星期四下午，老師給我們布置了一項語文作業(yè)，全班每四人一組做一份關(guān)于“春天腳步的小報〞。聽完這個消息，教室里即刻炸開了鍋，有的高聲歡呼，有的摩拳擦掌，還有的直間從椅子上蹦了起來。

其次天，我們拿著準(zhǔn)備好的材料，一進(jìn)教室就迫不及待地做起來。王子瀚先在圖片右邊寫上古詩，我在下先在圖片右邊寫上古詩，我在下面貼文章。李奕鑠負(fù)責(zé)裝飾。王子瀚把詩句整整齊齊的抄了一遍。我把作文貼在右下角，李奕鑠把小報裝試了一下。小報就好了。

合作的作文8

教師節(jié)到了。同學(xué)們都在比賽誰的賀卡美麗。

蘭蘭想畫一幅畫，送給老師。她發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有同學(xué)在畫畫了。蘭蘭把心事告訴了我。我動了動腦子，想了想說：“咱倆合作吧。〞蘭蘭在我做的賀卡上畫了花草，還畫了一支燃燒著的蠟燭……我呢，還在蠟燭旁邊寫了一首稱贊老師的.小詩。

同學(xué)們看了，用力地鼓起掌來。

合作的作文9

王開嶺說，兒童在成人眼里，一直是被當(dāng)做“不及格、非正式、未成形、待加工〞的生命類型來關(guān)愛與呵護(hù)的。

孩子們說，大人的世界真繁雜，明明是這么簡單的事情。

本貌似是界限明顯的群體啊，這界限卻是越來越模糊了。稚嫩的孩子們開始沾染了世俗，為了生活開始了奔波；在社會里混出經(jīng)驗的大人們卻是開始了提倡保護(hù)孩子們的純粹心靈，明白孩子們的世界才是最美好最高尚的。

可這也是另一種悲哀不是么，失去了才知道它的好。

合作的作文10

星期四下午，我和小明、小花一起大掃除。

小明負(fù)責(zé)掃地，他掃地的時候是從前面掃到后面，掃得十分潔凈，小花擺桌子，她擺得十分整齊。我提來一桶水，準(zhǔn)備拖地，我先把拖把弄濕，再把地拖得干潔凈凈，就像一面鏡子一樣。

我們團(tuán)結(jié)合作，把教室清潔得干潔凈凈。

合作的作文11

那天在球場，我們坐電瓶車，電瓶車的速度很慢，它也很環(huán)保，我想開，于是我對阿姨說：“阿姨，我能試著踩一下油門嗎？〞阿姨說：“那我們倆來合作一次，行嗎？〞我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“可以〞。

阿姨說：“我來把握方向和剎車，你來踩油門，但是一定要慢和輕，〞我說：明白了。于是我們倆在球道上逐漸的開，我們倆合作的很高興！

合作的作文12

今天，全校進(jìn)行了一次大掃除。經(jīng)過了一個寒假，教室，樓道里落滿了灰塵。

大掃除開始了，衛(wèi)生委給每個人都分派了一個職位。一場強(qiáng)烈的大掃除開始了。我洗好了拖把便開始清潔班級衛(wèi)生包干區(qū)，不到兩分鐘就拖好了我的包干區(qū)?？墒俏矣淇斓锰缌耍l(wèi)生委竟然又要我托班里的地。唉，誰叫我運(yùn)氣差呢！等我把班里的地拖好以后，此時，班里已是狼藉一片。后來我跟朱麗換了一個工作，他負(fù)責(zé)拖地，我負(fù)責(zé)欄桿。

大掃除終止以后，教室里潔凈了大量，雖然大掃除用了很長時間，不過還是很開心。

合作的作文13

今天很早就做完作業(yè)了，在想怎么辦？給父母做頓飯！

當(dāng)我開啟冰箱時，我看到冰箱里有一些雞蛋和西紅柿。突發(fā)奇想，想做一個番茄炒蛋。經(jīng)過一陣手忙腳亂，材料終究準(zhǔn)備好了。我翻開勞動技能書的時候，一絲不茍的依照書中的步驟去做?！暗褂停沟耙骸曌兂晒腆w蛋真好。黃澄澄好吃極了，讓人看了垂涎三尺，“哦！忘了放西紅柿！〞我把一整顆西紅柿扔進(jìn)了鍋里。“終止了！〞我叫了一聲，胡亂把西紅柿拿出來，草草切好，趕快放進(jìn)去。繼續(xù)炸一會兒啊！終究搞定了！

做飯很累，但是很開心，但是讓我體會到了父母的艱辛。我會和父母共享我的開心！

合作的作文14

俗話說：“人多計策廣，柴多火焰高。〞這句話讓我明白一個道理：一個人的力量太小，只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得成功。合作就是力量。

美術(shù)課上，我和李靜怡、李藝琳、裴煜、張夢容、時旭澤共同畫了一幅美羊羊和喜洋洋，我和李靜怡、張夢容畫美羊羊，時旭澤和裴煜、李藝琳畫喜洋洋，我們畫完了，就去讓美術(shù)老師看一看，美術(shù)老師一看說：“畫得很好。〞

我回到座位對李靜怡她們說：“合作能讓我們收獲璀璨的笑容。〞

合作的作文15

星期六的中午，我和陽和龍一起去烤番薯，我壘了一個五邊行的窩。陽拾柴，龍燒火。

好一會兒才生起火來，由于我狂放柴，所以我們起了矛盾。龍說：“你放這么多柴干嗎。怕火不夠大嗎。〞我是個不能忍耐的人，我大聲地回復(fù)：“你沒看見火小了