2023青年教師培訓總結(jié)3篇

第5頁共5頁2023青年老師培訓總結(jié)3篇青年老師培訓總結(jié)篇1光陰荏苒，從剛?cè)肼毸闫鸬饺缃褚呀?jīng)四年多了，在這四年多的日子里，我確實是歷練了很多，也收獲了很多。尤其是這次青年老師培訓，更讓我收獲頗豐！還記得剛進入校門的時候，我的心情是忐忑的，面對著50多個稚嫩的小臉蛋，再想想自己大學學習的專業(yè)，真是不知道以后的道路將怎樣走。剛開場，我認為作為一位老師，能把課上好就行了，其他的并不重要，但是隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己錯了，“上好課”三個字并不是我想象的那么簡單；并不是上課鈴響進教室，下課鈴響出教室的事；并不是把每節(jié)課的知識點教給學生就完事了。通過這次青年老師培訓，更讓我知道自己的根本功遠遠不夠，于是我開場邊教邊學，不斷充實自己。一方面刻苦練根本功，一刻不放松，認真的備好每一節(jié)課，努力使自己上的每節(jié)課讓學生都愛聽，組織的每項活動讓學生都樂意參與；另一方面博采他山石，琢為自家玉，通過聽課向有經(jīng)歷的老師請教，買輔導材料，對照自己，取別人之長，補自己之短，使自己有充分的知識儲藏，可以準確的把握教材，讓課上的日臻完善。我還不斷的告誡自己，自己也是從孩提時代走過來的，想到這里，我就會對學生多一份尊重、理解和寬容。我也學習于永正老師的做法，向?qū)W生交出一張“名片”——“名片”的正面寫著兩個大字：“微笑”；“名片”的反面寫著兩個大字：負責；下面還書寫著三個【關(guān)鍵詞】：^p：嚴格、頂真、耐心。這次的培訓，不管是從專家講座到三筆字練習，還是從現(xiàn)場課觀摩到最后的微型課大賽，每次的學習都讓我有所思，有所想。先說我由三筆字練習想到的，在之前，我很少要求學生的字要寫成怎么樣，經(jīng)過培訓之后，我不僅要求自己寫好字，還要求學生也要做到。通過練字，孩子們確實有變化，他們變得比以前文明了、比以前干凈了，做事情變得也更加有條理了，我不得不說寫字并不是單純的寫字，寫字更是育人，學寫字就是學習做人！所以，我定會堅持寫下去，也會讓孩子們堅持寫下去！再說觀摩課和微型課給我?guī)淼氖斋@，更是不容小覷，幾次集中學習下來，讓我認識到了自己以前一個大錯特錯的觀念——學生配合老師上課。尤其是在公開課上，我的這個缺點暴露的更是一覽無余。雖然如今提倡課堂的高效性，學生是課堂的主人，但是在我以前的課堂上仍然是老師牽著學生走，學生的主體性并沒有真正的表達出來。經(jīng)過這次的培訓，我明白了真正的課堂是老師配合學生如何去學習，而不是學生配合老師如何去教。這次青年老師培訓雖然已接近尾聲，但是面對嶄新的明天，我定會辛勤耕耘，加倍努力！用自己的雙手去開拓、創(chuàng)造屬于自己的一片天地！青年老師培訓總結(jié)篇2老師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻的骨干老師群體，才能辦出最好的學校，所以，我校開展骨干老師指導青年老師的幫教工作。我在這項活動中負責培養(yǎng)年輕老師宋麗和韓靜的任務，下面我對培養(yǎng)這兩位年輕老師的工作總結(jié)如下:有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。在骨干老師傳幫帶工作中我深深感到身上的職責和壓力，一向以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人時機，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她們。在我們師徒幫教工作中，共同收獲了辛苦與快樂。一、自己就是最好的教材。我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到:言傳身教，率先垂范。我一向嚴格要求自己，處處以身作那么，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權(quán)利和義務。平時的工作中我嚴格要求自己，同時也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰乃嘻惡晚n靜，她們在我的影響下工作非常嚴謹，而且用心主動的承當工作任務。二、讓我們一齊成長。1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕老師做好表率，將自己的工作經(jīng)歷和教學經(jīng)歷一點一滴、毫無保存地傳授給這兩位年輕老師。我是一名數(shù)學老師，認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放下。我們一齊共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一向以來，只要我能想到的工作和考前須知，都及時提醒她們，防止她們走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她們一齊分享，毫無保存，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。2、在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，構(gòu)成正確的教育理念，在工作的同時，鼓勵她們多閱讀教育理論書籍，時刻不忘進步自己的自身素質(zhì)。3、在日常的教學中，我們透過互相聽課、評課等形式的活動，共同討論、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善課堂教學方式，從而不斷進步自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進展交流，找出缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，以此進步年輕老師的課堂教學潛力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)宋麗老師課堂時間的把握不妥當，有些幾何語言強調(diào)的不到位，課后及時給她提出可行性推薦，宋麗非常謙虛的理解我的推薦，并在課堂教學中不斷改善自己的教學，此刻她的課堂調(diào)控潛力提升很快。在聽了韓靜課之后