生物高考模擬試題分項(xiàng)詳解專題匯編遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)

2022-2022生物高考試題分類詳解專題匯編05遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)2022年高考生物試題1、（2022江蘇卷）右圖為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖。相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是A．此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞B．此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生C．此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞D．此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個(gè)染色體組2022年高考生物試題（2022年高考山東卷1）下列實(shí)例與基因的作用無關(guān)的是 A．細(xì)胞分裂素延遲植物衰老B．極端低溫導(dǎo)致細(xì)胞膜破裂C．過量紫外線輻射導(dǎo)致皮膚癌D．細(xì)菌感染導(dǎo)致B淋巴細(xì)胞形成效應(yīng)B（漿）細(xì)胞（2022年高考安徽卷3）大腸桿菌可以直接利用葡萄糖，也可以通過合成-半乳糖苷酶將乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用。將大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中，測(cè)定其細(xì)胞總數(shù)及細(xì)胞內(nèi)-半乳糖苷酶的活性變化（如圖）。據(jù)圖分析，下列敘述合理的是A．0~50min，細(xì)胞內(nèi)無-半乳糖苷酶基因B．50~100min，細(xì)胞內(nèi)無分解葡萄糖的酶C．培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時(shí)存在時(shí)，-半乳糖苷酶基因開始表達(dá)D．培養(yǎng)基中葡萄糖缺乏時(shí)，-半乳糖苷酶基因開始表達(dá)【答案】D【解析】本題考查了識(shí)圖能力，同時(shí)考查了有關(guān)基因及其基因表達(dá)的知識(shí)。0~50min時(shí)，細(xì)胞內(nèi)無β—半乳糖苷酶，是因?yàn)橄嚓P(guān)基因沒有表達(dá)，不是沒有這種基因，A錯(cuò)；50~100min時(shí)由于無葡萄糖，β—半乳糖苷酶開始合成，此時(shí)分解葡萄糖的酶仍然存在，B錯(cuò)；當(dāng)葡萄糖和乳糖同時(shí)存在時(shí)，大腸桿菌只利用葡萄糖，等葡萄糖消耗完后才開始乳糖，β—半乳糖苷酶基因才開始表達(dá)，C錯(cuò)。（2022廣東卷）5.黃曲霉毒素是主要由黃曲霉菌產(chǎn)生的可致癌毒素，其生物合成受多個(gè)基因控制，也受溫度、pH等因素影響。下列選項(xiàng)正確的是A.環(huán)境因子不影響生物體的表現(xiàn)型B.不產(chǎn)生黃曲霉毒素菌株的基因型都相同C．黃曲霉毒素致癌是表現(xiàn)型D.黃曲霉菌產(chǎn)生黃曲霉毒素是表現(xiàn)型（2022海南卷）12．下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是A．線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則B．DNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的C．DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序D．DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則【答案】D（2022天津卷）2.根據(jù)表中的已知條件，判斷蘇氨酸的密碼子是答案C思路分析：mRNA上3個(gè)相鄰的堿基決定1個(gè)氨基酸，每3個(gè)這樣的堿基稱作1個(gè)密碼子。據(jù)表，mRNA的密碼子和tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì)，可推知mRNA的密碼子最后的堿基為U；DNA的一條鏈為TG，另一條鏈為AC，若DNA轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈為TG鏈，則mRNA的密碼子為ACU，若DNA轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈為AC鏈，則mRNA的密碼子為UGU。（2022海南卷）14．下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是A．基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化B．非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合C．二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半D．Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀（2022年高考·江蘇卷34）鐵蛋白是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存多余Fe3+的蛋白，鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)與游離的Fe3+、鐵調(diào)節(jié)蛋白、鐵應(yīng)答元件等有關(guān)。鐵應(yīng)答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性序列，能與鐵調(diào)節(jié)蛋白發(fā)生特異性結(jié)合，阻遏鐵蛋白的合成。當(dāng)Fe3+濃度高時(shí)，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，核糖體能與鐵蛋白一端結(jié)合，沿移動(dòng)，遇到起始密碼后開始翻譯(如下圖所示)。回答下列問題：（1）圖中甘氨酸的密碼子是▲，鐵蛋白基因中決定的模板鏈堿基序列為▲。（2）濃度低時(shí)，鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應(yīng)答元件結(jié)合干擾了▲，從而抑制了翻譯的起始；濃度高時(shí)，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，鐵蛋白能夠翻譯。這種調(diào)節(jié)機(jī)制既可以避免▲對(duì)細(xì)胞的毒性影響，又可以減少▲。（3）若鐵蛋白由n個(gè)氨基酸組成．指導(dǎo)其合成的的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于3n，主要原因是▲。(4)若要改造鐵蛋白分子，將圖中色氨酸變成亮氨酸(密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG)，可以通過改變DNA模板鏈上的一個(gè)堿基來實(shí)現(xiàn)，即由▲?！敬鸢浮?I)GGu…CCACTGACC…(…CCAGTCACC…)(2)棱糖體在mRNA上的結(jié)合與移動(dòng)Fe3+細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的浪費(fèi)(3)mRNA兩端存在不翻譯的序列(4)CA2022高考生物試題1.(2022廣東生物9)艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是()A．重組DNA片段，研究其表型效應(yīng)B．誘發(fā)DNA突變，研究其表型效應(yīng)C．設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)D．應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)，研究DNA在親代與子代之間的傳遞1．C?！窘馕觥堪ダ飳?duì)S型細(xì)菌中的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)提純，然后分別加入到R型細(xì)菌培養(yǎng)基中；赫爾希和蔡斯把分別含有放射性同位素32P和放射性同位素35S培養(yǎng)在大腸肝菌培養(yǎng)液中；兩實(shí)驗(yàn)都沒有突變和重組。2.(2022廣東生物27)右圖為蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂某一時(shí)期的顯微照片，該時(shí)期(多選)()A．是減數(shù)分裂第一次分裂的前期B．是減數(shù)分裂第一次分裂的中期C．非姐妹染色單體發(fā)生了互換D．結(jié)束后，同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)2．AC?！窘馕觥孔⒁馊旧w分布、有無染色單體我染色體的行為。據(jù)圖可看到同源染色體配對(duì)的現(xiàn)象，所以為減數(shù)分裂前期，前期發(fā)生了非姐妹染色單體的交叉互換，聯(lián)會(huì)就發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期。3.(2022江蘇生物15)對(duì)性腺組織細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記，等位基因A、a都被標(biāo)記為黃色，等位基因B、b都被標(biāo)記為綠色，在熒光顯微鏡下觀察處于四分體時(shí)期的細(xì)胞。下列有關(guān)推測(cè)合理的是()A．D．若這2對(duì)基因在2對(duì)同源染色體上，則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)4個(gè)黃色、4個(gè)綠色熒光點(diǎn)3．B?！窘馕觥靠疾闇p數(shù)分裂過程四分體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在減數(shù)第一次分裂時(shí)。同源染色體聯(lián)會(huì)并形成四體。等位基因位于同源染色體上，若這2對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上，由于經(jīng)過了間期DNA的復(fù)制，則1個(gè)四分體中有2個(gè)A，2個(gè)a，2個(gè)B，2個(gè)b，即1個(gè)四分體中出現(xiàn)4個(gè)黃色、4個(gè)綠色熒光點(diǎn)。若在2對(duì)同源染色體上，則四分體中只有A，a或者只有B，b，不能同時(shí)存在。4.(2022江蘇生物16)在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙2種變異，甲圖中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述正確的是()①甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，增加了生物變異的多樣性②乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異③甲、乙兩圖中的變化只會(huì)出現(xiàn)在有絲分裂中④甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn)A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4．C。【解析】考查染色體變異。甲圖中發(fā)生的是染色體結(jié)構(gòu)變異（顛倒）；乙圖中屬于在著絲點(diǎn)分裂時(shí)，兩條姐妹染色單體移向了同一級(jí)，使子細(xì)胞中染色體多了一條，也屬于染色體變異。染色體可以用顯微鏡中觀察到。乙圖只會(huì)出現(xiàn)在有絲分裂中，甲圖可是減數(shù)分裂也可是有絲分裂。5．(2022上海生命科學(xué)26)與無性生殖相比，有性生殖的優(yōu)越性表現(xiàn)在通過有性生殖()A．可增加遺傳物質(zhì)重組的機(jī)會(huì)B．可保持親、子代遺傳性狀的一致C．產(chǎn)生的子代都是二倍體D．可在短時(shí)間內(nèi)迅速增加子代數(shù)量5．A?！窘馕觥恐饕窃黾踊蜃儺?基因重組)的來源和概率，利于種群延續(xù)、發(fā)展、進(jìn)化和適應(yīng)環(huán)境。無性繁殖優(yōu)越性是它們能夠比有性繁殖的物種繁殖得更加快。6．(2022上海生命科學(xué)31)由基因型為的個(gè)體產(chǎn)生的10000個(gè)精子中，有的精子500個(gè)，則理論上初級(jí)精母細(xì)胞中發(fā)生交換的比例是()A．5%B．10%C．20%D．40%6．C?！窘馕觥恳粋€(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可以產(chǎn)生4個(gè)精子，10000個(gè)精子理論上需要2500個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，發(fā)生交換后每個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞只能產(chǎn)生1個(gè)aB型精子則交換值為500/2500=20%。7．(2022廣東理基48)對(duì)圖10的減數(shù)分裂某階段的描述，正確的是()A．同源染色體移向兩極B．非姐妹染色單體交換結(jié)束C．減數(shù)第二次分裂的中期D．姐妹染色單體排列在赤道板上7．B?！窘馕觥恳苑至褕D像形式考查減數(shù)分裂時(shí)期與特點(diǎn)的判斷，屬考綱理解層次，難度較小。該細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂中期，而非姐妹染色單體發(fā)生在第一次分裂前期的聯(lián)會(huì)和四分體時(shí)期，從圖中可以看出已經(jīng)發(fā)生非姐妹染色單體的交換了。8．(2022廣東生物21)僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)，而有絲分裂過程中不出現(xiàn)的選項(xiàng)是()A．分裂間期DNA復(fù)制與機(jī)關(guān)蛋白質(zhì)合成B．姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞C．聯(lián)會(huì)后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換D．同源染色體分開分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞8．CD。【解析】考查減數(shù)分裂和有絲分裂過程、特點(diǎn)的區(qū)別，屬于考綱理解層次，難度較小。聯(lián)會(huì)后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換，同原染色體分開分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)，而有絲分裂過程中不出現(xiàn)。減數(shù)分裂和有絲分裂都出現(xiàn)分裂間期DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成，姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞。9．(2022上海生物12)就一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體而言，其著絲點(diǎn)數(shù)、染色單體數(shù)和多核苷酸鏈數(shù)分別是()A．2、4和4 B．2、8和4C．4、4和4 D．2、4和89．D。【解析】考查同源染色體概念和理解，屬于考綱理解層次，難度較小。此時(shí)DNA已經(jīng)完成了復(fù)制，1對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體有兩條染色體，每條染色體由1個(gè)著絲點(diǎn)連接著2條染色單體；1條染色單體上有1個(gè)DNA分子，而1個(gè)DNA分子由2條多核苷酸構(gòu)成，因此1對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體有2個(gè)著絲點(diǎn)，4條染色單體、8條多核苷酸鏈。10．(2022上海生物31)下圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖，下列敘述正確的是()A．甲、乙、丙中都有同源染色體B．卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞C．能夠出現(xiàn)基因重組的是乙D．丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞10．C?！窘馕觥靠疾闇p數(shù)分裂和有絲分裂圖形及特點(diǎn)的識(shí)別，屬于考綱理解層次，難度適中。甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞分別處于有絲分裂的中期，減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂的后期。丙中沒有同源染色體，其分裂產(chǎn)生的是極體和卵細(xì)胞。乙圖在分裂過程中，隨著同源染色體的分裂離，非同源染色體上的基因會(huì)出現(xiàn)重組，卵巢中的卵原細(xì)胞能夠通過有絲分裂的方式進(jìn)行增殖，還可以通過減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞，因此在卵巢中能同時(shí)出現(xiàn)有絲分裂和減數(shù)分裂。11．(2022廣東生物9)以下為某植物生殖細(xì)胞形成過程中某些時(shí)期的示意圖，正確的描述是()A．①紡錘絲牽引著姐妹染色單體分開B．②紡錘絲牽引著同源染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)C．③同源染色體排列在赤道板上D．④減數(shù)第一次分裂染色體排列在赤道板上11．C。【解析】結(jié)合細(xì)胞分裂圖像考查減數(shù)分裂過程與特點(diǎn)，屬于考綱理解層次，難度適中。圖1表示同源染色體的分開；圖2無同源染色體；圖3表示同源染色體排列在赤道上；圖4表示減數(shù)第二次分裂染色體排列在赤道上。12．(2022江蘇生物7)為了觀察減數(shù)分裂各時(shí)期的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)材料選擇恰當(dāng)?shù)氖?)①蠶豆的雄蕊②桃花的雌蕊③蝗蟲的精巢④小鼠的卵巢A．①②B．③④C．①③D．②④12．C?！窘馕觥靠疾樯臣?xì)胞的產(chǎn)生部位，特點(diǎn)和形成過程，難度很大，得分率低。雄性的生殖細(xì)胞數(shù)目較多，便于觀察，發(fā)生過程也是連續(xù)的。哺乳動(dòng)物的減數(shù)分裂過程不連續(xù)，第一次在卵巢中完成，第二次在輸卵管和精子的結(jié)合過程中完成。二、非選擇題13．(2022廣東生物39)在減數(shù)分裂中每對(duì)同源染色體配對(duì)形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實(shí)驗(yàn)表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。圖39-1是某高等動(dòng)物一個(gè)表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，其中D和d，E和e，F(xiàn)和f表示某對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因。圖39-1交換過程示意圖（左：交換前的染色體；右：交換后的染色體）（1）請(qǐng)問該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后，產(chǎn)生幾種基因型的子代表皮細(xì)胞？并分別寫出基因型（2）如果不考慮該生物產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生的交換，那么該生物產(chǎn)生的配子有幾種基因型？并寫出基因型。（3）如果圖39-1是該生物的精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞時(shí)發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果，請(qǐng)問由它產(chǎn)生的配子類型有幾種？并寫出基因型。（4）如果細(xì)胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換，你認(rèn)為哪一種分裂方式對(duì)于遺傳多樣性的貢獻(xiàn)更大？為什么？13．【答案】（1）2種或1種（有2種可能，一種可能出現(xiàn)2種基因型，一種可能出現(xiàn)1種基因型）。DdEeFF和DdEeff或DdEeFf。（不考慮字母順序）若答案為：有2種可能，每種可能出現(xiàn)2種基因型，基因型寫為DEF/deF和Def/def或DEF/def和Def/deF，才給分。提供這種答案是考慮到考生可能運(yùn)用了基因在染色體上的位置效應(yīng)知識(shí)回答該問題。（2）2種，DEF和def。（不考慮字母順序）（3）4種。DEF、DEf、deF、def（不考慮字母順序）（4）減數(shù)分裂的貢獻(xiàn)更大。因?yàn)闇p數(shù)分裂所產(chǎn)生的重組配子能遺傳到下一代，而有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞只是對(duì)個(gè)體的局部有影響?！窘馕觥烤C合考查考生對(duì)細(xì)胞學(xué)和遺傳學(xué)核心知識(shí)的理解和掌握，考查構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和讀圖獲取信息的能力，考查用比較、分析與綜合等方法對(duì)遺傳學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行推理、做出合理解釋和正確判斷的能力。14．(2022江蘇生物28)某種昆蟲長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性，直翅（B）對(duì)彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對(duì)無刺剛毛（d）為顯性，控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上。現(xiàn)有這種昆蟲一個(gè)體基因型如下圖所示