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本文格式為Word版,下載可任意編輯——初中傅雷家書(shū)讀后感800字(5篇)初中傅雷家書(shū)讀后感800字怎么寫呢?《傅雷家書(shū)》與其說(shuō)是一本書(shū),其實(shí)更是一本親情交流史。下面是我給大家整理的初中傅雷家書(shū)讀后感800字5篇,歡迎大家來(lái)閱讀。
初中傅雷家書(shū)讀后感800字篇1
當(dāng)我讀著這本家書(shū),傅雷的嚴(yán)格教育,以及對(duì)兒子的無(wú)限關(guān)愛(ài),給我留下了深刻的印象。那一封封家書(shū)就好像一次次交心的談話,將相隔萬(wàn)里的一對(duì)父子緊湊相連。傅雷用自己的文字點(diǎn)亮了兒子心靈的燈,也點(diǎn)亮了千千萬(wàn)萬(wàn)孩子心靈的燈。
傅雷以身作則,立身行事,在一封封的家書(shū)背后,我們更多感受到的是他大到事業(yè)與人生,小到吃穿冷暖,事無(wú)巨細(xì),對(duì)兒子無(wú)不關(guān)心至微。書(shū)信是最誠(chéng)懇的文字,它將內(nèi)心所想傳遞,濃濃的愛(ài)子心切在這諸多封信中最為猛烈的表達(dá)。對(duì)于兒子的愛(ài)與希望,不舍與思念,都濃縮在這誠(chéng)懇而又樸實(shí)的文字里面。面對(duì)兒子為了自己的未來(lái),在異國(guó)漂泊打拼時(shí),他是悲喜交加的繁雜感情。
由于在兒子幼年的時(shí)候,傅雷對(duì)他的教育過(guò)于的嚴(yán)苛,所以導(dǎo)致他們二人的關(guān)系并沒(méi)有那么親近。面對(duì)由于這樣的原因?qū)е滤麄兙o張的父子關(guān)系,傅雷先生在書(shū)信的伊始就表達(dá)了自己猛烈的后悔,并且他也一再提到自己的教育有好多不適的地方,也不斷慨嘆希望兒子能夠避開(kāi)這些不利因素,最終可以成為一個(gè)真正優(yōu)秀的藝術(shù)家。
在這從1954年開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)十余年的信件里,字里行間滲透的是他們夫妻二人對(duì)傅聰生活的真誠(chéng)關(guān)心,對(duì)他事業(yè)進(jìn)步的欣慰,并且也在不斷告誡他如何做人,如何愛(ài)國(guó)。傅雷對(duì)他的子女是一種因材施教的愛(ài),他始終把教育和藝術(shù)放在首位,呵護(hù)和疼愛(ài)放在其次位。是傅雷的教育使傅聰在音樂(lè)上展示出了自己的天賦與實(shí)力,富有勇氣與信心去施展自己的才華,為他將來(lái)成為鋼琴大師奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這本家書(shū)以一種家常談話的口吻來(lái)呈現(xiàn),字里行間流露的是質(zhì)樸與親情,它拉近了與讀者之間的距離,也就是由于這樣一種真實(shí),在讀完之后,書(shū)中的大量情節(jié)襯托出來(lái)的感情仍讓人久久不能忘卻。它記錄的是一段濃濃的父子情,傅雷的循循善誘,他在不斷的給他的孩子指引前進(jìn)的方向,與兒子的交談中悟出的大量人生哲理,現(xiàn)實(shí)而又客觀,是對(duì)兒子的深深關(guān)切,也是對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的眷戀。
父母的叨嘮是對(duì)我們最深切的愛(ài)的詮釋,我們要理解他們的愛(ài),感恩他們的付出,用我們的進(jìn)步讓他們感到欣慰,像傅雷一樣立身行事,讓濃濃的親情不再漸行漸遠(yuǎn)。
初中傅雷家書(shū)讀后感800字篇2
《傅雷家書(shū)》是有名翻譯家傅雷夫婦寫給兒子傅聰和彌拉的書(shū)信,十幾年前就曾粗略的讀過(guò)本書(shū),如今身為人母再次讀來(lái)又有了不一樣的收獲。
從最初幾封家書(shū)里,我看到了一位對(duì)以往家庭教育中過(guò)于嚴(yán)格,過(guò)于苛刻,過(guò)于殘酷而追悔莫及的父親形象,他曾一度回憶說(shuō):“盡管我安葬了自己的過(guò)去,卻始終安葬不了自己的錯(cuò)誤。孩子,孩子,孩子,我要怎樣的擁抱你才能表示我的后悔與熱愛(ài)呢!〞作為父母的我們,是否也是如此呢?嚴(yán)肅苛刻到不近人情,過(guò)后卻又不停懊悔。
逐漸的讀下去,我又看到一位提防翼翼的父親,對(duì)兒子細(xì)致、入微的關(guān)心,以及藝術(shù)造詣上的引領(lǐng),四處彰顯著宏偉父愛(ài)。父親可以充當(dāng)好多角色,比起來(lái)我的父親好像粗魯?shù)亩啵赡懿粫?huì)和風(fēng)細(xì)雨的與我們侃侃而談,始終是一副嚴(yán)肅的生人勿近的樣子,但他對(duì)我們的愛(ài),卻一點(diǎn)也不少。依舊記得母親說(shuō)過(guò),20--年初去德州求學(xué)的我,第一次中秋節(jié)不能在家和父母團(tuán)聚,父親吃著水餃,眼淚靜靜的流下來(lái),他對(duì)母親說(shuō):“閨女,這個(gè)中秋節(jié)吃不到你包的水餃了。〞聽(tīng)到母親這么說(shuō),我也忍不住哭了,我從來(lái)都不知道那個(gè)粗魯嚴(yán)肅的父親也有這么感性的一面。
20--年非典疫情大半年沒(méi)有回家,父親專程開(kāi)車來(lái)德州看我,看到父親頭上有了大量白發(fā),第一次感覺(jué)父親老了,在我心里他一直是大樹(shù)一樣的形象,大山一樣的存在,我一直以為他不會(huì)變老,他會(huì)一直強(qiáng)大,看到這樣的父親,我的心中也有莫名的心疼,心疼他靠自己的努力撐起的這個(gè)家,心疼他把最好的都給我們,連一個(gè)蘋果都舍不得買給自己吃。臨走時(shí)看著父親的背影真的是理解了朱自清先生對(duì)父親的那種感情,是的,父親對(duì)我們的愛(ài)是嚴(yán)肅的,是無(wú)私的,更是不計(jì)回報(bào)的,我愛(ài)我的父親!
傅雷先生是一個(gè)宏偉的教育家,從一封封家書(shū)中看出他對(duì)兒子從樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)到彈琴技巧的引導(dǎo),從詩(shī)詞文學(xué)到生活起居,從戀愛(ài)婚姻到理財(cái)消遣,人生中能遇到的方方面面的指示、引導(dǎo),以及像朋友似的的傾聽(tīng),出謀劃策。他說(shuō):“學(xué)問(wèn)第一,藝術(shù)第一,真理第一,愛(ài)情其次,這是我至此為止沒(méi)有變過(guò)的原則。〞“人生沒(méi)有一樁幸福是不要付代價(jià)的。〞讀了這本書(shū),確實(shí)能夠教我們學(xué)習(xí)做一個(gè)好父母,學(xué)習(xí)站在孩子的角度,把孩子當(dāng)成朋友來(lái)相處。
傅雷先生在家書(shū)中對(duì)兒子的關(guān)心是點(diǎn)滴、輕微的,像兩人面對(duì)面閑聊一樣。雖是閑聊。卻也涉及極廣,愛(ài)情、樂(lè)理、練琴、生活等等,這完全和一開(kāi)始所說(shuō)的嚴(yán)肅到苛刻的父親形象截然不同,這明顯就是一位心系兒子,關(guān)心入微,身體、心理都能給予指導(dǎo)的導(dǎo)師形象,又是一位充滿宏偉父愛(ài)的老父親形象。
初中傅雷家書(shū)讀后感800字篇3
赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界。
讀完《傅雷家書(shū)》,通篇洋溢著愛(ài)子之情,既有對(duì)文化藝術(shù)的探討,又有對(duì)其生活瑣事的關(guān)心。厚重而不失輕松,深刻而不離日常。雖說(shuō)沒(méi)有字字珠璣,但卻字字含情,以小見(jiàn)大。皆是傅雷夫婦發(fā)自內(nèi)心的性情文字,身為一個(gè)局外人,也不禁心生感慨。
傅雷對(duì)兒子的要求看似嚴(yán)苛十分,實(shí)則,他十分尊重兒子,并時(shí)時(shí)寬慰他,把自己過(guò)來(lái)人的經(jīng)歷作為傅聰?shù)膮⒄?。正如?dāng)傅聰陷入消沉的情緒當(dāng)中,傅雷道出水能載舟,亦能覆舟的哲思,并告訴他要辯證地對(duì)待挫折與成功。這不禁讓我想到自己的父親。
有一回考試當(dāng)中,我在一門學(xué)科上取得了良好成績(jī),心中竊喜著并且洋洋自滿,卻在下一次考試中溺在了這門學(xué)科的深潭中,缺氧一般幾欲不能呼吸。我受不了這猛烈的疾升速降一好幾天沒(méi)有開(kāi)懷地展顏一笑。一切索然無(wú)味?;薨档氖澜缰?,只見(jiàn)著我的失敗。那時(shí)我的父親告訴我:人的一生充滿曲折,前路漫漫,仍舊坎坷,有得意必有失意,不要過(guò)分沉溺其中,必需學(xué)會(huì)理性面對(duì)挫折,將這些事當(dāng)做心靈的灰燼。以良好的心態(tài)處理它?,F(xiàn)如今細(xì)細(xì)思考,我好像悟通了什么,我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí),要以另一種心情來(lái)對(duì)付這一件已經(jīng)過(guò)去的事,就會(huì)發(fā)現(xiàn)或許它已經(jīng)不是那么重要了。不必介懷往昔,流年還在奔向遠(yuǎn)方,我們的格局是星辰大海,不是瑣屑常事。
傅雷在此書(shū)中曾說(shuō)過(guò)一句話:做人第一,其次才是做藝術(shù)家,在其次才是做音樂(lè)家,最終才是做鋼琴家。
初初讀到,我只覺(jué)得韻味悠長(zhǎng)且晦澀難懂。心間疑云頓生:怎么就不能顛倒順序?一步步實(shí)現(xiàn),豈不麻煩?直至后來(lái),我看見(jiàn)了蘇霍姆林斯基的一句話:五年寒窗,縱然能培養(yǎng)出工程師,但學(xué)會(huì)做人,則需要一輩子。看完之后,我即刻便想起了我的外公。再一次訓(xùn)話當(dāng)中,他說(shuō),做人是立身處世的根本,做人永遠(yuǎn)要排在第一位,先學(xué)會(huì)做人再去做事,這是一個(gè)不變的定律。它就好比數(shù)字一,其余的東西都是零,有了一,才能在一的基礎(chǔ)上疊加越多的零,在這時(shí)零才會(huì)有越大的用處;但若是沒(méi)有一,那么零也就失去了它的意義。傅雷對(duì)兒子的指導(dǎo)又何嘗不是如此?他要傅聰先學(xué)會(huì)做人,并反復(fù)強(qiáng)調(diào)如何做人。告誡他待人要謙遜有理,做事要嚴(yán)謹(jǐn),遇事不逃避,戒驕戒躁,時(shí)刻心懷祖國(guó)與人民。明白如何處理感情問(wèn)題,如何待人接物,如何立身處世等等。再由易到難,循序漸進(jìn),攻克人生的下一步難關(guān)成為藝術(shù)家、音樂(lè)家和鋼琴家。一步步摘得人生的成功果實(shí),多么苦心孤詣的指導(dǎo)!
父母德高,子女良教。《傅雷家書(shū)》是一本家教范本。大味必淡,淡而有味,讀懂了,便也功成。
初中傅雷家書(shū)讀后感800字篇4
白茶清歡無(wú)別事,我在等風(fēng),也在等愛(ài),沁入心田。——題記
你可曾在喧囂﹑繁雜的世界里尋過(guò)愛(ài)的蹤跡呢?或許,在傅雷給兒子寫的封封書(shū)信中,表達(dá)得淋漓盡致?!陡道准視?shū)》包含了傅雷這位宏偉的父親對(duì)兒子的苦心孤詣,這份跨越千山萬(wàn)水的愛(ài),讓我在文字中領(lǐng)會(huì)到了父愛(ài)如山,沉重而宏偉;也如水,細(xì)膩而溫柔,就這樣涓涓之愛(ài)流淌在父與子之間……
“上海已經(jīng)秋涼了,你那的氣候如何?地理書(shū)上說(shuō)波蘭是大陸氣候,寒暑都在極端。你現(xiàn)在穿些什么衣服。〞這哪里是一位父親對(duì)遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的兒子的問(wèn)候,這明顯是傅雷在對(duì)一個(gè)近在身前的兒子日常關(guān)心。質(zhì)樸的語(yǔ)言里,包含著一份如山的愛(ài)?!白⒁猓轰摻z上有小條子,注明號(hào)數(shù),切勿丟掉,否則以后不易分清。鋼絲彈性很足,有彈傷眼睛、身、手的危險(xiǎn)。你自己千萬(wàn)不可隨意拉開(kāi),一定要讓動(dòng)手做的人收?qǐng)觥M憷斡浽谛?,萬(wàn)萬(wàn)千千!〞傅雷對(duì)兒子的愛(ài)像空氣,無(wú)處不在,通過(guò)書(shū)信,飄越過(guò)國(guó)界限,愛(ài)充塞著兒子的生活。
“……寄你的書(shū)里,《古詩(shī)源選》《唐五代宋詞選》《元明散曲選》你可細(xì)心看,而且要多看幾遍,隔些日子溫溫,無(wú)形中可以增加文學(xué)史及文學(xué)體裁的知識(shí)。〞傅雷不僅是一位宏偉的父親,他還是一位特別的教育家,學(xué)者,對(duì)兒子要求嚴(yán)格,在學(xué)業(yè)上,藝術(shù)方面亦是如此。望子成龍之心如此猛烈。
天下哪位父母不望子成龍﹑望女成鳳呢?我的母親,對(duì)我無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上,都要求十分嚴(yán)格,她能以身作則,給我樹(shù)立一個(gè)完美的模范。她的學(xué)歷并不高,但是母親的言談舉止總能讓我受益匪淺。母親會(huì)以自己的方式教育我和弟弟,也像傅雷對(duì)傅聰那樣,愛(ài)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴,教在星星點(diǎn)點(diǎn)。
劉瑜在書(shū)中對(duì)孩子說(shuō):“愿你有好運(yùn)氣,假如沒(méi)有,愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲;愿你被好多人愛(ài),假如沒(méi)有,愿你在孤單中學(xué)會(huì)寬容。〞
看,不管是偉人還是平凡父母,對(duì)子女的愛(ài)都如星辰大海,不容沉浸。
青春易逝,隨歲月一同蹉跎的何止吹彈可破的面容,那些懵懂如水的回憶,也會(huì)逐漸消逝,我們無(wú)需作答,只要在父母的涓涓愛(ài)意中成長(zhǎng)便可。
初中傅雷家書(shū)讀后感800字篇5
家書(shū),自古以來(lái)就承載著遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)游子的思念之情。讀一封家書(shū),仿佛走進(jìn)一個(gè)人的內(nèi)心深處,那些思鄉(xiāng)懷親的情感是那樣誠(chéng)懇。寒假,我就走進(jìn)了一位父親的世界,看到了一位對(duì)兒子無(wú)限思念與關(guān)愛(ài)的宏偉父親。
《傅雷家書(shū)》是1954年至1966年傅雷給兒子傅聰?shù)募倚耪帯D菚r(shí),傅聰在國(guó)外留學(xué),在生活、思想和藝術(shù)追求上都面臨著巨大的沖擊和挑戰(zhàn),而這位宏偉的、認(rèn)真良苦的父親用他充足的情感和聰慧書(shū)寫著一封封家書(shū),讓它們跨越海洋給兒子帶來(lái)精神上的慰籍,并給他指引方向。透過(guò)一封封情真意切的家書(shū),我明白了一顆純凈、正直、真誠(chéng)、高尚的靈魂,盡管有時(shí)會(huì)遭遇侮辱、迫害,甚至陷入絕境,但終不會(huì)被掩埋,會(huì)得到它應(yīng)當(dāng)?shù)玫降淖鹁春蛺?ài)。
《傅雷家書(shū)》的內(nèi)容十分廣泛。他告訴孩子如何進(jìn)行藝術(shù)研究,如何做人,如何對(duì)待生活等。在生活中,他對(duì)兒子關(guān)心備至,在事業(yè)上,他教兒子要做一個(gè)謙遜的人,做一個(gè)“德藝兼?zhèn)洌烁褡吭降乃囆g(shù)家〞,容不得一點(diǎn)馬虎。
我不禁想到我們父母,他們?cè)谏钌辖o我無(wú)微不至的照料,學(xué)習(xí)上又是嚴(yán)格要求。前幾天,我完成了一篇閱讀,最終一個(gè)題目由于是開(kāi)放題,我懶得寫就隨意寫到:我贊同,沒(méi)有為什么。老爸看到后,對(duì)于我這種學(xué)習(xí)態(tài)度極不贊同,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“學(xué)習(xí)是一件嚴(yán)肅的事情,不允許有半點(diǎn)偷工減料,敷衍了事……〞聽(tīng)了老爸的話,我意識(shí)到了自己的不對(duì),心想下次我再也不這樣了,一定認(rèn)真完成。其次天做作業(yè)時(shí),我的懶筋又犯了,只想草草了事,我突然想起爸爸的話,想起傅雷寫給兒子的信:自
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