2022-2023學年 蘇教版 選擇性 必修三 植物細胞工程（73張）課件

第一節(jié)植物細胞工程課程內(nèi)容標準核心素養(yǎng)對接(1)概述植物組織培養(yǎng)的原理和過程。(2)概述植物體細胞雜交的原理和過程。(1)生命觀念——理解植物組織培養(yǎng)的理論基礎和過程。(2)科學思維——嘗試構建植物體細胞雜交的流程簡圖。(3)科學探究——根據(jù)實驗的原理和步驟，完成天竺葵的組織培養(yǎng)。課前自主預習課中合作探究課堂小結課后·分層訓練///////1235/////////////////////隨堂檢測4///////課前自主預習知識點1知識點2知識點1植物組織培養(yǎng)技術細胞全能性離體

部分或完整植株

莖尖、根尖、幼嫩的葉片、花藥表面無菌水外植體

原有的分化狀態(tài)

具有分生能力

芽和根自然環(huán)境(3)天竺葵的組織培養(yǎng)母液

瓶口或瓶壁上高壓蒸汽滅菌鍋徹底滅菌幼嫩70%氯化汞葉脈外植體6～8灼燒交叉污染生芽生根

蛭石或珍珠巖知識點2植物體細胞雜交技術新品種植物體電融合聚乙二醇(PEG)脫分化愈傷組織再分化

不同種植物之間雜交的不親和障礙生殖隔離遠緣物種核質(zhì)融合不夠穩(wěn)定壽命較短(1)植物組織培養(yǎng)技術的理論基礎是植物細胞的全能性。(

)(2)愈傷組織是外植體經(jīng)脫分化和再分化后形成的。(

)(3)培養(yǎng)基中生長素和細胞分裂素的濃度和比例會影響脫分化和再分化。(

)(4)通過植物組織培養(yǎng)獲得的幼苗即可移植于大田種植。(

)(5)植物體細胞雜交技術的目的是獲得雜種細胞。(

)(6)配置好MS培養(yǎng)基應先滅菌再調(diào)節(jié)pH值。(

)√×√×××1.下圖為某種植物莖尖組織培養(yǎng)過程示意圖，回答下列問題：(1)在圖中“________”上填寫缺失的內(nèi)容。提示

接種

愈傷組織

生芽生根(2)圖中所示莖尖組織培養(yǎng)過程，用到了哪幾種類型的培養(yǎng)基？提示

脫分化培養(yǎng)基、生芽培養(yǎng)基和生根培養(yǎng)基。(3)圖示莖尖組織培養(yǎng)獲得的植株能否保持母株的優(yōu)良性狀？并分析原因。提示

能夠保持母株的優(yōu)良性狀。莖尖細胞是體細胞，利用莖尖作為外植體經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的植株的遺傳物質(zhì)與母株相同，故能夠保持母株的優(yōu)良性狀。2.從植物細胞壁的結構和組成成分特點出發(fā)，嘗試說明制備原生質(zhì)體所用的酶和使用這些酶的原因。

提示

酶解法制備植物細胞原生質(zhì)體是一種常用技術，因為植物細胞壁主要由纖維素和果膠組成，所以使用的酶主要是纖維素酶和果膠酶，這些酶能降解細胞壁成分，除去細胞壁，而又不會破壞細胞的其他結構，從而得到原生質(zhì)體。課中合作探究探究點一探究點二探究點一植物組織培養(yǎng)技術1.觀察下列利用胡蘿卜的根進行組織培養(yǎng)的流程圖，回答下列問題：(1)在利用胡蘿卜的根進行組織培養(yǎng)時，為什么常選取含有形成層的部分作為外植體，其他部分不能培養(yǎng)成小植株嗎？提示

胡蘿卜根形成層細胞分化程度低，細胞全能性高，更容易誘導形成愈傷組織，其他部分如葉、花也能培養(yǎng)成小植株，只是稍微困難些。(2)圖示①②是植物組織培養(yǎng)的兩個核心過程，分別表示什么過程？誘導形成愈傷組織的過程中往往需要避光培養(yǎng)，為什么？提示

脫分化、再分化

在有光時，往往容易形成維管組織，而不易形成愈傷組織。(3)胡蘿卜根部不含葉綠體，植物組織培養(yǎng)長出的植物葉片含有葉綠體嗎？提示

含有。因為根部的細胞含有全套遺傳物質(zhì)，可以指導葉綠體的形成。(4)若選取胡蘿卜的葉肉細胞作為外植體，通過脫分化獲得的愈傷組織細胞含有葉綠體嗎？提示

不含有。通過脫分化，葉肉細胞改變了發(fā)育的途徑，逐步失去了原有的特定的結構和功能。(5)外植體為什么要進行一系列的消毒、滅菌，并且要求無菌操作？提示

避免雜菌在上面迅速生長消耗營養(yǎng)，且有些雜菌會危害培養(yǎng)物的生長。2.觀察教材P48“圖2－1－3”可知，在植物組織培養(yǎng)過程中，需要兩次“轉(zhuǎn)接”，一是將愈傷組織轉(zhuǎn)接到誘導生芽的培養(yǎng)基上，二是長出芽后再轉(zhuǎn)接到誘導生根的培養(yǎng)基上，請問“轉(zhuǎn)接”的原因是什么？

提示

誘導形成愈傷組織、誘導生芽和誘導生根的培養(yǎng)基不同，它們之間最大的差別是生長素和細胞分裂素的相對濃度的不同。3.根據(jù)來源不同，胚狀體分為體細胞胚和生殖細胞胚兩種。體細胞胚(假如基因型為AaBb)一般來源于植物二倍體的體細胞，如根、莖、葉的組織，這些可以發(fā)育為正常的二倍體植株。

推理一下，生殖細胞來源的胚狀體怎樣才能發(fā)育成正常可育的植株？基因型和原植株是否相同？

提示

生殖細胞胚發(fā)育的幼苗為單倍體，可以在幼苗期用秋水仙素處理，恢復為二倍體植株。基因型可能會發(fā)生改變，用秋水仙素處理后的基因型可能為AABB、AAbb、aaBB或aabb。4.植物的種子發(fā)育成完整植株，是否體現(xiàn)了細胞的全能性？為什么？

提示

種子的發(fā)育不能體現(xiàn)細胞全能性。因為種子中的胚已經(jīng)完成了早期發(fā)育，相當于新植物體的幼體，沒有體現(xiàn)出細胞具有發(fā)育成完整植株的潛能。1.細胞全能性大小的比較(1)植物細胞＞動物細胞(2)受精卵＞生殖細胞(精子、卵細胞)＞體細胞(3)體細胞分化程度低的＞體細胞分化程度高的(4)幼嫩的組織細胞＞衰老的組織細胞(5)細胞分裂能力強的＞細胞分裂能力弱的

2.體現(xiàn)細胞全能性的條件材料離體的植物器官、組織、細胞或原生質(zhì)體培養(yǎng)基種類齊全、比例合適的營養(yǎng)物質(zhì)及一定比例的植物激素外界條件①無菌操作；②光照：誘導愈傷組織時一般不需要光照，再分化時需要光照3.生長素和細胞分裂素用量的比例對植物細胞發(fā)育方向的影響生長素用量與細胞分裂素用量的比值結果比值高有利于根的分化，抑制芽的形成比值低有利于芽的分化，抑制根的形成比值適中促進愈傷組織的形成[例1]

下列關于影響植物組織培養(yǎng)的因素的敘述，錯誤的是(

) A.幼嫩組織較成熟組織易培養(yǎng)成功 B.給離體幼莖消毒需要用到氯化汞溶液 C.植物組織培養(yǎng)需要適宜的溫度環(huán)境 D.生長素與細胞分裂素的含量比值較高時，有利于芽的形成

解析

幼嫩組織細胞的分化程度較成熟組織細胞的低，因此幼嫩組織較成熟組織易培養(yǎng)成功，A正確；植物組織培養(yǎng)時需要用體積分數(shù)為70%的酒精和質(zhì)量分數(shù)為0.1%的氯化汞溶液對離體幼莖進行消毒，B正確；生長素與細胞分裂素的含量比值較高時，有利于根的形成，D錯誤。D[例2]

(多選)關于天竺葵組織培養(yǎng)的操作，下列說法正確的是(

) A.培養(yǎng)基連同其他器械一起進行高壓蒸汽滅菌 B.幼苗要先移植到消過毒的蛭石或珍珠巖等環(huán)境中生活一段時間，再移栽到大田土壤中 C.嫩葉消毒后要用自來水多次沖洗 D.用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長，一旦感染雜菌則前功盡棄

解析

嫩葉消毒后要用無菌水多次沖洗。ABD探究點二植物體細胞雜交技術植物體細胞雜交技術流程圖如下：(1)圖中過程：①為____________，②為__________________，③為________，④為________。(2)獲得原生質(zhì)體時，應在______

(填“低滲”或“等滲”)溶液中進行，理由是______________________________。(3)若只考慮細胞兩兩融合，經(jīng)過程②后可得到____種細胞，其中符合要求的細胞中含有____個染色體組。去除細胞壁再生出新的細胞壁脫分化再分化等滲低滲溶液中原生質(zhì)體易吸水漲破34(4)通過體細胞雜交獲得的植株是否可育？說出你的理由。提示

可育，因為通過體細胞雜交獲得的植株為異源四倍體，含有同源染色體，可以正常聯(lián)會。(5)從新品種培育的角度分析，植物體細胞雜交技術最大的優(yōu)點是什么？提示

打破生殖隔離，使不同種植物雜交成為可能。有關植物體細胞雜交的幾個關注點(1)植物體細胞融合的障礙：細胞壁?？梢杂美w維素酶和果膠酶去除。(2)植物體細胞融合成功的標志：產(chǎn)生新的細胞壁。在此過程中高爾基體與細胞壁的形成有關，同時該過程還需要線粒體提供能量。(3)植物體細胞雜交的結果：產(chǎn)生新的植株。(4)融合后的雜種細胞篩選假設用于雜交的兩種植物細胞分別為A、B，則誘導融合后的產(chǎn)物有三類：未融合的細胞(A和B)；兩兩融合的細胞(AA、BB和AB)；多細胞融合體。兩兩融合的細胞中，只有AB型細胞是我們需要的雜種細胞，所以要進行篩選。(5)植物體細胞雜交的生殖方式：無性生殖。(6)雜種植株遺傳物質(zhì)的變化①細胞融合屬于染色體變異，雜種植株的染色體數(shù)通常是兩親本細胞染色體數(shù)之和。②染色體組數(shù)通常也是兩親本細胞染色體組數(shù)之和，形成異源多倍體。(7)植物體細胞雜交育種的優(yōu)點和局限性①優(yōu)點：克服遠緣雜交不親和的障礙。②局限性：目前仍有許多理論和技術問題未解決，還不能讓雜種植物按照人們的需求表現(xiàn)出雙親的優(yōu)良性狀。

[例3]

(多選)甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物。下列敘述錯誤的是(

) A.為了培育該新型藥用植物，取甲和乙的葉片，先用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁 B.可用PEG或電融合等化學融合法誘導二者融合 C.形成的融合細胞進一步培養(yǎng)形成愈傷組織，之后形成整個植株，這一過程中進行了植物組織培養(yǎng) D.上述雜種植株屬于二倍體BD解析

植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，根據(jù)酶的專一性原理，利用纖維素酶和果膠酶可以除去植物細胞壁，獲得具有活力的原生質(zhì)體，A正確；電融合法屬于物理融合法，B錯誤；形成的融合細胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)，脫分化形成愈傷組織，之后形成植株，C正確；甲、乙都是二倍體，體細胞雜交得到的是異源四倍體，D錯誤。[例4]

玉米(2N＝20)和水稻(2M＝24)均為二倍體植物，某實驗小組擬用體細胞雜交技術培育富含β－胡蘿卜素的“黃金大米”植株，過程設計如圖所示。請回答下列問題：(1)制備原生質(zhì)體的過程不能在清水中進行，以防止______________________。(2)原生質(zhì)體融合過程體現(xiàn)了細胞質(zhì)膜____________的結構特點。(3)圖中融合的雜種細胞中含有________個染色體組，該雜種細胞培育形成的植株的精原細胞在減數(shù)分裂過程中能產(chǎn)生________個四分體。(4)③過程________(填“需要”或“不需要”)在光下進行，⑤過程中愈傷組織分化的方向與培養(yǎng)基中______________________有關。原生質(zhì)體吸水漲破具有流動性422不需要植物激素的種類和比例解析

(1)由于細胞壁對細胞有支持和保護作用，所以制備原生質(zhì)體的過程不能在清水中進行，以防止原生質(zhì)體吸水漲破。(2)原生質(zhì)體融合過程體現(xiàn)了細胞質(zhì)膜具有一定流動性的結構特點。(3)由于玉米(2N＝20)和水稻(2M＝24)均為二倍體植物，所以圖中融合的雜種細胞中含有4個染色體組，該雜種細胞含有44條染色體，所以培育形成的植株的精原細胞在減數(shù)分裂過程中能產(chǎn)生22個四分體。(4)③過程為雜種細胞再生出細胞壁，不需要在光下進行，⑤過程中愈傷組織分化的方向與培養(yǎng)基中植物激素的種類和比例有關。課堂小結思維導圖晨讀必背1.植物組織培養(yǎng)的核心步驟是脫分化和再分化。2.脫分化形成的愈傷組織是一團沒有特定形態(tài)、結構和功能的薄壁細胞，一般處于旺盛分裂狀態(tài)。3.培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素的相對濃度會影響脫分化和再分化為根和芽。4.植物體細胞雜交技術主要包括原生質(zhì)體的制備、原生質(zhì)體融合的誘導、雜種細胞篩選和培養(yǎng)、雜種細胞脫分化和再分化以及雜種植株的再生和鑒定等環(huán)節(jié)。隨堂檢測1.下列有關植物細胞的全能性的說法錯誤的是(

) A.體細胞具有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因

B.高度分化的細胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現(xiàn)出全能性 C.植物細胞的全能性是植物組織培養(yǎng)的理論基礎之一

D.從一粒玉米種子長成一棵植株體現(xiàn)出細胞具有全能性

解析

從一粒玉米種子長成一棵植株實質(zhì)是從幼體長成成熟植株的過程，不能體現(xiàn)植物細胞的全能性，D錯誤。DABD2.(多選)某科研小組擬培育天竺葵，其技術路線為“選材→消毒→接種→誘導脫分化→誘導再分化→煉苗移植”。相關敘述正確的是(

) A.幼嫩葉片細胞全能性較高，相對容易誘導脫分化，宜作為外植體 B.消毒后的外植體需要用無菌水充分沖洗 C.外植體接種→培養(yǎng)→移栽的過程中不需要更換培養(yǎng)基 D.與生芽相比，生根時應調(diào)整培養(yǎng)基中植物激素的含量和比例

解析

誘導形成愈傷組織、誘導生芽和誘導生根的培養(yǎng)基不同，尤其是生長素和細胞分裂素的相對濃度不同，所以外植體接種→培養(yǎng)→移栽的過程中需要更換培養(yǎng)基。D3.在天竺葵的組織培養(yǎng)操作完成了3～4d后，觀察同一溫室中的外植體，發(fā)現(xiàn)有的外植體正常生長，有的外植體死亡，你認為外植體死亡的原因不可能是(

) A.外植體來自衰老的植物組織，其中細胞活性低或結構不完整 B.接種時培養(yǎng)基滅菌不徹底，接種工具灼燒后未待冷卻就接種外植體 C.培養(yǎng)過程中保持溫度、pH的適宜，但沒有及時調(diào)整各種營養(yǎng)物質(zhì)、激素的比例 D.愈傷組織形成初期沒有給予充足的光照

解析

愈傷組織形成過程中，細胞還沒有開始再分化，也不可能進行光合作用，所以愈傷組織形成初期不需要充足的光照。C4.通過植物體細胞雜交，科學家培育出了白菜—甘藍植株，下列相關敘述錯誤的是(

)A.在進行植物體細胞雜交之前，需要先獲得原生質(zhì)體B.人工誘導原生質(zhì)體融合，可以采取物理融合法和化學融合法C.植物體細胞雜交只適用于染色體數(shù)目一致的兩個物種D.植物體細胞雜交技術能打破生殖隔離，培育出新品種解析

在進行植物體細胞雜交之前，先用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，獲得原生質(zhì)體，A正確；人工誘導原生質(zhì)體融合，可以采取物理融合法(電融合法)和化學融合法(聚乙二醇法)，B正確；植物體細胞雜交后的染色體數(shù)目是親本的染色體數(shù)目之和，且植物體細胞雜交可克服遠緣雜交不親和的障礙，故其也適用于染色體數(shù)目不一致的兩個物種，C錯誤；植物體細胞雜交技術能打破生殖隔離，克服遠緣雜交不親和的障礙，培育出新品種，D正確。5.白菜、甘藍均為二倍體，體細胞染色體數(shù)目分別為20、18。白菜—甘藍是用細胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，它具有生長期短、耐熱性強、易儲存等優(yōu)點，如圖為“白菜—甘藍”的培育過程，請回答問題：(1)為了得到原生質(zhì)體，需先用__________________處理白菜和甘藍的細胞。(2)誘導原生質(zhì)體融合的方法有多種，常用的化學融合法是____________(填寫中文名稱)，融合完成的標志是____________________________________。由雜種細胞得到白菜—甘藍植株還需經(jīng)過植物組織培養(yǎng)，其中不需要光照的培養(yǎng)過程為________。(3)經(jīng)花粉直接培育的白菜—甘藍植株，體細胞的染色體數(shù)為________。這種植株通常不育，為使其可育，需進行人工誘導，通過對幼苗使用___________進行處理。纖維素酶、果膠酶聚乙二醇法形成的雜種細胞再生出新的細胞壁脫分化19秋水仙素(4)植物體細胞雜交技術和傳統(tǒng)雜交技術相比的優(yōu)點是___________________________________________________________________。能打破生殖隔離、克服遠緣雜交不親和的障礙，培育作物新品種基礎對點綜合提升BC知識點1植物組織培養(yǎng)技術1.(多選)某課外活動小組獲得了一株性狀優(yōu)良的煙草植株，并用植物組織培養(yǎng)技術對其進行快速繁殖。下列敘述正確的是(

) A.外植體消毒的過程：酒精消毒10s→氯化汞溶液處理5min→無菌水清洗2～3次 B.愈傷組織是一種不定形的薄壁組織團塊，具有分生能力的植物組織或細胞更容易被誘導成愈傷組織 C.誘導生芽培養(yǎng)基與誘導生根培養(yǎng)基相比，前者中細胞分裂素所占的比例更高 D.打開封口后直接用流水清洗試管苗，除去根部的培養(yǎng)基，再將幼苗移植到消過毒的蛭石或珍珠巖等環(huán)境中進行煉苗處理解析

外植體消毒可先用酒精處理10s，無菌水沖洗2～3次后，再用氯化汞溶液處理5min，最后用無菌水漂洗4～6次，A錯誤；愈傷組織是一種不定形的薄壁組織團塊，具有分生能力的植物組織或細胞更容易被誘導成愈傷組織，B正確；在誘導生根時，應提高培養(yǎng)基中生長素的濃度；在誘導生芽時，應提高培養(yǎng)基中細胞分裂素的濃度，C正確；打開封口再培養(yǎng)幾天后，用流水清洗試管苗，除去根部的培養(yǎng)基，再將幼苗移植到消過毒的蛭石或珍珠巖等環(huán)境中進行煉苗處理，D錯誤。B2.青蒿素是從黃花蒿的葉片中所提取的一種代謝產(chǎn)物，而莖及其他部位中的青蒿素含量極少，關于利用植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)青蒿素的敘述中，正確的是(

)A.在黃花蒿組織培養(yǎng)過程中脫分化階段必須給予充足的光照B.培養(yǎng)基中添加的生長素/細胞分裂素的值低時有利于誘導芽的形成C.可通過大量培養(yǎng)愈傷組織以直接獲得青蒿素D.同一株黃花蒿不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型一定相同解析

植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個過程，其中脫分化過程不需要光照，而再分化過程需要光照，A錯誤；培養(yǎng)基中添加的生長素/細胞分裂素的值低時有利于誘導芽的形成，比值高時有利于誘導根的形成，B正確；青蒿素是從植物黃花蒿的葉片中所提取的一種代謝產(chǎn)物，而莖及其他部位中的青蒿素含量極少，因此通過大量培養(yǎng)愈傷組織不能直接獲得青蒿素，C錯誤；同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型不一定相同，如花粉細胞培養(yǎng)形成的愈傷組織細胞的細胞核中的基因只有體細胞的一半，D錯誤。D3.為探究菊花原生質(zhì)體的培養(yǎng)條件和植株再生能力，某研究小組的實驗過程如圖。下列敘述正確的是(

)A.過程①獲得的原生質(zhì)體需懸浮在30%蔗糖溶液中B.過程②需提高生長素的比例以促進芽的分化C.過程③需用秋水仙素處理誘導細胞壁再生D.原生質(zhì)體雖無細胞壁但仍保持細胞的全能性解析過程①獲得的原生質(zhì)體不能懸浮在30%的蔗糖溶液中，30%的蔗糖溶液可導致原生質(zhì)體失水皺縮甚至死亡，A錯誤；過程②為再分化過程，需提高細胞分裂素的比例以促進芽的分化，B錯誤；過程③不需用秋水仙素處理，誘導細胞壁再生，C錯誤；原生質(zhì)體雖無細胞壁，但含有細胞核等結構，即含有全部的遺傳信息，因此原生質(zhì)體仍保持細胞的全能性，D正確。AD4.(多選)下列有關天竺葵組織培養(yǎng)的說法正確的是(

)A.生長素濃度和細胞分裂素濃度的比值會影響天竺葵細胞的發(fā)育方向B.用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進行滅菌，即在100℃下保持20minC.在培養(yǎng)過程中要先讓愈傷組織生根再使其生芽D.用體積分數(shù)為70%的酒精對外植體進行消毒時，持續(xù)的時間不能太長解析

生長素濃度和細胞分裂素濃度的比值會影響天竺葵愈傷組織再分化為根和芽的過程，A正確；在對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌時，要在121℃下保持20min，以便殺死所有微生物的細胞、芽孢和孢子等，B錯誤；在培養(yǎng)過程中要先讓愈傷組織生芽再使其生根，C錯誤；用體積分數(shù)為70%的酒精對外植體進行消毒時，持續(xù)的時間不能太長，否則容易殺死外植體細胞，D正確。D知識點2植物體細胞雜交技術5.已知菌種M為組氨酸依賴菌(在缺乏組氨酸的培養(yǎng)基中無法存活)，菌種N為色氨酸依賴菌(在缺乏色氨酸的培養(yǎng)基中無法存活)。為了獲得具有它們共同優(yōu)良性狀的融合菌，進行了如圖所示的實驗，下列分析正確的是(

)A.過程a需要纖維素酶和果膠酶去除細胞壁

B.過程b產(chǎn)生的融合細胞類型有3種C.過程c需要在培養(yǎng)基X中添加組氨酸和色氨酸D.從培養(yǎng)基X中分離出的菌種P對兩種氨基酸均不依賴解析

菌種的細胞壁的成分不是纖維素和果膠，故不能用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，A錯誤；過程b產(chǎn)生的兩兩融合的細胞類型有3種，分別為M細胞和M細胞融合、N細胞和N細胞融合、M細胞和N細胞融合，但兩個以上細胞間的融合會導致多于3種類型，B錯誤；過程c需要培養(yǎng)基X中不含組氨酸和色氨酸，這樣才能篩選出雜種融合菌，C錯誤；從培養(yǎng)基X中分離出的菌種P對兩種氨基酸均不依賴，D正確。C6.下列關于植物體細胞雜交和植物組織培養(yǎng)的相同點的敘述錯誤的是(

) A.都是依據(jù)植物細胞的全能性作為理論基礎 B.都屬于植物細胞工程技術 C.都能形成雜種細胞 D.植物體細胞雜交過程能體現(xiàn)細胞質(zhì)膜具有流動性的特點

解析

植物體細胞雜交和植物組織培養(yǎng)都屬于植物細胞工程技術，都是依據(jù)植物細胞的全能性作為理論基礎，A、B正確；植物組織培養(yǎng)不會形成雜種細胞，C錯誤；植物體細胞雜交過程中原生質(zhì)體融合能體現(xiàn)細胞質(zhì)膜具有流動性，D正確。BC7.(多選)栽培種馬鈴薯是四倍體，野生種馬鈴薯是二倍體?？蒲腥藛T嘗試將野生種馬鈴薯與栽培種馬鈴薯的原生質(zhì)體融合培養(yǎng)，以改良栽培種的遺傳特性，下列相關敘述正確的是(

)A.野生種馬鈴薯和栽培種馬鈴薯不存在生殖隔離B.制備馬鈴薯的原生質(zhì)體，應用酶解法去除細胞壁C.可用聚乙二醇、電融合法等誘導原生質(zhì)體融合D.制備原生質(zhì)體和誘導原生質(zhì)體融合都需要在低滲溶液中進行解析

野生種馬鈴薯(二倍體)和栽培種馬鈴薯(四倍體)不能產(chǎn)生可育的后代，是兩個不同的物種，存在生殖隔離，A錯誤；可用化學融合法(如聚乙二醇法等)、物理融合法(如電融合法等)誘導原生質(zhì)體融合，C正確；制備原生質(zhì)體和誘導原生質(zhì)體融合不能在低滲溶液中進行，原因是在低滲溶液中原生質(zhì)體會吸水膨脹，甚至漲破，D錯誤。D8.野生黑芥(2n＝16)具有黑腐病的抗性基因，而花椰菜(2n＝18)易患黑腐病而減產(chǎn)，研究者用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體使其染色體片段化，再誘導完整的花椰菜原生質(zhì)體與紫外線處理過的黑芥原生質(zhì)體融合，流程如圖。下列相關敘述不正確的是(

)A.過程①需用纖維素酶和果膠酶處理獲得原生質(zhì)體B.過程①②③④均需在無菌無毒的環(huán)境中操作C.從過程③到過程④需要更換新的培養(yǎng)基D.體細胞中含有34條染色體的即為所需的雜種植株解析

過程①需用纖維素酶和果膠酶處理獲得原生質(zhì)體，A正確；過程①②③④均需在無菌無毒的環(huán)境中操作，B正確；從過程③到過程④需要更換新的培養(yǎng)基，C正確；由于基因的選擇性表達，體細胞中含有34條染色體的不一定具有抗病性狀，故不一定是所需的雜種植株，D錯誤。B9.擬采用“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”的方法繁殖一種名貴花卉。下列有關敘述錯誤的是(

) A.外植體消毒的原則是既要殺死材料表面的微生物，又要減少消毒劑對細胞的傷害 B.對外植體進行消毒時要用到體積分數(shù)為95%的酒精和質(zhì)量分數(shù)為5%左右的氯化汞溶液 C.出芽是外植體經(jīng)細胞脫分化后再分化的結果，受基因選擇性表達的調(diào)控 D.誘導生根時，培養(yǎng)基中通常含有NAA等植物生長調(diào)節(jié)劑

解析

對外植體進行消毒時要用到體積分數(shù)為70%的酒精和質(zhì)量分數(shù)為0.1%的氯化汞溶液，B錯誤。10.培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過程如圖所示?；卮鹣铝袉栴}。(1)利用胡蘿卜根段進行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因為植物細胞具有____________________________________。全能性(或答：形成完整植株所需的全部基因)(2)步驟③切取的組織塊中要帶有形成層，原因是______________________________。(3)從步驟⑤到步驟⑥需要更換新的培養(yǎng)基，其原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________________。在新的培養(yǎng)基上愈傷組織通過細胞的_______________________過程，最終可形成試管苗。形成層容易誘導形成愈傷組織誘導愈傷組織形成和誘導愈傷組織分化形成試管苗所需的生長素和細胞分裂素的比例不同再分化(或答：分化)(4)步驟⑥要進行光照培養(yǎng)，其作用是_____________________________________________________________________________________________________。(5)經(jīng)組織培養(yǎng)得到的植株，一般可保持原品種的________，這種繁殖方式屬于________繁殖。

誘導葉綠素的形成，使試管苗能夠進行光合作用遺傳特性無性解析(1)分化的植物細胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因為植物細胞具有全能性。(2)在本實驗中，切取胡蘿卜塊時要切取含有形成層的部分，原因是形成層容易誘導形成愈傷組織。(3)決定植物細胞脫分化和再分化的關鍵因素是植物激素的種類和比例，步驟⑤(誘導愈傷組織形成)和步