五年級上冊美術教案-第12課《元宵節(jié)里掛彩燈》人教新課標

《元宵節(jié)里掛彩燈》教學設計一、教材分析本課屬于新課程標準中“綜合·探索”學習領域的課程，本課的教學目標是結合其他學科所學的知識、技能，用多種美術媒材進行策劃、創(chuàng)作與展示，使學生體會美術與生活和傳統(tǒng)文化的關系。二、教學目標1、引導學生了解元宵節(jié)的風俗習慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。2、引導學生進行彩燈的設計制作，培養(yǎng)學生的美術綜合素質。3、培養(yǎng)學生善于在平凡中發(fā)現(xiàn)美的眼光。三、教學重、難點1、教學重點：了解元宵節(jié)習俗，欣賞各種奇特的彩燈。2、教學難點：掌握彩燈的基本制作方法。教學過程（一）導入1、解燈謎過渡語：上課之前，我們先做一個游戲——解燈謎。老師這里有一幅對聯(lián)，你能猜出是什么節(jié)日嗎？對，就是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)——元宵節(jié)。提問：這幅對聯(lián)中隱藏了一個元宵節(jié)必備的物品，你能找出來嗎？沒錯，就是彩燈！2、出示課題過渡語：今天我們就一起來學習《元宵節(jié)里掛彩燈》。（二）講授新課1、元宵節(jié)的習俗（出示視頻）過渡語：你知道我國各地在過元宵節(jié)時都有什么習俗嗎？讓我們通過視頻來了解。2、彩燈的樣式（出示視頻）過渡語：通過視頻我們知道了，元宵節(jié)有一項很重要的習俗就是掛彩燈，那彩燈都有什么樣式呢？我們一起看一看。（出示圖片6張）過渡語：彩燈的樣式多種多樣，有古典燈籠造型，人物、動物、花卉，以及國粹臉譜、瓷器等等，而彩燈的顏色也是豐富多彩、鮮艷亮麗的，所以才會給人一種喜氣洋洋的感覺。3、彩燈的結構（出示彩燈結構圖）過渡語：講到這里，相信你們也想制作一個屬于自己的彩燈，別著急，我們先了解彩燈的基本結構和制作材料。4、彩燈的制作材料（出示圖片6張）過渡語：彩燈的制作材料有竹簽、鐵絲、皮筋、膠帶、毛線、皺紋紙。5、彩燈的制作步驟過渡語：彩燈形式各異，扎制方法手段也不盡相同，就其構成要素來看，離不開具體的結構骨架、外表裱糊、燈源設置和整體美化等基本程序。教材中為我們省略了一些復雜的工序，利用身邊常見的彩紙也可以制作出漂亮的彩燈，我們來看看制作步驟吧。（1）觀察外形過渡語：除此之外，還可以制作出正方形、圓形、圓柱、花形的彩燈。（2）制作骨架①捆扎法（出示圖片3張）過渡語：特殊的外形，需要一些特別的材料來幫助，那就是骨架，在制作骨架時我們要用捆扎法，利用皮筋把木棍的兩頭捆綁結實。②骨架造型（出示圖片7張）過渡語：捆綁出所需要的造型。（3）制作燈身過渡語：最后用膠水或膠棒把皺紋紙或彩紙包裹粘貼在骨架上，完成燈身。（4）裝飾燈面過渡語：燈身制作好后，就可以開始裝飾了，彩燈的裝飾技巧多樣、種類繁多，我們可以利用剪紙、手繪、貼畫的形式來進行。在裝飾的時候我們可以運用帶有吉祥寓意的圖案，老師為你收集了一些代表吉祥寓意的圖片，可以供你參考。（出示圖片4張）吉祥寓意圖：桃代表長壽的意思荷花代表和美的意思蘋果則是平安柿子，事事如意的意思（5）制作燈穗過渡語：最后，制作燈穗，并固定在燈身下面，一個精美的彩燈就完成了，是不是很簡單呢！6、教師示范過渡語：現(xiàn)在，請你和老師一起制作一個漂亮的小彩燈吧。（三）藝術實踐過渡語：看了老師和同學們的作品，你是不是也想動手做一做了呢？今天的任務是設計制作一件既有吉祥寓意又美觀、新穎的彩燈作品，并給同學介紹你的創(chuàng)意。（四）課堂總結過渡語：在我們的生活中，越來越多的媒材可以制作彩燈，你看我們可以用塑料桶或瓶子，也可以用媽媽用剩下的塑料鞋盒、廢舊的紙箱、用剩的水杯、廢舊的吸管，顏色鮮艷，很好搭配，還可以用包水果的塑料膜，以及喝剩下的飲料杯子。利用身邊的廢舊物品來制作是不是既環(huán)保又美觀呢！通過今天的學習，我們知道了元