五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.14 梯形的面積｜浙教版

梯形的面積教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：使同學(xué)們理解并掌握梯形面積的計(jì)算公式，能正確地應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)操作，培養(yǎng)大家的遷移類(lèi)推能力和抽象概括能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)同學(xué)們應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展空間觀念，引導(dǎo)大家運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想探索規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：理解、掌握梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算梯形的面積。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：理解梯形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。教學(xué)用具：直尺，梯形紙片若干，草稿紙，課件，三角板。教學(xué)流程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入說(shuō)出下列圖形的面積計(jì)算公式二、探索新知1、引導(dǎo)學(xué)生用兩個(gè)完全一樣的梯形拼湊成一個(gè)平行四邊形。2、并思考下面的兩個(gè)問(wèn)題。（1）、平行四邊形的底和梯形的底有什么關(guān)系？（2）、平行四邊形的高和梯形的高有什么關(guān)系？3、依據(jù)上面的兩個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生小組討論，得出梯形面積公式：平行四邊形的面積=底×高梯形的面積=（）×（）÷（）4，將梯形的面積符號(hào)化梯形的面積=（上底+下底）×高÷2a+bhS=（a+b）×h÷2三、鞏固新知，知識(shí)升華1，有一條堤壩，其橫截面是梯形，壩頂長(zhǎng)度是20米，壩底長(zhǎng)度是80米，壩高是40米。堤壩橫截面的面積是多少平方米？2、考考你又多聰明？3、明辨是非（1）1.平行四邊形的面積是梯形面積的2倍。（）（2）.兩個(gè)梯形一定可以拼成一個(gè)平行四邊形。（）（3）等底等高的兩個(gè)梯形一定可以拼成一個(gè)平行四邊形。（）（4）4.面積相等的兩個(gè)梯形一定是等底等高。（）四、課堂小結(jié)回想本節(jié)課，你是如何得到梯形的面積的？你還學(xué)到了什么？五、作業(yè)布置思考題：一個(gè)魚(yú)塘的形狀是梯形，它的上底長(zhǎng)21米，下底長(zhǎng)45米，面積是759平方米。它的高是多少？六、板書(shū)設(shè)計(jì)梯形的面積平行四邊形的面積=底×高梯形的面積=（上底+下底）×高÷2S=（a+b）×h÷2

七、教學(xué)反思：此節(jié)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和推理猜想的能力。充分利用原有的知識(shí)，經(jīng)歷“猜想”、探索、驗(yàn)證，從而獲得新知，給每個(gè)學(xué)生提供思考、表現(xiàn)、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，使他們成為知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者，從而達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)