2022年九年級科學(xué)上冊第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第5節(jié)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化第1課時非金屬及其化合物之間的轉(zhuǎn)化金屬及其化合物之間的轉(zhuǎn)化習(xí)題課件新版浙教版

第1課時非金屬及其化合物之間的轉(zhuǎn)化、金屬及其化合物之間的轉(zhuǎn)化課題5

浙教版九年級第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用BB12345B答案呈現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評習(xí)題鏈接CCA678910D111213141516某些物質(zhì)在空氣中會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)并伴隨顏色變化。下列現(xiàn)象中，主要是因?yàn)榭諝庵械亩趸家痤伾兓氖?

)A．切開的蘋果變成咖啡色B．紫色石蕊試液變成紅色C．銀白色的鐵釘變成紅棕色D．白色硫酸銅粉末變成藍(lán)色B1(中考·鄂州)甲、乙、丙、丁都是含碳的物質(zhì)，它們有如下關(guān)系：①甲與丙在高溫的條件下反應(yīng)生成乙；②乙與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成丙；③常溫下丁能分解生成丙。則甲、乙、丙、丁分別是(

)A．C、CO、CO2、CaCO3B．C、CO、CO2、H2CO3C．CO、C、CO2、CaCO3

D．CO2、C、CO、H2CO3B2【點(diǎn)撥】甲與丙反應(yīng)：C＋CO2=====2CO，乙與氧氣反應(yīng)：2CO＋O2=====2CO2，常溫下丁能分解生成丙：H2CO3===CO2↑＋H2O，可以判斷甲為C，乙為CO，丙為CO2，丁為H2CO3。故選B。高溫點(diǎn)燃(中考·沈陽)酸雨的危害很大，硫酸型酸雨的形成有以下兩種途徑：(1)正常雨水略顯酸性，主要原因是___________________________________________。(2)pH＜5.6的降水稱為酸雨，它會使土壤酸化，施用適量________可改良酸性土壤。二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸的溶液顯酸性3熟石灰(3)SO2通入碘水(I2的水溶液)會生成硫酸(H2SO4)和氫碘酸(HI)，我們可利用此原理來測定空氣中SO2的含量。SO2的變化過程可表示為：SO2――――→H2SO4。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________________________。SO2＋2H2O＋I(xiàn)2===H2SO4＋2HI＋(I2，H2O)一種“即食即熱型快餐”適合外出旅行時食用，內(nèi)層是用鋁箔包裹并已加工好的真空包裝食品，外層有分別包裝的兩包化學(xué)物質(zhì)，使用時拉動預(yù)留在外的拉線，可使外層兩包化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，此時便可對內(nèi)層食品進(jìn)行加熱。這兩包化學(xué)物質(zhì)的最佳選擇是(

)A．濃硫酸和水

B．生石灰和水C．石灰石和水

D．氯化鈉和水B4某物質(zhì)X可發(fā)生如下反應(yīng)，則X可能是(

)①X＋酸→鹽＋水②X＋水→堿A．SO2

B．Fe2O3

C．CaO

D．KOHC5(2020·蘇州)在給定條件下，下列選項(xiàng)所示的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化不能實(shí)現(xiàn)的是(

)A．C――→CO2――→COB．S――→SO2――→H2SO3溶液C．Cu―――→CuSO4溶液――――→Cu(OH)2D．NaOH溶液――→Na2CO3溶液―――→NaCl溶液C6O2點(diǎn)燃C高溫O2點(diǎn)燃H2O稀H2SO4NaOH溶液CO2CaCl2溶液為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的生石灰樣品變質(zhì)情況，同學(xué)們進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列分析和結(jié)論不正確的是(

)A．該樣品已完全變質(zhì)B．液體丙呈紅色或無色C．該樣品中一定含有碳酸鈣D．白色固體甲可能為Ca(OH)2和CaCO3的混合物A7(中考·嘉興)如圖所示是某同學(xué)對“鐵粉和硫反應(yīng)”所作的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。用燒紅的玻璃棒接觸紙筒后混合物劇烈反應(yīng)，玻璃棒移開后反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行直至底部，由此可知該反應(yīng)是一個________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。為確保冷卻后的生成物不能被磁鐵吸引，實(shí)驗(yàn)中的硫粉要稍微過量，目的是________________________。放熱8確保鐵粉完全參加反應(yīng)【點(diǎn)撥】題中描述“玻璃棒移開后反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行直至底部”，可以判斷反應(yīng)放出熱量。反應(yīng)后的物質(zhì)不被磁鐵吸引，說明鐵粉已經(jīng)完全參與反應(yīng)，因此硫粉可稍過量。元素M的氧化物化學(xué)式為MO，在此氧化物的水溶液中滴入無色酚酞試液后變紅，則元素M可能是(

)A．銅元素B．鈉元素

C．硫元素

D．鈣元素D9【點(diǎn)撥】可溶性堿可以由金屬氧化物與水反應(yīng)制取，如氫氧化鈉、氫氧化鋇等。學(xué)生由于對堿溶解性不了解，誤認(rèn)為只要是堿都可以由金屬氧化物和水反應(yīng)制取，如氫氧化銅是不溶性堿，它不能由氧化銅與水反應(yīng)制取。SO2與CO2的化學(xué)性質(zhì)有相似之處，例如：SO2＋H2O===H2SO3(亞硫酸)，亞硫酸比碳酸的酸性強(qiáng)，小明同學(xué)想探究SO2與紫色石蕊試液反應(yīng)的情況，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。(提供的實(shí)驗(yàn)試劑與用品有：2瓶干燥的SO2氣體；將紫色石蕊試液噴灑在白色濾紙上，干燥后做成3朵紫色石蕊花；一個裝有水的噴瓶)請與小明同學(xué)一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。10問題假設(shè)實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象結(jié)論①H2O不能使紫色石蕊變紅色

將一朵干燥紫色石蕊花放入一瓶SO2氣體中，石蕊花不變色

③H2SO3能使紫色石蕊變紅色

假設(shè)成立取一朵干燥的石蕊花噴灑水，不變色假設(shè)成立②SO2能使紫色石蕊變紅色(或SO2不能使紫色石蕊變紅色)假設(shè)不成立(或假設(shè)成立)將噴灑水的石蕊花放入一瓶SO2氣體中，石蕊花變紅色(中考·金華)小亮在做家庭小實(shí)驗(yàn)時，欲探究從資料上獲知的：家用發(fā)酵粉(主要成分是NaHCO3)在焙制糕點(diǎn)時，受熱分解成Na2CO3、CO2和水而使糕點(diǎn)發(fā)酵的原理。請你結(jié)合他的探究過程回答下列問題：(1)小亮設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個實(shí)驗(yàn)裝置，還備了一瓶石灰水。你認(rèn)為裝置______(填序號)比較合理，在實(shí)驗(yàn)中燒杯內(nèi)壁上可看到的現(xiàn)象是____________________。B11有水珠生成(2)證明燒杯內(nèi)有CO2氣體的實(shí)驗(yàn)操作是__________________________________________________。(3)干粉滅火劑的主要成分也是NaHCO3，其滅火原理是__________________________________________________。(4)如果Na2CO3中混有少量的NaHCO3，欲除去其中的NaHCO3，應(yīng)采取的方法是___________。把燒杯倒轉(zhuǎn)過來，加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象NaHCO3受熱后分解生成大量可以滅火的CO2加熱(中考·寧波)課外小科約老師繼續(xù)探究鐵粉和硫粉反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)：他們各自取一定量的鐵粉和硫粉均勻混合后堆放在石棉網(wǎng)上，在其中插入燒紅的玻璃棒，反應(yīng)立即發(fā)生。拿掉玻璃棒后，反應(yīng)繼續(xù)劇烈進(jìn)行，反應(yīng)過程中有少量刺激性氣味的氣體X產(chǎn)生。反應(yīng)結(jié)束后，都得到了黑色固體。老師得到的黑色固體不會被磁鐵吸引，而小科的卻會被磁鐵吸引。12(1)鐵和硫的反應(yīng)是________(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。(2)氣體X的化學(xué)式為________________。(3)對比老師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小科猜想自己得到的黑色固體可能是有剩余的鐵或有生成的四氧化三鐵。小科想驗(yàn)證是否有鐵剩余。老師啟發(fā)小科：硫化亞鐵能與稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生硫化氫氣體，該氣體能被氫氧化鈉溶液吸收。放熱SO2于是，小科認(rèn)為正確連接如圖所示的三個裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果a處有水壓出，就能驗(yàn)證有鐵剩余。①小科依次連接各裝置的導(dǎo)管口：e→_______(填“c→d”或“d→c”)→b→a。②老師指出設(shè)計(jì)不夠合理，不能就此驗(yàn)證猜想。請你幫小科說出不夠合理的原因：___________________________。于是小科改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，繼續(xù)進(jìn)行探究……c→d反應(yīng)前錐形瓶中含有空氣(推斷題)將金屬銅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：向得到的C溶液中逐滴滴加Ba(OH)2溶液，滴加Ba(OH)2溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請回答：(1)Cu→A的化學(xué)方程式_______________________。(2)寫出C溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式____________________。13HCl、CuCl2(合理均可)2Cu＋O2=====2CuO△【點(diǎn)撥】由圖可知，向C溶液中滴加Ba(OH)2溶液并沒有馬上產(chǎn)生沉淀，說明溶質(zhì)除銅鹽外還含有過量的稀酸B，且生成的Cu(OH)2沉淀能溶于稀酸B。因此稀酸B為鹽酸或HNO3等，但不會是H2SO4，因?yàn)镠2SO4與Ba(OH)2生成BaSO4沉淀，不溶于酸。炭粉和銅粉的混合物在空氣中加強(qiáng)熱，炭粉和銅粉都被完全氧化后，冷卻到室溫，發(fā)現(xiàn)固體的質(zhì)量沒有變化，計(jì)算原混合物中炭粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？14解：炭粉和銅都被完全氧化后，冷卻到室溫，發(fā)現(xiàn)固體的質(zhì)量沒有變化，說明炭粉的質(zhì)量等于和銅反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量；設(shè)銅的質(zhì)量為x，與銅反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為y，2Cu＋O2=====2CuO128

32

x

y答：略?！鲗⒁欢ㄙ|(zhì)量的銅與碳酸鈣的混合物在空氣中充分煅燒，反應(yīng)前后固體質(zhì)量相等，求原混合物中銅和碳酸鈣的質(zhì)量比。15解：設(shè)原混合物中銅的質(zhì)量為x，碳酸鈣的質(zhì)量為y，2Cu＋O2=====2CuO，CaCO3=====CaO＋CO2↑128

32

100

44答：原混合物中銅和碳酸鈣的質(zhì)量比為44∶25。△高溫(中考·連云港)以鎂礦石(主要成分MgCO3、SiO2)為原料生產(chǎn)MgO的工藝流程如下：注：SiO2難溶于水和常見的酸；“沉鎂”過程中有Mg(OH)2生成。(1)濾渣X的主要成分為_______(填化學(xué)式)。SiO2

16(2)實(shí)驗(yàn)室中用圖甲所示裝置進(jìn)行過濾。①該裝置中儀器A的名稱為________；②若過濾時濾液出現(xiàn)渾濁，可能的原因是____(填字母)。a．濾紙已破損

b．漏斗中液面低于濾紙邊緣c．濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁燒杯a(3)“沉鎂”時MgSO4與NH3·H2O發(fā)生反應(yīng)。結(jié)合圖乙，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________________________________。(4)已知在不同溫度下，充分加熱等質(zhì)量的Mg(OH)2，加熱溫度與固體殘留率的關(guān)系如圖丙所示。“加熱”時溫度至少要達(dá)到350℃，原因是_____________________________________________________。MgSO4＋2NH3·H2O===Mg(OH)2↓＋(NH4)2SO4低于350℃時，Mg(OH)2不能完全分解，得到的MgO不純【點(diǎn)撥】(1)依據(jù)題中工藝流程及題給信息，可以判斷酸浸時，硫酸將碳酸鎂溶解，二氧化硅不溶于硫酸，因此濾渣X主要為二氧化硅，其化學(xué)式為SiO2。(2)①