幼兒園小班教案《一朵小花》 幼兒園教案《一朵小花》

Word———幼兒園小班教案《一朵小花》幼兒園教案《一朵小花》

幼兒園語言小花鼓說課稿。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，老師通常會(huì)預(yù)備好下節(jié)課的教案，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，同學(xué)也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“幼兒園小班教案《一朵小花》幼兒園教案《一朵小花》”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小班教案《一朵小花》適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在說說演演中體驗(yàn)動(dòng)物們對(duì)小花的愛惜之情，盡而產(chǎn)生愛惜大自然的情感，觀看畫面理解故事主要內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有表情地復(fù)述故事中的對(duì)話，通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園小班《一朵小花》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看畫面理解故事主要內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有表情地復(fù)述故事中的對(duì)話；

2、在說說演演中體驗(yàn)動(dòng)物們對(duì)小花的愛惜之情，盡而產(chǎn)生愛惜大自然的情感。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、頭飾、一朵小花

活動(dòng)過程：

一、逐一閱讀課件，在看看、猜猜、聽聽的過程中理解故事的主要內(nèi)容

1、圖一：這是什么地方？有什么？

2、圖二：誰看到了小花？它說了什么？你會(huì)像它這樣說嗎？我們也來說一說？

3、圖三：還有誰也觀察小花了？它說了什么？

（蟋蟀、青蛙）（小花，小花，我愛你?。?/p>

4、圖四：它們一起對(duì)小花說了什么？

5、圖五：哇！一只好大的腳正向小花踩來，誰的腳，怎么辦呀？

6、圖六：蜜蜂、蟋蟀、青蛙會(huì)怎樣？

（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。）

7、圖七：大狗熊聽見叫聲，會(huì)怎樣做呢？說了些什么？

（“這兒出什么事啦？”大狗熊聽見叫聲，停下腳步認(rèn)真瞧：“啊，這兒有漂亮的小花！還好，還好，我沒踩著她?！贝蠊沸芾@開小花走遠(yuǎn)了。）

8、圖八：小花還在嗎？它怎么樣了呀？

（小花還是那么漂亮，伴侶們還是那么愛她。）

二、完整傾聽故事學(xué)說故事中的對(duì)話。

1、這個(gè)故事好聽嗎？（告知幼兒故事的名稱叫“一朵小花”）

2、結(jié)合課件幼兒完整傾聽故事并集體學(xué)說故事中的對(duì)話

3、故事表演（活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放立體花一朵）

個(gè)別幼兒扮演角色，老師念旁白

三、豐富情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)動(dòng)物們對(duì)小花的愛惜之情

1、還有哪些小動(dòng)物會(huì)觀察小花呢？你知道它們會(huì)怎么說，它們會(huì)怎么做呢？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒戴頭飾表演）

2、假如你觀察了會(huì)怎么做呢？怎么說？請(qǐng)你來試試（幼兒爭(zhēng)論）

四、活動(dòng)延長：

師：給小花找一個(gè)最好的家很重要，那么現(xiàn)在，我們就去幫小花找一個(gè)又有陽光又平安的家吧！

小班語言童話故事：

一朵小花的介紹：

草地上開出了一朵漂亮的小花。小花小花這么小，誰能觀察她？誰會(huì)愛惜她？

哦，小小的蜜蜂觀察了。

小小的青蛙也觀察了。他們說：“小花，小花，我愛你！”

哇！一只巨大的腳板正向小花踩來。

“嗡嗡嗡！”“嚯嚯嚯！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。

“這兒出了什么事啦？”大狗熊聽見叫聲，停下腳步認(rèn)真瞧。

“啊，這兒有漂亮的小花！還好，還好，我沒有踩著她?！?/p>

大狗熊繞開小花走遠(yuǎn)了，小花還是那么漂亮，伴侶們還是那么愛她。

幼兒百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一個(gè)有限生長的短軸上，著生花萼、花冠和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。

小班語言：一朵小花

語言：一朵小花

活動(dòng)目標(biāo)：

1初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛惜。

2初步學(xué)習(xí)有表情的敘述故事。

3體驗(yàn)動(dòng)物們愛惜小花的情感，產(chǎn)生愛惜大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1學(xué)問閱歷預(yù)備：歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

2一朵小花。

活動(dòng)過程：

1出示一朵小花，引出主題。

（1）老師：這是什么？你喜愛它嗎？我們把它插在我們班級(jí)的花瓶里吧。你們知道嗎，在草地上呀也開出了一朵漂亮的小花，小花小花這么小，誰能觀察呢？誰會(huì)愛惜它呢？

（2）老師引導(dǎo)幼兒看書，邊聽故事邊思索問題。

2老師完整的敘述故事，并等待幼兒跟著敘述故事。

老師和幼兒一起看書，邊敘述故事，啟發(fā)幼兒給故事取個(gè)名字。

3采納提問的方式，鼓舞幼兒豐富故事情節(jié)。

（1）田野里的小花還有誰會(huì)觀察呢？它們會(huì)愛惜它，關(guān)懷它嗎？

（2）假如你觀察一朵小花，你想怎么做？你對(duì)它說什么呢？你想怎么關(guān)懷愛惜它呢？

4故事表演《一朵小花》

（1）老師布置一朵小花場(chǎng)景，老師：我們小伴侶都扮演愛惜小花的動(dòng)物。

（2）音樂起，老師引導(dǎo)幼兒扮演蜜蜂，青蛙等小動(dòng)物。

本網(wǎng)含一朵小花動(dòng)畫故事

幼兒園中班優(yōu)秀語言教案《一朵小花》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛惜。

2、借助老師的體態(tài)及畫面中小花與大熊大小的對(duì)比，初步學(xué)習(xí)有表情的敘述故事。

3、體驗(yàn)動(dòng)物們愛惜小花的情感，產(chǎn)生愛惜大自然的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、歌曲〈我愛我的小動(dòng)物〉。

2、一朵小花；故事圖片。

【活動(dòng)過程】

一、出示一朵小花，引出主題。

1、師：這是什么？你喜愛它嗎？我們把它插在花瓶里吧！你們知道嗎，在草地上呀也開出了一朵漂亮的小花，小花這么小，誰能觀察它呢？誰會(huì)愛惜它呢？

2、師引導(dǎo)幼兒看圖，變聽故事邊思索問題。

師：小小的蟋蟀觀察了，設(shè)疑：它說了什么？

小小的蜜蜂觀察了，設(shè)疑：它說了什么？

小小的青蛙觀察了，設(shè)疑：它說了什么？（一起學(xué)說“小花，小花，我愛你！”）

哇！一只巨大的腳板正向小花踩過來。問：這是誰的腳，怎么辦呢？大狗熊是怎么說的？

二、老師完整敘述故事。

小花被小動(dòng)物踩掉了嗎？小動(dòng)物都愛這朵漂亮的小花，你們愛嗎？現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚槐楣适?。聽完了，誰能給這個(gè)故事起個(gè)名字呢？

三、采納提問的方式。鼓舞幼兒豐富故事的情節(jié)。

田野里的小花，還有誰會(huì)觀察呢？他們會(huì)愛惜她、關(guān)懷她嗎？請(qǐng)你象故事的小動(dòng)物一樣說一說，誰觀察了，她說了什么？

假如你觀察了一朵小花，你想怎樣做？你想對(duì)她說什么？

四、故事表演“一朵小花”。

這個(gè)故事這么好聽，我們一起來表演這個(gè)故事好嗎？（請(qǐng)幼兒扮演蜜蜂、蟋蟀、青蛙、大狗熊）在表演的過程中，引導(dǎo)幼兒敘述對(duì)話。

附故事：一朵小花

草地上開出了一朵漂亮的小花。小花小花這么小，誰能觀察它？誰會(huì)愛惜它？

哦，小小的蜜蜂觀察了。

小小的蟋蟀觀察了。

小小的青蛙觀察了。

他們說：“小花，小花，我愛你！”

哇！一只巨大的腳板正向小花踩來。

“嗡嗡翁！”“啾啾啾！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。

“這兒出了什么事啦？”大狗熊聽見叫聲，停下腳步認(rèn)真瞧。

“啊，這兒有漂亮的小花！還好，還好，我沒踩著它。”

大狗熊繞開小花走遠(yuǎn)了，小花還是那么漂亮，伴侶們還是那么愛它。

幼兒園小班童話教案：一朵云帽子

一、目標(biāo)：

1、初步理解故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2、能寧靜傾聽老師敘述故事，豐富詞匯：陰涼、飄、戴。

3、體驗(yàn)與伴侶溝通和關(guān)懷他人的歡快。

二、預(yù)備；《一朵云帽子》的故事圖片、三、過程：

1、老師請(qǐng)寶寶觀看第一幅畫。

師：圖中的花、草、樹怎么了？怎么讓它們變得涼快？

2、老師邊出示圖片邊生動(dòng)敘述故事。

3、老師簡(jiǎn)潔提問，關(guān)心寶寶理解故事內(nèi)容。

（1）你想給誰戴帽子？為什么？

（2）小鳥為什么把云帽子給太陽公公戴？

4、集體敘述故事《一朵云帽子》。重點(diǎn)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。

5、分角色表演故事。

（1）誰想做小草？小花？大樹？小鳥？太陽？（安排角色）（2）鞏固對(duì)話練習(xí)。它們分別說什么話？

（3）協(xié)作表演，老師從旁指導(dǎo)。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案：一朵云帽子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2、通過觀看圖片和表演活動(dòng)，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的緣由。

3、體驗(yàn)與伴侶溝通和關(guān)懷他人的歡快。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《一朵云帽子》的幻燈片，小鳥、太陽、云帽子、小草、小花、大樹圖片各一張。

活動(dòng)過程：

一、與幼兒談話，引出主題。

1.師：誰來說說看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短褲等）什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢？（夏天）2.師：夏天外出的時(shí)候，太陽照在身上很熱很熱，我們?cè)撛趺崔k呢？（戴帽子、撐傘等）今日老師帶來了一個(gè)好聽的故事《一朵云帽子》。

二、觀賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。

1.，師：圖上有什么？（小草、小花、大樹、云帽子）小草、小花、大樹的心情怎么樣？（很快樂、很興奮等）在觀看完圖片后，老師敘述幻燈片一的內(nèi)容。

2、出示幻燈片二，師：這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣？（不快樂、不興奮等）它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？（由于它們很熱）那么請(qǐng)小伴侶猜猜看，當(dāng)小草觀察云帽子時(shí)會(huì)說什么話？（幼兒回答）我們一起來聽聽看小伴侶有沒有猜對(duì)（老師敘述小草說：我戴、我戴）小花又會(huì)說什么話呢？大樹呢？

3、出示幻燈片三，師：圖片上的太陽公公怎么啦？（流汗了）它為什么會(huì)流汗呢？（熱）瞧！誰飛來了？（小鳥）那小鳥觀察太陽公公流汗會(huì)說什么話呢？（幼兒回答）我們來聽聽看，小伴侶有沒有說對(duì)（老師敘述畫面內(nèi)容）4、出示幻燈片四，師：太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀？（沒有）老師敘述圖片內(nèi)容。

三、老師打開幻燈片，帶領(lǐng)幼兒敘述畫面內(nèi)容，在敘述對(duì)話的地方，采納放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。

師：接下來，我們來完整的聽一聽這個(gè)故事，好嗎？（好）在聽完故事后，請(qǐng)小伴侶說一說，小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？老師邊出示幻燈片邊完整的敘述故事。

師：故事講完了，請(qǐng)你和旁邊的小伴侶爭(zhēng)論一下，小鳥把云帽子給太陽公公戴的緣由。

幼兒爭(zhēng)論回答后，老師總結(jié)：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱，，假如給太陽戴上云帽子，那么大地就會(huì)變得陰涼了，所以小鳥才會(huì)把云帽子給太陽公公戴。

四、故事表演《一朵云帽子》

請(qǐng)一位幼兒上來扮演道具太陽，其余幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。老師講解旁白，幼兒講對(duì)話并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

1、師：小伴侶我們一起來把這個(gè)故事表演出來，好嗎？（好）那么誰情愿上來做太陽？請(qǐng)小伴侶想想看，假如你是云帽子你會(huì)怎么給太陽公公戴上云帽子？誰情愿上來表演一下？

2、，出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子，并一一做介紹。師：情愿做小草的小伴侶站在貼有小草的小椅子后面，情愿做小花的小伴侶站在貼有小花的小椅