斯大林時(shí)期的社會(huì)主義建設(shè)

逸夫中學(xué)電子備課本年級(jí)九年級(jí)學(xué)科歷史姓名趙妙琴2022_—2022學(xué)年一學(xué)期

九

年級(jí)

歷史

科教學(xué)設(shè)計(jì)課題《斯大林時(shí)期的社會(huì)主義建設(shè)》課時(shí)一課時(shí)主備教師李文潔研討時(shí)間執(zhí)行教師趙妙琴上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：知道蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就和經(jīng)濟(jì)政治體制上存在的嚴(yán)重弊端。來過程與方法：探索討論教學(xué)法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、逐步提高學(xué)生理解分析、歸納整理歷史問題的能力。2、認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義道路探索的長(zhǎng)遠(yuǎn)、艱巨與曲折。教學(xué)重點(diǎn)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就與嚴(yán)重弊端教學(xué)難點(diǎn)20世紀(jì)三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的嚴(yán)重弊端教具使用多媒體教法選擇問題教學(xué)法與自學(xué)、討論等相結(jié)合教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性思考一：導(dǎo)入:1924年1月，偉大的革命導(dǎo)師列寧因病去世，這對(duì)蘇聯(lián)是一個(gè)很大的損失，同樣，也影響了人類對(duì)社會(huì)主義道路的探索進(jìn)程。在以后的近30年里，蘇聯(lián)的革命和建設(shè)由斯大林領(lǐng)導(dǎo)。今天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是世紀(jì)二三十年代，及第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前熟練地社會(huì)主義建設(shè)。二、【新課探究】教師出示知識(shí)框架，學(xué)生根據(jù)知識(shí)框架自主學(xué)習(xí)（一）、蘇聯(lián)工業(yè)化1、時(shí)間2、內(nèi)容3、方針4、結(jié)果5、弊端（二）、農(nóng)業(yè)集體化1、時(shí)間2、內(nèi)容3、特點(diǎn)4、作用5、弊端（三）五年計(jì)劃1、時(shí)間2、體制3、作用4、弊端（四）斯大林模式1、標(biāo)志2、評(píng)價(jià)三、教師點(diǎn)撥教師在學(xué)生展示時(shí)，遇到的問題適時(shí)點(diǎn)撥。四．拓展訓(xùn)練：我們?nèi)绾慰陀^評(píng)價(jià)斯大林模式五．教師總結(jié)20世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就和經(jīng)濟(jì)政治體制上存在的嚴(yán)重弊端等內(nèi)容。了解經(jīng)濟(jì)建設(shè)一定要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。一、學(xué)生預(yù)習(xí)新課，自主學(xué)習(xí)在學(xué)生看書過程中，提醒學(xué)生，先瀏覽課文，提取有效信息，完成知識(shí)框架的相關(guān)內(nèi)容。二、合作探究學(xué)生以組為單位，交流自學(xué)知識(shí)?；ハ嘌a(bǔ)充。1.分析蘇聯(lián)工業(yè)化的背景？2.分析蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)化的后果？3.分析斯大林模式的利弊？4.分析歸納蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)三、展示交流學(xué)生展示，其他學(xué)生補(bǔ)充。四、拓展訓(xùn)練1.右圖是一幅反映蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)重失衡的漫畫，造成這種現(xiàn)象的主要原因是（）A．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策 B．實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策C．斯大林模式D．赫魯曉夫改革２.下表所示，蘇聯(lián)工業(yè)總產(chǎn)值所占位次發(fā)生顯著變化，其主要原因是（）A.新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施B.第一、第二個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)施C.沒有受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊D.1936年蘇聯(lián)新憲法的頒布３.1936年，假如你踏上蘇聯(lián)的國(guó)土，你能看到的是（）①農(nóng)民在集體農(nóng)莊的田間用餐②農(nóng)民在市場(chǎng)里自由貿(mào)易③書店里有新出版發(fā)行的新憲法④蘇聯(lián)軍民開始抗擊德國(guó)法西斯A．①②B．②③C．①③D．③④４．斯大林時(shí)期，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)成就不包括（）A．工業(yè)生產(chǎn)獲得了跨越式的發(fā)展B．國(guó)際地位得到空前提高C．形成高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制D．教育事業(yè)獲得迅速發(fā)展5.下列有關(guān)蘇聯(lián)國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃化的表述，不正確的是（）A．排斥市場(chǎng)調(diào)節(jié)，統(tǒng)得過死B．具有合理性和積極意義

C．節(jié)約了大量社會(huì)物質(zhì)財(cái)富

D．導(dǎo)致企業(yè)缺乏應(yīng)有活力

世紀(jì)20—30年代，蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大的成就，同時(shí)也產(chǎn)生嚴(yán)重的問題，其中最根本的是（）A．片面優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)B．農(nóng)民生產(chǎn)積極性受到極大損害C．經(jīng)濟(jì)政治體制高度集中D．個(gè)人崇拜達(dá)到相當(dāng)嚴(yán)重的程度思考：斯大林時(shí)期的社會(huì)主義建設(shè)有哪些成就？板書設(shè)計(jì)原因：社會(huì)主義時(shí)間工業(yè)化結(jié)果：弊端影響：斯大林時(shí)期的社會(huì)時(shí)間：主義建設(shè)結(jié)果：農(nóng)業(yè)集體化作用弊端時(shí)間：五年計(jì)劃作用：體制：