中學綜合發(fā)展規(guī)劃

XXXX中學綜合發(fā)展規(guī)劃第一部分學校辦學現(xiàn)狀分析一、指導思想和奮斗目標以為指導，認真貫徹精神，堅持依法辦學，以德治校，實施素質(zhì)教育，全面提高學生的思想道德、文化知識、勞動技能和身體心理素質(zhì)。抓好教師的理論學習和業(yè)務提高，強化師德教育，努力提高教師的教育教學能力，建立一支適應素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)的教師隊伍。堅持“以人為本”的教育理念，發(fā)展學生個性，全面育人，力求做到學校辦有特色、教師教有特點、學生學有特長，促進我校教育水平的總體提高。二、學校現(xiàn)狀分析1、基本情況：全校在崗教師89人，其中研究生學歷4人，任課教師學歷達標率100%?，F(xiàn)有教學班22個，在校生1067人。學校雖然擁有一支團結(jié)進取、熱愛教育事業(yè)的教師隊伍，但整體的專業(yè)化水平還不能較好的適應課程改的需要，不能很好的做到因材施教，對學生的個性培養(yǎng)還很欠缺，不能適應學生發(fā)展的需要。2、學校重點改方面:新課程的培訓及科研工作。科研促教育、教學工作，不斷更新教師觀念，抓課堂教學的監(jiān)控，不斷提高教和學的質(zhì)量，進行了“六進式課堂教學”課題的研究。進一步落實《義務教育法》、《未成年人保護法》，加強德育工作針對性、實效性、創(chuàng)造性，將德育教育、美育教育、藝術教育、科技教育、心理健康教育浸入到各層次教學之中。第二部分學校的發(fā)展目標和思路三、學校發(fā)展的基本思路1、聯(lián)合中學辦學的宗旨：普及初級中等義務教育，全面實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，為上級學校和當?shù)亟?jīng)濟建設培養(yǎng)和輸送合格人才，為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需要的各類人才奠定基礎。2、辦學理念：依法辦學、以人為本、科研興校，質(zhì)量強校。3、基本思路：以精細化管理為切入，以青年教師培養(yǎng)為著力點，以生活化德育為新亮點，以和諧促發(fā)展，以質(zhì)量鑄品牌。4、辦學目標：進一步確立本校的教育質(zhì)量優(yōu)勢，建成一所在大安具有廣泛影響的農(nóng)村中學。5、辦學特色：仁美之風，念茲在茲。以生活化德育教會學生做人；以優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量辦滿意的教育。第三部分：工作目標與實施途徑四、學校發(fā)展的項目和措施（一）、學校管理目標：第一學年，建立有效的學校管理考核的規(guī)章制度，加強學校中層管理，理順學校管理機制，出臺科學完善的學校管理規(guī)章制度及考核制度，綜合評估爭當先進學校。第二學年，強化學?，F(xiàn)代管理意識，規(guī)范教育教學管理行為，逐步構(gòu)建起縱貫學校管理全過程的管理模式。第三學年：學校將人本管理思想浸入于學校管理的全過程，進一步加強“以人為本，精簡高效，合理合法，持續(xù)發(fā)展，仁美之風，念茲在茲?！睘楹诵牡墓芾眢w系，營造和諧向上的管理文化。措施：1、深化發(fā)展學校管理理念強調(diào)人本管理。②在管理過程中浸入可持續(xù)發(fā)展的思想。2、完善學校管理體制管理組織機構(gòu)建設。學校將進一步推行校長負責制，加強年級組和教研組的核心、組織建設，由年級組長和教研組長共同管理，以調(diào)動教師的積極性。成立學生會監(jiān)督崗，加強學生自主管理。②形成高效的管理運行機制。學校繼續(xù)實行校長領導下的分層管理。③健全學校管理規(guī)章制度a、健全校務公開制。b、按照人本管理要求，制定出新的考勤制度，進一步完善修訂學校各項條例，崗位責任和考核辦法，使之更趨合理化。3、營建學校管理的和諧內(nèi)外部環(huán)境全面貫徹的教育方針。②擴大學校影響，爭取社會力量的支持。③爭取家長的理解和支持。④尊重教職工的主人翁地位，體現(xiàn)學校管理的人文關懷。（二）、教師專業(yè)發(fā)展目標：第一學年：構(gòu)建學習型組織，加強培訓力度，爭取有多名教師在省、市、縣優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎；第二學年：把中青年教師培養(yǎng)工作落到實處，培養(yǎng)出2—3名區(qū)學科帶頭人。多區(qū)骨干教師。第三學年：發(fā)揮骨干教師的輻射作用爭取一個評上市級或省級教學名師、專家型教師。措施：1、倡導閱讀，讓學習成為教師的精神需要。讀書一一事業(yè)的需要。我們要積極倡導教師“與書為伴”、與“大師對話”，主要是讀夯實底蘊的書，讀學生喜愛讀的書。隨筆一一成長的足跡。要求教師做到“四勤”一一勤讀、勤做、勤思、勤寫。2、立足課堂，讓研究成為教師的自覺行為。重視學習一一學《課標》、學《課堂教學指導》、學理論，提高理論修養(yǎng)，指導課堂實踐。重視實踐一一自我實踐課改要求，動化教學、活化過程，以體現(xiàn)新課程的要求，努力實現(xiàn)知識能力，情感態(tài)度和價值觀的形成和提升。重視研究一一各教研組、各任課教師都要根據(jù)學科組主課題方案制訂相應的研究計劃。重視反思一一提倡及時性的教學反思，使之在反思的過程中，使每位教師不斷成長，逐漸走向成熟、成名，成為骨干。3、強化考核，讓激勵成為教師的成長動力。加強對培訓工作的管理，落實好培訓工作的每一個環(huán)節(jié)。①加強管理，使培訓工作按規(guī)劃正常有序高質(zhì)量的開展。尤其是青年教師培養(yǎng)與骨干教師的考核工作。②是制定并嚴格執(zhí)行教師培訓教學、教務管理規(guī)章制度。③加強考核力度，進一步完善機制，激勵教師積極主動參加培訓，增強自我發(fā)展的要求和動力。（三）、德育工作目標：第一年：建立和健全德育常規(guī)工作制度形成學校德育工作體系。第二年：建立學生成長記錄袋，學生養(yǎng)成良好的行為習慣。第三年：形成“全員、全程、全方位；針對性、浸入性、體驗性；日?；⑾盗谢托１净钡牡掠ぷ餍赂窬?。措施：1、以課題為引領。通過開展德育課題“把和諧德育”子課題的研究提升學校德育工作品味，努力使德育工作成為學校的亮點工程。力爭德育工作實踐有創(chuàng)新、理論有突破。2、以隊伍為保證。①加強德育領導小組的建設，堅持校長負責的德育工作體制。②加強班主任、團支部隊伍的建設；堅持班主任例會及培訓制度。3、以資源為支撐。強化德育陣地，以課堂為主陣地把德育工作浸入到每一個學科。加強校園文化、班級文化建設。嚴格落實家校聯(lián)系制度，尤其關注學困生的成長。4、以管理為抓手。加大檢查監(jiān)督力度，通過學生會監(jiān)督崗紀律、衛(wèi)生檢查評比等措施，獎懲分明、樹立典型、導向激勵。加強安全教育和安全管理，做到“橫向到邊、縱向到底、全面覆蓋?！奔訌姺ㄖ平逃托睦斫】到逃?，定期舉辦法制、心、理講座，完善學校警務室和心、理咨詢室，定期開展心理咨詢和法制服務活動。加強環(huán)保教育，建立和諧校園、綠色校園。教育學生愛護花草樹木、愛護校園環(huán)境，保持校園潔凈的常態(tài)化。5、以活動為載體。開展系列化校園文化活動。①主題教育系列化。②節(jié)日紀念系列化。③實踐活動系列化。（四）、教學工作目標：第一年：建立科學的教育管理模式，課堂教學求智慧。在七年級推廣“六進式教學”模式。教育教學目標：力爭教育教學成績邁入全區(qū)上游，即具體目標，整體評估保持全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名。第二年：營造學生向往的快樂課堂，教學質(zhì)量求突破。在全年級推廣“六進式教學”模式。教育教學目標：爭取教育教學成績跨入全區(qū)先進行列，即具體目標，整體評估達到全區(qū)前六名。第三年：改變學習方式和評價手段，教學質(zhì)量求一流。教育教學目標：確保教育教學成績居全區(qū)上游，整體評估在全縣確保前五名。措施：1、創(chuàng)新校本培訓，促進教師發(fā)展。校本學習引領課改。我校組織全體教師學習新課程理論，開展讀書活動，做好學習摘錄，寫好讀書心得，進行及時的交流切磋。校本教研推動課改。我們將進一步規(guī)劃教研組活動內(nèi)容，充分發(fā)揮教師研究的主體性，讓教師注重反思，形成群研氛圍。由校長室、教導處提供適度的專業(yè)指導并且建立完整的教研制度，制定行之有效的激勵辦法。校本科研帶動課改。始終要將學校教科研工作貫穿在新課改的全過程，我們每位教師都是研究者，首先要求人人參與課題，沒有課題的想辦法從問題中找課題，引導全校教師確立“問題即課題”的理念，結(jié)合課改新問題重新確立新的研究方向，努力尋找研究的新的增長點。2、構(gòu)建智慧課堂，深化課程改。示范課例引領教師。通過示范引領，讓教師對照自己平時的課堂教學與名師找差距，明白構(gòu)建一個開放充滿活力的智慧課堂，必須實現(xiàn)教學目標、教學結(jié)構(gòu)、教學方法、教學組織轉(zhuǎn)化從學生個體學習向集體共同學習轉(zhuǎn)化。課堂比武，促進提高。通過講課、說課等形式使一大批青年教師脫穎而出，進一步明確提出自己的目標。專題研究，深化課改。為了使教研課真正能起到共同研究、共同提高的目的，教研活動時舉行分學科、分年級的專題教學研究，各教研組在具體操作過程中要體現(xiàn)“XX研究一一個體展示一一全校聽課一一代表說課一一小組評議”的流程，讓所有參與的教師充分體驗各專題課型的教學方法，提高自身深入研究的能力。3、強化常規(guī)管理，提升教學質(zhì)量。常規(guī)管理：繼續(xù)夯實課程教學的常規(guī)管理，健全各項常規(guī)制度和評價標準，有效落實好各項常規(guī)制度，嚴格查評教師的教學常規(guī)和學生的學習常規(guī)，真正做到“嚴、細、實”。質(zhì)量管理：教學質(zhì)量是學校的生命線，我們在教學工作中一定要抓好課堂教學改，促使各科教學效率的提高，要著力于三個方面的研究：首先是分層教學；其次是訓練研究；再次是薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師的研究。第四部分：學校發(fā)展保障措施五、學校發(fā)展的保障機制1、完善組織管理體系建立決策系統(tǒng)一一校長室（通過對信息的收集、分析進行決策，實施調(diào)控和領導）；操作系統(tǒng)一一教導處、總務處、年級組、教研組（學校的決策通過這些機構(gòu)來實施）；監(jiān)督系統(tǒng)一一支部、團支部（監(jiān)督?jīng)Q策機構(gòu)的決策是否正確，操作是否科學規(guī)范）。建立教育教學“三級管理”（校級、年級、班級）、“雙軌并存”（年級組和教研組）的體制。努力形成結(jié)構(gòu)合理，運行高效，反應靈敏，調(diào)控適度的科學民主的開放型管理系統(tǒng)。2、創(chuàng)新“校本培訓”體系①建設一個學習型的領導班子。組織領導班子成員有目的、有計劃的開展集體學習和個體學習；積極倡導學習工作化，工作學習化，使學校領導集體不斷與時俱進。②抓風促師魂。積極開展員先進性教育，用員有先鋒模范作用影響教師，強化教師工作的責任感和使命感。③制定以學校為本的教師培訓計劃，包括青年教師有培訓，一般教師的培訓，骨干教師的培訓，研究型教師的培訓，努力形成校本培訓與教科研一體化模式。④建立和健全學校教師培訓的制度和政策，從制度上保證教師自培的質(zhì)量和效益。3、強化考核評價體系完善教師工作考核體系。修訂《仁風鎮(zhèn)中學班主任考核條例》，完善仁風鎮(zhèn)中學教研組工作考核細則，建立促進教師發(fā)展的專項獎勵制度，