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三年級(jí)數(shù)學(xué)期中工作總結(jié)三年級(jí)數(shù)學(xué)期中工作總結(jié)PAGEPAGE5三年級(jí)數(shù)學(xué)期中工作總結(jié)PAGE參照典范

三年級(jí)數(shù)學(xué)期中工作總結(jié)

永遠(yuǎn)小學(xué)王小平2021.5.6

一、考試根本狀況

本次期中考試一試卷,總的來說,其查核內(nèi)容是比較全面、綜合的,

題型也比較靈巧,在題目的安排上,由易到難,題量適中,分?jǐn)?shù)的分

配較合理。

二、主要成績

三年級(jí)應(yīng)試人數(shù)43人,參照人數(shù)40人,及格人數(shù)24人,及格

率60%,優(yōu)異人數(shù)13人,優(yōu)異率32.5%,均勻分65.2分,最高分

95分你,最低分31分。

三、主要問題

、學(xué)生在讀題時(shí)不夠認(rèn)真認(rèn)真,觀點(diǎn)不清,學(xué)生獨(dú)立做題的能力較差。

、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表此刻應(yīng)用題上。做題是一知半

解,不夠全面。第二題,叢林公園今年種了48棵楊樹,種的松樹的

棵數(shù)是楊樹的12倍,楊樹和松樹一共種了多少棵?本題要修業(yè)生先

求出松樹種了多少棵,再求出楊樹和松樹一共種了多少棵。學(xué)生的思

維想得比較簡單,本題錯(cuò)的人比較多。連平常學(xué)習(xí)成績較好的馬小媛

都做錯(cuò)了。

、相當(dāng)一局部的同學(xué)根基知識(shí)不扎實(shí),可是關(guān)。此次考試中有十

幾個(gè)學(xué)生甚至連簡單的乘、除法口算都可是關(guān)。就由于對所學(xué)知識(shí)掌

握不扎實(shí)、不堅(jiān)固,致使做起題來出現(xiàn)錯(cuò)誤,甚至連0÷125都錯(cuò)了--參照典范很多。學(xué)生在計(jì)算時(shí),由于口訣不嫻熟,很多差生計(jì)算犯錯(cuò)。、班上全局部學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,在講堂上集中注意分別,作業(yè)拖沓,寫字速度慢,學(xué)完新課后沒有實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,做完作業(yè)后沒有實(shí)時(shí)檢查的好習(xí)慣。四、下半期應(yīng)努力的方向面對上述存在的問題,為了能更好的達(dá)成一學(xué)期的教課任務(wù),在此后的教課中,將采納以下舉措:1、實(shí)時(shí)調(diào)整教課方法,做到一步一個(gè)腳跡的教課。2、針對學(xué)困生,讓他們知道自己為何差,差在什么地方,同時(shí),找出他們身上的閃光點(diǎn),讓他們鼓起勇氣,奮勇爭先,力求追上優(yōu)異生;優(yōu)異生,讓他們平常不單要管好自己,使自己每日向上,還要常常幫助學(xué)困生。展開“一幫一〞教課的活動(dòng),讓每一個(gè)成績優(yōu)異的學(xué)生都與成績較差的學(xué)生交朋友,互為小老師,互幫互幫,共同進(jìn)步和提升。、創(chuàng)造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓全部學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性,夯實(shí)根基,日日進(jìn)步,相信苦盡甘來的道理。、增強(qiáng)講堂慣例管理,提升講堂效率。三年級(jí)是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。因此要要點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,比方書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、實(shí)時(shí)校正錯(cuò)題習(xí)慣、聆聽習(xí)慣、思慮習(xí)慣等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)順序漸進(jìn)的過程,需要教師耐心的指正與敦促,而且要至始至終的堅(jiān)持。、關(guān)注學(xué)生優(yōu)異的考試習(xí)慣的養(yǎng)成。第一讓學(xué)生放松學(xué)生緊張--參照典范心理,在試卷發(fā)下來此后,先整體閱讀一下試卷,看看題型和題量,做到成竹在胸??荚嚂r(shí)做到專注、投入。還應(yīng)教給學(xué)生查驗(yàn)的方法,關(guān)于不一樣的題型有不一樣的查驗(yàn)方法,這些在平常就應(yīng)教給學(xué)生。每次考完試此后,讓學(xué)生做試卷剖析和辨析。、家校同步,孩子進(jìn)步。增強(qiáng)家庭教育與學(xué)

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