《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

>>>>>>2023年整理，小學(xué)輔導(dǎo)資料<<<<<<>>>>>>2023年整理，小學(xué)輔導(dǎo)資料<<<<<<3/3>>>>>>2023年整理，小學(xué)輔導(dǎo)資料<<<<<<《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容課本P69例1、例2。二、教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能使學(xué)生理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義和特征，會(huì)正確區(qū)分真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。2．過程與方法使學(xué)生經(jīng)歷理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義和特征的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、推理、概括等思維能力。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義和特征。2．教學(xué)難點(diǎn)會(huì)正確區(qū)分真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。四、教學(xué)用具自制課件。五、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．想一想：什么是分?jǐn)?shù)？分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系怎樣？2．里有（），里有（）個(gè)，（）個(gè)是，1里面有（）個(gè)。（二）探究新知1．用分?jǐn)?shù)表示出各圖的涂色部分。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察，比較每個(gè)數(shù)中分子和分母的大小，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）說一說：這些分?jǐn)?shù)比1大，還是比1??？為什么？（3）引導(dǎo)學(xué)生用分?jǐn)?shù)的意義來說明理由。（4）引導(dǎo)學(xué)生概括出真分?jǐn)?shù)的概念。指出真分?jǐn)?shù)都小于1。（并說明：我們過去接觸的一些分?jǐn)?shù)，大都是真分?jǐn)?shù)）（5）嘗試練習(xí)：寫出三個(gè)不同的真分?jǐn)?shù)。2．出示：（1）觀察左圖，說一說：把一個(gè)圓平均分成幾份，表示有這樣的幾份？根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義該怎樣用分?jǐn)?shù)來表示？（2）中圖和右圖采用同樣的方法教學(xué)。（3）教師指出：像，，這樣的數(shù)也是分?jǐn)?shù)。（4）引導(dǎo)觀察，想一想：這些分?jǐn)?shù)比1大，還是比1?。繛槭裁?？（5）引導(dǎo)學(xué)生概括出假分?jǐn)?shù)的概念。并指出假分?jǐn)?shù)大于1或者等于1。（6）嘗試練習(xí)：寫出三個(gè)不同的假分?jǐn)?shù)。（三）鞏固練習(xí)1．下面的分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)？出示動(dòng)畫1真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的分類的動(dòng)畫2．把上題中的分?jǐn)?shù)用直線上的點(diǎn)表示出來。3．在圖中涂上你喜歡的顏色，表示出下面各分?jǐn)?shù)。（四）全課總結(jié)在這節(jié)課上，給你印象最深的是什么？你還有什么需要解決的問題嗎？（五）板書設(shè)計(jì)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)