一年級下冊語文《動物兒歌》教案

動物歌教目．認識“蜻蜓”等12個字會確、規(guī)范書寫7個字。．正確、流利地朗讀兒歌。．了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學生產生觀察、了解小動物的興趣。教準課件、生字卡片。教過一、激趣引入現(xiàn)在正是夏天你喜歡夏天嗎能說說你為什么喜歡夏天嗎？（指名說呀夏這么美麗和快樂，就讓我們走進夏天吧?。ǔ鍪鞠奶斓膱D畫）還有一些小精靈也非常喜歡夏天夏天增添了許多歡樂可他們都藏起來了想和你們捉迷藏呢，我們一起把他們找出來吧！（一）教師點擊“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛6種動物的情景圖。師：多可愛的夏天呀點），小動物呢，怎么都不見了？哦，原來他們都飛到兒歌里面去了。（二）點擊出示相關兒歌。（點評：利用學生的好奇心，激起學生讀兒歌的興趣）（三）教師有感情地范讀兒歌。二、學習字詞師：請你仔細讀讀兒歌，把藏起來的小動物的名字找出來，劃上橫線，并大聲多讀幾遍，把兒歌讀正確、讀通順。課件點擊兒歌，六種動物名稱從兒歌里跑出來。請學生認字。．借助拼音認讀詞語。．去掉拼音認讀詞語。．（點擊）調換詞語位置認讀。（三）觀察生字特點，找認字規(guī)律。．這些字都有一個蟲字旁。．這些字都是寫動物的。3．“螞”“蜻”只要讀半邊的就行了。小結漢中有許多這樣的字一表示它的意思，一邊表示它的讀音，我們可以用這種辦法認識很多字呢！想不想用這種辦法來認識其他的字？讓我們走進“識字加油站”吧！4．出示：蜘蛛藏迷網（先讓學猜字的讀音，然后逐個點擊出現(xiàn)拼音，讓學生感受成功的喜悅）檢查識字效果。指導書寫。找規(guī)律，說寫法，教師示范，學生書寫。（播放古箏樂曲）三、學習兒歌，感受快樂師：看你們寫得這么認真，小動物多開心呀麗夏天里，這些小動物們在忙碌些什么呢？讀讀兒歌，看誰能把兒歌讀得又正確又好聽。（自由讀、指名讀、齊讀）（讀中糾正字音）學生質疑。（隨機解決）1．出示：蚯蚓土里造宮殿。師：宮殿就是皇宮，蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，多像一個勤勞的建筑工人呀！瞧，句子寫得多有趣，我們一起來讀一讀。2．出示：蜘蛛房前結網忙。（示：蜘蛛忙著織網的活動圖片）師：蜘蛛忙著織網，要干什么呀？生：捕捉飛來的小蟲。3．學習“網”字。師能句子中找“網個字學生上臺找字是怎么知道的點”字放大飛到蜘蛛網的圖片旁）你還知道哪些“網”？（上網、網吧、漁網、電網……）（三）合作學習，多種形式讀兒歌。．指名說方法：有感情地朗讀、同桌分句讀、表演讀……．學生合作學習。．學生匯報合作成果。師：聽了你們的朗讀，看了你們的表演仿佛看到了一群快樂的小動物。老師也想和大家一起來讀一讀，好嗎？誰能建議一下，我們怎么配合比較好？4．師生合作讀。5．配上《閃閃的星星》伴奏帶（點評教師放手給學生提供讀空間導學生用不同形式讀出兒歌的趣味感受讀兒歌的快樂，培養(yǎng)合作意識）四、小結師：在我們的自然界里，還有很多小動物快樂地生活著，快走到大自然中去找找吧！五、作業(yè)到公園里小邊田上去觀小動物的生活找找自己喜歡的動物圖片或資料，明天帶來一起交流。板設識字4蜻蜓半空展翅飛蝴蝶花間捉迷藏蚯蚓土里造宮殿螞蟻地上運食糧蝌蚪池中游得歡蜘蛛房前結網忙教反本課設計氣氛輕松、活躍趣和“樂”貫穿整個學習活動的始終。讓學生在自主學習和