UNIT 4 My home a部分教學設(shè)計

“聚焦與學轉(zhuǎn)型難”的高課堂教學設(shè)課題名稱：UNITMyhomea部教學設(shè)姓名年級學四級科語

工作單位教材版本

人教版一、教學難點內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學習內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)圖以及學習內(nèi)容的重要性）本課時學是依據(jù)人版小學語教材四年上冊第單元a部Let'slearn和Let's計而成據(jù)小學的年齡特點接受能給出語言框。ThismyYouseelivingabedroom,….Icanwatchinthelivingroom,Icanreadbookthetomyhome.通過師生范，并合圖片和動讓學生會介紹自己家。二、教學目標（從學段課程標準中找到要求，并細化為本節(jié)課的具體要求，目標要明晰、具體、可操作，并說明本課題的重難點）具體要：能聽說認單詞bathroom,bedroom,livingroom和并能在際情景中加運用。．能聽并發(fā)出一些令，如watchtv.readbook.asnack.takeashower.asleep.．用下列言簡單介紹己的家：ThisisYoucanlivingroom,abedroom,….Iwatchinthelivingroom,canabookthe….．培養(yǎng)生對家的熱。教學重：能聽認讀詞study,bathroom,bedroom,livingroomkitchen，并能在際情景中加運用。．能用單的語言介自己的三、學習者特征分析（學生對預備知識的掌握了解情況，學生在新課的學習方法的掌握情況，如何設(shè)計預習）四年級生的年齡在左右，性活潑好動喜歡直形象思維，對游戲競賽、特別興趣。且他們接觸語已經(jīng)一年半時間已具有步的聽能力.來,本單元部分學生會接觸介紹人物的多單詞我相信能好的調(diào)動學學習積性。讓學生人準備張自己家的面圖。準備study,bathroom,livingkitchen單詞卡四、教學過程（設(shè)計本課的學習環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標）Stepwarm-up（熱身導入1.greeting：T，boysand2.freetalkT:ThismyIlikehome(guessthemeaningbylookingpicture).Whatyou?（讓學感知課題，便更好了解和接受知識）steppresentation（新課呈）1.leanthenewwords:atthepicture)（用圖調(diào)動學生學的積極，讓學生積去思考加深記憶）a.livingLookmyWhatins:living:Yes.Thisisalivingroom.Followlivinglivingroom.b.studyT:Isthisalivingroom?Ss:No.T:Oh,sorry.IgothewrongWhatthis?Ss:study.T:Yes,Thisisastudy,Followme,study,studyc.kitchen/bedroom/bathroomT:Lookthepicture.Whatisthis?Ss:kitchen,kitchen,kitchen.2.practice.a.Listentherecorderread.（通過覺吸引學生注意力同時指導和正學生發(fā)音）b.Drawhomewritethe學以致,發(fā)揮學生的想象同時培學生對家的愛）’sdo（調(diào)學生的象力）Readthe（指導糾正發(fā)音，時找個同學站起來，滿足生的學習的望）step（拓展延伸1介紹自己的T:(多媒體出示張新的home。)Look,boysandgirls,ismynewhome.YoucanalivingcanwatchTVinlivingroom,IcanabookinthestudyCanyouintroduceyourhomenow?s:Yes.:Takeyourpicturesandintroducehomeyourpartner.（多媒出示師示范言，學同桌介紹自的家。T:Now,Whocanintroducehometheclass?（請部分生向全班紹自己的家）T:WellNow,Pleasewalkaroundtheclassandintroduceyourtoyourfriends.（生在教自由動，向友介紹自己家。）（發(fā)揮生的想象力培養(yǎng)學對家和生活熱愛。step4.homework:pleaseintroduceyourhometofriends.五、教學策略選擇與高效課堂融合的設(shè)計（針對學習流程，設(shè)計教與學的方式的變革，配置學習資源和數(shù)字化工具，設(shè)計高效課堂融合點）教師活動

預設(shè)學生活動

設(shè)計意圖導

1、教引

復習的單詞

鞏固舊識2、出livingroom圖片，讀板讀

學living

學習新詞livingroom書，3、用樣的方法教study,kitchen、bedroom和bathroom等。

room學讀單詞study,kitchen、學習新詞study,kitchen、bedroombedroom和和bathroombathroom等并回師的問題教師播放錄音糾正讀音教師發(fā)出指令

1、學聽錄跟讀注意單發(fā)音學生展示圖介紹自己家

熟記單和讀音，進步鞏固知六、教學評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價創(chuàng)建一個自我評價表這樣學生可以用它對自己的學習進行評價）讓學生握單詞study、bathroom、livingroom、kitchen聽說與讀。能說唱Let’sdo部分的容并能做出應的動。本1、聽說詞匯watchTV,readahaveaahavesleep。2完成一個交任務，紹自己的家采用了課標倡導的任務型教學途徑在教學中新單詞的教都應在定的言情境呈現(xiàn)并結(jié)合生已經(jīng)過的語言結(jié)、富有律和動感的’sdo以及學所喜好ThismyYouseelivingabedroom,….IcanwatchTVinthelivingroom,Ireadabookinthestudy….Welcometomyhome!在交際動中活化新言，完學習任務。

,并七、教學板書（本節(jié)課的教學板書）如板書中含有特殊符號、圖片等內(nèi)容，為方便