小班語言教案：蛤蟆爺爺?shù)拿卦E教案及教學(xué)反思

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小班語言教案：蛤蟆爺爺?shù)拿卦E教案及教學(xué)反思

活動目標：

1.認真觀測圖片，初步理解故事內(nèi)容。

2.知道遇到事情要勇猛、機敏，體驗故事的趣味性。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

活動過程：

一、引起愛好，關(guān)注故事的名字

1.猜猜，他們是誰?他們在干什么呢?

2.蛤蟆爺爺會對小蛤蟆說些什么呢?今日倪老師給你們帶來了一個故事，故事的名字叫蛤蟆爺爺?shù)拿卦E。

--這里老師可以說明秘訣的意思：好方法。

二、觀測圖片，講解并描述故事內(nèi)容

1.圖片一：一天，蛤蟆爺爺和小蛤蟆在散步，爺爺對小蛤蟆說：孩子，你要記住，我們的身邊處處都有壞人。

2.圖片二：看看，小蛤蟆聽了以后怎么樣了?你怎么知道小蛤蟆可怕了?

--這里讓幼兒認真觀測蛤蟆的表情。

小蛤蟆可怕了，他問爺爺：那我們該怎么辦呢?爺爺說：我來給你講講我的秘訣就是好方法，第一條秘訣是要勇猛，假如你遇到了敵人，你肯定不能可怕。

3.圖片三：他們并不知道，其實，在他們身后已經(jīng)有敵人了(這里點擊圖片三)猜猜這個敵人藏在哪里?會是誰呢?

圖片四：是啊，原來是一條大蛇，蛇吐著紅紅的舌頭說：今日我要吃掉你們。看看，小蛤蟆看到大蛇怎么樣了?大;考吧.幼，師wang出處可是爺爺呢?你覺得爺爺會逃走會可怕嗎?那它會怎么做呢?它會有什么好方法呢?

--這里依據(jù)孩子的回答進行追問。

圖片五：爺爺一點也沒有可怕，他勇猛地對蛇說：有本領(lǐng)你就吃掉我把。說著，爺爺用力地吸氣，把自己的身體變得越來越大，大蛇看見爺爺變得這么大瞧，它怎么樣了?我們也來和爺爺一樣把自己變得很勇猛。(幼兒學(xué)做動作)圖片六：看到蛇走了，小蛤蟆就出來了，它說：爺爺，你真了不得!爺爺快樂地笑了，說：可是有的敵人太大，是嚇不走的，所以我的第二條秘訣就是聰慧，還要勇猛。

4.圖片七：正說著，一個更大的敵人涌現(xiàn)了，這次會是誰呢?猜猜它是誰?

--這里可以進行追問：誰會有這么大的尾巴呢?

圖片八：是一頭很大很大的怪獸，怪獸說：我要把你們?nèi)缘?。小蛤蟆嚇得逃走了，這次爺爺也會逃走也會可怕嗎?

圖片九：爺爺抬起頭一看，哇這個怪獸好大好大，而爺爺呢爺爺也可怕了，他從來都沒有見過這么大的怪獸，爺爺轉(zhuǎn)身就逃，可是，還是被抓住了。爺爺被怪獸抓住后，誰會來救爺爺呢?

--小蛤蟆是怎么救爺爺?shù)?

圖片十：小蛤蟆這時候想到了爺爺說的話，不要可怕，要動腦筋，看看他是怎么救爺爺?shù)哪?

--我們一起來援助小蛤蟆打怪獸。;.來源大考吧老師教。案網(wǎng);(老師和孩子一起對著做怪獸扔果子動作)老師小結(jié)：小蛤蟆用紅色的果子扔在怪獸腳上，怪獸的腳上全是紅點點，小蛤蟆說：爺爺，你讓怪獸中毒了，瞧，它的腳上全是紅點點了。怪獸抬起腳一看，哇呀，真的中毒了，嚇得扔下爺爺邊跑邊喊：救命啊，救命啊

6.圖片十一：小蛤蟆救了爺爺，兩個人快樂地抱在一起，爺爺說：孩子，你真的很勇猛、很聰慧，假如沒有你，今日爺爺就會被怪獸吃掉，所以你肯定要記住，在你遇到危急的時候，假如身邊有個好伙伴就會援助你。

7.圖片十二：爺爺和小蛤蟆一共遇到了幾個敵人?而且爺爺還告知了小蛤蟆打走壞人的秘訣好方法。

--這里依據(jù)幼兒的回答點出PPT

三、完整觀賞故事

1.爺爺對小蛤蟆說

2.今日，老師在外面操場上預(yù)備了一些玩具，有獨木橋，有梅花樁，呆會我們?nèi)ネ娴臅r候可能還會有怪獸涌現(xiàn)，假如遇到怪獸也要像爺爺和小蛤蟆一樣不能可怕，要勇猛、聰慧好嗎?

活動反思：

在今日的活動中，孩子們的反應(yīng)很棒，基本上每個問題都能回答道我的點子上，這個故事，我并沒有將內(nèi)容全部融合進去，而是選擇了其中的兩個秘訣，我把第三個秘訣放在最末爺爺被小蛤蟆救下以后對小蛤蟆說的話中，起到了更深層次的提升?；顒又?，我通過讓孩子們觀測圖片中蛤蟆爺爺和小蛤蟆遇到壞人后的一些表情，猜想出接下來會發(fā)生的事情。但活動中也存在著一些缺憾：在爺爺被怪獸抓住后小蛤蟆救爺爺?shù)哪莻€環(huán)節(jié)中我將其中的三幅圖片做在了一張PPT上同時涌現(xiàn)，這樣卻讓孩子在觀測小蛤蟆如何救爺爺?shù)臅r候分散了孩子們的留意力，他