二年級(jí)上探究教案

58/58二年級(jí)第一學(xué)期探究學(xué)習(xí)方案1、

學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）對(duì)探究活動(dòng)有興趣，善于觀察研究事物。（2）能夠通過多種途徑收集信息并作簡(jiǎn)單整理（3）能利用感觀，進(jìn)行有目的的觀察（4）能夠在觀察、信息收集的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題，提出問題（5）能與他人友好合作（6）能使用繪畫、語言初步表達(dá)和展示探究結(jié)果、經(jīng)歷簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)過程2、

主題單元安排時(shí)間主題單元能力培養(yǎng)第1周―3周文具好伙伴搜集、調(diào)查、交流第4周－6周魚兒、魚兒水中游觀察、查閱、發(fā)現(xiàn)和提出問題第7－10周降落傘觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐第11－14周鞋子的學(xué)問

搜集、整理發(fā)現(xiàn)問題、提出問題第15－16周紫甘藍(lán)的“魔法”實(shí)驗(yàn)、記錄第17－20周生活中的塑料觀察、比較單元學(xué)習(xí)方案[學(xué)習(xí)目標(biāo)]利用學(xué)生好學(xué)、好問的特點(diǎn)，給學(xué)生充分提問題的空間和時(shí)間，發(fā)揮學(xué)生自主探究的能力，為學(xué)習(xí)新知指明方向。通過觀察、探究、討論等形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解鞋底的秘密和適合旅游的鞋子，使學(xué)生對(duì)鞋子有更深一層的認(rèn)識(shí)、了解。通過探究活動(dòng)，學(xué)生能積極地表達(dá)自己的看法、發(fā)現(xiàn)或疑問，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生善于探究身邊問題的興趣。[學(xué)習(xí)時(shí)間]三周[活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖]教師的主要工作：幫助學(xué)生確立活動(dòng)內(nèi)容、合作小組。教師的主要工作：幫助學(xué)生確立活動(dòng)內(nèi)容、合作小組?；顒?dòng)先導(dǎo)課活動(dòng)先導(dǎo)課學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)合作鞋子的秘密鞋子的秘密制定計(jì)劃看動(dòng)畫片怎樣研究鞋子制定計(jì)劃看動(dòng)畫片怎樣研究鞋子暢談行動(dòng)計(jì)劃暢談行動(dòng)計(jì)劃游戲活動(dòng)合作采訪游戲活動(dòng)合作采訪設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)方法撰寫日記撰寫日記[成果要求]（1）以小組的形式共建一份完成任務(wù)的計(jì)劃。（2）針對(duì)本次活動(dòng)說說自己的心里話。（3）根據(jù)采訪內(nèi)容、過程撰寫采訪日記。[評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)]過程評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià)積極參加了六個(gè)主題的活動(dòng)我想說：星星數(shù)：評(píng)價(jià)者：能寫出一個(gè)自己的心愿為實(shí)現(xiàn)自己的心愿建構(gòu)了計(jì)劃按時(shí)、認(rèn)真地完成了任務(wù)在采訪過程中能夠認(rèn)真地做好記錄工作能與伙伴一同進(jìn)行游戲合作時(shí)能尊重同學(xué)，能聽取他人的建議遇到困難能主動(dòng)、虛心地向他人請(qǐng)教能有計(jì)劃地進(jìn)行一次采訪合作小組共同完成一份采訪日記認(rèn)真觀看動(dòng)畫片，并提出個(gè)人的觀點(diǎn)能給同學(xué)提供一些寶貴的意見鞋子的學(xué)問背景介紹：學(xué)生對(duì)鞋子非常熟悉，從身邊熟悉的事物入手，有利于提高學(xué)生探究問題的主動(dòng)性與積極性。通過對(duì)《鞋子的學(xué)問》的探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的意識(shí)和能力，讓學(xué)生初步嘗試小組合作形式的學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神。單元目標(biāo)：利用學(xué)生好學(xué)、好問的特點(diǎn)，給學(xué)生充分提問題的空間和時(shí)間，發(fā)揮學(xué)生自主探究的能力，為學(xué)習(xí)新知指明方向。通過觀察、探究、討論等形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解鞋底的秘密和適合旅游的鞋子，使學(xué)生對(duì)鞋子有更深一層的認(rèn)識(shí)、了解。通過探究活動(dòng)，學(xué)生能積極地表達(dá)自己的看法、發(fā)現(xiàn)或疑問，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生善于探究身邊問題的興趣。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：鞋底的秘密教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、好問的習(xí)慣，敢于提問，主動(dòng)參與到探究的學(xué)習(xí)過程中。2、通過觀察鞋底，了解鞋底的秘密。3、通過探究活動(dòng)，學(xué)生能積極地表達(dá)自己的看法、發(fā)現(xiàn)或疑問，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。課前準(zhǔn)備：各種鞋子教學(xué)過程：1、教師引入：提問：我們知道鞋子有哪些種類？教師：旅游鞋、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、舞蹈鞋……鞋子的種類真多啊，你穿過什么樣的鞋子？教師：有關(guān)鞋子的問題你們想知道嗎？這就是我們今天要探究的主題。揭示探究的主題——鞋子的學(xué)問2、針對(duì)這一問題，學(xué)生自由提問3、學(xué)生自由說出與主題相關(guān)的問題，確定本節(jié)課的探究活動(dòng)的主題——鞋底的秘密4、探究過程：（1）找一找，比一比：觀察不同鞋子的鞋底，有什么秘密？比比誰發(fā)現(xiàn)的秘密多。（2）說一說：同桌互說自己發(fā)現(xiàn)的鞋底的秘密，再全班交流（3）探究學(xué)習(xí)單：討論交流：鞋底有哪些秘密？=1\*GB3①花紋：鞋底的花紋有什么用？=2\*GB3②軟和硬：為什么有的鞋底很軟，有的卻很硬？=3\*GB3③數(shù)字：鞋底上的數(shù)字表示什么意思？評(píng)價(jià)：在星星榜上對(duì)自己進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)活動(dòng)總結(jié)第二課時(shí)：適合旅游的鞋子一、教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、探究、討論等形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解怎樣的鞋子適合旅游。通過學(xué)生收集相關(guān)資料，達(dá)到資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。二、課前準(zhǔn)備：旅游鞋和旅游的影片三、教學(xué)過程：1、引入：播放一段旅游的影片，引入探究活動(dòng)提問：皮皮叔叔每次旅游總穿旅游鞋，旅游鞋有什么獨(dú)特的地方嗎？2、教師揭示本節(jié)課的探究活動(dòng)的主題——適合旅游的鞋子3、探究過程：（1）說一說：為什么旅游時(shí)人們喜歡穿旅游鞋？旅游時(shí)要面對(duì)什么樣的環(huán)境和天氣？旅游時(shí)腳和鞋會(huì)出現(xiàn)哪些問題？怎樣的鞋子適合旅游時(shí)穿？（2）看一看：旅游鞋是什么樣子的？（3）探究學(xué)習(xí)單：討論交流：適合旅游的鞋有什么與眾不同？=1\*GB3①鞋面：鞋面是用什么材料做的？防水嗎？=2\*GB3②鞋底：是軟還是硬？厚還是薄？=3\*GB3③鞋里：鞋里是用什么材料做的？吸汗嗎？=4\*GB3④鞋口為什么很高？=5\*GB3⑤鞋底為什么要有花紋？4、評(píng)價(jià)：在星星榜上對(duì)自己進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)5、活動(dòng)總結(jié)。6、探究拓展：選擇“活動(dòng)無限”中感興趣的活動(dòng)繼續(xù)探究魚兒魚兒水中游背景介紹：學(xué)生對(duì)魚兒非常熟悉，從身邊熟悉的事物入手，有利于提高學(xué)生探究問題的主動(dòng)性與積極性。通過對(duì)《魚兒魚兒水中游》的探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力，讓學(xué)生初步嘗試小組合作形式的學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神。單元目標(biāo)：通過觀察、探究、討論等形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物怎樣保護(hù)自己。通過學(xué)生收集相關(guān)資料，達(dá)到資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)我喜歡的魚。教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、好問的習(xí)慣，敢于提問，主動(dòng)參與到探究的學(xué)習(xí)過程中。2、通過觀察魚，了解魚的秘密。3、通過探究活動(dòng)，學(xué)生能積極地表達(dá)自己的看法、發(fā)現(xiàn)或疑問。課前準(zhǔn)備：各類魚的資料教學(xué)過程：教師引入：提問：我們知道的魚有哪些？教師：鯊魚、小丑魚、帶魚、黃魚、青魚、…魚的種類真多?。〗處煟河嘘P(guān)魚的問題你們想知道嗎？這就是我們今天要探究的主題。揭示探究的主題——認(rèn)識(shí)我喜歡的魚2、學(xué)生自由說出與主題相關(guān)的問題，確定本節(jié)課的主題——認(rèn)識(shí)我喜歡的魚4、探究過程：（1）找一找，比一比：觀察不同魚兒的形狀，有什么秘密？比比誰發(fā)現(xiàn)的秘密多。（2）說一說：同桌互說自己發(fā)現(xiàn)的魚的秘密，再全班交流（3）探究學(xué)習(xí)單：討論交流：魚兒有哪些秘密？評(píng)價(jià)：在星星榜上對(duì)自己進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)活動(dòng)總結(jié)第二課時(shí)：我是一條魚教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、探究、討論等形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解怎樣的鞋子適合旅游。通過學(xué)生收集相關(guān)資料，達(dá)到資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。二、課前準(zhǔn)備：相關(guān)的道具三、教學(xué)過程：1、引入：播放一段魚兒的相關(guān)資料。提問：怎樣打扮才更像一條魚？2、教師揭示本節(jié)課的探究活動(dòng)的主題——我是一條魚3、探究過程：說一說：你要扮演什么樣的魚？你是怎樣扮演魚兒的？怎樣介紹自己、做什么樣的動(dòng)作才能表現(xiàn)出魚兒的水中生活？（2）看一看：威風(fēng)的鯊魚是怎樣裝扮的？4、評(píng)價(jià)：在星星榜上對(duì)自己進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)5、活動(dòng)總結(jié)。6、探究拓展：選擇“活動(dòng)無限”中感興趣的活動(dòng)繼續(xù)探究降落傘[學(xué)習(xí)目標(biāo)]知識(shí)與技能了解降落傘的外觀、結(jié)構(gòu)，能夠收集相關(guān)制作材料、工具；能夠在觀察的基礎(chǔ)上嘗試設(shè)計(jì)制作玩具降落傘；通過實(shí)踐、交流，知道制作降落傘的一般制作步驟；在學(xué)習(xí)、模仿的基礎(chǔ)上能參與比賽的計(jì)劃制定，明確比賽規(guī)則，并理解科學(xué)、合理的比賽規(guī)則對(duì)比賽的重要性；知道能讓降落傘在空中待得更久些的幾種改進(jìn)方法。情感態(tài)度價(jià)值觀在制作、實(shí)驗(yàn)中能夠正確對(duì)待并克服困難；在實(shí)驗(yàn)、競(jìng)賽中能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極投入。[學(xué)習(xí)時(shí)間]共4周評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：姓名量標(biāo)對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)有較正確的評(píng)價(jià)收集了有關(guān)降落傘的信息將自己收集的信息與同學(xué)分享制作了一個(gè)自己的降落傘幫助本組或別組的同學(xué)和大家一起討論了降落傘的比賽規(guī)則參加組內(nèi)的降落傘選拔比賽和大家一起改進(jìn)本組的降落傘，發(fā)表自己的看法或動(dòng)手幫忙至少能夠說出二種讓降落傘在空中待得更久的改進(jìn)方法能夠提出自己的問題小組的鼓勵(lì)與期望教師評(píng)價(jià)[活動(dòng)安排]第一課時(shí)《自制降落傘》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等途徑收集相關(guān)信息；2．通過課前的準(zhǔn)備活動(dòng)，了解降落傘的外觀、結(jié)構(gòu)，收集相關(guān)制作材料、工具；3．能夠在觀察的基礎(chǔ)上嘗試設(shè)計(jì)制作玩具降落傘；4．通過實(shí)踐、交流，知道制作降落傘的一般制作步驟；5．在制作、實(shí)驗(yàn)中能夠正確對(duì)待并克服困難；活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：通過各種途徑了解“降落傘”，收集制作降落傘所需的材料，并填寫課前的預(yù)習(xí)單。教師：學(xué)習(xí)單（供學(xué)生作課前預(yù)習(xí)使用）、教學(xué)課件、評(píng)價(jià)單。我準(zhǔn)備的降落傘制作材料和工具活動(dòng)過程：1．認(rèn)識(shí)降落傘，揭示探究課題。（1）課前大家都通過各種途徑認(rèn)識(shí)了降落傘，那首先我們就來交流一下你們的學(xué)習(xí)成果。大家知不知道降落傘都有哪些部分組成？（2）組內(nèi)交流，組長(zhǎng)匯報(bào)。（3）我們今天就來制作一只自己的降落傘。出示各種降落傘圖片。揭示課題交流2．制作準(zhǔn)備。制作降落傘前你都做了哪些準(zhǔn)備？3．嘗試制作學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)想嘗試制作降落傘動(dòng)手實(shí)踐4．交流、討論制作方法（1）你們是如何制作降落傘的？（小組討論）（2）總結(jié)方法和步驟。（小組匯報(bào)）（3）在制作中你有什么困難沒有解決？制作降落傘的步驟：在薄膜四周扎上線連接傘繩、傘面懸掛重物5．改進(jìn)制作（再制定）6．交流展示教師選擇有特點(diǎn)的降落傘展示交流，并要求展示者根據(jù)自己的作品特點(diǎn)作相應(yīng)說明。時(shí)間允許可每組選一頂7．評(píng)價(jià)：完成評(píng)價(jià)單8．總結(jié)拓展（1）我們來試試大家制作的降落傘，選任意兩只降落傘實(shí)驗(yàn)演示。（2）經(jīng)過今天的探究，大家對(duì)降落傘有沒產(chǎn)生新的疑問?！墩l在空中待得久1——制定比賽計(jì)劃》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．在學(xué)習(xí)、模仿的基礎(chǔ)上能參與比賽的計(jì)劃制定，明確比賽規(guī)則，并理解科學(xué)、合理的比賽規(guī)則對(duì)比賽的重要性；2．在組內(nèi)使用公平的原則，選拔參賽降落傘?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：每人一頂做好的降落傘；以和制作降落傘的材料和工具。教師：PPT、動(dòng)畫；評(píng)價(jià)單?；顒?dòng)過程：1．揭示活動(dòng)主題（1）上一次活動(dòng)臨近結(jié)束時(shí)我們做了降落傘并試飛了一下，看了實(shí)驗(yàn)后有同學(xué)提出問題：“為什么一頂降落傘墜落的快，而另一頂墜落的慢？”降落傘在墜落過程中，到底是快好，還是慢好呢？（2）那我們就來進(jìn)行一個(gè)比賽好嗎？（3）在比賽之前我們必須制定一個(gè)計(jì)劃，這樣才能讓比賽順利、公正的進(jìn)行2．模仿制定計(jì)劃（1）老師這有一個(gè)“小皮球投擲比賽”的計(jì)劃，大家來看一看，其他小朋友是如何制定他們的比賽計(jì)劃的？（2）著重分析一條規(guī)劃，“比賽開始時(shí)所有參賽同學(xué)站在投球線邊，不能踏線；”這是為什么？比賽時(shí)這條規(guī)則是由誰了監(jiān)督的？（4）現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組里討論一下，我們的“誰在空中待得久”比賽計(jì)劃怎么制定？比賽地點(diǎn)、比賽規(guī)則、比賽人員應(yīng)該怎么安排？（5）學(xué)生匯報(bào)，教師參與討論、匯總。（6）我們制定的規(guī)則，是為了比賽能夠更公平的進(jìn)行，那參賽的同學(xué)會(huì)犯規(guī)嗎？犯什么規(guī)呢？（7）那犯規(guī)了怎么辦？我們先來看看足球場(chǎng)上對(duì)付犯規(guī)是怎么做的。（8）教師做相應(yīng)解釋，組織學(xué)生在小組中討論在比賽中對(duì)犯規(guī)如何處理。（9）學(xué)生匯報(bào)，教師參與討論、匯總、記錄。（10）教師正式宣布比賽計(jì)劃內(nèi)容。3．組內(nèi)選拔（1）每個(gè)人都有一頂，那么多怎么比？（2）學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)選拔（3）請(qǐng)各組的參賽選手亮相（4）教師隨機(jī)采訪被選拔出來的選手。4．總結(jié)（1）今天我們制定了比賽計(jì)劃，那在計(jì)劃中我們?yōu)榱俗尡荣惛?，我們采取了一些什么辦法？（2）下次的探究課，我們就來正式比賽。5．評(píng)價(jià)：完成評(píng)價(jià)單誰在空中待得久2——比賽改進(jìn)》活動(dòng)方案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．知道能讓降落傘在空中待得更久些的幾種改進(jìn)方法；2．參與比賽，經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)、再實(shí)驗(yàn)的過程；3．比賽中能細(xì)致觀察、比較、質(zhì)疑；4．比賽中能積極合作，增強(qiáng)小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：每小組一頂參賽降落傘；制作降落傘的材料和工具。教師：PPT，每小組出示比賽結(jié)果用紙2至3張；黃牌若干張；比賽成績(jī)記錄單2至3張；評(píng)價(jià)單，如在教室中開展比賽，事先要安排好比賽環(huán)境?；顒?dòng)過程：1．宣讀比賽計(jì)劃明確比賽要求今天我們就正式進(jìn)行“誰在空中待得久”的比賽，比賽之前我先宣讀一下上次活動(dòng)中大家一起制定的比賽計(jì)劃。2．人員選拔（1）我們首先要選擇一位“監(jiān)督員”，這個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)一定是大家公認(rèn)最公正、最信得過的同學(xué)，大家選誰呢？（2）“發(fā)令員”需要符合什么條件呢？我們選誰？（3）“記分員”你們認(rèn)為應(yīng)該由誰來?yè)?dān)任？為什么呢？（4）余下的同學(xué)在比賽中還有一個(gè)重要任務(wù)，你們每個(gè)人都是裁判，要看清到底是誰獲得了勝利，然后在小組中統(tǒng)一意見，最后將結(jié)果寫在紙上，一起亮分。3．第一輪比賽（1）進(jìn)行第一輪比賽比賽過程中，由監(jiān)督員監(jiān)督是否有犯規(guī)現(xiàn)象，如有犯規(guī)，給予黃牌或換人的處理。由發(fā)令員發(fā)令。比賽成績(jī)由記分員記錄在成績(jī)記錄單上。比賽結(jié)果由觀賽學(xué)生以小組為單位共同做出評(píng)價(jià)。（2）由記分員宣布第一輪比賽結(jié)果（3）教師提問：大家注意到了沒有，這頂降落傘為何會(huì)獲勝？再選擇另兩頂降落傘比一下，要求學(xué)生觀察、分析降落速度不同的原因。4、小組合作改進(jìn)降落傘這個(gè)降落傘是每個(gè)小組的集體的榮譽(yù)，因此改進(jìn)降落傘應(yīng)該是小組成員共同的事情，大家應(yīng)該怎么合作呢？5．第二輪比賽（1）比賽前，教師采訪三、四個(gè)學(xué)生：“改進(jìn)了什么地方？有沒有信心獲勝？”（2）第二輪比賽開始（3）記分員宣布比賽結(jié)果（4）采訪、分析獲勝的原因6．總結(jié)拓展（1）通過今天的探究活動(dòng)，大家知道了要想讓降落傘在空中待得時(shí)間更長(zhǎng)，可以怎么改進(jìn)呢？（2）教師經(jīng)過這一階段關(guān)于降落傘的探究活動(dòng)，產(chǎn)生了一個(gè)疑問，為什么很多真的降落傘在飛行的時(shí)候，上面還有一個(gè)小的降落傘？你們有沒有疑問呢？7．評(píng)價(jià)：完成評(píng)價(jià)單文具好伙伴背景介紹:文具是每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中天天必用的最熟悉的物品。現(xiàn)在的文具，品種繁多，五花八門。常常有這種情況：孩子看中的文具，家長(zhǎng)不贊成買；學(xué)生愛不釋手的文具，老師不贊成用；有時(shí)，安靜的課堂常常被鉛筆盒“哐啷”的掉落聲打破……學(xué)生喜歡互相比較各種文具。2、對(duì)文具進(jìn)行探究能有哪些收獲？了解文具的品種、式樣、功能、使用情況等了解什么樣的文具經(jīng)濟(jì)、美觀、實(shí)用，適合我們使用3、如何激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣？猜謎語觀賞玩弄實(shí)物講故事4、如何產(chǎn)生問題？閱讀“問題柜臺(tái)”你有什么問題？（個(gè)人、同桌、小組）教師提供（可利用“活動(dòng)無限”中的內(nèi)容或其他，如：什么樣的橡皮好使？怎樣使用短鉛筆？為什么不能咬鉛筆？……）第一課時(shí)：該對(duì)它們說“不”嗎教學(xué)建議1：期望目標(biāo)——希望學(xué)生有哪些收獲？通過觀察、收集等，了解什么是玩具式文具通過調(diào)查、訪問、討論等，了解玩具式文具的優(yōu)缺點(diǎn)能表明自己對(duì)玩具式文具的看法教學(xué)建議2：課前可以做哪些準(zhǔn)備？收集玩具式文具采訪有關(guān)人員教學(xué)建議3：如何具體開展探究？1、收集玩具式文具（這里有個(gè)準(zhǔn)備問題：引導(dǎo)學(xué)生注意怎么收集，事先討論，然后收集）①了解它什么樣子、什么功能、使用方法（用一用）等②了解它的價(jià)格（記錄）說明：買？不買？（觀察，照相，作畫，借用）2、采訪有關(guān)人員（這里也有個(gè)準(zhǔn)備問題：引導(dǎo)學(xué)生注意采訪哪些人，怎么采訪，事先討論，然后采訪）①以一、二件玩具式文具實(shí)物為例②找家人、老師等談?wù)勗摬辉撚眠@種文具（記錄）3、交流了解哪些文具算玩具式文具①展示收集的文具②指名介紹某種文具的樣子、功能、使用方法、價(jià)格等4、討論怎樣看待玩具式文具①結(jié)合采訪情況小組討論老師的看法家長(zhǎng)的看法賣文具人的看法其他人的看法②歸納成幾條理由（組長(zhǎng)寫下來）③派代表在班級(jí)中交流5、談?wù)勀阕约簩?duì)玩具式文具的看法教學(xué)建議4：我的探究表現(xiàn)怎么樣？———評(píng)價(jià)參考星星榜收集玩具式文具的途徑采訪記錄合作探究的表現(xiàn)第二課時(shí)：同學(xué)們喜歡的文具盒教學(xué)建議1：期望目標(biāo)——希望學(xué)生有哪些收獲？學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的調(diào)查方法通過調(diào)查和交流調(diào)查情況，了解什么樣的文具盒較受同學(xué)們喜愛。教學(xué)建議2：課前可以做哪些準(zhǔn)備？觀察同學(xué)們的文具盒準(zhǔn)備幾個(gè)不同的文具盒教學(xué)建議3：如何具體開展探究？1、準(zhǔn)備調(diào)查①討論確定調(diào)查內(nèi)容（如：材料、結(jié)構(gòu)、圖案和顏色，同學(xué)喜歡的原因等）②設(shè)計(jì)調(diào)查表（小組設(shè)計(jì)，交流完善）③討論用什么方式調(diào)查（個(gè)人、兩三人合伙），調(diào)查中該注意什么（參照“星星榜”，記錄等）2、做調(diào)查（可在校內(nèi)其他班級(jí)調(diào)查）3、交流調(diào)查情況①小組內(nèi)交流匯總②各小組派代表交流③談?wù)勛约旱南敕á苄〗Y(jié)同學(xué)們大多喜愛什么樣的文具盒教學(xué)建議4：我的探究表現(xiàn)怎么樣？———評(píng)價(jià)（參考星星榜）教學(xué)建議5：活動(dòng)無限——做個(gè)小小設(shè)計(jì)師可繼第二個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)自己喜愛的文具盒畫一畫它的樣子；寫一寫說明它用什么材料制造，什么結(jié)構(gòu)，怎樣使用等（與美術(shù)、語文學(xué)科結(jié)合起來）紫甘藍(lán)的“魔法”背景介紹紫甘藍(lán)，又名紫包心菜，原產(chǎn)地中海沿岸，它以紅色的葉球?yàn)槭秤貌糠郑胸S富的維生素Ｃ、維生素Ａ和維生素Ｂ。紫甘藍(lán)結(jié)球緊實(shí)，色澤艷麗。用它來制作蔬菜色拉或其他蔬菜制品，營(yíng)養(yǎng)非常豐富。紫甘藍(lán)不但好吃，而且還會(huì)變“魔法”，這個(gè)魔法是化學(xué)中常見的酸堿作用時(shí)的變化?；瘜W(xué)在兒童的生活中處處存在又和他們的生活息息相關(guān)，而且又非常吸引兒童。兒童對(duì)周圍的事物是非常好奇的，在日常生活中，會(huì)提出千萬個(gè)要用化學(xué)或物理知識(shí)才能解答的問題，所以這個(gè)活動(dòng)為兒童提供了探究化學(xué)變化的機(jī)會(huì)。本單元通過兒童用紫甘藍(lán)制作紫色水、用紫色水畫畫、怎樣去除紫甘藍(lán)水跡等一系列的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)生活中常見的一些化學(xué)以和物理變化，在實(shí)踐活動(dòng)中兒童能自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，在拓展知識(shí)面的同時(shí)，形成比較、歸納、推理、語言表達(dá)能力，在兒童參與知識(shí)探究過程中體驗(yàn)科學(xué)家的思維方式、鍥而不舍的獻(xiàn)身精神，體驗(yàn)科學(xué)研究獲得成功的喜悅。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.自己制作紫甘藍(lán)的紫色水，交流制作過程和方法，掌握制作技巧。2.掌握紫甘藍(lán)水的變色情況，加深對(duì)化學(xué)以和物理變化認(rèn)識(shí)的理解，并從中初步養(yǎng)成觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力。3.會(huì)自行設(shè)計(jì)、觀察、分析實(shí)驗(yàn)。在分組實(shí)驗(yàn)、討論活動(dòng)中的形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?！净顒?dòng)一】用紫甘藍(lán)做紫色水1.活動(dòng)目標(biāo)：(1)能用紫甘藍(lán)制作紫色水，交流制作紫色水的方法與步驟，掌握用紫甘藍(lán)制作不同深淺紫色水的方法，激發(fā)起探究興趣(2)在與伙伴實(shí)驗(yàn)討論交流中學(xué)會(huì)傾聽與合作（3）在活動(dòng)中大膽發(fā)表自己見解，并有所創(chuàng)意（4）養(yǎng)成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的習(xí)慣，并能從對(duì)比實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)分析、歸納、總結(jié)，以證實(shí)自己的設(shè)想。2.活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:紫甘藍(lán)，水（沸水、常溫水、冰水）大杯、小杯、水壺、榨汁機(jī)、蘋果若干學(xué)生準(zhǔn)備:紫甘藍(lán)，水（沸水、常溫水、冰水）大杯、小杯、水壺、紙杯若干、收集的各色植物葉子，攪拌棒若干3.活動(dòng)過程活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)活動(dòng)建議設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣認(rèn)識(shí)紫甘藍(lán)。傾聽制作過程1.述：你看見過紫甘藍(lán)嗎？用紫甘藍(lán)能做什么？（出示）認(rèn)識(shí)紫甘藍(lán)，了解一般特征。2.出示一杯紫水：這是用紫甘藍(lán)做出的，漂亮嗎？你想不想試一試？3．介紹用具與過程先出示兒童平時(shí)不了解的，但又十分鮮艷的紫甘藍(lán)，吸引兒童。介紹制作過程時(shí)簡(jiǎn)單，放手讓學(xué)生做，為下面的探究做鋪墊。激發(fā)學(xué)生興趣。二、實(shí)驗(yàn)制作，合作體驗(yàn)1.分組合作制作紫色水。2．比較活動(dòng)：比較紫色水顏色的深淺3．尋找活動(dòng)：為什么顏色有深淺？4．發(fā)表自己的見解并做出假設(shè)1．指導(dǎo)制作。2.展示各組制作的姿色水并引導(dǎo)組織比較紫色水顏色的深淺。3．指導(dǎo)思考：為什么有顏色的差別？什么原因造成的？顏色的深淺與什么有關(guān)？4．引導(dǎo)發(fā)表自己的見解和辨別別人的觀點(diǎn)用熱水時(shí)要注意安全學(xué)會(huì)傾聽與合作又能大膽發(fā)表自己見解三、探究秘密，活動(dòng)創(chuàng)新1．觀察實(shí)驗(yàn)2．講述發(fā)現(xiàn)、討論3．從實(shí)驗(yàn)中歸納：驗(yàn)證水溫高低時(shí)，葉片大小要一樣。驗(yàn)證葉片大小時(shí)，水溫要一樣。4．推測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果5.合作實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證推測(cè)6.自行歸納形成紫色水深淺和制作快慢的原因1．述：如何說明自己的觀點(diǎn)是正確的，讓我們通過實(shí)驗(yàn)：一杯紫甘藍(lán)葉片很碎的，一杯是大片。在碎的倒入冰水，在大片倒入熱水。2.指導(dǎo)思考討論：你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？應(yīng)該怎么做？3．指導(dǎo)歸納：相同條件下4．推測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,填寫表格5.請(qǐng)兒童驗(yàn)證自己的推測(cè),完成表格6.指導(dǎo)歸納形成紫色水深淺和制作快慢的原因故意做成條件的不同，現(xiàn)象有明顯的差異，引起兒童的注意與思考要注意根據(jù)學(xué)生不同的情況，進(jìn)行分層活動(dòng)：鼓勵(lì)思維活躍的學(xué)生積極創(chuàng)新，激勵(lì)思維緩慢的學(xué)生模仿。用兒童自己的語言來推理歸納培養(yǎng)兒童觀察、設(shè)計(jì)、分析實(shí)驗(yàn)的能力。在活動(dòng)中讓兒童學(xué)會(huì)比較、歸納、推理并體驗(yàn)成功的喜悅。四、導(dǎo)入思考，知識(shí)拓展思考討論自己歸納：葉片碎加上沸水拓展思考挑選自己收集的植物葉子制作有顏色的水展示自己的制作，講述發(fā)現(xiàn)討論榨汁品嘗帶著問題課后繼續(xù)探究1．思考：如果要速度又快顏色又深地制作出一杯紫色水，怎么辦？2．任務(wù)：剛才我們用紫甘藍(lán)的葉來做紫色水，還能用別的植物葉子來做有顏色的水嗎？3．指導(dǎo)制作4．展示學(xué)生自己的制作5．任務(wù)：剛才我們用水沖泡植物的葉子來制作有顏色的水，還有別的方法來制作植物的葉或者果實(shí)的汁液?jiǎn)幔?．選用學(xué)生提出的一種方法：榨汁7．讓兒童用榨汁機(jī)制取蘋果汁并品嘗8．還有很多方法，我們可以課后繼續(xù)探究讓兒童用自己的語言發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)兒童課后繼續(xù)探究自己的疑問。讓兒童帶著問題在課后繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn)表一用不同溫度的水沖泡紫甘藍(lán)葉的顏色深淺的比較實(shí)驗(yàn)材料切的很碎的紫甘藍(lán)葉切的較大的紫甘藍(lán)葉條件冰水常溫水溫水沸水冰水常溫水溫水沸水推測(cè)觀測(cè)表二紫甘藍(lán)葉不同大小對(duì)顏色深淺的比較實(shí)驗(yàn)材料沸水沖泡自來水（常溫水）沖泡條件整片大片小片很碎整片大片小片很碎推測(cè)觀測(cè)【活動(dòng)二】用彩色水畫畫1.活動(dòng)目標(biāo)=1\*GB2⑴認(rèn)識(shí)化學(xué)中常見的酸、堿作用變色情況，領(lǐng)悟到化學(xué)世界的奇妙，產(chǎn)生進(jìn)一步探究奧秘的愿望。(2)愿意探究變色的秘密，意識(shí)到事物變化是有規(guī)律的(3)制作各種不同顏色的彩色水，成果交流，相互學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新共同提高(4)在畫畫、評(píng)評(píng)、議議活動(dòng)中培養(yǎng)問題意識(shí)以和探究興趣2.活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：白醋、小杯、紫色水、毛筆、紙、鉛筆、一幅畫好的畫，紙杯或塑料杯學(xué)生準(zhǔn)備：紫色水、白醋、肥皂水、小杯、肥皂、水、糖水、鹽水、洗潔精、菜汁、果汁、明礬、毛筆若干、紙、鉛筆、洗發(fā)水、自來水、洗潔精、米水、飲料、檸檬水等，紙杯或塑料杯若干3.活動(dòng)過程活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)活動(dòng)建議設(shè)計(jì)意圖一、看看想想仔細(xì)觀察思考1．（出示一幅畫好的畫）這就是用紫色水畫的畫，漂亮嗎？你會(huì)問怎么不是紫色的，還有別的顏色？你想知道秘密嗎？2．演示實(shí)驗(yàn)：在紫色水中加白醋出示的畫顏色鮮艷，色彩豐富實(shí)驗(yàn)前要提醒學(xué)生仔細(xì)觀察激發(fā)學(xué)生的興趣。二、做做議議1．觀察實(shí)驗(yàn)后的顏色并交流思考討論2用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，制作彩色水（用肥皂水）。4．交流實(shí)驗(yàn)中和實(shí)驗(yàn)后看到的現(xiàn)象或產(chǎn)生的疑問，充分發(fā)表自己的見解與疑問5．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)：按照設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)6．交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果7．學(xué)生思考，相互討論，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的推測(cè)8．討論實(shí)驗(yàn)時(shí)要用的物品9．分組合作制作并比一比那一組做出的彩色水顏色最多，完成表格1．述：你發(fā)現(xiàn)了什么？開始放入白醋時(shí)怎樣？放多少白醋時(shí)，紫色水才會(huì)變色？變成什么顏色？在變色后再放入些白醋，你又發(fā)現(xiàn)什么？2.述：如果把白醋換成肥皂水，顏色會(huì)產(chǎn)生什么變化？推測(cè)一下吧。用什么方法驗(yàn)證？3．述：你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？在實(shí)驗(yàn)中有什么疑惑嗎？4．指導(dǎo)交流5．述：還用白醋和肥皂水，還能做出別的顏色的彩色水嗎？6．指導(dǎo)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)、交流7．那么把變了顏色的水混在一起會(huì)變成什么顏色？8．我們剛才用肥皂水、白醋，你還能利用那些物品再制作出別的顏色的水？你還能想到別物品的嗎？9．比一比看看誰的顏色最多。倒入白醋時(shí)速度慢些，讓學(xué)生感受顏色變化的過程實(shí)驗(yàn)時(shí)加多少肥皂水不做規(guī)定，放學(xué)生自己去做，為下面的實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備顏色可以從深淺上考慮學(xué)生想到，但是教師沒準(zhǔn)備的可以作為課后繼續(xù)探究培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生初步體會(huì)化學(xué)的神奇。以激發(fā)學(xué)生探究的興趣。實(shí)驗(yàn)時(shí)，充分讓學(xué)生自己考慮要添加的物品，通過實(shí)驗(yàn)加深體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的勇氣和精神三．畫畫評(píng)評(píng)1.大家來行動(dòng)(1)用紫色水涂滿紙(2)用鉛筆在紙上做草圖(3)用毛筆蘸上白醋和肥皂水等等，在想涂色的地方涂抹2.展示作品3.聽顏色最多的學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作1．真聰明，下面我們就用這些漂亮的彩色水來畫畫了。指導(dǎo)畫畫2.請(qǐng)同學(xué)們把作品展示。尋找顏色最多的作品（為什么？怎么做的？）放手讓學(xué)生綜合已掌握的知識(shí),完成畫畫表?yè)P(yáng)面廣發(fā)揮想象力和時(shí)反饋附表：紫色水遇到什么會(huì)變色紫色水顏色變化白醋肥皂水加水的白醋濃肥皂水白醋+肥皂水果汁菜汁明礬洗潔精糖水鹽水米水飲料檸檬水洗發(fā)水自來水【活動(dòng)三】怎樣去除紫甘藍(lán)的水跡1.活動(dòng)目標(biāo)=1\*GB2⑴學(xué)會(huì)用各種方法動(dòng)手去除紫甘藍(lán)等植物汁液的水跡(2)體會(huì)到運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的樂趣（3）學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)與方法解決實(shí)際問題的能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造性（4）能關(guān)心周圍的環(huán)境，有保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈意識(shí)2.活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：白布、紫色水學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好的各種去污用品、水、白布若干、紫色水、其他植物的葉或果實(shí)、查找的水污染的資料3.活動(dòng)過程活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)活動(dòng)建議設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入暢想1．各組討論去除紫色水跡的方法2．交流整理各種方法并推測(cè)結(jié)果1．述：這里有一杯紫色水，不小心倒翻在白布上，怎么去除這紫色的水跡？引導(dǎo)學(xué)生敞開自己的想象2．指導(dǎo)整理各種方法暢所欲言合理的、可行的方法激發(fā)學(xué)生的興趣學(xué)會(huì)傾聽、交流、整理二、實(shí)驗(yàn)展示1．各組根據(jù)自己所填表格的內(nèi)容，按照自己的方法動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證自己的推測(cè)，完成表格2．各組展示自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果3．討論設(shè)計(jì)方法按照各組自己的方法再次實(shí)驗(yàn)并展示4．歸納去除紫色水的方法1．指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)2．組織展示3．問題：那么去污效果不明顯的白布有沒有解決的方法？4．組織歸納去除紫色水的方法對(duì)一些動(dòng)手能力較弱的予以幫助、或者方法不合理的予以指導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)不成功的也要給予鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)的樂趣以和大自然的神奇。樂于與人分享成果。培養(yǎng)分析能力四、研究拓展1．學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)與方法，去除自己帶來的其他植物的汁液的水跡。交流展示自己的實(shí)驗(yàn)方法以和實(shí)驗(yàn)結(jié)果2．交流課前尋找的有關(guān)水污染的資料，交流去污后的水對(duì)周圍環(huán)境污染的情況和危害3．發(fā)表自己的見解。交流、了解要保護(hù)環(huán)境保護(hù)水資源，要使用環(huán)保的去污劑以和去污用品。4．設(shè)計(jì)宣傳畫5．宣傳1．述：剛才我們是去除紫甘藍(lán)的紫色水，那么這些方法能否去除其他植物的汁液？組織交流2．述：生活中有的去污劑與去污用品含有對(duì)人類以和環(huán)境有害的物質(zhì)，破壞了環(huán)境，你能舉例嗎？3．問題：要防止污染和危害，我們要怎么辦？引導(dǎo)要使用環(huán)保的去污劑以和去污用品4．述：讓我們?cè)O(shè)計(jì)宣傳畫宣傳使用環(huán)保的去污劑以和去污用品，保護(hù)我們的水資源5．組織學(xué)生進(jìn)行宣傳聯(lián)系身邊的環(huán)境（蘇州河的治理、黃浦江的保護(hù)、上海的水資源等等）聯(lián)系好社區(qū)，組織學(xué)生在課余進(jìn)行環(huán)保宣傳關(guān)注身邊的環(huán)境，注重環(huán)保養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的態(tài)度與習(xí)慣表一去除紫色水情況表去污物品去污情況推測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果香肥皂（塊）洗衣粉清潔濟(jì)洗潔精去污粉肥皂水固本肥皂（塊）自來水酒精【活動(dòng)四】美麗的顏色1.活動(dòng)目標(biāo)=1\*GB2⑴能自己尋找探究的對(duì)象與問題，有探究意識(shí)，能有尋找問題的途徑的能力(2)了解植物對(duì)人類的用處，能關(guān)心植物愛護(hù)植物2.活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：紫甘藍(lán)、書籍若干、電腦課件、電飯鍋、青團(tuán)、橘紅糕、扎染的衣料學(xué)生準(zhǔn)備：米、紫甘藍(lán)的紫色水3.活動(dòng)過程活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)活動(dòng)建議設(shè)計(jì)意圖一、尋找要探究的問題1．看、摸、思考等活動(dòng)，尋找想探究想了解的問題交流自己想探究、想了解的問題2．歸納想探究想了解的問題1．述：我們已經(jīng)知道這是紫甘藍(lán)，你再看看、摸摸、想想、討論，你還想探究或者還想了解關(guān)于紫甘藍(lán)的什么？2．歸納學(xué)生想探究或者想了解的問題：（根據(jù)學(xué)生的學(xué)識(shí)水平）紫甘藍(lán)好吃嗎？紫甘藍(lán)怎么種植的？紫甘藍(lán)為什么是紫色的？……(把相同的問題歸納在一起)3.學(xué)生們提出的問題真多,科學(xué)家也想我們同學(xué)們一樣也在研究這些問題,那么今天我們就象科學(xué)家一樣進(jìn)行探究吧!暢所欲言,任何想探究以和想了解的的問題都行,不要輕易去否定學(xué)生的想法讓學(xué)生自己來確定想探究的問題,以引起學(xué)生的探究欲望學(xué)生對(duì)自己提出的問題總有很大的興趣的讓學(xué)生自己提出要探究要了解的問題,以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究意識(shí)學(xué)會(huì)傾聽、交流、整理二、尋找解決問題的方式1．思考、交流自己知道的答案2．交流尋找答案的方式（看書、上網(wǎng)、問老師、查資料、問媽媽爸爸、問科學(xué)家……）3．歸納方法（有針對(duì)性的解決方法）a．有關(guān)植物的書b．問植物專家c．上網(wǎng)（百度：打關(guān)鍵字）……4．學(xué)生分組進(jìn)行查詢，尋找答案，完成表格5．交流尋找的答案1．述：那么，今天就來研究紫甘藍(lán)為什么是紫色的這個(gè)問題。我們知道植物的葉子大多數(shù)是綠色的，那么紫甘藍(lán)的葉子為什么是紫色的？誰知道？2．述：看來，現(xiàn)在我們不能確定紫甘藍(lán)為什么是紫色的這個(gè)問題，那么到什么地方去尋找答案或者怎么尋找解決這個(gè)問題的方法？3．太好了，碰到問題時(shí)，我們可以用很多的方法去解決：看書、問等等，那么看什么書？問誰？怎么上網(wǎng)查？4．好吧，那么就讓我們用其中的兩種方法來尋找答案（還有的方法非常好，時(shí)間有限我們課后繼續(xù)探究）（看書、上網(wǎng)）5．共同歸納答案問題有許多解決的方法，但是要懂得如何解決、用什么方式解決最重要課前準(zhǔn)備一些關(guān)于植物的書籍，提供學(xué)生查詢課前把一些關(guān)于植物顏色的網(wǎng)站歸納在一起，讓學(xué)生查詢尋找來的資料是很多的要學(xué)會(huì)整理與歸納、提煉培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)的樂趣以和大自然的神奇。樂于與人分享成果。培養(yǎng)分析歸納能力三、欣賞、體驗(yàn)大自然的美麗與奇妙1．欣賞大自然植物葉子美麗的顏色2．引起興趣、觀察實(shí)物3．了解制作過程4．制作（紅飯）5．展示、品嘗6．思考：保護(hù)植物、愛護(hù)植物，關(guān)心環(huán)境1．述：紫甘藍(lán)是紫色的，還有什么是紫色的葉子？除紫色外植物的葉子還有什么顏色？展示大自然美麗的植物葉子顏色2．述：美麗的顏色不但能看，還能穿和吃a．出示印染的衣料，介紹我國(guó)印染的歷史b．出示青團(tuán)、橘紅糕介紹（這些都是植物不同顏色汁液來制作的）你想試一試嗎？3．介紹紅飯的制作過程（用紫甘藍(lán)的紫色水）4．指導(dǎo)制作5．組織展示6．問：植物為我們提供了很多，我們要怎么辦？欣賞大自然激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感欣賞各個(gè)民族不同的印染方法、衣料、圖案與大自然和諧相處人文主義培養(yǎng)養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的態(tài)度與習(xí)慣表一探究表想探究的問題：尋找的答案：答案的來源（書名、網(wǎng)站名……）時(shí)間：探究的人員：生活中的塑料學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過學(xué)生的自主探究活動(dòng)，了解一些塑料的知識(shí)，掌握分辨有毒和無毒塑料袋的本領(lǐng)，培養(yǎng)自己的動(dòng)手動(dòng)腦能力。知道塑料制品的分類和用途，讓學(xué)生在指導(dǎo)下進(jìn)行觀察、記錄、分類等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力，對(duì)資料的收集、分析、整理，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。過程與方法：1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解塑料袋對(duì)大自然的破壞作用，知道科學(xué)對(duì)人類也有消極作用，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2、通過思考、討論，探索如何減少塑料的用量的方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，和主動(dòng)關(guān)心社會(huì)生活的意識(shí)。。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到探究的樂趣和成功的喜悅，引起他們對(duì)周圍事物的關(guān)注。

2、通過共同學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)以和善于傾聽、思考的習(xí)慣。單元設(shè)計(jì)塑料制品大點(diǎn)兵教學(xué)目標(biāo)：1、在選擇比較中知道塑料的優(yōu)點(diǎn)，為人們生活帶來的便利。2、學(xué)會(huì)辯證地看待塑料這一工業(yè)產(chǎn)品。3、感知塑料廢棄品造成的危害。4、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，與他人平等地交流合作。教學(xué)過程:談話導(dǎo)入，揭題。1、在我們生活的每個(gè)角落，都有塑料的身影。塑料給我們的生活帶來了那么多方便，想不想成為塑料的好朋友？那就和我一起來認(rèn)識(shí)生活中的塑料吧。揭題。2、小組討論：要求：四人為一小組，選其中一位為組長(zhǎng)，另一位為記錄員，大家一起共同找一找，在我們的書包里，我們的教室里有哪些是塑料制品。把它寫下來，等會(huì)交流，看哪一個(gè)小組找得多，找得仔細(xì)？二、各組交流，適時(shí)補(bǔ)充師：在大家共同努力下，我們找到了那么多的塑料制品，看來塑料真是我們學(xué)習(xí)、生活的好幫手。那么你知道，在我們家里、社會(huì)公共場(chǎng)所哪些地方也離不開塑料制品呢？討論：在我們生活中還有哪些塑料制品？確定調(diào)查方向，讓學(xué)生找找家里的塑料制品，看一看它們都運(yùn)用在什么領(lǐng)域中。并完成調(diào)查表：生活中的塑料制品學(xué)習(xí)用品玩具家庭用品體育用品鉛筆盒變形金剛牙刷呼拉圈交流：塑料制品在我們的生活中無處不在。生活中，我們經(jīng)常用到塑料袋。但是，你知道嗎，有些塑料袋是有毒的，不能裝食品。四、成立探究小組（二）出示探究題目：（可上網(wǎng)去尋找）選擇喜歡的小主題1、什么是塑料？2、塑料從哪里來？3、塑料有哪些特點(diǎn)？4、塑料有哪些種類？5、塑料有哪些優(yōu)點(diǎn)？幻燈23、24（堅(jiān)固耐用﹑色彩多樣﹑重量輕﹑彈性好﹑又便宜﹑絕緣﹑耐腐蝕﹑美觀……）6、塑料有哪些缺點(diǎn)？幻燈257、塑料有哪些用途？幻燈19、208、塑料的發(fā)展史？（三）成果要求1、以小組為單位，分別以不同的方式展示探究成果。2、能對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行必要的收集、分析、整理，并制作小報(bào)。3、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，了解一些塑料的知識(shí)，掌握鑒別有毒和無毒塑料袋的本領(lǐng)。出示：小組分工表幻燈14活動(dòng)計(jì)劃制定幻燈15尋求家長(zhǎng)幫助幻燈16（七）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過程評(píng)價(jià)：⑴積極參加小組活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)工作任務(wù)。⑵能對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行必要的收集、分析、整理。⑶活動(dòng)過程中建議有創(chuàng)新、大膽思維，工作能力要強(qiáng)。結(jié)果評(píng)價(jià)：⑴學(xué)生活動(dòng)中互相交流，并制作成小報(bào)。⑵對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，寫體會(huì)。五、活動(dòng)交流：（一節(jié)課）1、學(xué)生準(zhǔn)備課前的資料、調(diào)查、訪談，實(shí)物等；網(wǎng)上搜集的塑料的資料，圖片、材料；2、交流：課前和網(wǎng)上搜集的有關(guān)塑料的資料。⑴學(xué)生相互交流⑵分組交流3、師小結(jié)。▼學(xué)生成果展示展示生活中的塑料制品，塑料的軟硬與厚薄2、設(shè)計(jì)制作的有關(guān)塑料方面的知識(shí)小報(bào)。3、呈現(xiàn)塑料制品的利弊，展示減少生活中使用塑料袋的辦法▼小結(jié)并提問1、請(qǐng)談?wù)勀銋⒓颖敬位顒?dòng)的體會(huì)？2、交流評(píng)價(jià)評(píng)一評(píng)：⑴自評(píng)⑵互評(píng)⑶集體評(píng)參與活動(dòng)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助；積極動(dòng)手、觀察認(rèn)真；有創(chuàng)意、有特色。3、教師小結(jié)（五）學(xué)習(xí)工具設(shè)計(jì)塑料制品利：弊：1、學(xué)習(xí)單（1）塑料制品的利弊（2）塑料的軟硬與厚薄：在這么多塑料中，你對(duì)塑料有何感覺？小結(jié)：有的軟，有的硬，有的厚，有的薄，五顏六色。完成書上55頁(yè)（3）評(píng)價(jià)單方式要求自評(píng)互評(píng)集體評(píng)參與活動(dòng)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助積極動(dòng)手、觀察認(rèn)真有創(chuàng)意、有特色活動(dòng)二塑料袋的夢(mèng)想[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1、通過游戲?qū)嶒?yàn)了解塑料袋的漂浮與塑料袋的材質(zhì)、其中的氣體體積、風(fēng)力大小有關(guān)。

2、通過參與“塑料袋的夢(mèng)想”游戲，比較、選擇、實(shí)踐、質(zhì)疑和表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。

3、通過活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到探究的樂趣和成功的喜悅，引起他們對(duì)周圍事物的關(guān)注。

4、通過共同學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)以和善于傾聽、思考的習(xí)慣。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

教師方面：搜集形狀功能各異的塑料袋（大小類似）

電風(fēng)扇（1臺(tái)）

評(píng)價(jià)表

學(xué)生