復(fù)旦小學(xué)梁曉娟小貓釣魚

教案首頁課題4小貓釣魚授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)1授課教師梁曉娟教學(xué)目標(biāo)具體的情境中開展數(shù)數(shù)活動，體會從有到無的變化過程。認(rèn)識“0”并理解“0”的含義。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識“0”可以表示沒有認(rèn)識“0”的其它含義學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測知道“0”表示的幾種含義，可以表示沒有、水結(jié)冰時(shí)的溫度、起點(diǎn)的含義等等；并且能正確地讀、寫“0”。

學(xué)習(xí)困難預(yù)測理解“0”的含義。

教具準(zhǔn)備多媒體課件步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮想像力師：同學(xué)們看，這節(jié)課老師給大家請來四位朋友(出示四只不同表情的小貓頭像)。它們是多多、樂樂、平平、氣氣。一天，四只小貓結(jié)伴去釣魚，回來的時(shí)候，多多很開心(出示：多多釣到3條魚)，你知道為什么嗎?用幾表示呢?樂樂也很高興(出示：樂樂釣到2條魚)，為什么呢?用幾表示呢?平平也覺得還不錯(cuò)(出示：平平釣到1條魚)，為什么呢?用幾表示呢?可是，氣氣卻是滿臉的不高興(出示：氣氣沒釣到魚)，為什么呢?出示小貓釣魚圖，講故事導(dǎo)入，提出問題？第1只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？第2只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？第3只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？再來看看，第四只小貓它釣了幾條魚呢？一條都沒有怎么來表示呢？

教學(xué)重難點(diǎn)突破二、揭示謎底，教學(xué)0的第一種含義――可以表示“沒有”初步感知0表示“沒有”的含義。師：原來是因?yàn)闅鈿鉀]釣到小魚，那我們用數(shù)字幾來表示呢?揭示課題：今天我們就來認(rèn)識一個(gè)數(shù)字，它能表示“沒有”，它就是“0”。板書0并領(lǐng)讀。實(shí)踐體會0表示“沒有”的意思。游戲師：老師手中現(xiàn)在一共有幾枝鉛筆?(3枝)師：老師左手現(xiàn)在有幾枝鉛筆?(2枝)你們猜猜老師右手有幾枝鉛筆?(1枝)(教師面向?qū)W生，將雙手和鉛筆放到身后，然后用左手向?qū)W生出示2枝鉛筆，請學(xué)生猜一猜。)師：現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?(3枝)你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?(0枝)(教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后，然后用左手向?qū)W生出示3枝鉛筆，請學(xué)生再猜。)師：現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?(0枝)你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?(3枝)

(教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后，然后用左手向?qū)W生出示0枝鉛筆，請學(xué)生再猜。)請學(xué)生利用學(xué)具盒中的小珠子，兩人一組，模仿教師進(jìn)行猜數(shù)游戲。(對小組游戲中的合作情況進(jìn)行評價(jià)。自主探索，體驗(yàn)0的含義。學(xué)生自主思考，怎么來表示“一條都沒有”。（2）同桌交流。（3）集體反饋。得出：一個(gè)也沒有時(shí)用“0”表示。0是一個(gè)數(shù)，比1、2、3、4……要小。（4）指導(dǎo)“0”的書寫。三、實(shí)踐體驗(yàn)。（1）學(xué)生“分鉛筆“。理解“0“的含義（表示一個(gè)物體都沒有）。教案續(xù)頁重難點(diǎn)突破

三．教學(xué)書寫“0”師：0像什么?同學(xué)們的想法真多，有這么多的方法來表示0。1．教師示范寫“0”。2．一邊示范，一邊提醒學(xué)生，要寫好“0”應(yīng)注意什么(起筆的位置、筆順、在田字格中書寫的格式等)。師：你們覺得寫0時(shí)要注意些什么?怎樣才能把0寫好?描紅后請學(xué)生總結(jié)寫0的注意事項(xiàng)。批注（本班學(xué)情）(2)想一想“0還可以表示什么？同桌交流，全班反饋。

教學(xué)拓展四．我的發(fā)現(xiàn)師：請同學(xué)們想一想，你在哪兒看見過0呢?(尺子、溫度計(jì)、電話、時(shí)鐘……)它們分別表示什么?1．0表示起點(diǎn)的含義。2．0表示水結(jié)冰的溫度的含義。小組匯報(bào)討論結(jié)果，要求匯報(bào)的內(nèi)容不能與別的組重復(fù)數(shù)一數(shù)有幾朵花，并寫下來。（2）讀一讀，寫一寫。（3）說一說生活中哪些地方還用到“0”

總結(jié)提升五．小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？跟你的同桌講一講，回家以后把我們今天所學(xué)到的知識跟爸爸、媽媽說一說。這節(jié)課你感到最有趣的是什么？

課堂練習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)：完成課后練一練1、2、3題備注完成練習(xí)冊對應(yīng)的題。板書設(shè)計(jì)：小貓釣魚000教后反思?xì)w因分析“借助小貓釣魚”的有趣情境，呈現(xiàn)一組連環(huán)畫，使學(xué)生直觀形象地看到變化過程．教師在這里注意聯(lián)系學(xué)生的兒童心理特點(diǎn)，通過學(xué)生喜歡的講故事的形式，豐富學(xué)生的感性積累，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。學(xué)生之間的評價(jià)也很重要，在學(xué)生評價(jià)中，教師有意識的進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生可以看到其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確的進(jìn)行互評。讓學(xué)生觀察圖，找出“0”