幼兒園語言活動課教案設(shè)計(jì)

精品文檔幼兒園語言活動課教案設(shè)計(jì)教案1活動目的：1、傾聽故事，能講述故事的大意。2、讓幼兒明白給大家?guī)砜鞓罚约壕蜁鞓贰?、識字：甜香果實(shí)活動準(zhǔn)備：掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥的頭飾活動過程：一、欣賞故事老師生動的講述故事，幼兒欣賞。二、理解故事提問：有哪些小動物走過蘋果樹?它們都干了些什么?小草看到這些小動物拿走蘋果，說了些什么?蘋果樹怎樣答復(fù)的?出示教學(xué)掛圖，老師完好講述故事，幼兒看圖、傾聽。三、講故事老師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀引導(dǎo)幼兒看圖，練習(xí)講故事。四、表演故事老師和幼兒一起戴頭飾表演故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事，感受故事情趣。篇二：鐵馬活動目的：1、能積極參與閱讀過程，感受故事情節(jié)的興趣性。2、能觀察到科學(xué)家表情的變化，理解鐵馬各項(xiàng)本領(lǐng)的難度、實(shí)現(xiàn)程度的逐漸變化，從而理解故事情節(jié)的開展轉(zhuǎn)折。3、可以通過觀察圖畫，初步學(xué)習(xí)“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等動詞。教案2活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備(對馬的理解)2、PPT課件活動過程：1、老師出示電影《小馬精靈》里的小馬角色，引起幼兒興趣。師：“小朋友們，今年是什么年啊?”“馬年”“你們喜歡什么樣的馬呢?”“上一個星期我們認(rèn)識了一位馬朋友，它是誰呢?”“小馬精靈”“這就是小馬精靈，它長大后有些什么本領(lǐng)呢?”“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友......”2、老師出示讀本封面，引入讀本內(nèi)容。師：“今天老師又帶來一位馬朋友，我們來看看它和我們的小馬精靈一樣嗎?”①封面：“這匹馬和我們的小馬精靈長得一樣嗎?哪里不一樣?(請幼兒用語言描繪鐵馬的特征，著重觀察鐵馬身上的兩個小方塊，猜猜是用來干什么的。)他是誰創(chuàng)造的?創(chuàng)造完成了嗎?為什么?這匹鐵馬有什么本領(lǐng)呢?(幼兒猜想)我們吧。篇三：害羞的貝貝活動目的：1、會理解和體驗(yàn)別人的心情。2、學(xué)習(xí)一些關(guān)心別人的方法。教案3活動準(zhǔn)備：故事《害羞的貝貝》。活動過程：(一)講故事《害羞的貝貝》。1、師：故事的名字叫什么?2、師：故事里有誰呀?(二)請小朋友跟隨老師講故事，通順閱讀圖書內(nèi)容。1、請幼兒觀察故事里貝貝的表情以及前后的變化。師：我們先來看看貝貝的臉上是什么表情?2、請幼兒說說：師：故事里的貝貝是一個什么樣的女孩?師：為什么貝貝突然不害羞了?師：貝貝遇到了什么事情?師：你喜歡那一個貝貝?為什么?(三)經(jīng)歷遷移。請幼兒談?wù)劊偃缒阌幸粋€同學(xué)象貝貝一樣害羞，你可以怎么做?活動延伸：組織幼兒分組表演故事。教案4活動目的：(1)感知理解故事，能根據(jù)畫面上水果的增加及毛毛蟲逐漸長大的線索講述故事。(2)觀察畫面，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長變化。(3)在活動中能大膽想象，開展幼兒的創(chuàng)造性思維。活動準(zhǔn)備：PPT、幼兒用書人手一冊、音樂《化蝶》、水果卡片、毛毛蟲頭飾。活動過程：一、以“懶惰蟲”音樂導(dǎo)入：師：小朋友，今天有位小客人到我們班來作客，猜猜是誰呢?瞧，它來了!配：毛毛蟲，毛毛蟲，我是一條毛毛蟲，我的眼睛大，我的身體胖，你看我呀多得意!配：嗨!小朋友，(幼兒打招呼)我是毛毛蟲，你們知道我最喜歡吃什么嗎?(幼兒自由答復(fù))其實(shí)我最喜歡吃水果啦!這個機(jī)密就藏在這本書里，我們一起找一找毛毛蟲每天吃了哪些水果?都是什么時候吃的呢?二、幼兒自由閱讀圖書，提問有關(guān)問題。你知道毛毛蟲吃了哪些水果嗎?什么時候吃的呢?(幼兒閱讀時老師作適時地指導(dǎo))老師小結(jié)：毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)，以此類推。哇!毛毛蟲吃了這么多水果，這些水果都很有營養(yǎng)，你們想吃嗎?(游戲：我們一起吃水果。師：請拿到卡片的小朋友上來玩?zhèn)€游戲。比方：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓......(游戲2-3次))小朋友，水果好吃嗎?三、幼兒第二次閱讀，提示語：咦!老師很納悶，毛毛蟲除了每天吃的水果種類不一樣以外，還有水果的什么也是不一樣的呢?老師小結(jié)：毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)幾顆葡萄?以此類推。咦!毛毛蟲不見了，它到哪里去了?喔!原來毛毛蟲變成了(蝴蝶)。四、根據(jù)圖片整體講述故事一遍。如今你們知道蝴蝶是怎么來的了嗎?(根據(jù)圖片講述故事)老師小結(jié)：毛毛蟲每天大吃大睡，身體就漸漸地胖起來了