六年級語文試題(定)

六年級語文試題(定)六年級語文試題(定)六年級語文試題(定)資料僅供參考文件編號：2022年4月六年級語文試題(定)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：2018—2019學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研六年級語文試題（考試時間：120分鐘總分：120分）注意事項：1.答卷前務(wù)必將你的姓名、座號和準(zhǔn)考證號按要求填寫在試卷和答題卡上相應(yīng)位置。2.本試題不分ⅠⅡ卷，所有答案都寫在答題卡上，不要直接在本試卷上答題。3.必須用毫米黑色簽字筆書寫在對應(yīng)的答題卡區(qū)域，不得超出規(guī)定范圍。一、積累與運(yùn)用（共20分）1.給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）城里街旁，塵土紛xiāo之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀枝妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了，還要回頭望。①xiāo②窺2.依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）=1\*GB3①2018年5月2日，習(xí)近平總書記在同北京大學(xué)師生座談時指出：“當(dāng)代青年是同新時代共同前進(jìn)的一代。廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也=2\*GB3②理想是石，敲出星星之火；理想是火，熄滅的燈。 =3\*GB3③夜色濃重，珠穆朗瑪峰山頂間一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。A.承受點燃蒼茫B.承載撥亮朦朧C.承載點燃朦朧D.承受撥亮蒼茫3.下列句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該不恥下問，有不懂的問題就主動問老師。B.中學(xué)生需要廣闊的視野，參加各種社會實踐活動特別是文化活動，這樣才能開卷有益。C.他期末復(fù)習(xí)扎實認(rèn)真，每節(jié)課都全神貫注，忘乎所以，不敢有一絲懈怠。D.英才中學(xué)的大課間，雖有五千多學(xué)生，但在校學(xué)生會的管理下，活動井然有序，整齊劃一。4.填入下面空缺處的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）遠(yuǎn)遠(yuǎn)前方，無數(shù)層巒疊嶂之上，迷蒙云霧之中，忽然出現(xiàn)一團(tuán)紅霧，你看，絳紫色的山峰，襯托著這一團(tuán)霧，真美極了。就象那深谷之中向上反射出紅色寶石的閃光，令人仿佛進(jìn)入了神話境界。這時，你朝江流上望去，也是色彩繽紛：①近處山巒，則碧綠如翡翠②兩面巨巖，倒影如墨③中間曲曲折折，卻象有一條閃光的道路，上面蕩著細(xì)碎的波光A．②③①B．③①②C．①③②D．①②③5.填空。（5分）=1\*GB3①蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書（其一）》中運(yùn)用兩個形象的比喻，既寫出了天氣驟然變化時的緊張氣氛，又烘托了詩人樓中賞雨的喜悅心情的句子是：，。=2\*GB3②子曰：“君子道者三，我無能焉：，，?！保ā墩撜Z》）=3\*GB3③，先正其心；，先誠其意。（《大學(xué)》）④，滿川風(fēng)雨看潮生。（蘇舜欽《淮中晚泊犢頭》）=5\*GB3⑤王安石的《書湖陰先生壁》中“，”兩句，運(yùn)用擬人手法，化無情為有情，賦予水以靈性，生動地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。6.名著閱讀。（2分）我又搬到外祖父那里?！霸趺戳耍?qiáng)盜”他用手敲著桌子，迎面對我說?！艾F(xiàn)在我不養(yǎng)你了，讓外祖母養(yǎng)你吧！”“讓我養(yǎng)我就養(yǎng)，”外祖母說，“你以為這是個什么了不起的難題嗎”本文段節(jié)選自《》，其中的“我”是(名字)?！拔摇钡耐庾婺甘且粋€（性格）的下層勞動婦女，她給予“我”無限的力量和支持，使“我”雖飽經(jīng)生活磨難，但最終成長為一個的人。7.綜合性學(xué)習(xí)。（5分）某校六⑴班同學(xué)開展“遨游漢字王國”為主題的綜合實踐活動，請你參加。⑴活動一：圖中差錯知多少。同學(xué)們分小組到公共場所搜集錯別字，小明找到以下兩幅圖，每幅圖中各有一個錯別字，請你找出來，并改正。

（2分）圖一：改為；圖二：改為；圖一 圖二⑵活動二：字謎競猜。班級組織了一次猜字謎的游戲，請任選兩個作答。

（2分）

謎面：①一杯一杯不落空

②免字加一點，鉆進(jìn)草叢里

③池里不見水，地上不見泥

④有你的一半，也有我的一半

⑶活動三：探究漢字的文化內(nèi)涵。請從“家、婢、染、冊”中任選一個漢字，談?wù)勊鼈兯N(yùn)含的古代文化信息，如古代人的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、思想觀念等。

（1分）示例：“姓”，表明在古代某個階段，孩子的血統(tǒng)只同母親有關(guān)，那時經(jīng)歷了母系社會。二、閱讀(共50分)（一）（4分）少年行（唐）令狐楚弓背霞明劍照霜，秋風(fēng)走馬出咸陽。未收天子河湟①地，不擬=2\*GB3②回頭望故鄉(xiāng)?！咀⑨尅竣俸愉遥褐副煌罗y(tǒng)治者所侵占的河西地域。=2\*GB3②擬：打算。8.詩歌前兩句塑造了一個英武勇敢的少年形象，請用自己的語言進(jìn)行具體描述。（2分）9.詩歌最后一句中的“不擬”有怎樣的表達(dá)效果（

2分）(二)(9分)蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也!牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣!”處士笑而然之。古語云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊??！稌麽援嬇！?0.解釋下面句中加點的詞。（4分）=1\*GB3①好書畫好：=2\*GB3②一日曝書畫曝：=3\*GB3③今乃掉尾而斗乃：④處士笑而然之然：11.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）牛斗力在角，尾搐入兩股間。12.文章最后引用古語的作用是什么（3分）（三）（10分）橋黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。

東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

人們停住腳，望著老漢。

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”

有人喊了一聲：“黨員也是人?！?/p>

老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”

竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。

水漸漸竄上來，放sì（）地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊伍里揪（）出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻yín（）。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”

老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。

突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一個老太太，被人chān（）扶著，來這里祭（）奠（）。

她來祭奠兩個人。

她丈夫和她兒子。13.請給文中加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（3分）14.文中所有畫橫線的句子都屬于什么描寫有什么作用（3分）15.小說以“橋”為題有什么深刻含義？(4分)（四）（12分）兇手WiFi①近日，一群來自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實驗，得出了驚人的發(fā)現(xiàn)：WiFi信號可能會損害健康。②由于學(xué)校沒有監(jiān)測大腦活動的設(shè)備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對象。她們將12個裝有水芹種子的盤子平分為兩組，其中一組放在沒有任何WiFi信號的房間里；另一組則放在兩臺運(yùn)行中的無線路由器旁邊。十二天的時間里，覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡。而另一間房里的種子則正常生長。③雖然有人認(rèn)為，種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死掉，可能是路由器散熱所致。但此項實驗結(jié)果還是加劇了人們對WiFi輻射的恐懼感，有些家長和教師們要求校園內(nèi)禁止安置無線路由器。⑤但是，美國的一些研究者對這些研究成果表示懷疑，他們認(rèn)為，由于WiFi采用的是低強(qiáng)度的無線電波傳輸信號，其威力只是微波的十萬分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年，受到的輻射量僅相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行20分鐘通話。⑥不過需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對人體造成傷害。那么，作為普通用戶，在使用無線路由器時應(yīng)該注意什么呢？

⑦首先，人體接受的輻射量跟頻率有關(guān)，頻率越高，傷害越大。因此，家中沒有必要使用功率過大的無線路由器。⑧其次，輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無線路由器與他們的活動范圍保持較遠(yuǎn)的距離。⑨第三，最好不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi，最好將無線路由器關(guān)閉，以降低不必要的風(fēng)險。⑩還有，別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上。16.根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括人們在使用WiFi時應(yīng)該注意哪些問題（

4分）17.有人認(rèn)為本文題目不妥，請你分析一下說出其不妥的原因是什么。（2分）18.找出第⑤段中所運(yùn)用的一種說明方法，并說明其作用。（3分）19.結(jié)合具體語境，分析文中句子加點詞能否去掉為什么（3分）覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡。（五）（15分）拾葉者言李國文=1\*GB3①銀杏樹，在南方很多，到了寒冷的北方，就比較罕見了。=2\*GB3②這種樹，又名公孫樹，那意思是說它的生長期很慢，也很長，通常是爺爺種下的樹，要到孫子那一輩，才能結(jié)果。結(jié)的果子，叫做白果，因其外殼薄白而名，果肉色綠而糯，微苦，頗有不同一般的滋味。舊時，在上海，冬天，夜晚，?？陕牭接行∝溄匈u“糖炒熱白果”者，于小可盈握的炭爐上，炒一捧白果，熱烘烘地剝來，在寒風(fēng)中，塞入嘴中也很有一點暖在心頭之意。=3\*GB3③不過，長到這把年紀(jì)，看到過許多地方的許多銀杏樹，但樹上掛著果實的，至今，卻尚無眼福一睹，實在是很遺憾的。所以，便把對于樹的興趣，關(guān)注到銀杏樹葉了。拾這種樹的葉子，同人家集郵，集火花，集錢幣一樣，也是一件樂在其中的事情。在所有的樹木中，獨有銀杏樹葉算是獨樹一幟的，狀似扇，形似貝，薄似紙，輕似羽，輕盈飄逸，潔凈雅致，形成一種很特別的風(fēng)格。=4\*GB3④在北京的香山腳下，就在雙清別墅附近，有那么幾株古老銀杏，近些年來，又在空曠地上，栽種了一些，都還十分孱弱，尚不成林。不過，一到秋天，當(dāng)滿山黃櫨紅了起來的時候，這些銀杏樹，也颯颯地飄落滿地黃葉，用另一種鮮艷，點綴著山光水色，也是怪有情調(diào)的。色彩總是搭配起來，要好看些。站在山下，放眼看去，紅中有黃，黃中有綠，于是，風(fēng)景便格外好看了。=5\*GB3⑤每年秋天，人們到香山去，無不志在紅葉。但我，卻總要拾幾片銀杏樹葉，夾在書里，作書簽用。而且，我到別處去，若見到銀杏樹葉，也有收集的興趣，無非留在書冊里，作一個小小的紀(jì)念。=6\*GB3⑥這片銀杏葉，從此在書中的某一頁與某篇相伴，也多了一絲斯文。=7\*GB3⑦有時候，翻開書，未讀文章，先讀葉片，因為很容易就翻到夾著葉片的那一頁，它馬上就突然出來。于是使你想起某年某月的某一天，在某地逗留的情景。=8\*GB3⑧在大自然中，它算得上最微末的事物了，所以，它從來也不會扮演重要角色的。它在你的書頁中，那種不想讓你注意，也不想讓你不注意的自然而然的樣子，其實，也含有一份做人之道的平實在內(nèi)的。若是我們能夠意識到自己的平凡與普通，也就多了一點自知之明，便省得許多力不從心的煩惱。當(dāng)然，也就有了尊嚴(yán)。=9\*GB3⑨葉是一回事，但無數(shù)的葉構(gòu)成的樹，則是另一回事。=10\*GB3⑩我記得有一年，在山東泰安的岱廟里，見到兩棵并肩立著的古銀杏樹，中間只隔著一條甬道，可謂形影不離數(shù)千年。兩棵樹高約幾十米，樹徑也得兩三人合抱，確是一副非凡模樣。看到這兩棵歷經(jīng)滄海桑田，閱遍人間變化的參天古樹，同行的人，都膜拜之，仰視之，贊嘆之，無法不肅然起敬。有人說，泰山為五岳之首，那么泰山下的這兩棵銀杏樹，也許是最古老的了。?銀杏樹給人的感覺，是疏朗端莊，是高標(biāo)挺拔，但它的葉片，卻是明潔俏麗，優(yōu)雅可人。這也是偉岸的人，和尋常的人，各有其不一般的特色了。偉岸者有其抱負(fù)，尋常人有自己的志趣，這世界所以美麗，就是有各種不同的追求和目標(biāo)。假如我們都能懂得大自然中，沒有兩張絕對相同的葉片，那么對于拾葉者的啟示，莫過于走自己的路，過自己的生活，經(jīng)營自己的天地了。?前不久，到廣東韶關(guān)的南華寺，時值初冬，南方的季節(jié)要晚些，但那銀杏樹葉，也到枯黃墜落的日子。在香煙繚繞中，飄然而下，落地?zé)o聲，隨風(fēng)而來，又隨風(fēng)而去，看著看著，也仿佛悟