羅雯傾注熱愛讓每一個孩子閃閃發(fā)光

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余麗柃

作為一名幼教老師，羅雯身上有一種獨特的魅力：一下子就能讓第一次見到她的人感到親切、信任，這可能源自多年工作的積淀，以及她對幼兒教師這份事業(yè)和孩子們深深的愛。

一路走來，羅雯遇見了許大量多有著各自特點的孩子，秉承有教無類的教育理念，她會平等對待每一個孩子，從不會由于孩子某一方面的缺點去貼標(biāo)簽，而是通過尊重與引導(dǎo)，讓他們在原來的基礎(chǔ)上有所進步。

工作第三年，羅雯遇見了一特性格十分內(nèi)向的孩子小宇，不僅不說話，見到老師還躲閃。在與小宇媽媽溝通后，羅雯得知是由于父母在外工作少于陪伴，造成了小宇這樣的狀況。于是，她查閱了大量資料，閱讀了8本相關(guān)書籍，針對性地為小宇定制了一個指導(dǎo)計劃，其中就包括周末通視頻電話等。大約半年后，一次在吃水果時，小宇剝好1個桂圓，主動放到羅雯嘴巴里面，當(dāng)時羅雯感動得流下眼淚。從那以后，小宇開始喜歡跟羅雯說話，也逐漸和班上其他孩子一起游戲。小宇的改變讓羅雯和小宇父母著實愉快，畢業(yè)的時候，他的父母請假從外地趕回來加入畢業(yè)典禮，還專程為羅雯送來了錦旗。

雖然小宇只是羅雯從教路上其中的一個孩子，但由于是自己第一次做班長老師，從小宇身上，羅雯的收獲也特別大。她在心里暗暗下定決心：一定要在幼教這條路上走下去，要對孩子傾注更多的關(guān)心和愛。

眾所周知，幼兒園的孩子年齡偏小，老師要負(fù)責(zé)孩子們在園的一日活動，這其中就包括管理他們的吃喝拉撒，時間長了極易讓部分老師產(chǎn)生倦怠心理。但在羅雯看來，學(xué)前教育的老師特別需要用另外一種心態(tài)去感受孩子帶來的愛。她喜歡跟孩子們閑聊，和他們說真心話，孩子內(nèi)心的“小機要〞也會跟她共享。有家長表示不解：“孩子在家都不和我這樣交流，怎么會把這些話和老師說呢？〞她給家長們“支招〞：“在家里，父母不要給孩子太大壓力，遇到問題一定要從孩子的角度來分析，可以以探討的口吻跟孩子一起制定規(guī)矩，從培養(yǎng)良好的習(xí)慣開始。〞

“其實，一開始我自己也不會從孩子的視角去對待問題，都是在與孩子們相處的過程中逐漸學(xué)會的。〞作為幼兒園的科研主任，羅雯身上有一股學(xué)習(xí)、鉆研的勁頭。她從來不會放過工作中遇到的問題，一定是通過查閱資料或者請教資深老師，直到這個問題解決為止。她特別看重孩子的心理健康，“幼兒園階段的孩子會有好多不同的心理狀態(tài)，由于年齡小孩子們不知道如何去表達與處理。這個時候，我會帶他們?nèi)フ乙恍╅_心的方法來化解。〞羅雯會把孩子帶到一邊，輕輕抱抱，溫柔地說：“想哭就哭一會吧，我們靜靜哭1分鐘，不影響別人，哭出來你再跟我說說遇到了什么事。〞這招十分有用，羅雯往往在“蹲下來〞的過程中獲得孩子們的心。

出身于教育世家的羅雯，可能是受家庭氣氛的影響，從小就喜歡和比自己小的伙伴一起玩，長大后也特別喜歡小孩子。在她心里，走上幼教這條路，能夠?qū)崿F(xiàn)自己一個又一個小小的教育理想。她在孩子和家長給予的感動中，成長著、幸福著，用一雙發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛和對孩子無限寬容的愛，讓每一個孩子都閃閃發(fā)光。

重慶市渝中區(qū)桂花園幼兒園科研主任，區(qū)級骨干教師，