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本文格式為Word版,下載可任意編輯——羅雯傾注熱愛,讓每一個孩子閃閃發(fā)光

余麗柃

作為一名幼教老師,羅雯身上有一種獨特的魅力:一下子就能讓第一次見到她的人感到親切、信任,這可能源自多年工作的積淀,以及她對幼兒教師這份事業(yè)和孩子們深深的愛。

一路走來,羅雯遇見了許大量多有著各自特點的孩子,秉承有教無類的教育理念,她會平等對待每一個孩子,從不會由于孩子某一方面的缺點去貼標(biāo)簽,而是通過尊重與引導(dǎo),讓他們在原來的基礎(chǔ)上有所進步。

工作第三年,羅雯遇見了一特性格十分內(nèi)向的孩子小宇,不僅不說話,見到老師還躲閃。在與小宇媽媽溝通后,羅雯得知是由于父母在外工作少于陪伴,造成了小宇這樣的狀況。于是,她查閱了大量資料,閱讀了8本相關(guān)書籍,針對性地為小宇定制了一個指導(dǎo)計劃,其中就包括周末通視頻電話等。大約半年后,一次在吃水果時,小宇剝好1個桂圓,主動放到羅雯嘴巴里面,當(dāng)時羅雯感動得流下眼淚。從那以后,小宇開始喜歡跟羅雯說話,也逐漸和班上其他孩子一起游戲。小宇的改變讓羅雯和小宇父母著實愉快,畢業(yè)的時候,他的父母請假從外地趕回來加入畢業(yè)典禮,還專程為羅雯送來了錦旗。

雖然小宇只是羅雯從教路上其中的一個孩子,但由于是自己第一次做班長老師,從小宇身上,羅雯的收獲也特別大。她在心里暗暗下定決心:一定要在幼教這條路上走下去,要對孩子傾注更多的關(guān)心和愛。

眾所周知,幼兒園的孩子年齡偏小,老師要負(fù)責(zé)孩子們在園的一日活動,這其中就包括管理他們的吃喝拉撒,時間長了極易讓部分老師產(chǎn)生倦怠心理。但在羅雯看來,學(xué)前教育的老師特別需要用另外一種心態(tài)去感受孩子帶來的愛。她喜歡跟孩子們閑聊,和他們說真心話,孩子內(nèi)心的“小機要〞也會跟她共享。有家長表示不解:“孩子在家都不和我這樣交流,怎么會把這些話和老師說呢?〞她給家長們“支招〞:“在家里,父母不要給孩子太大壓力,遇到問題一定要從孩子的角度來分析,可以以探討的口吻跟孩子一起制定規(guī)矩,從培養(yǎng)良好的習(xí)慣開始。〞

“其實,一開始我自己也不會從孩子的視角去對待問題,都是在與孩子們相處的過程中逐漸學(xué)會的。〞作為幼兒園的科研主任,羅雯身上有一股學(xué)習(xí)、鉆研的勁頭。她從來不會放過工作中遇到的問題,一定是通過查閱資料或者請教資深老師,直到這個問題解決為止。她特別看重孩子的心理健康,“幼兒園階段的孩子會有好多不同的心理狀態(tài),由于年齡小孩子們不知道如何去表達與處理。這個時候,我會帶他們?nèi)フ乙恍╅_心的方法來化解。〞羅雯會把孩子帶到一邊,輕輕抱抱,溫柔地說:“想哭就哭一會吧,我們靜靜哭1分鐘,不影響別人,哭出來你再跟我說說遇到了什么事。〞這招十分有用,羅雯往往在“蹲下來〞的過程中獲得孩子們的心。

出身于教育世家的羅雯,可能是受家庭氣氛的影響,從小就喜歡和比自己小的伙伴一起玩,長大后也特別喜歡小孩子。在她心里,走上幼教這條路,能夠?qū)崿F(xiàn)自己一個又一個小小的教育理想。她在孩子和家長給予的感動中,成長著、幸福著,用一雙發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛和對孩子無限寬容的愛,讓每一個孩子都閃閃發(fā)光。

重慶市渝中區(qū)桂花園幼兒園科研主任,區(qū)級骨干教師,

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