小學(xué)體育投擲開(kāi)發(fā)與應(yīng)用論文（共3篇）

小學(xué)體育投擲開(kāi)發(fā)與應(yīng)用論文〔共3篇〕第1篇：DIY理念下小學(xué)體育投擲教學(xué)中的器材開(kāi)發(fā)與應(yīng)用在體育投擲教學(xué)中進(jìn)行器材開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，對(duì)于效率的提升有側(cè)重要意義。一、DIY理念下小學(xué)體育投擲教學(xué)中的器材開(kāi)發(fā)與應(yīng)用1.輕物投擲教學(xué)運(yùn)用案例本文以DIY紙球?yàn)槔齺?lái)分析小學(xué)體育教學(xué)中的輕物投擲教學(xué)，由于小學(xué)生體育投擲教學(xué)以輕物為主，因而，利用DIY紙球投擲較為適宜。老師能夠引導(dǎo)學(xué)生將廢棄的報(bào)紙揉成紙團(tuán)，用不同顏色的紙張將紙團(tuán)包裹起來(lái)，再環(huán)繞糾纏上一圈透明膠帶，通過(guò)投擲紙球來(lái)到達(dá)教學(xué)目的；還能夠在一定間隔外畫(huà)上一個(gè)圈，讓學(xué)生站在統(tǒng)一標(biāo)線內(nèi)向圈內(nèi)投擲紙球，看誰(shuí)的命中率較高。設(shè)計(jì)不同的紙球投擲游戲到達(dá)增長(zhǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)量，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的目的。2.重物投擲教學(xué)運(yùn)用案例重物投擲教學(xué)中以前拋實(shí)心球活動(dòng)為主，老師在進(jìn)行前拋實(shí)心球教學(xué)時(shí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生將廢棄的條幅剪成能包裹住實(shí)心球大小的方塊，利用方塊布料把實(shí)心球包裹起來(lái)，學(xué)生在練習(xí)時(shí)能夠借助布料的摩擦力來(lái)防止實(shí)心球滑落。每個(gè)學(xué)生手里拎著被包裝后的實(shí)心球，練習(xí)氣氛立即活潑踴躍起來(lái)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。巧妙地利用DIY理念從新設(shè)計(jì)投擲教學(xué)活動(dòng)，有效促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。3.大球投擲教學(xué)運(yùn)用案例各種大球的投擲訓(xùn)練是體育投擲教學(xué)中的構(gòu)成部分，在保證安全、提升學(xué)生訓(xùn)練興趣的前提下，老師能夠利用放了氣的足球、籃球等，讓學(xué)生在投擲游戲中提升投擲技能水平。放了氣的各種球體在滑落時(shí)不會(huì)滾得太遠(yuǎn)，方便學(xué)生反復(fù)撿球訓(xùn)練，加強(qiáng)訓(xùn)練密度，球打到學(xué)生身上也不會(huì)造成傷害，這樣多樣的投擲大球游戲能夠有效鍛煉學(xué)生的各種投擲姿態(tài)，是DIY理念下的投擲器材首選。二、結(jié)束語(yǔ)總而言之，在DIY理念下進(jìn)行投擲教學(xué)的器材開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，老師要合理選擇DIY器材，有效激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性，加強(qiáng)體育課程的生動(dòng)活潑性，進(jìn)而提升體育教學(xué)效率。鄭慧敏第2篇：有關(guān)DIY理念下小學(xué)體育投擲教學(xué)中的器材開(kāi)發(fā)和理論應(yīng)用小學(xué)體育課程的設(shè)置是促進(jìn)小學(xué)生身體健康發(fā)展的重要課程。在體育課程中投擲項(xiàng)目是必不可少的體育項(xiàng)目。然而，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，只重視對(duì)標(biāo)準(zhǔn)體育器材的使用和把握，培養(yǎng)投擲技能，使體育器材一成不變，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因而，對(duì)于體育器材的創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)，成為體育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一、DIY理念的內(nèi)涵“DOityourself〞是DIY的全部英文拼寫(xiě)，DIY理念的重要的涵義就是通過(guò)親身去行動(dòng)，親身去理論，展示自我，超出自我，從中得到樂(lè)趣的一種理念。DIY的提出是歐美先提出的，隨著新的課程改革的推進(jìn)，我們國(guó)家也開(kāi)始使用DIY理念來(lái)指點(diǎn)教學(xué)。2001年DIY科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目正式啟動(dòng)，這個(gè)項(xiàng)目重要是教育部和中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)共同研究并發(fā)動(dòng)的。體育器材的開(kāi)發(fā)與理論應(yīng)用成為新的課程目的。DIY理念的運(yùn)用，有助于體育器材的開(kāi)發(fā)，有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)，有助于學(xué)生思維的開(kāi)發(fā)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，有助于學(xué)生身體健康發(fā)展。二、小學(xué)體育投擲教學(xué)的現(xiàn)在狀況當(dāng)前，在DIY理念沒(méi)有全面貫徹到教育體系中，在小學(xué)的體育投擲教學(xué)中，仍然存在許多問(wèn)題。很多小學(xué)對(duì)小學(xué)投擲體育的看重度也是犬牙交錯(cuò)，有的是由于場(chǎng)地的限制，有的是由于有其他的體育項(xiàng)目能夠代替，因而放棄體育投擲項(xiàng)目。有的是老師的教學(xué)理念的限制，有的老師以為既然以學(xué)生的健康發(fā)展為目的，運(yùn)用什么樣的項(xiàng)目促進(jìn)都能夠，因而，不會(huì)運(yùn)用過(guò)于有難度的體育項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行體育的教學(xué)，導(dǎo)致投擲項(xiàng)目不受看重。另一個(gè)主要的原因是學(xué)校體育器材的短缺或是單一，沒(méi)有投擲器材使投擲教學(xué)無(wú)法進(jìn)行，單一的器材無(wú)法激起學(xué)生的興趣，也會(huì)導(dǎo)致投擲項(xiàng)目被其他體育項(xiàng)目所取代。DIY科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目正式啟動(dòng)，為體育教學(xué)提供了新的活力，DIY理念在小學(xué)體育中的利用，能夠促進(jìn)小學(xué)投擲體育器材的開(kāi)發(fā)。因而，對(duì)于以上闡述的小學(xué)體育中投擲教學(xué)的一些問(wèn)題會(huì)得到有利的改善。三、DIY理念下對(duì)小學(xué)體育投擲教學(xué)的理論應(yīng)用1.創(chuàng)造一些輕巧的體育器材進(jìn)行投擲教學(xué)由于小學(xué)生的身體體質(zhì)的情況，使用過(guò)重的體育器材晦氣于學(xué)生的健康發(fā)展，也不會(huì)到達(dá)體育強(qiáng)身健體的目的。在新課標(biāo)的要求下，小學(xué)的體育教學(xué)資料強(qiáng)調(diào)應(yīng)用輕便的器材進(jìn)行投擲教學(xué)，器材的輕便，可使學(xué)生正確把握投擲的方向，正確的用力方式，也有利于快速地進(jìn)行練習(xí)。固然教學(xué)資料中對(duì)投擲重量和間隔標(biāo)準(zhǔn)有相關(guān)的規(guī)定，但是老師也要根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況來(lái)計(jì)劃教學(xué)的內(nèi)容。在DIY理念的指點(diǎn)下，小學(xué)體育的投擲器材能夠運(yùn)用紙球，沙包，塑料瓶等輕便的器材來(lái)進(jìn)行。老師能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生親身動(dòng)腦想或是動(dòng)手做這樣的器材，老師要對(duì)學(xué)生所提供的器材進(jìn)行挑選，對(duì)合適的投擲器材進(jìn)行合理的利用，而且要鼓勵(lì)學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。使用輕便的投擲器材對(duì)于避免學(xué)生在體育課程中遭到?jīng)]需要的傷害。2.設(shè)定投擲目的來(lái)進(jìn)行投擲教學(xué)投擲目的是學(xué)生在投擲體育鍛煉中的方向，假如胡亂投擲，投擲項(xiàng)目就會(huì)失去意義。投擲目的的設(shè)置，有利于學(xué)生把握投擲的方向，加強(qiáng)學(xué)生的興趣性，有利于學(xué)生很好地把握投擲技能。在投擲目的的設(shè)定中能夠運(yùn)用DIY的理念，發(fā)揮學(xué)生和老師的主觀能動(dòng)性，以如何的目的為基準(zhǔn)，例如：能夠在適當(dāng)?shù)拈g隔內(nèi)，遠(yuǎn)處能夠?qū)訉拥卦O(shè)置有視覺(jué)提醒的標(biāo)記，能夠是彩色的絲帶，能夠是學(xué)生動(dòng)手制造的小彩旗等等。老師能夠根據(jù)學(xué)生的投擲間隔來(lái)指點(diǎn)學(xué)生的投擲技術(shù)。3.用正確的姿態(tài)投擲有一定重量的器材隨著學(xué)生身體的不斷成長(zhǎng)，高年級(jí)的學(xué)生要進(jìn)行有一定重量器材的使用，一般以各種球類為主，籃球，足球，排球等。同樣學(xué)生可以以制造有一樣重量的其他器材，比方大的礦泉水瓶，沙袋，大紙球等作為投擲的器材。但是，由于這種器材的有一定的重量，因而，為了不傷害學(xué)生的身體，要采取雙手投擲的方法，老師要認(rèn)真講解指點(diǎn)學(xué)生的技術(shù)，以免拉傷等傷害的發(fā)生。再就是一定要留意前方學(xué)生的安全，在一個(gè)同學(xué)進(jìn)行投擲時(shí)，保證前方無(wú)人，以免被重物砸到。4.利用游戲或是競(jìng)賽的方式來(lái)進(jìn)行投擲教學(xué)由于教學(xué)中的緊張性和乏味性，導(dǎo)致學(xué)生不能全身心地投入到教學(xué)中，因而，怎樣加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的留意力，更好地進(jìn)行教學(xué)，到達(dá)教學(xué)的目的，也是老師面臨的挑戰(zhàn)。由于體育具有競(jìng)技性的特點(diǎn)，因而，老師能夠有效地運(yùn)用競(jìng)技體育的精神，利用競(jìng)賽來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志。例如：老師能夠把學(xué)生分為幾組，分別進(jìn)行投擲，根據(jù)競(jìng)賽的表現(xiàn)和結(jié)果，確定哪組表現(xiàn)的好，哪組需要改良。在老師比照賽進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，整體評(píng)價(jià)的同時(shí)，也要針對(duì)個(gè)人進(jìn)行評(píng)價(jià)，以在競(jìng)賽中指點(diǎn)學(xué)生的投擲技術(shù)。再例如：老師和學(xué)生可以以通過(guò)游戲的方式來(lái)進(jìn)行投擲，寓教于樂(lè)。5.在投擲教學(xué)中做好安全保障5.1制造科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。由于投擲體育在室外教學(xué)，因而，對(duì)于影響學(xué)生安全的因素老師要考慮到。制訂適宜的教學(xué)計(jì)劃，不要為了到達(dá)教學(xué)目的，而設(shè)計(jì)太多或者過(guò)重的教學(xué)內(nèi)容，不只不能加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，而且會(huì)對(duì)學(xué)生的身體造成傷害。5.2保證教學(xué)環(huán)境和器材的安全性。在學(xué)生上課之前，老師要對(duì)學(xué)生上課的場(chǎng)地進(jìn)行認(rèn)真核對(duì)，排除安全隱患。檢查器材的安全，十分是重物的器材要進(jìn)行十分的檢查。由于DIY的理念下，學(xué)生和老師利用自己的創(chuàng)造力來(lái)創(chuàng)造器材時(shí)，老師要做好把關(guān)，嚴(yán)格審查能否存在安全隱患的問(wèn)題。保障安全性，能力保證投擲教學(xué)的順利進(jìn)行，能力到達(dá)投擲體育加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體健康的目的。5.3留意觀察學(xué)生的心理變化。學(xué)生心理的變化也是老師應(yīng)該留意的問(wèn)題。由于體育教學(xué)中，有大量的肢體動(dòng)作，所以學(xué)生間的碰觸是難以避免的，因而，老師要留意學(xué)生的心理變化，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)矛盾并解決矛盾，防止沖突的產(chǎn)生。結(jié)束語(yǔ)DIY理念在小學(xué)投擲體育教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)于小學(xué)投擲體育器材的開(kāi)發(fā)方面，解決了投擲體育器材短缺的不足。小學(xué)投擲體育教學(xué)的目的就是加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。DIY理念的應(yīng)用，能夠促進(jìn)老師和學(xué)生思維的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。程文娟第3篇：略談農(nóng)村小學(xué)體育課怎樣指點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉自加入工作以來(lái)，我一直在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的崗位上，對(duì)農(nóng)村孩子們的那種對(duì)體育活動(dòng)的渴求、對(duì)體育器械的渴求、對(duì)體育場(chǎng)地的渴求，我是有目共睹的，也是很令人打動(dòng)的。農(nóng)村的孩子們更渴望體育課，渴望游戲，渴望運(yùn)動(dòng)，渴望快樂(lè)，渴望健康。〔關(guān)于加強(qiáng)青少年體育加強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)〕中明確提出：認(rèn)真落實(shí)健康第一的指點(diǎn)思想，把加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目的之一，建立健全學(xué)校體育工作機(jī)制，充足保證學(xué)校體育課和學(xué)生體育活動(dòng)，廣泛開(kāi)展大眾性青少年體育活動(dòng)和競(jìng)賽，培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，構(gòu)成青少年熱愛(ài)體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣和全社會(huì)器重健康、看重體育的濃烈厚重氣氛。根據(jù)國(guó)家的這一要求，怎樣進(jìn)一步改革體育課教學(xué)內(nèi)容，是擺在廣闊體育老師面前的一項(xiàng)緊迫而主要的工作。尤其是對(duì)于農(nóng)村小學(xué)，體育課能夠說(shuō)是孩子們很喜歡的一門(mén)課程。在體育課上，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的體育鍛煉更是擺在農(nóng)村體育教師面前的一個(gè)非常關(guān)鍵的工作。怎樣讓農(nóng)村的孩子們也能在條件非常簡(jiǎn)陋的場(chǎng)地、器械上進(jìn)行體育鍛煉，論述在工作崗位上探索出來(lái)的觀點(diǎn)，略談一二。一、體育課要根據(jù)不同學(xué)生情況進(jìn)行不同的設(shè)置義務(wù)教育包含小學(xué)和初中階段，兩個(gè)階段的教育是對(duì)一個(gè)學(xué)生受教育很至關(guān)主要的時(shí)期。同樣，小學(xué)和初中階段的體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)方法對(duì)學(xué)生整個(gè)人生的影響也是無(wú)容置疑的。在小學(xué)階段，每一位體育教師都應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的本身特點(diǎn)制訂不同的教學(xué)內(nèi)容，指點(diǎn)學(xué)生在體育課上進(jìn)行身體鍛煉。小學(xué)階段的體育課教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，要留意突出基本運(yùn)動(dòng)能力的學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)在課堂上要給學(xué)生講解教授一些基本的運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)；體育課的興趣性、情景性、模擬性和生動(dòng)性，教學(xué)形式要多以游戲?yàn)橹?。在小學(xué)階段，尤其是在我們農(nóng)村小學(xué)，體育課上的教學(xué)內(nèi)容的選擇有時(shí)是很難的。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的受限、運(yùn)動(dòng)器材的受限就直接導(dǎo)致了我們的體育課堂缺少了五彩斑斕，缺少了花樣繁多，缺少了百花齊放，缺少了集體運(yùn)動(dòng)。二、設(shè)置課堂內(nèi)容時(shí)考慮學(xué)生的生長(zhǎng)規(guī)律我在課堂上對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇，一般情況下要考慮到小學(xué)生的身體特點(diǎn)以及生長(zhǎng)規(guī)律，在這里時(shí)期，在課堂上要有針對(duì)性地設(shè)定一些有利于小學(xué)生身心健康發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容，尤其是要把一些有利于提升基本運(yùn)動(dòng)能力的內(nèi)容設(shè)置進(jìn)去。雖然有些內(nèi)容尤其是有些技能是非常簡(jiǎn)單、非常枯燥乏味的，以至是一些機(jī)械性地反復(fù)練習(xí)，但是這些內(nèi)容的設(shè)置卻是對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展具有主要作用，有利于加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)的。因而，為了加強(qiáng)小學(xué)生的體質(zhì)和基本的運(yùn)動(dòng)能力，非常有需要在體育課上設(shè)置一些強(qiáng)迫性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些內(nèi)容既加強(qiáng)了學(xué)生練習(xí)的興趣性，提升了課堂教學(xué)氣氛的活潑性，又讓學(xué)生在潛移默化中把握了體育技能。三、在課堂上設(shè)置內(nèi)容時(shí)要考慮內(nèi)容的難易水平在小學(xué)階段的體育課堂上，我們?cè)跒椴煌膶W(xué)生進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要留意具體表現(xiàn)出不同內(nèi)容的條理性、順序性和遞進(jìn)性；在教學(xué)方法的選擇上，更要具體表現(xiàn)出出由情景教學(xué)和模擬教學(xué)為主，逐步加強(qiáng)學(xué)生的自動(dòng)學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立性。四、在課堂上設(shè)置身體鍛煉的途徑對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育課教學(xué)的最大任務(wù)就是培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)體育的興趣，體驗(yàn)體育帶來(lái)的運(yùn)動(dòng)快樂(lè)。因而，在小學(xué)的體育課上，要大量采取一些體育游戲來(lái)作為重要的上課方法，采取一些游戲，來(lái)激發(fā)學(xué)生積極加入體育游戲的興趣，并在游戲中學(xué)會(huì)遵照游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)集體合作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的跑、跳、投擲、攀爬、翻滾等技能。在教學(xué)方法的運(yùn)用上，采取化繁為簡(jiǎn)、化難為