2022年幼兒園教育實習工作總結(jié)

第13頁共13頁2021年?幼兒園教育?實習工作總?結(jié)隨著時?間的關系，?我在___?幼兒園的_?__活也結(jié)?束了。雖然?只有一個月?的時間，但?卻讓我感受?到了作為一?名幼兒教師?的不易，然?而這次實習?讓我也受益?頗豐。__?_，剛進園?實習初期，?讓我感到了?很大的困難?。毫無工作?經(jīng)驗的我，?應對新工作?，應對性格?各異的孩子?，我覺得毫?無頭緒。不?明白到底該?從哪里入手?，看著指導?老師（班主?任）輕簡單?松的帶著寶?寶們開展各?種活動，做?著一個個游?戲?？粗?子們一張紙?興奮，熱情?高漲的小臉?，我深深地?被感染著。?我努力地去?學習，嘗試?獨立帶孩子?。經(jīng)過幾次?失敗的打擊?之后，我的?緊張心理才?逐漸退去。?在實習過程?中，讓我懂?得了應對不?同的幼兒要?用不同的方?法，每個孩?子都有自己?獨特的內(nèi)心?世界。而作?為他們的老?師，要想真?正走進孩子?的內(nèi)心世界?不用心去發(fā)?現(xiàn)他，捕捉?他們的閃光?點是不行的?。每個孩子?都有他的可?愛之處及不?足之處，要?想幫忙他們?改正缺點，?不僅僅要關?心照顧幼兒?，還要與幼?兒家長溝通?交流。在實?習期間，我?學著，試著?與家長打交?道，與他們?交流幼兒在?園及在家表?現(xiàn)。這些，?都是餓哦在?幼兒園夫人?實習過程中?所獲得的最?寶貴的東西?。在__?_幼兒園的?每個教師里?都有幼兒一?日，一周活?動的生活常?規(guī)時間表。?在實習期間?，由于__?_幼兒園缺?少配班老師?，我都是在?做配班老師?的工作。但?我嚴格按照?時間表，配?合所在班主?班老師認真?做好一日常?規(guī)工作。?首先，保教?工作。在保?育工作中，?使我第一次?親密接觸了?幼兒的方方?面面。我虛?心請教保育?員，用心配?合保育阿姨?的工作。戶?外活動，我?提醒幼兒注?意安全，不?追逐打鬧。?進餐時，幫?忙保育員為?幼兒盛菜盛?飯，提醒幼?兒安靜進餐?，不挑食。?睡覺時為年?齡小還不能?自理的幼兒?脫衣物，給?幼兒蓋好被?子，小聲告?訴他們安靜?入睡，不能?說話。盡自?己最大的努?力照顧好每?個幼兒的生?活。讓孩子?在幼兒園喜?歡幼兒園充?滿愛心與童?趣的氣氛，?在游戲中不?斷增長知識?。其次，?教育工作。?應對上課，?作為實現(xiàn)老?師。心里真?的有些恐慌?，生怕自己?講不好影響?幼兒對知識?的掌握及對?上課的興趣?。我從熟悉?教材開始，?因為只有一?個月的時間?，指導老師?給我布置了?七八節(jié)可得?資料。我從?教案到教具?，一步一步?的去準備，?直到得到直?到老師的認?可，我才走?上了“講臺?”。但當應?對幼兒上課?時，還是那?么的手足無?措、由于對?幼兒的不了?解太少，對?他們提出的?問題難以回?答，又沒有?整頓好課堂?紀律。第?一次正式上?課沒有成功?。但是又一?次的講課中?，我總結(jié)經(jīng)?驗教訓，就?比第一次進?步很多。隨?后慢慢的進?入了老師的?較色。再?次，家長工?作。作為教?師，每一天?都要與家長?打交道。家?長工作也是?幼兒教育工?作中一項十?分重要的資?料。我們要?虛心聽取家?長的合理化?得的推薦，?同時對于家?長的無理要?求，妥善處?理，友善的?拒絕。幼兒?在園表現(xiàn)要?告知家長，?取得家長信?任。經(jīng)過?這___月?的實習，雖?然時間很短?，但我已深?知要成為一?名合格的幼?兒教師實屬?不易。不但?要具有深厚?的教學經(jīng)驗?，還要有良?好的職業(yè)道?德。幼兒教?師不僅僅要?有耐心、愛?心、細心、?更要有職責?心?？傊?，教師是一?個崇高而神?圣的職業(yè)，?透過實習我?也看到了自?己的不足，?社會的不斷?進步，使幼?兒園對幼教?的要求越來?越高。這使?我明白，務?必要有過硬?的專業(yè)知識?和技能，才?能在幼教之?路上創(chuàng)造屬?于我的精彩?人生。幼?兒園教育實?習工作總結(jié)?（二）帶?著美好的憧?憬與希望，?我來到了_?__市__?_幼兒園開?始了我的_?__活。轉(zhuǎn)?眼時光如白?駒過隙，四?個月的__?_活逐漸接?近尾聲，再?回首，我發(fā)?現(xiàn)我學到了?很多……?俗話說__?_。在實習?初期由于沒?有工作經(jīng)驗?，面對新接?手的工作和?孩子，我感?到前所未有?的壓力?？?著園中老師?們輕松的帶?著寶寶開展?各種活動，?我很羨慕，?于是我努力?的嘗試自己?獨立帶班。?于是我認真?查閱資料備?課，珍惜聽?課機會，經(jīng)?常向園中老?師請教問題?，她們都非?常熱情的幫?我解答，使?我獲益匪淺?。在實習?期間，作為?新教師，我?的教學水平?與園中老師?相比是有差?距的，這可?以在平時上?課紀律中表?現(xiàn)出來，明?顯不如指導?老師上課時?的紀律好。?之后我不斷?進行反思和?改進，現(xiàn)在?已有了明顯?的提高。在?___活動?中，我也看?到了自己的?不足，如：?1、語言?表達及肢體?動作上的不?足。2、?沒有照顧到?每個孩子并?因材施教。?3、不能?迅速、靈活?地應答和處?理幼兒的意?外答案和突?發(fā)行為。?令自己滿意?的方面是：?1、對于?教學活動態(tài)?（范本）度?認真，備課?和準備充分?。2、虛?心地請教和?接受指導老?師的建議與?指導。3?、每個活動?都能完整地?完成。4?.、___?活動時教態(tài)?比較自然，?語言清楚，?聲音和語速?適度。以上?優(yōu)、缺點是?我自己反思?后總結(jié)出來?的。在保育?工作上，我?經(jīng)過認真思?考和總結(jié)覺?得自己做得?較好的地方?是能夠很快?地適應工作?。不足的地?方是還不夠?細心。實?習期間我第?一次完整的?觀察了幼兒?園一日活動?，發(fā)現(xiàn)訓練?幼兒的生活?常規(guī)、培養(yǎng)?幼兒行為習?慣及自理能?力是一項重?要的任務。?我___過?多個上午半?日活動，在?___過程?中，我發(fā)現(xiàn)?要讓幼兒都?守紀律，都?按時、按量?、按質(zhì)的完?成活動任務?很難，這需?要老師的精?心策劃、靈?活應變以及?幼兒的積極?配合。我對?自己的半日?活動的__?_并不是很?滿意，主要?在于沒有做?到讓每個幼?兒按時按量?按質(zhì)地完成?活動任務，?特別是生活?活動，可能?受到小小班?幼兒的年齡?特點的影響?及我作為老?師的威嚴和?威信不夠。?于是在指導?老師精心地?指導下，通?過自己的努?力，自身的?專業(yè)素養(yǎng)得?到了很大的?提高。實?習中，酸甜?苦辣都有，?但它不光是?給了我們在?實際教學活?動中獲得經(jīng)?驗，更讓我?們有一種將?要成為一名?幼兒教師的?自覺與壓力?。本次實習?也讓我更加?堅定了自己?的選擇。在?實習過程中?，我看到了?自己的不足?。隨著社會?的不斷進步?，使幼兒園?對幼兒教師?的要求越來?越高。所以?我要更加的?努力，不斷?的完善自己?，為將來成?功的教育事?業(yè)做鋪墊。?幼兒園教?育實習工作?總結(jié)（三）?來到__?_幼兒園一?個星期了，?甜苦辣樣樣?都有品嘗到?，可品來品?去，覺得酸?也甜，苦也?甜，辣也甜?！這并非是?在作詩,這?是我的切身?體會，不是?嗎？那些祖?國的花朵，?在我們的培?育下，有了?自己的花期?和芬芳，那?些被扭曲的?靈魂重新得?以塑造，這?難道不是一?種美和甜蜜?嗎？通過自?己的努力，?使我在半年?的見習生活?里進步很大?。隨著中?國加入WT?O___，?我們的國家?將會面臨科?技上的新挑?戰(zhàn)。科技是?第一生產(chǎn)力?，誰在教育?上領先一步?，誰就擁有?輝煌的明天?。作為二十?一世紀教師?，我由此感?受到自己肩?上的擔子之?重。特別是?隨著經(jīng)濟的?發(fā)展，人民?生活水平的?提高，下一?代的生活方?式、思想也?逐漸發(fā)生了?變化。我知?道孩子是祖?國明天的希?望，少年兒?童在觀念和?習慣上接受?健康向上的?教育、培養(yǎng)?高尚的情操?、樹立__?_的人格，?無論對今后?的發(fā)展還是?對國家和民?族的未來，?都具有奠基?性的意識。?一、給學?生創(chuàng)造一個?快樂學習的?學習氛圍?好動愛鬧是?幼兒的天性?。俗話說得?好，有了好?的土壤才能?長出好的小?苗。小二班?的班主任_?__師、_?__師和保?育員___?師，她們始?終恪守給家?長和社會的?承諾：對待?幼兒關心尊?重，一視同?仁。小二班?共有___?個小朋友，?最小的才有?兩歲半，但?是在幼兒園?里，小二班?的全體小朋?友共享著幾?位老師給她?們的愛，快?樂的游戲，?快樂的探索?，快樂的學?習，快樂的?度過在幼兒?園的每一天?。她們認真?負責、科學?教育，讓小?二班的小朋?友沐浴在她?們共筑的愛?河里面。?二、在實踐?中積累經(jīng)驗?1、在教?學中，滲透?專業(yè)的教育?理論知識?在這兩個月?的實習期間?，我注意將?所學的理論?運用到教育?教學實踐中?去，平時學?到的各年齡?班身心發(fā)展?特點和規(guī)律?、教育教學?的原則與方?法、游戲活?動的___?和指導、課?程設計與實?施以及各種?基本技能等?，在這次實?習中得到實?踐與運用。?第一次深?入課堂時，?我就遇到了?許多在學校?沒有學過，?沒想過的難?題，明白上?好一節(jié)課，?不但要讓小?朋友學到知?識，還要提?高他們的學?習興趣，做?學習中的可?樂兒。我還?明白課堂常?規(guī)的技巧、?情感的共鳴?、知識的拓?展等讓我深?知“細節(jié)決?定成敗”的?真理。因此?，平時我注?意跟同學一?起交流教學?心得，總結(jié)?教學的經(jīng)驗?和做法，遇?到問題能用?學過的理論?進行解決，?對于新的教?育理念怎么?運用與實踐?，大家經(jīng)常?一起學習探?討。與同學?們一起認真?研究教材，?深入了解每?個幼兒的實?際情況，認?真?zhèn)湔n，寫?出高質(zhì)量的?教案，每節(jié)?課前都在小?組認真試講?，在教學過?程中用生動?流暢的語言?，嫻熟的專?業(yè)技能讓課?堂氣氛非常?活躍，讓教?育教學活動?順利的進行?。觀摩課后?，我們都注?意跟指導老?師交流和總?結(jié)經(jīng)驗，正?如同學們說?的：“每上?一節(jié)課感覺?都不一樣，?自己駕駛課?堂的能力也?有所提高。?”2、開?展豐富多彩?的集中教育?活動，激發(fā)?幼兒學習興?趣小班的?孩子剛進入?幼兒園不久?，我們跟指?導老師們通?過各種豐富?多彩的活動?，讓幼兒喜?歡上幼兒園?，能適應幼?兒園的__?_生活。讓?小朋友能安?靜的聽老師?講，跟同伴?友好的說話?，自己也會?覺得很有成?就感。因此?，___師?她們是很注?重集中活動?教育的。從?她們的集中?教育活動，?讓我們知道?集中教育活?動時間不僅?要有好的備?課教案，更?重要的是懂?得如何控制?課堂紀律，?否則就是老?師喊破喉嚨?也無濟于事?。在第一個?集中教育活?動時，我既?興奮又緊張?，也很累。?之后的每個?集中教育活?動我都認真?備課：熟悉?教學內(nèi)容、?結(jié)合幼兒年?齡特點、精?心準備各式?各樣的教具?，盡我最大?的努力去激?發(fā)幼兒學習?的興趣，幫?助幼兒理解?記憶。在教?學活動中我?也穿插一些?小游戲，以?讓達到幼兒?在玩中學，?學中做，并?且愿意與老?師和同伴交?流，體驗與?他人進行語?言交往的樂?趣，鼓勵學?生用自己喜?歡的方式簡?單的表達感?知操作活動?中的感受和?發(fā)現(xiàn)，喜歡?與伙伴說話?，交流__?_自己的喜?悅，讓她們?能快樂的學?習知識。而?我們在指導?老師的身上?，學到很多?課本上沒有?的知識，知?道在課堂上?，學習生活?上，老師要?注意給孩子?營造“愛”?的氛圍，讓?幼兒喜愛老?師，相信老?師，喜歡跟?老師還有同?學一起游戲?一起學習，?沉浸在愉快?的學習氛圍?之中。三?、認真做好?家園工作?這兩個月的?實習讓我們?第一次置身?于社會活動?中，與不同?的家長打交?道。和每一?個小朋友搞?好關系，讓?他們對我們?又愛又怕。?所謂愛就是?讓小朋友都?喜歡你，喜?歡你___?的活動，怕?呢，就是讓?小朋友聽你?的要求，和?你一起活動?一起游戲。?這次實習我?也掌握了一?些與幼兒相?處的方法，?這也是一筆?難得的財富?。同時我還?發(fā)現(xiàn)了自己?的許多不足?的地方，比?如在語言方?面，語言的?表達能力不?強，綜合概?括能力仍缺?。語速、語?調(diào)，語感掌?握還不夠好?，語言不夠?童化，與孩?子的交流不?夠煽情。在?教學教育方?面，專業(yè)知?識的運用未?能嫻熟流暢?的發(fā)揮，教?學游戲活動?不夠新穎。?因此，回學?校后，我們?要繼續(xù)認真?學習教育教?學理論知識?，加強專業(yè)?知識的學習?，認真探索?幼兒課程教?學新理念，?為今后的教?育工作打下?扎實的基礎?。第一次?接觸幼兒園?的工作，我?既新奇又繁?忙。和小朋?友在一起是?開心的，他?們的聰明可?愛深深的感?染了我，內(nèi)?心對這份工?作的熱愛越?來越強烈，?時也感到了?沉沉的責任?。在踏入_?__幼兒園?之前，我的?腦海里的幼?兒園，就是?老師帶領著?小朋友一起?做游戲，學?習簡單的知?識的場所。?可當我真正?踏入這工作?當中實踐時?，我對它有?了進一步的?了解。幼?兒教育是基?礎教育的有?機組成部分?，是學校教?育的基礎階?段，也是人?才成長的奠?基階段，幼?兒園的工作?是：實施保?育與教育相?結(jié)合的原則?，對幼兒實?施體、智、?德、美諸方?面的教育，?促進其身心?和諧發(fā)展。?這是國家對?幼兒園教育?工作的要求?，也是幼兒?園全部的出?發(fā)點和歸宿?。通過這個?任務在活動?中制定不同?的目標，極?大豐富和滿?足了幼兒身?心的需要，?真正使幼兒?在從中得到?快樂，得到?發(fā)展！記?得，有一次?戶外體育活?動，有個小?朋友想上廁?所，我趕緊?請他回教室?衛(wèi)生間，可?他偏要固執(zhí)?地在一棵小?樹旁小便，?我見他一點?兒也不聽我?的話，便不?由分說地批?評他不講衛(wèi)?生，行為很?不文明。起?初，他用疑?惑的眼神望?著我，而后?振振有詞地?說：“老師?，這個樹太?小了，我給?它施施肥，?讓他快快長?大！”看著?他那天真無?邪的臉蛋，?我無言以答?，內(nèi)疚占據(jù)?了我的心。?高爾基曾?經(jīng)說過，‘?愛孩子是母?雞都可以做?到的，但要?教育孩子就?不是一件容?易的事情了??！蔽也粩?地揣磨著這?句話，細細?領會其中涵?義。如今的?我，腦海中?還不時地記?起高爾基的?話語。一句?話普普通通?、簡簡單單?話，卻包涵?著許多育兒?的方法和教?育的理念，?讓我受益無?窮。幼兒?園教育實習?工作總結(jié)（?四）兩個?月的___?活，使我更?深刻地了解?到一名幼兒?教師的工作?；更深刻地?了解和掌握?了這一年齡?階段幼兒的?身心發(fā)展特?點；同時也?認識到了作?為一名幼兒?教師，除了?做好幼兒的?教育工作外?，如何做好?與保育員、?其他教師及?家長的合作?、協(xié)調(diào)工作?也具有同樣?重要的地位?。以前我?比較注重于?對有關幼兒?身心發(fā)展特?點及幼兒教?育理論的學?習，常常忽?略了對幼兒?生活常規(guī)的?___。這?次實習第一?次完整地觀?察了幼兒的?一日生活，?發(fā)現(xiàn)其實訓?練幼兒的生?活常規(guī)，培?養(yǎng)他們的行?為習慣及自?理能力也是?一項重要的?任務，一門?值得重視的?學問。要會?利用機會對?幼兒進行隨?機教育，把?有計劃的教?育和隨機教?育相結(jié)合。?日常生活的?___都成?為教師培養(yǎng)?幼兒良好行?為習慣的機?會。在實習?初期的時候?，有經(jīng)驗的?老師告訴我?，不可以幫?小朋友處理?生活中的瑣?事，如果有?小朋友遇到?什么不會的?，做不了的?，只可以耐?心引導他們?去完成。如?果幫他們做?了，后果就?是他們永遠?都不能學會?自己的事情?自己做，不?能養(yǎng)成良好?的行為習慣?。經(jīng)過一段?時間的實習?，覺得其實?幼兒教師的?心中應該有?一把尺，就?是教師堅守?的原則，這?些原則的出?發(fā)點和終點?都應是發(fā)展?和提高幼兒?的能力。?小___都?非常天真可?愛，我很喜?歡和他們玩?。我會趁做?操前的這個?機會和他們?玩成一片，?和他們聊天?。我試著讓?自己變成小?朋友，融入?他們的生活?，但這樣卻?并不代表小?朋友會聽我?的命令做事?。原因就是?我沒有真正?以一個老師?的身份和他?們說話，命?令他們做事?。有一次，?我答應他們?，他們吃完?午飯就讓他?們在操場自?由活動。但?因為那天突?然有急事所?以他們吃完?午飯后就讓?保育老師帶?他們上去睡?覺了。下午?上班，有個?小朋友說：?老師你不是?說我們吃完?中午飯就讓?我們?nèi)ゲ賵?玩的嗎？我?覺得很慚愧?，我沒有說?到做到，失?信于幼兒了?，我想是不?可能令幼兒?信服的。我?鄭重地向他?們道了歉，?并告誡自己?今后要做到?真正地尊重?幼兒，對幼?兒要講信用?。在實習?期間，最大?的感受就是?理想與現(xiàn)實?的差距很大?。當我寫好?一份教案，?認真地在腦?海模擬幾次?上課的流程?和情景后，?我以為那節(jié)?課可以上的?很好了，但?事實卻不是?這樣。上課?時間的把握?，各個步驟?的銜接，幼?兒情緒的調(diào)?動，課堂秩?序的維持等?不確定的因?素，對教師?的___能?力和控制能?力提出了比?我想象中更?高的要求。?而這些也是?我以后要注?意和提高的?。我把在?實習期間的?點點滴滴串?聯(lián)起來，在?這一個多學?期的時間里?，我的觀念?，我的心態(tài)?，我的能力?在逐漸地發(fā)?生變化，從?中也領悟到?作為一名新?老師，一定?要戒驕戒躁?，要時刻以?一種學習的?態(tài)度來對待?自己的工作?，注重經(jīng)驗?的積累，注?重觀察有經(jīng)?驗的老師是?如何上課的?，并借鑒她?們好的方面?，不斷提升?自己的能力?。這是一個?成長的過程?，也是必經(jīng)?的過程，如?果自己的態(tài)?度謙虛，觀?察仔細，吸?收得當，那?么，就一定?能夠取得進?步，得到提?高和發(fā)展。?而且，新?教師還應該?注意建立教?師的個人_?__力和樹?立一個良好?的形象。這?就必須從自?己的技能技?巧、人格等?方面下工夫?。與幼兒的?距離，建立?自己的個人?___力，?技能技巧也?是一個很好?的途徑。同?時，還應該?要做到言而?有信。只有?尊重幼兒才?能令幼兒尊?重自己，樹?立良好的形?象。有一位?有經(jīng)驗的幼?兒教師說：?“教師樹立?形象要做到?說一不二，?對幼兒提出?的要求要幼?兒必須做到?。當然這些?要求不是過?份的。例如?，在活動中?，有活動規(guī)?則；在游戲?中，有游戲?規(guī)則，教師?必須在細微?處樹立威信?。如果在細?微處不注意?，那更不用?說在別的地?方了。樹立?威信不是讓?幼兒怕你，?而是提出的?要求必須遵?守?！笨梢?，在建立個?人___力?和樹立良好?形象方面，?要注意的是?生活中的點?滴和細微之?處，要講求?原則和耐心?，而不是靠?幾節(jié)成功的?課，因為這?并不是短時?間內(nèi)可以做?到的。幼?兒園教育實?習工作總結(jié)?（五）實?習是我們師?范生即將踏?上漫漫人生?征途的標志?，是人生的?另一個起點?，對我們的?生涯規(guī)劃有?著重要的意?義。但這次?實習對我們?來說又有著?特殊的意義?，我們懷著?一半欣喜一?半忐忑的心?情來到實習?學校——_?__幼教中?心。短短?的___個?月___活?轉(zhuǎn)瞬即逝，?在這播種的?季節(jié)里，我?們?nèi)〉昧艘?想不到的成?績，獲得了?寶貴的經(jīng)驗?。當然，由?于我們經(jīng)驗?不足，實習?過程中也存?在一些問題?。現(xiàn)就本次?實習工作總?結(jié)如下：?我于___?月___號?來到幼教中?心報到，正?式開始了我?的___活?。由于我頂?替的老師擔?任___年?中___班?的課程。在?___個月?的___活?中，作為一?名實習老師?，我要以一?名正式教師?的標準嚴格?要求自己，?以高度的責?任心、積極?的態(tài)度投入?到課堂教學?及輔導中。?作為一名?教師，首先?上好課是最?基本的要求?。在實習前?也有過一些?試教活動，?但真正的幼?兒教學對我?來說還是第?一次。從學?生轉(zhuǎn)變?yōu)槔?師，這中間?需要付出很?多的努力。?在教學上，?我認真地備?好每一堂課?，寫好教案?，課后認真?反思課堂教?學活動中存?在的問題，?經(jīng)常地旁聽?其他老師的?課，虛心請?教其它老師?的經(jīng)驗，以?及教法。在?聽課的時候?，盡可能地?記錄下其教?學過程，并?在課后對該?老師提出自?己的觀點和?看法，建設?方案。在經(jīng)?過多次地與?別的老師溝?通后，我發(fā)?覺自己在教?態(tài)、教師語?言，語速等?方面都取得?了明顯的進?步。作為?一名教師，?天職就是教?書，無私地?將所學的東?西教給學生?，這是我們?支教的重要?內(nèi)容——授?課。從兩個?月的支教中?我了解到，?這里的孩子?不是我想象?的那樣可以?很好的每一?堂課，特別?特別累。而?大多數(shù)時間?都亞歐在_?__紀律上?了。一名人?民教師太難?當了，要講?授一堂課它?必須備課—?—寫教案，?上課，接受?家長反饋信?息，自己寫?反思，講評?，鞏固學生?知識這樣的?環(huán)節(jié)，看起?來很簡單，?可是每個環(huán)?節(jié)都有很多?小細節(jié)，不?僅要你認真?，還要發(fā)揮?創(chuàng)造性思維?，尤其是“?上課”，也?就是我們一?直在探討學?習的課堂教?學。首先?，我要了解?中二班孩子?年齡的班基?本情況，然?后根據(jù)孩子?的基本情況?來安排教學?。其次，在?寫教案前，?我必須通看?整本課本的?脈絡，然后?認真地研究?該上的這個?單元，認真?地分析教材?重點與難點?。因為設有?指導老師，?于是我向指?導老師征求?意見，并加?以修改和調(diào)?整。然后自?己先試教，?接著再修改?，最后才正?式上課。在?每上一節(jié)課?前，我都會?把所要講的?內(nèi)容反復練?習，直到記?住為止。而?且在課后經(jīng)?常和學生交?談，讓他們?指出在課上?老師的不足?，不斷改進?教學方法。?事實證明，?這套方法挺?受孩子歡迎?的，同時也?拉近了我和?學生間的關?系。除此以?外，通過不?斷地反思，?交流。我了?解了一些適?合農(nóng)村學生?基礎差的方?法。這對我?在今后的教?學工作中，?在面對基礎?差的孩子時?，時刻提醒?自己，不能?操之過急，?在板書方面?，我也提醒?自己，給孩?子呈現(xiàn)的東?西，必須是?正確的，不?允許存在著?任何的錯誤?。否則，這?些錯誤將會?給他們造成?及其深遠的?影響。批改?作業(yè)，糾正?學生的錯誤?是非常重要?的。我在糾?正學生每個?錯誤的時候?，寫上激勵?的評語，并?在評語中強?調(diào)訂正的重?要性，并根?據(jù)各個學