教師實(shí)習(xí)周記范本2023

Word———教師實(shí)習(xí)周記范本2023老師實(shí)習(xí)周記范本2023【8篇】

高校生是了解社會(huì)，樹(shù)立正確的立業(yè)觀和擇業(yè)觀，邁出走向社會(huì)的第一步，那么一起看看老師實(shí)習(xí)周記怎么寫(xiě)吧!下面給大家共享關(guān)于老師實(shí)習(xí)周記范本2023，歡迎閱讀!

老師實(shí)習(xí)周記篇1

第一周聽(tīng)課。

聽(tīng)課是實(shí)習(xí)生上課前的必經(jīng)階段，也是日常老師學(xué)習(xí)、提高的方法之一。初來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，我先是聽(tīng)了2個(gè)星期的語(yǔ)文課，再自己實(shí)踐講課2個(gè)星期。實(shí)習(xí)期間，我共計(jì)聽(tīng)課24節(jié)，上課16節(jié)，備課16個(gè)課時(shí)。

在聽(tīng)課過(guò)程中，我學(xué)到了很多新的學(xué)問(wèn)。就拿教本班語(yǔ)文的李松老師來(lái)說(shuō)，他上課時(shí)聲情并茂，感情充足，語(yǔ)言幽默。在上課前，他經(jīng)常會(huì)依據(jù)課文內(nèi)容，去網(wǎng)上查找一些與課文有關(guān)的故事或者對(duì)課文起補(bǔ)充的學(xué)問(wèn)，并在上課時(shí)適時(shí)講給同學(xué)們聽(tīng)，以增加課文的趣味性，學(xué)問(wèn)性，從而更好地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。例如在上第一單元里的《捅馬蜂窩》這篇課文時(shí)，他先是問(wèn)同學(xué)們小時(shí)候是否捅過(guò)馬蜂窩，并讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己捅馬蜂窩的趣事，在激起同學(xué)們的愛(ài)好后，他才開(kāi)頭講解新課。又如，他在上《夜雨寄北》這篇課文時(shí)，他并不急于進(jìn)入新課，而是先給同學(xué)們講解李商隱的背景身世，及他與妻子的愛(ài)情故事，從而來(lái)引出詩(shī)人寫(xiě)給妻子的這首飽含深情的詩(shī)。同時(shí)，在講解過(guò)程中，他用自己樸實(shí)的話語(yǔ)把詩(shī)歌的中心思想表達(dá)出來(lái)，讓同學(xué)身臨其境，感同身受。

對(duì)于聽(tīng)課，我認(rèn)為需要留意的是聽(tīng)課前要先了解該課內(nèi)容，做到心中有底;聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，細(xì)心捕獲每一位老師的授課亮點(diǎn);課后要爭(zhēng)取與授課老師探討本堂課的上課思路，從而對(duì)比自己查找差距。

老師實(shí)習(xí)周記篇2

其次周學(xué)習(xí)備課。

無(wú)論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點(diǎn)始終是熟識(shí)教材，吃透文本。要認(rèn)真琢磨文本里的每一句話的含義，充分了解文本中的學(xué)問(wèn)和情感，這樣才能更好地把學(xué)問(wèn)傳遞給同學(xué)。

備課的其次要點(diǎn)是自立撰寫(xiě)教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料，作為幫助備課之用。而備課不單單是把幾個(gè)教案拼湊整合一番就可以了事，而是要加入自己的創(chuàng)新思想，要去深刻思索一堂課該怎么上，怎么才上得好。這樣不僅能提高自己的備課力量，同時(shí)更利于實(shí)際教學(xué)。

在初備《紙船——寄母親》這篇課文時(shí)，我就犯過(guò)“本本主義”“教條主義”的錯(cuò)誤。在沒(méi)有深刻理解課文的狀況下，就在幾本教參上抄一些自認(rèn)為精華的句子，湊成整篇看似完整的教案。結(jié)果自己一堂課講下來(lái)，發(fā)覺(jué)同學(xué)聽(tīng)得云里霧里，似乎什么都學(xué)了但又什么都沒(méi)學(xué)到。課后，我在向我的社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師汪勁松老師請(qǐng)教時(shí)，他一句話道出了我的癥結(jié)所在：在沒(méi)有搞清晰課文真正想表達(dá)的思想內(nèi)容、在沒(méi)有把課本語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言的狀況下講課，只是泛泛而談。他告知我，以后在備課之前，肯定要先熟讀課文，并把自己對(duì)作品的理解適當(dāng)?shù)募舆M(jìn)教案里，以便更好的關(guān)心同學(xué)理解課文。

老師實(shí)習(xí)周記篇3

第三周開(kāi)頭上課。

怎么樣才能上好一堂課?通過(guò)2周的實(shí)踐，我覺(jué)得首先要吃透課文，內(nèi)容支配上要連接、連貫，注意引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)太難的時(shí)候，老師要學(xué)會(huì)把一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)分解成幾個(gè)問(wèn)題，逐步引導(dǎo)。假如引導(dǎo)不夠，同學(xué)接受不了的話，老師上課時(shí)即使學(xué)問(wèn)點(diǎn)講得再完整，這也是一堂失敗的課，由于同學(xué)才是學(xué)習(xí)的主體。

其次是要擅長(zhǎng)營(yíng)造和把握課堂氣氛。要廣泛聽(tīng)取同學(xué)的看法，了解他們喜愛(ài)的一些學(xué)習(xí)方法，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)閱歷，以迎合同學(xué)的口味，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。多培育自己的幽默細(xì)胞，擴(kuò)充自己的學(xué)問(wèn)閱歷，以同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言和方式為同學(xué)敏捷授課，多變換和改進(jìn)自己的授課方式，在課堂上增加一些趣味而又不失主旨的嬉戲、互動(dòng)等內(nèi)容。

實(shí)習(xí)期間，我上的第一堂課是《紙船——寄母親》，總體說(shuō)來(lái)，這堂課是失敗的。后來(lái)，我又接連上了《母親》、《蟈蟈》這兩篇課文。在上公開(kāi)課《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》時(shí)，我就認(rèn)真總結(jié)了前幾堂課的閱歷和教訓(xùn)。先是熟讀課文，理清課文的思路，用自己的語(yǔ)言歸納好文章的中心內(nèi)容，再結(jié)合自己的理解備課。正式上課時(shí)，看到臺(tái)下坐著的53位同學(xué)和5個(gè)閱歷豐富的語(yǔ)文老師，剛開(kāi)頭心情有些緊急。為了輕松課堂氣氛，引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我先是對(duì)同學(xué)們提問(wèn)，問(wèn)他們熟識(shí)和喜愛(ài)什么樣的鳥(niǎo)兒?對(duì)鳥(niǎo)兒有著怎樣的印象?然后再才開(kāi)頭導(dǎo)入新課。在導(dǎo)入新課后，我重點(diǎn)通過(guò)對(duì)重要詞句的品賞，引導(dǎo)同學(xué)細(xì)膩地研讀課文，領(lǐng)悟鳥(niǎo)鳴聲中蘊(yùn)含著的豐富信息，感受課文的美麗意境，體悟思鄉(xiāng)之情以及對(duì)自由、幸福、安靜生活的劇烈追求。課后，我準(zhǔn)時(shí)向前來(lái)聽(tīng)課的老師溝通了看法，他們?cè)诖_定這堂課的同時(shí)，還指出了一些看法和建議，通過(guò)這堂課，我學(xué)到了許多實(shí)際的東西。

老師實(shí)習(xí)周記篇4

實(shí)習(xí)期間，我以正式老師的身份和標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，到處留意自己的言行和儀表，并深化同學(xué)中，急躁傾聽(tīng)他們的心聲，專(zhuān)心去關(guān)愛(ài)同學(xué)。同時(shí)，也嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的看法和建議，努力完善我的實(shí)習(xí)工作。通過(guò)課下與老師和同學(xué)的溝通，我發(fā)覺(jué)了一些自己在教學(xué)過(guò)程中切實(shí)存在且亟需改善的問(wèn)題。

1、一般話不標(biāo)準(zhǔn)

一般話對(duì)我們?nèi)粘５娜穗H交往、工作生活非常重要，而對(duì)一名老師，特殊是一名語(yǔ)文老師，更是非常的重要。我的一般話不標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在前后鼻韻、平翹舌、L和N不分、不懂一般話技巧是個(gè)方面。這些問(wèn)題將是我接下來(lái)在學(xué)習(xí)和工作中首要解決的問(wèn)題。

2、語(yǔ)言不幽默

幽默的語(yǔ)言不但讓人肯聽(tīng)，而且耐聽(tīng)。在課堂上，我不擅長(zhǎng)活躍氣氛，也不擅長(zhǎng)講故事，講笑話，這樣就不能更好地活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。在今后的工作中，我要多閱讀書(shū)籍，增加自己的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵，做到水到渠成，心中有數(shù)。

老師實(shí)習(xí)周記篇5

首次登上講臺(tái)的時(shí)候，看著臺(tái)下的同學(xué)，非常的緊急，頭腦一片空白，講課也是語(yǔ)無(wú)倫次。萬(wàn)事開(kāi)頭難，之后慢慢地自己就完全得到了放松，而且講課越來(lái)越流暢。在與學(xué)校同學(xué)和老師們的朝夕相處中，我和他們建立了深厚的感情。我的社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師楊立老師不但在業(yè)務(wù)上對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，還教會(huì)了我很多做人的道理。而我的同學(xué)們，他們用那單純而又漂亮的心靈讓我明白了做老師的歡樂(lè)和責(zé)任，同時(shí)也更加堅(jiān)決了我從事教育工作的意愿。在這，我把我的一些想法和體會(huì)與大家一起溝通一下，請(qǐng)大家賜予指導(dǎo)與關(guān)心!

1、教學(xué)方面

上課說(shuō)話應(yīng)放慢速度;在黑板上寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)不要用手擦，要想好再寫(xiě);在課堂上稱(chēng)呼全體同學(xué)時(shí)不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的示意作用;同時(shí)，不要拖堂，要把珍貴的下課時(shí)間留給同學(xué)們。

2、師生溝通方面

不要擺架子，要站在同學(xué)的角度，真誠(chéng)地去與他們溝通。對(duì)于一些令老師頭疼的孩子，不要卑視，要專(zhuān)心去傾聽(tīng)他們，了解他們，并找出癥結(jié)所在，關(guān)心他們走出逆境，樹(shù)立正確的人生觀世界觀。

印象最深刻的是在我們班有位同學(xué)，他年幼喪父，母親也棄他不顧轉(zhuǎn)而改嫁他鄉(xiāng)，他全靠爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大。他學(xué)習(xí)非?？炭?，也特別勤奮，但性格比較孤僻，愛(ài)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不合群，也比較自卑。為了關(guān)心他變開(kāi)朗起來(lái)，我和李松老師商議看如何挖掘出他的優(yōu)點(diǎn)并在全班確定他，以增加他的自信。在多方面了解后，發(fā)覺(jué)他作文寫(xiě)得特殊好，就打算在上作文課的時(shí)候，把他的作文念給同學(xué)們聽(tīng)。就這樣，慢慢的他有了自信，變得開(kāi)朗起來(lái)。他的轉(zhuǎn)變讓我和李松老師非常的欣慰，也讓我明白在教學(xué)的過(guò)程中，肯定要以人為本，才能做好教育，教好書(shū)，為好人。

在短短的實(shí)習(xí)生活中，我學(xué)到了很多新的學(xué)問(wèn)，感受到了身為一名老師的苦與樂(lè)，深刻體會(huì)到了教育教學(xué)的重要意義，明白了一個(gè)老師的好壞對(duì)同學(xué)進(jìn)展的影響程度。也正是如此，我看到了老師肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任是多么的重大，但這更讓我堅(jiān)決要當(dāng)老師，且當(dāng)一名好老師的信念和決心。

老師實(shí)習(xí)周記篇6

時(shí)間過(guò)得飛速，不知不覺(jué)，其次周又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫(xiě)下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。

這一周我聽(tīng)了許多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

聽(tīng)了課之后，自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛。第一次走上講臺(tái)是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒(méi)方法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多同學(xué)還真有點(diǎn)不知所措。

或許是沒(méi)充分預(yù)備的原因，或許是第一次還沒(méi)閱歷的原因，或許??整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己絕望透了。

接下來(lái)的其次天，指導(dǎo)老師去聽(tīng)我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺(jué)也還不是很好。由于信息技術(shù)課都是在機(jī)房上，說(shuō)好上呢，也的確還好上;說(shuō)不好上也還真不好上，我主要采納演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)教學(xué)，一堂課下來(lái)才知道：要抓住同學(xué)的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不簡(jiǎn)單。此外，我覺(jué)得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特殊要留意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)當(dāng)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，由于只有不斷激發(fā)同學(xué)的成就動(dòng)機(jī)，才能更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，讓其協(xié)作老師的教學(xué)。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求同學(xué)的自主探究;其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，在遇到突發(fā)大事時(shí)，自己往往還不夠糊涂，不能很好的處理;再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊急，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。盼望本周課堂上體現(xiàn)出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!

老師實(shí)習(xí)周記篇7

時(shí)間：八月二十八日(星期日)~九月二日(星期五)

實(shí)習(xí)學(xué)校：武林國(guó)小

紀(jì)錄者：劉秀華

指導(dǎo)教授：蘇國(guó)榮

實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師：翁婉琦

新生訓(xùn)練

新生訓(xùn)練的日子很特殊，是在星期日進(jìn)行。記得去年見(jiàn)習(xí)時(shí)，新生訓(xùn)練的日子是在一般的上班時(shí)間，但是今日卻改成例假日，我覺(jué)得這個(gè)方式很好，雖然一班級(jí)的老師必需當(dāng)天到校，但是當(dāng)天會(huì)有更多的家長(zhǎng)參加新生座談會(huì)，除此之外，一班級(jí)新生有很多資料必需要填寫(xiě)，家長(zhǎng)可以親自填寫(xiě)數(shù)據(jù)或者是先閱讀，有問(wèn)題可以立刻向老師提問(wèn)，當(dāng)然最重要的是，家長(zhǎng)親自參加的話，新生數(shù)據(jù)比較簡(jiǎn)單收齊，正確度也比較高，所以在例假日進(jìn)行新生訓(xùn)練真的是個(gè)很棒的想法!

行政實(shí)習(xí)

雖然我們九月份才開(kāi)頭支配行政的實(shí)習(xí)，由于開(kāi)學(xué)各處室都比較忙的關(guān)系我這周一開(kāi)頭就在輔導(dǎo)室?guī)椭鷗些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必需七點(diǎn)二非常到校，幫助帶領(lǐng)著五、六班級(jí)的同學(xué)拿著「小一新生請(qǐng)跟我來(lái)」的牌子站在校門(mén)口，幫助趕時(shí)間的家長(zhǎng)帶領(lǐng)新生進(jìn)教室。到了其次天由于臺(tái)風(fēng)的影響，風(fēng)雨很大，但是由于答應(yīng)過(guò)家長(zhǎng)這周我們都有此項(xiàng)服務(wù)，所以我們還是不畏風(fēng)雨的站在校門(mén)口迎接新生，所幸有我們的堅(jiān)持，由于還是有少數(shù)的家長(zhǎng)真的趕時(shí)間，必需將同學(xué)交給我們帶領(lǐng)!這周雖然都很早到校，做簡(jiǎn)潔的舉牌事情，除了讓家長(zhǎng)知道學(xué)校的貼心之外，也讓我知道這是屬于輔導(dǎo)室的一環(huán)，否則我真的會(huì)認(rèn)為這是屬于學(xué)務(wù)處呢!

其次件則是針對(duì)小一新生的座談會(huì)，這個(gè)座談會(huì)的目的主要是要讓小一新生熟悉全部一班級(jí)的老師以及校長(zhǎng)和四大主任，然而讓新生熟悉的方式并不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜想影子后面人的體型、長(zhǎng)相…等，這個(gè)方式可以讓新生留下特別深刻的印象，使一班級(jí)的小伴侶們一下子就記住了學(xué)校各處室的主任及校長(zhǎng)，故這周的輔導(dǎo)室見(jiàn)習(xí)讓我獲益不少!

級(jí)務(wù)實(shí)習(xí)

返校日

我是帶四升五的班級(jí)，必需要重新編班，所以早上開(kāi)完簡(jiǎn)短的老師晨會(huì)后，我跟著婉琦老師一同到四班級(jí)各班帶領(lǐng)我們班的同學(xué)，由于中、高班級(jí)是位于新大樓(在我念書(shū)的時(shí)代并沒(méi)有)，所以對(duì)于方向我有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，我想我必需找一天好好地對(duì)學(xué)校的很多方位弄個(gè)清晰。返校日當(dāng)天同學(xué)是十一點(diǎn)半放學(xué)，故當(dāng)天將教科書(shū)及簿本發(fā)放給同學(xué)后，做個(gè)簡(jiǎn)潔的清潔工作一下子就放學(xué)了。

中午時(shí)，教學(xué)組長(zhǎng)突然找我隔天要代兩節(jié)美勞課，當(dāng)時(shí)心中還有點(diǎn)可怕，怕自己會(huì)沒(méi)時(shí)間預(yù)備，但是由于這是臨時(shí)的突發(fā)狀況，每位實(shí)習(xí)老師隔天幾乎都必需要代課，是肯定避不開(kāi)的，所以在與原科任老師爭(zhēng)論后，當(dāng)天回家我就開(kāi)頭思考該如何上完這兩節(jié)課，最終我打算讓他們?cè)谶@兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，畫(huà)出他們的暑假生活，以協(xié)作學(xué)校的校內(nèi)繪畫(huà)競(jìng)賽，如此不僅與同學(xué)的生活閱歷貼近，還可以參與校內(nèi)的競(jìng)賽，真是一舉兩得啊!

與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師的相處

這周才開(kāi)頭與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師(翁婉琦老師)有親密的接觸，婉琦老師她很棒，不會(huì)認(rèn)為我必需要義務(wù)替她上課或做其它雜事，幾乎全部的是她都自行處理，不大會(huì)請(qǐng)我?guī)兔Γ哺艺f(shuō)我需要什么盡管跟她說(shuō)，她不會(huì)丟許多事給我的，由于她說(shuō)行政那邊肯定會(huì)有許多事要我去做。

不過(guò)在相處兩天后，我開(kāi)頭認(rèn)為我必需主動(dòng)向老師提出我要幫忙或幫助她，不能再被動(dòng)的等待老師請(qǐng)我?guī)兔?，所以我有主?dòng)跟老師說(shuō)，現(xiàn)在開(kāi)學(xué)有許多雜事，像是核對(duì)名單之類(lèi)的事，其實(shí)我可以幫忙，如此我也可以對(duì)于班上同學(xué)的名字更加熟識(shí)，故婉琦老師之后就比較不會(huì)不好意思，勞碌的時(shí)候會(huì)請(qǐng)我?guī)椭?，慢慢地，我信任我跟我的?shí)習(xí)輔導(dǎo)老師會(huì)越來(lái)越融洽的!

班級(jí)經(jīng)營(yíng)

同學(xué)剛升上五班級(jí)心情比較浮動(dòng)，經(jīng)常會(huì)犯一些類(lèi)似頂嘴的小毛病，婉琦老師會(huì)先跟同學(xué)指出說(shuō)是哪里不對(duì)、為什么不對(duì)，然后再請(qǐng)同學(xué)最伏地挺身或開(kāi)合跳，我認(rèn)為婉琦老師讓同學(xué)明確地知道所犯的錯(cuò)誤，以及懲處的方式也可以熬煉同學(xué)的體力這兩點(diǎn)真的很值得我學(xué)習(xí)。

再來(lái)是安排掃地工作的部分，老師跟我說(shuō)他原來(lái)想用抽簽的方式來(lái)安排的，但是最終想想之前的閱歷她認(rèn)為這樣的話，同學(xué)會(huì)對(duì)自己的掃地工作沒(méi)有認(rèn)同感，常會(huì)消失偷懶的情形，所以這次婉琦老師花了一節(jié)課的時(shí)間安排掃地工作，交叉地使用自愿和猜權(quán)的方式，邊安排邊說(shuō)明工作內(nèi)容，一次讓全班都明白，果真在掃地時(shí)間每個(gè)人都會(huì)主動(dòng)的做自己的事，我想這是由于有一個(gè)完善開(kāi)頭的原因吧!

由于是新班級(jí)的原因，所以很多班級(jí)常規(guī)都還在建立中，這個(gè)過(guò)程是很辛苦、繁雜的，但是也由于有這個(gè)環(huán)境讓我見(jiàn)習(xí)，我信任我可以在里面學(xué)到許多東西的。

教學(xué)實(shí)習(xí)

由于該開(kāi)學(xué)的原因，這周輔導(dǎo)室比較多事情要幫助，所以我待在班上的時(shí)間不多，又加上新的班級(jí)必需建立起新的常規(guī)，故這周我沒(méi)有難到許多的教學(xué)活動(dòng)，但是我有看到重要的兩點(diǎn)，都是屬于數(shù)學(xué)教學(xué)，第一，在還未有任何進(jìn)度前，老師會(huì)先出兩位數(shù)或者三位數(shù)，甚至四位數(shù)的乘除法，先測(cè)量同學(xué)的程度，然后在改作業(yè)的過(guò)程中，就可以輕易地知道同學(xué)的程度所在，看看整個(gè)班級(jí)的水平在哪，接著再將程度較差的同學(xué)登記來(lái)，找時(shí)間將同學(xué)的程度拉到升上五年的水平。

其次，老師剛開(kāi)頭上數(shù)學(xué)時(shí)，步調(diào)很慢，盼望等全班了解她的教法時(shí)，再將步調(diào)漸漸調(diào)快，而且由于同學(xué)在四班級(jí)時(shí)，是由不同的老師所教育，在計(jì)算的方式上，肯定會(huì)有所出入，婉琦老師會(huì)盼望同學(xué)統(tǒng)一方式，如此同學(xué)計(jì)算力量不會(huì)始終停留在建構(gòu)的方式下，而且對(duì)于他們的計(jì)算速度也會(huì)有所提升，不僅如此，老師在教學(xué)方面也更簡(jiǎn)單把握住同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，這兩點(diǎn)真的很值得我登記來(lái)。

周三研習(xí)

這次的研習(xí)營(yíng)是「請(qǐng)假研習(xí)」，會(huì)辦這個(gè)研習(xí)的緣由是由于要將舊有的紙本請(qǐng)假方式，改成在線請(qǐng)假的方式，由于有少數(shù)老師不熟計(jì)算機(jī)操作，而且多數(shù)人對(duì)于在線請(qǐng)假的方式生疏，所以這個(gè)研習(xí)是很重要的，關(guān)系到許多老師的權(quán)益。

實(shí)習(xí)輔導(dǎo)會(huì)議

這次的會(huì)議算是我們正式第一次的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)會(huì)議，主要讓各個(gè)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)生以及主任、校長(zhǎng)做個(gè)介紹，也讓實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師知道該如何輔導(dǎo)我們，或者與行政做協(xié)作。

不過(guò)這次由于召開(kāi)的時(shí)間，與六班級(jí)畢業(yè)旅行的會(huì)議沖突，所以四大主任只來(lái)了一位輔導(dǎo)主任，所以這次的會(huì)議讓我對(duì)于輔導(dǎo)處的有了初步的了解，主任也很明確地指出當(dāng)我們輪到輔導(dǎo)室時(shí)，我們可以第一節(jié)去問(wèn)看看是否有是需要幫助，這樣處事的老師比較好支配事務(wù)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也比較彈性，沒(méi)事的話就可以回班上實(shí)習(xí)，有事的話只要做完就可自行離開(kāi)。

另外，還有最重要的一點(diǎn)，就是主任盼望我們有什么問(wèn)題就可以盡量提問(wèn)，由于他也不知道我們需要什么，很少會(huì)主動(dòng)告知我們，所以當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí)主動(dòng)問(wèn)，主任及組長(zhǎng)們都會(huì)很熱心的為我們解答，我想在實(shí)習(xí)的這一年中「主動(dòng)」的確是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的重要課題之一。

老師實(shí)習(xí)周記篇8

時(shí)間：九月五日(星期一)~九月九日(星期五)

實(shí)習(xí)學(xué)校：武林國(guó)小

紀(jì)錄者：劉秀華

指導(dǎo)教授：蘇國(guó)榮

實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師：翁婉琦

行政實(shí)習(xí)

行政事務(wù)處理

剛開(kāi)學(xué)各個(gè)處事依舊勞碌，輔導(dǎo)室也不例外，所以這周我處理了不少的行政事務(wù)，像是影印、傳真…等事務(wù)，雖然這些事務(wù)較繁雜，但是我卻因此學(xué)到了如何傳真，否則我真的還沒(méi)使用過(guò)傳真機(jī)呢!另外，我還幫助做懇親會(huì)的紀(jì)錄簿，由于去年的檔案還存在，所以我只是將各處室已打好的新數(shù)據(jù)過(guò)更新的動(dòng)作，再送至教具室，請(qǐng)管理的小姐影印就可，故這項(xiàng)事務(wù)并不會(huì)很難!

制作緊急大事通報(bào)流程的冊(cè)子

這個(gè)部分由于沒(méi)有電子文件，只有紙本數(shù)據(jù)，所以要修改的話必需使用計(jì)算機(jī)打印、手工編排的方式，來(lái)剪貼完成，過(guò)程中遇到打印機(jī)墨水不足的情形，結(jié)果我就用別種顏色代替，想說(shuō)這最終是要送至影印室印的，印出來(lái)肯定是黑白的，所以我就挑較深的顏色代替，只要復(fù)印機(jī)印的出來(lái)就行，因此我也學(xué)到一項(xiàng)排解疑難的技巧。

最終還有要做名目與封面的部分，由于