贊美老師的優(yōu)秀4篇

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稱贊老師的優(yōu)秀作文篇1

她有著一副慈祥的面孔;她為了國家的未來燃燒著自己的人生。我凝聽其的諄諄教化，她，是我所有的老師重罪質(zhì)樸的;她，會由于顧及你的臉面而私下與你談話，你好時(shí)，她表揚(yáng)你，你壞時(shí)，她批評你。她，是我初中的班主任——韓老師。

韓老師，不管是為人方面，還是教學(xué)方面，都十分的成功，與他同位教師的大量人也屢屢在我們面前贊揚(yáng)過她。還記得，當(dāng)時(shí)的年級長曾說：“她當(dāng)你們的班主任是你們的福分。〞在我們畢業(yè)前一段時(shí)間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時(shí)十分嚴(yán)肅，下課時(shí)卻和藹可親，與我們交談，關(guān)心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說假話，只求真。她桃李滿天下，我們有時(shí)還會看到早已畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐會來訪問韓老師，感謝他的再造之恩。

她，往往會與我們交談，傾聽我們的心聲，當(dāng)我們向他訴說煩擾時(shí)，她，不會不耐煩，只會認(rèn)真傾聽。

還記得，中考的前幾個星期，由于我們要考體育，沒有時(shí)間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著大量面包給我們吃，當(dāng)時(shí)的心里只剩下感動。

我的老師，你當(dāng)年對我的關(guān)心與疼愛，我從未忘掉，分開好久了，可是，我卻時(shí)常想著什么時(shí)候可以回去看看你，也努力希望回去時(shí)可以給您帶來喜訊。

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稱贊老師的優(yōu)秀作文篇2

從小到大，教過我的老師有好多，然而我想要跟大家共享的，只有一位老師——我的語文老師。之所以共享這位老師，是由于這位老師喜歡和大家打成一片。

我的老師都是我生命里的寶藏，有的適合珍藏著，有的則適合拿出來共享。我的語文老師就適合共享出來，由于他自己也是一個樂于共享，樂于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進(jìn)教室的那一刻，就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見有人穿的衣服，當(dāng)然，不是什么奇裝異服，是我們過去年代里才多有人穿的衣服，譬如說漢服，譬如說民國時(shí)期的衣服，譬如說一些日常款的道袍。對，道袍。他總是穿得像一位得道高人，一走進(jìn)教室，我們就想要把他圍住了。

他穿得是吸引我們的衣服，他講的也是吸引我們的內(nèi)容。譬如他喜歡給我們用講故事的方式講語文，經(jīng)常一開講就問我們一些奇古怪怪的問題，當(dāng)我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時(shí)，我們已經(jīng)跟著他的問題走進(jìn)了他“設(shè)計(jì)〞好的迷宮，帶著我們一節(jié)課一節(jié)課，毫不開小差地上完，讓我們大量上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。

這些還不是他適合共享的關(guān)鍵原因，適合把這位老師共享出來的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們共享其他的老師或者其他的同學(xué)，他有時(shí)候會把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓〞，讓我們的課堂更加生動好玩兒，有時(shí)候則會把其他班優(yōu)秀的同學(xué)帶到我們班來共享其好玩兒的地方，當(dāng)然，也會把我們班好玩兒的同學(xué)帶去別的班共享，讓我們班級與班級之間，老師與學(xué)生之間，再也沒有了距離。

怎么樣?我的這位老師是不是很好玩?假如有機(jī)遇的話，你也來聽一聽我老師的課吧!保證你聽完了還想再來。

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稱贊老師的優(yōu)秀作文篇3

我最尊敬的老師是教數(shù)學(xué)的趙老師。她長得胖胖的，臉圓圓的，笑起來很好看，給人一種和藹可親的感覺。趙老師穿得也很簡樸，可腦子里卻裝了大量知識，講起課來生動好玩兒，我可喜歡聽她講課了。

趙老師脾氣很好，輔導(dǎo)學(xué)生也很有耐心。記得有一次，我在教室里做作業(yè)，遇到了一道數(shù)學(xué)難題，我左思右想，絞盡腦汁，可還是想不出來，于是就上去請教趙老師。她認(rèn)認(rèn)真真很有耐心地給我講解道：“你可以先把16看成20，再把29看成30，接著再······〞直到我聽明白，弄明了為止，很有責(zé)任心。而每當(dāng)我的作業(yè)全對時(shí)，趙老師臉上都會露出贊許的目光，笑著對我說：“做得好〞。這時(shí)我心里別提有多美了。

可趙老師也有發(fā)脾氣的時(shí)候。那是上二年級時(shí)的一堂課。趙老師正在講臺上講思品，而我卻和臨桌的彭昊同學(xué)在下面嘀嘀咕咕說話，老師先是給我倆使了一個眼神，可我們正在講奧特曼大戰(zhàn)怪獸的"故事，說得正起勁呢，根本不知道。過了一會兒，趙老師再也忍無可忍了，走到我倆面前，二話沒說，就把我和彭昊拉到門口狠狠地批評了一頓，并且罰站一堂課，讓我倆好好的反省反省。通過這件事，我認(rèn)識到自己的錯誤，再也不敢上課說話了。

趙老師就是這樣一位既對同學(xué)和藹可親、平易近人，又要求嚴(yán)格，甚至嚴(yán)肅的老師。從她身上，我們可以體會到一種愛和責(zé)任感。我要感謝趙老師在這四年里教會了我那么多知識，要不是她，我現(xiàn)在可能連1+1都還不會呢。

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稱贊老師的優(yōu)秀作文篇4

一年級了，跨進(jìn)校園，一切都是新的，特別是王老師的課，鈴聲一響，班級里仍是大吵大鬧的。這時(shí)，老師三步并稱兩步走了進(jìn)來，她還夾著一本書。

立刻進(jìn)入了自我介紹。大家好，我是你們的數(shù)學(xué)老師，也是你們的班主任。接下來就開始上課。

她的眼睛十明顯亮，嘴唇鮮紅，大家都以為是鮮血一般。頭發(fā)黑的不能再黑了。皮膚好像也是被頭發(fā)傳染了一般。

現(xiàn)在。時(shí)光流逝，現(xiàn)在我們已經(jīng)六年級了，立刻就要進(jìn)入初中了，但我們?nèi)杂浿秊槲覀兊膶W(xué)習(xí)，而每天5點(diǎn)起來。從溫州開車到校。不會忘掉她對我們的指導(dǎo)。就從這樣一件事情開始吧。

那天早晨，天氣璀璨。我們?nèi)耘f如平時(shí)一樣來校園，來到屬于我們的班級。下午不知怎么的下起大雨，我的同桌由于沒有寫語文老師布置的作文而被“罵〞了一下，雖然是面對面對話。但我們?nèi)嗤瑢W(xué)都知道了那件事。下午放學(xué)，做好了值日，我想和同桌一起去數(shù)學(xué)老師家，但他說我今天回家，不去老師家。數(shù)學(xué)老師知道了這件事，立刻跑了過來，也不知道是誰告的“密〞。王超忠，你今天怎么回事呀，傘都沒帶就回去，想被淋濕啊!還說要回家。王老師說。王超忠憤怒的叫道：“我要回去，被淋濕也沒關(guān)系，反正很