關于老師的作文匯編15篇

第關于老師的作文匯編15篇關于老師的作文1

我這里寫的是一位普普通通的小學老師，40多歲，由于終日為我們操勞，臉上布滿了皺紋，兩只眼睛雖小，卻非常有神。她的名字也很普通——高淑蘭。高老師只教過我一年，但是她對我們很嚴，就像教練訓練運發(fā)動那樣一絲不茍。她對我們體貼入微，就像媽媽那樣和藹可親。

記得有一次，我們學校包場看電影，那天風沙很大，狂風卷起的沙子鋪天蓋地。去電影院的路上，風把沙子吹進了我的眼睛，我揉了半天也揉不出來，我?guī)缀跏俏嬷劬ψ叩诫娪霸旱模娪熬鸵_演了，可我還沒把眼里的沙粒揉出來。正在這時，高老師輕輕地走了過來，問：“馮濤，你怎么了？〞“老師，風把沙子吹進了我的眼睛。〞我低聲說。“來，我給你看看。〞說著她熟練地把我的眼皮一翻，接著，她用舌尖在我的眼睛里輕輕一舔，問我：“好了嗎？〞我眨了眨眼，答復：“好了！〞“行了，看電影吧！〞瞧，她就是這樣一個讓人感到親切的人。

高老師對學生一向嚴格要求，對我更是如此。一次做語文作業(yè)，我把“亦〞字上的一點寫成一橫了，老師把我叫到辦公室，問：“我為什么叫你來？〞我卻滿不在乎地說：“不就把一點寫成一橫了嗎？差不多。〞這時，高老師變得嚴肅起來，對我說：“你要這樣想就錯了。如果你是醫(yī)生，把切掉病人‘食指’寫成切掉病人‘十指’，這要給病人帶來多大痛苦??！〞這時，我才意識到自己錯了，慚愧地低下了頭。

關于老師的作文2

俗話說，“春天的蠶絲被會織到死，每晚蠟燭會哭干燭芯。〞這是描寫老師的那首詩的句子。人家說老師是工程師，要造高樓，必須有工程師來造。在成長的過程中，有很多老師，也有很多工程師。然而，只有一個老師我永遠不會忘記。她是教了我一年多的女老師。沒有這個老師，我現(xiàn)在的成績就會落后。

那是20某某年的一天，我心情很好的從家里開車去了校園。天氣好多了，心情也很好。在學校，王先生說他要考試。聽到這里，我嚇壞了，因為我以前的學校從來不參加“突擊考試〞。我一點信心都沒有。王老師還說我要考95分左右。面對老師的提問，我毫不猶豫的立下軍令狀。其實我寫軍令狀的時候心里還在打鼓，不知道會得多少分。

下課后，我全身顫抖。試卷發(fā)下來后，我大致看了一下試卷，覺得不難。帶著那份自信，我去了戰(zhàn)場。不知不覺，九十分鐘過去了。我交卷的時候，王先生笑著接過我的卷子，問：“考試怎么樣？〞“還不錯！〞“嗯，看你能不能完成任務。〞我回到座位上，我的臉陰沉沉的，我的心臟在跳動.

第二天，我看到王老師笑著看著我。我心想：我會考95分嗎？王老師把試卷發(fā)給我，我一看，臉一下子拉了下來：我居然只考了80分！王老師對我說：“沒關系，我這次考砸了，下次還有時機。〞然后，王先生又把論文講了一遍。我改正了我的錯誤。拿出筆記本，等老師懲罰你。但是令我驚訝的是。王老師把書放到我書包里說：“來，我教你錯題。〞就這樣，悠閑的過了中午。王老師讓我回家，把錯題看了好幾遍.

王老師很照顧我，我很感謝老師。她給了我信心；是她給了我無限的愛。是她在我的成長過程中留下了足跡。也是她為我打下了堅實的根底。我不能忘記你，我的老師！

三十中初一：陳景輝

關于老師的作文3

我的班主任李紅老師多才多藝：舞姿非常優(yōu)美，毛筆字叫人贊不絕口，歌聲更是令人陶醉……她簡直就是我心中的偶像。

一年一度的校園歌手比賽開始了。在班級的選拔中，我被同學們推薦參加學校的比賽。在唱歌比賽前，最關心我唱歌的就是李老師了。

唱到“霹雷震天響〞的時候，我總是記不住后面的歌詞。一下課，李老師便讓我到辦公室去，給我一邊做動作一邊講解，我終于記住后面是“狂風卷巨浪〞。

當我學會整首歌時，李老師對我豎起了大拇指，沖動地說：“唱得真好聽，要是加上動作會更有氣勢的。〞于是李老師一邊唱一邊跳，我也跟著一邊唱一邊跳。跟著李老師一起跳時，我感覺自己真的成了馬良，手中揮著神筆，書寫著一個個神奇的故事。

李老師一天又一天地陪著我。下課時、做操后甚至放學后，李老師都會不厭其煩地給我指導：這一句要唱得干脆利落，那一句要唱得幽默詼諧；這個動作手要抬高，那個動作幅度要大。

終于到了比賽那一天，李老師給我化完妝，拍拍我的肩膀說：“程康睿，你就是大家心中的神筆馬良，你一定可以唱好的。〞當我走上表演臺，看到李老師那鼓勵的眼神時，我的心里踏實多了。唱完神筆馬良，臺下響起了熱烈的掌聲。

我要把這掌聲送給李老師，讓李老師和我一起分享成功的喜悅。

關于老師的作文4

我們班有三王，分別為語文老師老王，數(shù)學老師思佳姐姐，社會老師小王。如果把幽默比成一篇作文的話，那老王就足以出版一本書了，還是一本笑完受益無窮的書。老王的個子并不高，但她的氣勢卻讓我覺得她的魁梧高大。

在她的課上從來不是那么的死板無趣，很多的文常不是讓我們死記硬背，她總是會用一些幽默幽默的方法來讓我們記住，這樣我們不僅記住了還以為老王的幽默記憶更加深刻。

老王還從不發(fā)脾氣，如果她在我們有些事上做的不對的地方有了意見，總是用特別的語調來說，以此來表示她的不悅。還記得在前段時間，一節(jié)語文課上老王叫小雨同學來答復下列問題，小雨慢慢吞吞地站了起來，但卻一言不發(fā)，只是呆呆地站在那里，臉還漲的紅彤彤的，可能是連題目都不知道吧，見他什么也不說老王便說到：“呦，小雨同學啊，怎么回事怎么站起來什么也不說啊？〞

小雨還是什么都沒說，老王也不再說什么繼續(xù)叫下一個同學，“小源同學你來答復一下。〞小源淡定的推了下自己即將滑落的眼鏡，本以為他會講出什么答案，結果我失望了，他和小雨一樣木木的站在那里，就像兩根木頭似的，接著老王叫了小城，結果和其他人一樣一無所獲，他們就呆呆的站在那里就像這一切和他們無關似的。

老王站在講臺上看著他們仨嘆了口氣，“你們三個啊，叫你們起來就站在那里，什么都不講，把自己當柱子??？小動作么要搞的，話么要講的，~小雨，小源你們坐在一起就是個錯誤啊，看看你們這是第幾次叫起來不答復了？〞老王帶著挖苦的語氣說道，因為這奇怪的語氣，這三位站著的同學都忍不住笑出聲來。

老王啊老王，也只有你會把原本站著答復不出的同學逗笑了。

關于老師的作文5

“老師〞，我不否認，確實是一個很俗濫的作文題目。而在這個以創(chuàng)新為主題的作文網里，我為何要用這個俗濫的名詞為題目？只是認為這個簡單的名詞最能表現(xiàn)他吧……

他是一個老師，一個當了一輩子老師的老師。他所教過的學生，有的已經成為我們這個小城市地方報的王牌記者。所以不能不認為，他是一個十分有智慧的指導者。

他已近花甲，外貌不必多說，會讓人聯(lián)想到以為有智慧而十分慈祥的人。如朱自清《背影》中父親典型的青黑色夾襖一樣典型，他的身上總是穿著一件棕黃色的呢絨衣服，一副大大的黃色眼鏡框架在鼻梁上。

老師現(xiàn)在只教我們四個學生，而且，花費了很多的精力，可老師沒有要我們一文錢〔雖然現(xiàn)在已沒有‘文’這個貨幣單位〕。我很驚訝，一個人的精神高度能夠到達這種境界，老師說他只要我們拿出成績，而我們也在盡力做到最好。

印象最深的是今天，是一個雨夜，老師從家里趕來特地到媽媽單位來給我們上課，下課后各自回家，雨下的很大，而老師沒有帶傘，我想把雨傘塞給老師柯老師堅持不要，跑開了。

朱自清的《背影》是美的，而在今天這個雨夜，老師在雨中，盡力快速地跑著，因為年事已高而有些踉蹌的身影，是我的眼眶濕潤了。

至今已經有兩篇文章寫道我快哭了，可是我并不是一個傷感的人，只是因為遇到了值得感動的事情而感動。

關于老師的作文6

一縷陽光，羞怯地帶來明天，一顆彗星，蕭零地隕落在眼前，一絲暖意，透過您的話語帶給我褪去害怕的勇氣——這就是您，我可愛的新老師——呂婷老師。

剛剛走出小學的童年時光，進入新的環(huán)境，我確實很害怕，很擔憂。生怕明天的我會落在別人之后？是的，我害怕失敗！懷揣著對新環(huán)境的畏懼，我踏入了北大附中初一14班?？粗嬲鎸崒嵉財[在眼前的新環(huán)境，新同學，我突然有一種要退縮的想法在腦中縈繞，且一直揮之不去。

直到那一天，當您引領我們?yōu)g覽文學世界時，當您以三寸不爛之舌大戰(zhàn)全班同學提出的刁鉆問題時，我看見了您向我投來的鼓勵的目光，一瞬間，我自信滿滿地第一次鼓起勇氣，舉手答復下列問題，當我捧著一顆忐忑不安的心走上講臺，在答復下列問題過程中，您不時給我以贊許的眼神，我那顆惴惴不安的心漸漸平靜下來。

起初的害怕被您給予的肯定逐漸驅散，我的心靈開始走入了放晴的地帶?？粗車瑢W的笑臉，我慢慢地恢復了開朗的天性，融入這個集體。真的很榮幸，我能走入這樣一個班級，擁有了這樣美好的開始。新學校，新同學，新老師，一切都很美。而在呂婷老師您那里，我似乎透過您的容顏，看見了您如水純潔的心靈。

一頭短發(fā)，無意間，透露出您的干練；您的眼神，十分凌厲，能夠灼燒一切不良風氣。而您的課堂，總會給人一種新鮮感，從您嘴邊傾斜出那一段段美麗的文段，總使人感到一股清澈的溪流貫徹心間。

迎接每天的朝陽，看見蔚藍的天空，流云細絲，好美，這絕對就是我未來的天空，清澈，美麗，我的世界，也一定會像藍寶石一樣耀眼......加油，相信自己！

蔚藍色代表希望和信心，而呂老師就是我走入初中后的第一縷陽光，為我照亮了初見的藍色......

關于老師的作文7

一點點的汗水，溫柔的聲音，臉上樂開了花，一點一滴地教我們跳舞。

一頭金黃色的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，跳起舞來像一只飛翔的仙女一般，她就是我們的舞蹈老師——王老師。

跟著王老師跳舞，我感覺我的身體在舞蹈著，我的心靈也在伴隨著身體跳動著。

王老師她很溫柔，漂亮，體貼，是我們全班公認的最正確溫柔“好老師〞。

我記憶中，每天都會在我的大腦里出現(xiàn)這個畫面，這個畫面就是上課時，我突然開始肚子疼了，疼得很厲害，老師用0。12秒的速度給我媽媽打電話，但是我媽媽手機靜音，所以聽不到，老師只好把課程交給別的老師管理，帶我去了我們靜樂縣的醫(yī)院，結果是我的老毛病又犯了。

有一天，我在我姥姥家吃飯，王老師也不知道是怎么知道我在我姥姥家的，就專門去水果店里買了新鮮的水果來看望我。

老師從六樓跑到超市買了一些水果，只是為了問我一句，“孩子，你好些了嗎？〞

只有這僅僅一句話就讓我淚流滿面了。而我只是呆呆地站在那兒一句話也說不出來，當老師要走的那一瞬間，我大聲叫了一聲：“王老師。〞我叫住了她，并讓她在姥姥家吃飯，王老師沒有留下，但被我強行拉住了，王老師不好意思起來了，在我家做了客人。

吃完飯，我和老師還有我妹妹一起去院子里跳舞，因為我的記憶力還算不錯，就學得比擬快，然后，我又去了王老師家里，和她妹妹一起玩，就這樣，我度過了充足，開心的兩個小時。

老師是我們人生中的引路人。像這樣的老師有很多，比方：我們的“大作家〞作文老師，刀子嘴豆腐心的語文老師……這些。

我都愛這些老師，他們都是非常好的老師，我敬佩她們。

關于老師的作文8

我有一位好老師，她教我們數(shù)學。她中等身材，不胖不瘦，長得很漂亮，還很關心人，特別是學生的學習方面。我們班的同學都很喜歡她。

我們的數(shù)學老師姓葉，大家都叫她“葉老師"。班上的同學還給她起了一個外號叫做“葉兒粑"。

她中等身材，不胖不瘦。她有著一雙大大的又很明亮的眼睛，有一個挺挺的鼻子，一張可愛的櫻桃小嘴，濃濃的眉毛，把她的眼睛變得更加美麗迷人。葉老師不但長得好看，還很有品味，每天穿著不同且好看的衣服，美麗極了！

我們的葉老師活潑可愛，天真無邪。課堂上，她像一位偉大的母親把她所知道的都給了我們。在課堂下，她是我們十分要好的朋友，在下課后，她如果看見一個小朋友在寫作業(yè)，她就會走過去對他說：“小可愛，現(xiàn)在已經下課了，快讓自己明亮的小眼睛看一看這美麗的大地吧！"葉老師不僅數(shù)學好，語文英語也不在話下，她不會因為我們要努力學習，就只讓我們學習數(shù)學，他會說：“不要只把數(shù)學成績提高了，又把語文英語的成績落下了。"

葉老師還是一個很善良的人。有一次，班上幾個頑皮的男生，把一個正在睡覺的蝙蝠從窗簾上弄了下來，還重重的摔到了地上。有幾個同學跑去告訴了葉老師，老師就火速趕到了教室，看見了地上的小蝙蝠就立馬把她抱了起來，感覺了一下它的生命氣息，生氣的罵了他們一頓，葉老師讓他們把這只英年早逝的小蝙蝠埋了起來，葉老師傷心極了！葉老師教導我們之后，我們也感到傷心和慚愧，葉老師說：知錯能改就是好孩子。"

這就是我們的葉老師，大家都很熱愛的葉老師。

關于老師的作文9

聽說要為自己喜愛的老師畫一幅“漫畫〞，班主任馮老師的形象立刻出現(xiàn)在我的腦海里。

馮老師面無表情時，看上去挺嚴肅的，但一笑起來卻截然相反。而且她非?！吧谱儴?，有時像個鐵面無私的包青天，有時溫柔的像只小貓咪，有時又會化身成“演員〞和“配音員〞。

比方檢查課文預習時，看到同學按要求寫的，馬上就樂開了花，笑瞇瞇地對他說：“真棒，下課后去老師辦公室領糖。〞這時馮老師就是只溫柔的貓咪。面對不預習的同學就不同了，面色鐵青、瞪大眼睛，怒氣沖沖地對他說：“趕緊的，去后面罰站!〞如果這個同學還沒反響過來，馮老師還會再說一句：“難道還要我請你嗎?〞這時的馮老師就成了鐵面無私的.包青天。

馮老師還是個優(yōu)秀的“演員〞。講《搭石》這篇課文時，她就叫兩個同學上來和她一起表演搭石的場景。他們會先互相招手示意，然后馮老師會按兩尺的間隔走過去，再跟另外一個同學說些家常話，非常認真，讓我們一下子就進入了搭石的情境中去。

馮老師也是一個出色的“配音員〞。課堂上我們總是喜歡聽她讀課文，因為她會用各種各樣的語調來朗讀。比方讀《落花生》這篇課文時，老師讀父親的話，就用語重心長的語氣，讀母親的話就和藹可親，讀……她都能模仿的惟妙惟肖，讓我們樂在其中。

在馮老師的教學中，我們總能輕松地學到很多知識，你們喜歡這樣的馮老師嗎?

關于老師的作文10

有一棵大樹，我們在春天倚著她夢想，在夏天倚著她繁茂，在秋天倚著她成熟，在冬天倚著她沉思……這棵大樹便是給予我們無限關愛的老師。

記得有一天，外面下著傾盆大雨，而我忘記帶雨傘了，就在書店避一下雨，而我沒有想到的是雨越來越大，我眼看著時間一分一秒的過，生怕上學會遲到。突然，有一位漂亮的老師，溫柔地對我說：“你好，小朋友，你這是沒有帶雨傘嗎？〞我吞吞吐吐地說：“是的，我原本以為今天會出很大的太陽，結果呢？又下雨了，就害得我沒有帶雨傘。〞老師親切的答復：“小朋友，來，跟我一起走吧！我送你去上學，剛好我從你學校那兒經過。〞我溫柔地答道：“這，這不太好意思吧！老師又摸了摸我的頭，對我說：“這有什么不好意思的呀！沒事，來吧。〞說著，那位老師就把我送到了學校。

到了學校，我的心里總是浮出那位老師的身影，心想：那位老師可真善良啊！她不僅把我平安的送到了學校，還給我打了一會兒傘。長大以后，我如果再見到了他，我愿用我無私的關愛來溫暖她的心。經過這件事后，我一直把那位不知名地老師銘記于心。

老師您的身體是一座橋梁，引我們來到這個充滿寶藏的知識世界;老師您的臉龐是永不落的太陽，給我們生生不息的能量。

老師您把愛給了我們，讓我們踏著健康，充滿關愛的成長。感謝您老師，感謝您對我們無限關愛，感謝！

關于老師的作文11

教育工作者是一個偉大的職業(yè)，負責任而且步步到位的教育工作者堪稱至高無上的職業(yè)。我們班張老師就是一位這樣的人民教師。

張老師，如今雖然我已經不在您的身邊，但我永遠也忘不了您。想起你那和藹可親的面龐，我就想起您為我們班所做的一切一切。無論嚴冬還是酷暑，您的摩托車總是第一個在車棚下出現(xiàn)，也是最后一個離開車棚。每天，早上我把作業(yè)本拿到您的桌上，看到了您的眼鏡與紅筆，雖然您人不在，可是我知道您一定是早早回到辦公室批改作業(yè)，今天，在課堂上我知道您感冒了，可是，您卻還是為了不耽誤我們的課程，帶兵給我們上課。我們班曾經是全年級語文成績最差的，可是您提出的以幫一的方法讓我們班躍到了全級第一。

記得上學期，我們班總是有幾個差生拖了我們班的后腿，你就把他們叫來，每天晚上辦公室的燈都是開到很晚才關，因為你知道必須把幾個差生拉上來，所以就給他們補課。直到從69到79，到89到99為止。一次，我看見您又咳嗽，又流鼻水，我叫您休息一會兒，您卻說：“身體重要，但教育更重要。〞我說：“可是。〞您說：“我知道你關心我，可是不要再擔憂我了。〞“我不會有事的。〞然后又埋頭制作課件批改作業(yè)了。

您不但教育我們語數(shù)英要學好，還叫我們做德智體美勞全面開展的好學生。

有人把老師比作火柴，因為他們引導我們走向一條光明大道；有人抱老師比作蠟燭，因為蠟炬成灰淚始干；有人把老師比作園丁，因為他們培育著祖國的花朵茁壯成長。張老師就是其中的一位。祝每一位老師教師節(jié)快樂。

關于老師的作文12

如果你在夢里看到一艘白色的小船

不要驚訝它無緣無故做夢

這是你心愛的女兒

有一堆

萬山千水

乞求它帶著她的愛和悲傷回家

每當想起冰心的這首詩《紙船》，我就會想起無微不至關心我的媽媽。

有一次放學，突然下起了傾盆大雨。我下了車，焦急地等了很久，卻不得不沖進雨中。當我回到家，我看到你在換衣服。你見我回來了，抱歉地對我說：“楠楠，對不起，我媽剛下班，還沒來，要來接你。看，你全身都濕了。快點，快點換。不要感冒。我看見水從你的頭上滴下來，但我太關心我了，沖動得說不出話來。

還有一次，生日那天，我說要請人回家吃飯，你點頭容許了，但是你早上去給別人打工了。雖然外表上沒說什么，但心里很不快樂。晚上朋友們還是來了，都很耐心的等著。過了一會兒，媽媽回來了，手里拿著一些生日用品。我看著她笑，那晚過得很開心。后來我才知道，你總是怕我過不好生日，我就讓他們等著。你下去買了些食物。我知道你身體也不是很好，但是你還是煮了一大桌子，但是你一口都沒吃。生日聚會一直持續(xù)到10點多。你等他們走了，才吃了一點飯，但你什么也沒說。我覺得我嘴巴咸。嘿，是眼淚。

母愛偉大，永遠也不可能完。如果有人問誰是世界上最親近的人，那么我的答案是媽媽，因為媽媽給了我們太多。

千山萬水乞求它帶著愛和悲傷歸來

為了我的成長，媽媽給了我最高貴最偉大的愛。

關于老師的作文13

總有一種精神，它讓我們淚流滿面;

總有一種力量，它讓我們信心倍增;

總有一種人格，它驅使我們不斷尋求自我完善……

我的老師，她年輕漂亮。她性格多變：有時嚴厲，有時溫和，有時做的一件小事也會帶給我感動。

記得，有一次我們大課間的時候，一位淘氣的同學把口香糖粘在了一位女生的衣服上。那個女生氣急了，哭著跑過去告訴老師，老師撫慰女生，并幫她把衣服上的口香糖清理掉。這件事情雖然很小，但是我們就可以看出老師的耐心與溫和。雖然那個人不是我，但我也可以從老師身上感受到無限的溫暖。這就是我最喜歡的老師帶給我的感動。

我的老師不僅溫柔，她還很善良。有一次，我們學校舉行了一次“獻愛心〞的主題活動，我們的老師，在告訴我們：“同學們，我們舉辦的這一個獻愛心活動，捐什么都可以喲!〞

過了一個星期，我們班捐的衣物最多，連捐物箱都裝不下了，可是我們想，我們每個人不就捐了一件衣服和五元錢嗎?怎么會那么多呢?我們大家心里都非常疑惑，都想知道這個神秘的“捐物人〞到底是誰?我心里一直在想：該不會是老師捐的吧?我給我的同桌說，同桌恍然大悟，原來我們都光想著是哪一位同學，卻忘了我們的老師捐了什么。

后來，等到捐物箱都發(fā)走了，老師才對我們笑著說：“我們班不是有幾位家境不好的同學嗎?我就幫他們捐了一些。〞我們問老師捐了多少，老師就是不說?？矗@就是做好事不留名的“活雷鋒〞!

這些都是三年級發(fā)生的事了，看似平凡的往事，卻讓我們記憶深刻。

我的老師曾讓我的心靈怦然一動;我的老師曾讓我淚水盈滿眼眶;我的老師，也在我幼小的心靈中種下一顆金色的種子。

關于老師的作文14

周老師是我們班的班主任，她長得十分漂亮，宛假設天仙下凡?？墒茄?，周老師卻似乎有兩副面孔：一副是兇神惡煞的老狼；另一個呢，是溫柔幽默的小羊。接下來讓我?guī)闳タ纯催@位“雙面〞老師吧！

周老師和我們大多數(shù)女生一樣愛美、潔癖。周老師有一頭長長的偏棕色的波浪卷頭發(fā)，她經常會披著頭發(fā)，再在頭發(fā)上別一個發(fā)卡；周老師也有長睫毛大眼睛，然而她真正讓我羨慕的是