高考生物閱卷工作匯報(bào)及教學(xué)建議課件

高考閱卷工作匯報(bào)及教學(xué)建議

高考閱卷工作匯報(bào)及教學(xué)建議一、考生概況2016年10月參加生物學(xué)科學(xué)考選考人數(shù)共計(jì)15.67萬(wàn)人其中選考11.88萬(wàn)

學(xué)考3.79萬(wàn)一、考生概況二、閱卷情況學(xué)考26/選考29共6分4.37（含0分卷）/4.43（不含0）下同學(xué)考27/選考30共7分4.63/4.76學(xué)考28/選考31共7分3.25/4.04選考32（1）

共7分3.92/4.3選考32（2）

共7分3.93/4.17選考33（1）

共7分3.96/4.18選考33（2）

共3分1.12/1.74合計(jì)共44分25.18/27.62二、閱卷情況三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)29.（6分）某苔原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)中圖1所示，其能量流動(dòng)過(guò)程如圖2所示。請(qǐng)回答:（1）圖1中的生物構(gòu)成了_________條食物鏈，其中處于第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有______種。（2）圖1中的生物體內(nèi)DDT濃度最高的生物是________________。103北極狐和雪鸮寫(xiě)具體哪三種不給分三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)29.（6分）某苔原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)中圖1所29.（6分）某苔原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)中圖1所示，其能量流動(dòng)過(guò)程如圖2所示。（3）圖2中，甲代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是__________，能量從第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是__________（用圖中的字母表示）。流入生態(tài)系統(tǒng)的能量是通過(guò)__________的同化實(shí)現(xiàn)的。分解者b/a*100%(b/a100b/a%均可b/a%不給分）生產(chǎn)者（植物、綠色植物、生產(chǎn)者的光合作用、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、苔草和苔蘚均可直接寫(xiě)光合作用不給分）29.（6分）某苔原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)中圖1所示，其能量流年月題號(hào)

分值得分情況/除0難度系數(shù)16.0429/2664.46/4.550.74～0.7616.1029/2664.37/4.430.728～0.738平均分及難度系數(shù)：年月題號(hào)分值得分情況/除0難度系數(shù)16.0429/2630.（7分）在高光強(qiáng)環(huán)境下，將某突變型植株與野生型植株分別施以低氮肥與高氮肥，一段時(shí)間后測(cè)定其葉綠素和Rubisco酶（該酶催化CO2和RuBP反應(yīng)）的含量，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答：（1）實(shí)驗(yàn)表明，突變型的__________含量比野生型低，采用__________法分離突變型植株葉片色素，與野生型相比濾紙條上的色素帶顏色變淺。變淺的色素帶位于綠紙條從上到下的第______條。葉綠素a(α或chl-a)紙層析（層析）三30.（7分）在高光強(qiáng)環(huán)境下，將某突變型植株與野生型植株分別（2）光反應(yīng)中光能轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中的________，其中NADPH是NADP+被水中的________還原而成的。NADPH參與________

的還原，形成碳反應(yīng)的第一個(gè)糖。（3）高氮肥下，突變型植株的光合速率大于野生型植株。結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，限制野生型植株光合速率的因素是________________?；瘜W(xué)能（不穩(wěn)定的、活躍的）氫3—磷酸甘油酸（C3C3酸三碳酸PGA均可）（H++e-

氫離子和電子H）氫元素氫離子氫原子還原氫

[H][H+]都不給分Rubisco酶含量（2）光反應(yīng)中光能轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中的______年月題號(hào)

分值得分情況/除0難度系數(shù)16.0430/2773.39/3.850.48～0.5516.1030/2774.63/4.760.661～0.68平均分及難度系數(shù)：年月題號(hào)分值得分情況/除0難度系數(shù)16.0430/2731.（7分）果蠅的灰身、黑身由等位基因（B、b）控制，等位基因（R、r）會(huì)影響雌、雄黑身果蠅的體色深度，兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。現(xiàn)有黑色雌果蠅與灰身雄果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰身，F(xiàn)1隨機(jī)交配，F(xiàn)2表現(xiàn)型及數(shù)量如下表。（1）果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀，其中顯性性狀為_(kāi)__________。R、r基因中使黑身果蠅的體色加深的是___________。（2）親代灰身雄果蠅的基因型為_(kāi)__________，F(xiàn)2灰身雌果蠅中雜合子占的比例為_(kāi)__________?；疑恚◣Щ易旨纯桑﹔(r基因等位基因r)BBXrY

5/631.（7分）果蠅的灰身、黑身由等位基因（B、b）控制，等位（3）F2中灰身雌果蠅與深黑色雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)3中灰身雌果蠅的比例為_(kāi)__________。（4）請(qǐng)用遺傳圖解表示以F2中雜合的黑身雌果蠅與深黑身雄果蠅為親本雜交得到子代的過(guò)程。1/31、箭頭不參與評(píng)分

P配子F1X合計(jì)0.5分（F2配子F3也可）親代基因型表現(xiàn)型0.5分配子基因型0.5分子一代基因型表現(xiàn)型及比例0.5分2、常染色體基因?qū)懞竺娌唤o分如XRXrbb不給分，XY小寫(xiě)不給分3、比例符合1:1:1:1即可（3）F2中灰身雌果蠅與深黑色雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)3中灰身雌果年月題號(hào)

分值得分情況/除0難度系數(shù)16.0431/2873.78/3.90.54～0.5616.1031/2812352.5/2.6420.75/1.44總73.25/4.040.464～0.577平均分及難度系數(shù)：年月題號(hào)分值得分情況/除0難度系數(shù)16.0431/2832.【加試題】（一）請(qǐng)回答從土壤中分離產(chǎn)脲酶細(xì)菌和脲酶固定化實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問(wèn)題：（1）LB固體培養(yǎng)基：取適量的蛋白胨、酵母提取液、NaCl，加入一定的量的蒸餾水溶解，再加

，滅菌備用。（2）尿素固體培養(yǎng)基：先將適宜濃度的尿素溶液，用

滅菌過(guò)的G6玻璃砂漏斗過(guò)濾，因?yàn)镚6玻璃砂漏斗

，故用于過(guò)濾除菌，然后將尿素溶液加入到已經(jīng)滅菌的含有酚紅的培養(yǎng)基中，備用。瓊脂（糖粉條塊）高壓蒸汽（法滅菌鍋滅菌法）/高壓鍋孔徑最小/孔徑小于細(xì)菌（只寫(xiě)孔徑小不給分）孔徑小，細(xì)菌（微生物細(xì)胞）不能濾過(guò)（通過(guò)）32.【加試題】（一）請(qǐng)回答從土壤中分離產(chǎn)脲酶細(xì)菌和脲酶固定32.【加試題】（一）請(qǐng)回答從土壤中分離產(chǎn)脲酶細(xì)菌和脲酶固定化實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問(wèn)題：（3）取適量含產(chǎn)脲酶細(xì)菌的10-4，10-5兩種土壤稀釋液，分別涂布接種到LB固體培養(yǎng)基和尿素固體培養(yǎng)基上，培養(yǎng)48小時(shí)，推測(cè)固體培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的菌落數(shù)最少的是

在尿素固體培養(yǎng)基上產(chǎn)脲酶細(xì)菌菌落周?chē)霈F(xiàn)

，其原因是細(xì)菌產(chǎn)生的脲酶催化尿素分解產(chǎn)生

所致。（4）制備固定化尿酶時(shí)，用石英砂吸附脲酶，裝柱，用蒸餾水洗滌固定化酶柱，其作用為

。紅色環(huán)（暈圈圓帶）氨（或NH3）除去（洗去）游離的脲酶淺紅色給分，深紅色不給分A32.【加試題】（一）請(qǐng)回答從土壤中分離產(chǎn)脲酶細(xì)菌和脲酶固定（二）某小組欲進(jìn)行煙草原生質(zhì)體分離與培養(yǎng)的研究。請(qǐng)回答：（1）原生質(zhì)體的分離：在無(wú)菌條件下，取煙草無(wú)菌苗的葉片，放入含有0.5mol/L甘露醇（維持較高滲透壓）的

混合液處理，經(jīng)過(guò)離心純化后獲得原生質(zhì)體。（2）原生質(zhì)體的培養(yǎng)：將原生質(zhì)體進(jìn)行培養(yǎng)，重新長(zhǎng)出細(xì)胞壁，形成胚性細(xì)胞。此時(shí)，應(yīng)該

培養(yǎng)基中甘露醇濃度，以利于胚性細(xì)胞繼續(xù)培養(yǎng)形成細(xì)胞團(tuán)，然后經(jīng)兩條途徑形成再生植株。途徑一：細(xì)胞團(tuán)經(jīng)球形胚、

和胚狀體，最后發(fā)育成植株。途徑二：細(xì)胞團(tuán)增殖為愈傷組織，然后在發(fā)芽培養(yǎng)基上誘導(dǎo)出芽，切割芽經(jīng)過(guò)生根后形成完整植株。上述發(fā)芽培養(yǎng)基中含量相對(duì)較高的激素是

，胚性細(xì)胞的主要特點(diǎn)是：_______纖維素酶和果膠酶（寫(xiě)一個(gè)給0.5分）降低心形胚細(xì)胞分裂素D（二）某小組欲進(jìn)行煙草原生質(zhì)體分離與培養(yǎng)的研究。請(qǐng)回答：纖維（二）某小組欲進(jìn)行煙草原生質(zhì)體分離與培養(yǎng)的研究。請(qǐng)回答：（3）為了對(duì)煙草的某些性狀進(jìn)行改良，分離的到兩種煙草的原生質(zhì)體后，通過(guò)

方法將他們的遺傳物質(zhì)組合在一起，經(jīng)培養(yǎng)獲得具有新性狀的再生植株。提取再生植株的DNA，采用

擴(kuò)增相關(guān)基因，來(lái)鑒定遺傳物質(zhì)是否成功重組。原生質(zhì)體融合PCR（擴(kuò)增技術(shù)）/聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（細(xì)胞融合植物體細(xì)胞雜交）（二）某小組欲進(jìn)行煙草原生質(zhì)體分離與培養(yǎng)的研究。請(qǐng)回答：原生年月題號(hào)

分值得分情況/除0難度系數(shù)16.0432⑴73.76/4.00.54～0.5732⑵73.29/4.10.47～0.5916.1032⑴73.92/4.30.56～0.61432⑵73.93/4.170.561～0.596平均分及難度系數(shù)：年月題號(hào)分值得分情況/除0難度系數(shù)16.0432⑴73(33題）設(shè)水稻細(xì)胞與染色劑甲反應(yīng)呈紅色，小麥細(xì)胞與染色劑乙反應(yīng)呈黃色，大麥細(xì)胞與染色劑丙反應(yīng)呈綠色?，F(xiàn)有A、B、C三瓶不同的細(xì)胞懸液，每瓶中可能含有一種或多種上述細(xì)胞。欲用染色劑甲、乙、丙鑒別這三瓶細(xì)胞懸液中有幾種細(xì)胞。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，提出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。材料與用具：染色劑甲、乙、丙各一瓶，試管若干支，顯微鏡。（要求與說(shuō)明：一種染色劑只與一種細(xì)胞產(chǎn)生反應(yīng)；每支試管中只能加一種染色劑；裝片的具體制作過(guò)程不做要求；實(shí)驗(yàn)條件適宜）請(qǐng)回答：（1）實(shí)驗(yàn)思路（其中實(shí)驗(yàn)分組有表格表示）（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論(33題）設(shè)水稻細(xì)胞與染色劑甲反應(yīng)呈紅色，小麥細(xì)胞與染色劑乙高考生物閱卷工作匯報(bào)及教學(xué)建議課件（1）實(shí)驗(yàn)思路評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第一步（1分）

9支——0.5分（寫(xiě)若干支不給分，無(wú)此步驟描述不給分）編號(hào)——0.5分（標(biāo)記為、記為均可）第二步（4分）表格標(biāo)題——0.5分表格本身——0.5分表格內(nèi)容——3分（橫縱條目清晰2分，相關(guān)操作正確1分）

此步驟若無(wú)表格，文字表述正確只給1分第三步（1分）搖勻——1分（未寫(xiě)出加入細(xì)胞懸液和染色劑的，不扣分；振蕩、混合均勻、充分反應(yīng)也給分；只寫(xiě)出加入細(xì)胞懸液和染色劑的扣0.5分）第四步（1分）顯微鏡觀察——0.5分記錄——0.5分（統(tǒng)計(jì)、分析、整理均可）

（1）實(shí)驗(yàn)思路評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、標(biāo)準(zhǔn)答案每種現(xiàn)象及結(jié)論正確1分，共3分2、具體的完整答案同上3（1）結(jié)論正確，不管結(jié)果——1分（2）無(wú)結(jié)論（或結(jié)論錯(cuò)誤）只有結(jié)果——0.5分，最高1.5分（3）結(jié)果與結(jié)論顛倒敘述——不給分典型錯(cuò)誤：1、9支試管詳細(xì)描述，沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)2、照搬題干中的語(yǔ)句（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)典型錯(cuò)誤：年月題號(hào)

分值得分情況/除0難度系數(shù)16.0433105.8/6.20.58～0.6216.1033105.08/5.920.508～0.592平均分及難度系數(shù)：年月題號(hào)分值得分情況/除0難度系數(shù)16.0433105總體平均分與難度系數(shù)：（2016.10）題目分值平均分難度系數(shù)2964.37/4.430.728-0.7383074.63/4.760.661-0.683112352.5/2.60.464-0.577420.75/1.4432173.92/4.30.56-0.614273.93/4.170.561-0.59633173.96/4.180.508-0.592231.12/1.74總和4425.18/27.620.572-0.6282016.04，平均分：24.48/26.6，難度系數(shù)：0.556-0.605總體平均分與難度系數(shù)：（2016.10）題目分值平均分難度系四考點(diǎn)分析與教學(xué)建議四考點(diǎn)分析與教學(xué)建議年份分值考查范圍2015.106食物鏈、能量流動(dòng)、種群2016.046食物鏈、群落2016.106食物鏈、能量流動(dòng)29題考點(diǎn)簡(jiǎn)析：分析：送分題，避免大意失分。注意食物鏈、生態(tài)系統(tǒng)功能，兼顧種群、群落年份分值考查范圍2015.106食物鏈、能量流動(dòng)、種群201年份分值考查范圍2015.107碳反應(yīng)及影響因素2016.047光反應(yīng)及色素2016.107光合作用及影響因素30題考點(diǎn)簡(jiǎn)析：分析：光合作用過(guò)程是基礎(chǔ)，也是高頻考點(diǎn)。注重基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)。年份分值考查范圍2015.107碳反應(yīng)及影響因素2016.0年份分值考查范圍2015.107自由組合、伴性遺傳2016.047自由組合、伴性遺傳、遺傳圖解（填部分）2016.107自由組合、伴性遺傳、遺傳圖解31題考點(diǎn)簡(jiǎn)析：分析：連續(xù)三次考自由組合、伴性遺傳，遺傳圖解重要性雖然有所下降，但仍不容忽視。表現(xiàn)型與基因型比例計(jì)算每次都有。年份分值考查范圍2015.107自由組合、伴性遺傳2016.年份分值考查范圍2015.1014基因工程（微生物、組培）2016.047+7一、果膠與果膠酶二、基因工程、組培2016.107+7一、脲酶與固定化二、原生質(zhì)體分離與培養(yǎng)32題考點(diǎn)簡(jiǎn)析：分析：相對(duì)簡(jiǎn)單，仍然以記憶性內(nèi)容居多。注重實(shí)際操作考核方向明顯加強(qiáng)。年份分值考查范圍2015.1014基因工程（微生物、組培）2年份分值考查范圍2015.1010實(shí)驗(yàn)思路、曲線、預(yù)測(cè)結(jié)果并分析2016.0410實(shí)驗(yàn)思路、柱形圖、預(yù)測(cè)結(jié)果并分析2016.1010實(shí)驗(yàn)思路、表格、預(yù)測(cè)結(jié)果并分析33題考點(diǎn)簡(jiǎn)析：建議：三次實(shí)驗(yàn)題幾乎一個(gè)模板，都考實(shí)驗(yàn)思路，都要預(yù)測(cè)結(jié)果并分析（或結(jié)論），都有圖表表達(dá)，都用顯微鏡觀察。年份分值考查范圍2015.1010實(shí)驗(yàn)思路、曲線、預(yù)測(cè)結(jié)果并一、注重回歸夯實(shí)基礎(chǔ)重視教材在復(fù)習(xí)中的主體地位，充分利用教材讀厚教學(xué)建議：讀薄讀活一、注重回歸夯實(shí)基礎(chǔ)重視教材在復(fù)習(xí)中的主體地位，充分利用二、精選習(xí)題專(zhuān)題突破1、選取具有代表性的練習(xí)，尤其是高考真題2、對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練二、精選習(xí)題專(zhuān)題突破1、選取具有代表性的練習(xí)，尤其是高三、及時(shí)總結(jié)查漏補(bǔ)缺1、做好錯(cuò)題整理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題2、注重問(wèn)題的討論和反思三、及時(shí)總結(jié)查漏補(bǔ)缺1、做好錯(cuò)題整理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題2、不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指教！謝謝！不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指教！高考閱卷工作匯報(bào)及教學(xué)建議

高考閱卷工作匯報(bào)及教學(xué)建議一、考生概況2016年10月參加生物學(xué)科學(xué)考選考人數(shù)共計(jì)15.67萬(wàn)人其中選考11.88萬(wàn)

學(xué)考3.79萬(wàn)一、考生概況二、閱卷情況學(xué)考26/選考29共6分4.37（含0分卷）/4.43（不含0）下同學(xué)考27/選考30共7分4.63/4.76學(xué)考28/選考31共7分3.25/4.04選考32（1）

共7分3.92/4.3選考32（2）

共7分3.93/4.17選考33（1）

共7分3.96/4.18選考33（2）

共3分1.12/1.74合計(jì)共44分25.18/27.62二、閱卷情況三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)29.（6分）某苔原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)中圖1所示，其能量流動(dòng)過(guò)程如圖2所示。請(qǐng)回答:（1）圖1中的生物構(gòu)成了_________條食物鏈，其中處于第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有______種。（2）圖1中的生物體內(nèi)DDT濃度最高的生物是________________。103北極狐和雪鸮寫(xiě)具體哪三種不給分三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)29.（6分）某苔原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)中圖1所29.（6分）某苔原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)中圖1所示，其能量流動(dòng)過(guò)程如圖2所示。（3）圖2中，甲代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是__________，能量從第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是__________（用圖中的字母表示）。流入生態(tài)系統(tǒng)的能量是通過(guò)__________的同化實(shí)現(xiàn)的。分解者b/a*100%(b/a100b/a%均可b/a%不給分）生產(chǎn)者（植物、綠色植物、生產(chǎn)者的光合作用、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、苔草和苔蘚均可直接寫(xiě)光合作用不給分）29.（6分）某苔原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)中圖1所示，其能量流年月題號(hào)

分值得分情況/除0難度系數(shù)16.0429/2664.46/4.550.74～0.7616.1029/2664.37/4.430.728～0.738平均分及難度系數(shù)：年月題號(hào)分值得分情況/除0難度系數(shù)16.0429/2630.（7分）在高光強(qiáng)環(huán)境下，將某突變型植株與野生型植株分別施以低氮肥與高氮肥，一段時(shí)間后測(cè)定其葉綠素和Rubisco酶（該酶催化CO2和RuBP反應(yīng)）的含量，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答：（1）實(shí)驗(yàn)表明，突變型的__________含量比野生型低，采用__________法分離突變型植株葉片色素，與野生型相比濾紙條上的色素帶顏色變淺。變淺的色素帶位于綠紙條從上到下的第______條。葉綠素a(α或chl-a)紙層析（層析）三30.（7分）在高光強(qiáng)環(huán)境下，將某突變型植株與野生型植株分別（2）光反應(yīng)中光能轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中的________，其中NADPH是NADP+被水中的________還原而成的。NADPH參與________

的還原，形成碳反應(yīng)的第一個(gè)糖。（3）高氮肥下，突變型植株的光合速率大于野生型植株。結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，限制野生型植株光合速率的因素是________________?；瘜W(xué)能（不穩(wěn)定的、活躍的）氫3—磷酸甘油酸（C3C3酸三碳酸PGA均可）（H++e-

氫離子和電子H）氫元素氫離子氫原子還原氫

[H][H+]都不給分Rubisco酶含量（2）光反應(yīng)中光能轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中的______年月題號(hào)

分值得分情況/除0難度系數(shù)16.0430/2773.39/3.850.48～0.5516.1030/2774.63/4.760.661～0.68平均分及難度系數(shù)：年月題號(hào)分值得分情況/除0難度系數(shù)16.0430/2731.（7分）果蠅的灰身、黑身由等位基因（B、b）控制，等位基因（R、r）會(huì)影響雌、雄黑身果蠅的體色深度，兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上?，F(xiàn)有黑色雌果蠅與灰身雄果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰身，F(xiàn)1隨機(jī)交配，F(xiàn)2表現(xiàn)型及數(shù)量如下表。（1）果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀，其中顯性性狀為_(kāi)__________。R、r基因中使黑身果蠅的體色加深的是___________。（2）親代灰身雄果蠅的基因型為_(kāi)__________，F(xiàn)2灰身雌果蠅中雜合子占的比例為_(kāi)__________?；疑恚◣Щ易旨纯桑﹔(r基因等位基因r)BBXrY

5/631.（7分）果蠅的灰身、黑身由等位基因（B、b）控制，等位（3）F2中灰身雌果蠅與深黑色雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)3中灰身雌果蠅的比例為_(kāi)__________。（4）請(qǐng)用遺傳圖解表示以F2中雜合的黑身雌果蠅與深黑身雄果蠅為親本雜交得到子代的過(guò)程。1/31、箭頭不參與評(píng)分

P配子F1X合計(jì)0.5分（F2配子F3也可）親代基因型表現(xiàn)型0.5分配子基因型0.5分子一代基因型表現(xiàn)型及比例0.5分2、常染色體基因?qū)懞竺娌唤o分如XRXrbb不給分，XY小寫(xiě)不給分3、比例符合1:1:1:1即可（3）F2中灰身雌果蠅與深黑色雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)3中灰身雌果年月題號(hào)

分值得分情況/除0難度系數(shù)16.0431/2873.78/3.90.54～0.5616.1031/2812352.5/2.6420.75/1.44總73.25/4.040.464～0.577平均分及難度系數(shù)：年月題號(hào)分值得分情況/除0難度系數(shù)16.0431/2832.【加試題】（一）請(qǐng)回答從土壤中分離產(chǎn)脲酶細(xì)菌和脲酶固定化實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問(wèn)題：（1）LB固體培養(yǎng)基：取適量的蛋白胨、酵母提取液、NaCl，加入一定的量的蒸餾水溶解，再加

，滅菌備用。（2）尿素固體培養(yǎng)基：先將適宜濃度的尿素溶液，用

滅菌過(guò)的G6玻璃砂漏斗過(guò)濾，因?yàn)镚6玻璃砂漏斗

，故用于過(guò)濾除菌，然后將尿素溶液加入到已經(jīng)滅菌的含有酚紅的培養(yǎng)基中，備用。瓊脂（糖粉條塊）高壓蒸汽（法滅菌鍋滅菌法）/高壓鍋孔徑最小/孔徑小于細(xì)菌（只寫(xiě)孔徑小不給分）孔徑小，細(xì)菌（微生物細(xì)胞）不能濾過(guò)（通過(guò)）32.【加試題】（一）請(qǐng)回答從土壤中分離產(chǎn)脲酶細(xì)菌和脲酶固定32.【加試題】（一）請(qǐng)回答從土壤中分離產(chǎn)脲酶細(xì)菌和脲酶固定化實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問(wèn)題：（3）取適量含產(chǎn)脲酶細(xì)菌的10-4，10-5兩種土壤稀釋液，分別涂布接種到LB固體培養(yǎng)基和尿素固體培養(yǎng)基上，培養(yǎng)48小時(shí)，推測(cè)固體培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的菌落數(shù)最少的是

在尿素固體培養(yǎng)基上產(chǎn)脲酶細(xì)菌菌落周?chē)霈F(xiàn)

，其原因是細(xì)菌產(chǎn)生的脲酶催化尿素分解產(chǎn)生

所致。（4）制備固定化尿酶時(shí)，用石英砂吸附脲酶，裝柱，用蒸餾水洗滌固定化酶柱，其作用為

。紅色環(huán)（暈圈圓帶）氨（或NH3）除去（洗去）游離的脲酶淺紅色給分，深紅色不給分A32.【加試題】（一）請(qǐng)回答從土壤中分離產(chǎn)脲酶細(xì)菌和脲酶固定（二）某小組欲進(jìn)行煙草原生質(zhì)體分離與培養(yǎng)的研究。請(qǐng)回答：（1）原生質(zhì)體的分離：在無(wú)菌條件下，取煙草無(wú)菌苗的葉片，放入含有0.5mol/L甘露醇（維持較高滲透壓）的

混合液處理，經(jīng)過(guò)離心純化后獲得原生質(zhì)體。（2）原生質(zhì)體的培養(yǎng)：將原生質(zhì)體進(jìn)行培養(yǎng)，重新長(zhǎng)出細(xì)胞壁，形成胚性細(xì)胞。此時(shí)，應(yīng)該

培養(yǎng)基中甘露醇濃度，以利于胚性細(xì)胞繼續(xù)培養(yǎng)形成細(xì)胞團(tuán)，然后經(jīng)兩條途徑形成再生植株。途徑一：細(xì)胞團(tuán)經(jīng)球形胚、

和胚狀體，最后發(fā)育成植株。途徑二：細(xì)胞團(tuán)增殖為愈傷組織，然后在發(fā)芽培養(yǎng)基上誘導(dǎo)出芽，切割芽經(jīng)過(guò)生根后形成完整植株。上述發(fā)芽培養(yǎng)基中含量相對(duì)較高的激素是

，胚性細(xì)胞的主要特點(diǎn)是：_______纖維素酶和果膠酶（寫(xiě)一個(gè)給0.5分）降低心形胚細(xì)胞分裂素D（二）某小組欲進(jìn)行煙草原生質(zhì)體分離與培養(yǎng)的研究。請(qǐng)回答：纖維（二）某小組欲進(jìn)行煙草原生質(zhì)體分離與培養(yǎng)的研究。請(qǐng)回答：（3）為了對(duì)煙草的某些性狀進(jìn)行改良，分離的到兩種煙草的原生質(zhì)體后，通過(guò)

方法將他們的遺傳物質(zhì)組合在一起，經(jīng)培養(yǎng)獲得具有新性狀的再生植株。提取再生植株的DNA，采用

擴(kuò)增相關(guān)基因，來(lái)鑒定遺傳物質(zhì)是否成功重組。原生質(zhì)體融合PCR（擴(kuò)增技術(shù)）/聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（細(xì)胞融合植物體細(xì)胞雜交）（二）某小組欲進(jìn)行煙草原生質(zhì)體分離與培養(yǎng)的研究。請(qǐng)回答：原生年月題號(hào)

分值得分情況/除0難度系數(shù)16.0432⑴73.76/4.00.54～0.5732⑵73.29/4.10.47～0.5916.1032⑴73.92/4.30.56～0.61432⑵73.93/4.170.561～0.596平均分及難度系數(shù)：年月題號(hào)分值得分情況/除0難度系數(shù)16.0432⑴73(33題）設(shè)水稻細(xì)胞與染色劑甲反應(yīng)呈紅色，小麥細(xì)胞與染色劑乙反應(yīng)呈黃色，大麥細(xì)胞與染色劑丙反應(yīng)呈綠色?，F(xiàn)有A、B、C三瓶不同的細(xì)胞懸液，每瓶中可能含有一種或多種上述細(xì)胞。欲用染色劑甲、乙、丙鑒別這三瓶細(xì)胞懸液中有幾種細(xì)胞。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，提出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。材料與用具：染色劑甲、乙、丙各一瓶，試管若干支，顯微鏡。（要求與說(shuō)明：一種染色劑只與一種細(xì)胞產(chǎn)生反應(yīng)；每支試管中只能加一種染色劑；裝片的具體制作過(guò)程不做要求；實(shí)驗(yàn)條件適宜）請(qǐng)回答：（1）實(shí)驗(yàn)思路（其中實(shí)驗(yàn)分組有表格表示）（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論(33題）設(shè)水稻細(xì)胞與染色劑甲反應(yīng)呈紅色，小麥細(xì)胞與染色劑乙高考生物閱卷工作匯報(bào)及教學(xué)建議課件（1）實(shí)驗(yàn)思路評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第一步（1分）

9支——0.5分（寫(xiě)若干支不給分，無(wú)此步驟描述不給分）編號(hào)——0.5分（標(biāo)記為、記為均可）第二步（4分）表格標(biāo)題——0.5分表格本身——0.5分表格內(nèi)容——3分（橫縱條目清晰2分，相關(guān)操作正確1分）

此步驟若無(wú)表格，文字表述正確只給1分第三步（1分）搖勻——1分（未寫(xiě)出加入細(xì)胞懸液和染色劑的，不扣分；振蕩、混合均勻、充分反應(yīng)也給分；只寫(xiě)出加入細(xì)胞懸液和染色劑的扣0.5分）第四步（1分）顯微鏡觀察——0.5分記錄——0.5分（統(tǒng)計(jì)、分析、整理均可）

（1）實(shí)驗(yàn)思路評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、標(biāo)準(zhǔn)答案每種現(xiàn)象及結(jié)論正確1分，共3分2、具體的完整答案同上3（1）結(jié)論正確，不管結(jié)果——1分（2）無(wú)結(jié)論（或結(jié)論錯(cuò)誤）只有結(jié)果——0.5分，最高1.5分（3）結(jié)果與結(jié)論顛倒敘述——不給分典型錯(cuò)誤：1、9支試管詳細(xì)描述，沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)2、照搬題干中的語(yǔ)句（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)典型錯(cuò)誤：年月題號(hào)

分值得分情況/除0難度系數(shù)16.0433105.8/6.20.58～0.6216.1033105.08/5.920.508～0.592平均分及難度系數(shù)：年月