中小學(xué)十四五期間師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

.PAGE5中心學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)十四五發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。人才是立教之基、強(qiáng)教之本，教育質(zhì)量的高低乃至教育發(fā)展的快慢都取決于教師素質(zhì)。我們必須大力實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力為我校教育發(fā)展提供人才保障。二、總體目標(biāo)：嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素養(yǎng)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。樹立學(xué)習(xí)型、科研型、創(chuàng)新型教師。五年內(nèi)切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍轉(zhuǎn)型“三目標(biāo)”：即在教育思想上，由“應(yīng)試型”轉(zhuǎn)向“育人型”，在知識和能力上，由“單一型”轉(zhuǎn)向“綜合型”，在工作方式和途徑上，由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”。三、重點(diǎn)任務(wù)：1、把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，確立“師德就是質(zhì)量”的意識，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。建立一支責(zé)任心強(qiáng)，求真務(wù)實(shí)，具有創(chuàng)新意識和現(xiàn)代學(xué)校管理意識與能力的學(xué)校管理隊(duì)伍，力求形成一支懂管理、講效率、勤鉆研、能創(chuàng)新的學(xué)校管理隊(duì)伍；2、秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，深入開展“創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭做學(xué)習(xí)型教師”的活動(dòng)，打造一支學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。3、建立一支學(xué)生喜歡、家長滿意、具有科學(xué)管理能力和民主思想的班主任隊(duì)伍；4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，打造業(yè)務(wù)過硬、個(gè)性明顯、教有所長的教師隊(duì)伍。爭取每個(gè)學(xué)科都帶頭人。努力打造市級以上骨干教師。5、加強(qiáng)青年骨干教師培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展。同時(shí)充分發(fā)揮骨干教師作用，以點(diǎn)帶面，加快我校教師隊(duì)伍更好更快發(fā)展。四、具體措施：1、師德建設(shè)：實(shí)施以“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、為人師表”為核心的師表工程，通過學(xué)習(xí)和開展各種教育活動(dòng)加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。積極引導(dǎo)廣大教師要關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。積極引導(dǎo)教師牢記以下職責(zé)：⑴充分認(rèn)識教師職業(yè)的社會(huì)意義，嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)，提高依法治教的自覺性；⑵以人為本，牢固確立學(xué)生在教育教學(xué)中的主體地位；⑶以身作則，為人師表，廉潔從教；⑷不斷進(jìn)取，有較高的專業(yè)水平和精心教學(xué)的工作態(tài)度;⑸強(qiáng)化“育人”意識，既教知識，又教能力，更要塑造人格，形成人人關(guān)心學(xué)生成長，人人做學(xué)生思想教育工作的局面；⑹關(guān)愛學(xué)生，研究育人的方法藝術(shù)，杜絕簡單粗暴、體罰或變相體罰的不良行為。學(xué)校將堅(jiān)持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，教師師德表現(xiàn)將作為教師考核、聘任（聘用）和評價(jià)的首要內(nèi)容。2、教師培訓(xùn)：（1）結(jié)合“書香校園”建設(shè)，組織教師廣泛開展讀書活動(dòng)，通過讀書札記、讀書匯報(bào)，引導(dǎo)教師通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高空建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新，提高教師整體素質(zhì)。（2）繼續(xù)鼓勵(lì)中青年教師積極參加各類高學(xué)歷學(xué)習(xí)，到2015年力爭實(shí)現(xiàn)在職教師學(xué)歷大專化，部分青年教師達(dá)到本科學(xué)歷。（3）強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，深入開展基本功訓(xùn)練和課件制作培訓(xùn)。繼續(xù)掀起教學(xué)基本功訓(xùn)練熱潮，通過專家指導(dǎo)，同伴互助、自身訓(xùn)練、技能大賽等形式，五年內(nèi)所有教師粉筆字、鋼筆字有大幅度提高，青年教師毛筆字已能展露頭角；50歲以下教師全部掌握計(jì)算機(jī)基本操作，40歲以下教師能夠熟練地上網(wǎng)查閱、下載資料，30歲左右教師會(huì)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁和制作課件。(4)加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)、選用工作，到2015年100%班主任接受輪訓(xùn)。健全班主任工作考核制度，探索新課程改革背景下的班級管理體制，建立一支學(xué)生喜歡、家長滿意、具有科學(xué)管理能力，民主管理思想的班主任隊(duì)伍。（5）通過“走出去”、“請進(jìn)來”等多種形式，引導(dǎo)教師善于捕捉教改信息，在教學(xué)實(shí)踐中樹立和逐步滲透新的理念和新的課程實(shí)施觀，鼓勵(lì)教師扮演既能教學(xué)又能科研的“雙重角色”，搶占教育的制高點(diǎn)。3、教師培養(yǎng)：（1）通過教學(xué)評優(yōu)、競賽、聽課、評課、傳幫帶等形式，促進(jìn)青年教師挑起教學(xué)科研重任，在教學(xué)實(shí)踐中形成各自的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)科帶頭人。（2）積極打造名師工程，深入開展“青藍(lán)工程”活動(dòng)，加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于創(chuàng)新，師德師風(fēng)高尚、業(yè)務(wù)能力精湛、教學(xué)特色鮮明、全市有影響的教師隊(duì)伍。在“十二五”期間，打造哈市“骨干教師”3名、五常市“骨干教師”10名、山河鎮(zhèn)“學(xué)科帶頭人”15名。（3）加快各級學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀青年教師脫穎而出，為青年骨干教師引路子，搭臺子，壓擔(dān)子。引路子：聘請專家指導(dǎo)，定期組織骨干教師開展教改、教研活動(dòng)，促進(jìn)骨干教師提高教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平。搭臺子：按學(xué)科分類，開展系列技能比賽，評選教育教學(xué)各級人才。壓擔(dān)子：骨干教師所擔(dān)任的課要無條件的向校內(nèi)外開放，同時(shí)，要隨時(shí)承擔(dān)研討課，觀摩課的任務(wù)。青年教師拜師學(xué)藝，骨干教師幫、教、帶。組織青年教師與骨干教師結(jié)成師徒對子，互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，加快新老教師專業(yè)化成長的步伐。五、條件保障1、成立管理機(jī)制成立由一把手校長負(fù)責(zé)、主管副校長具體落實(shí)，各相關(guān)職能部門（辦公室、教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部）第一負(fù)責(zé)人參加的師訓(xùn)工作協(xié)調(diào)小組，加強(qiáng)對隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理。2、完善開放高效的培訓(xùn)系統(tǒng)加強(qiáng)與縣教研室、現(xiàn)代教育中心等各級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與配合。建立與市、縣內(nèi)若干所著名實(shí)驗(yàn)友好協(xié)作關(guān)系，整合各方面資源擴(kuò)大學(xué)科教師培訓(xùn)系統(tǒng)的功效。3、積極開展校本培訓(xùn)的研究實(shí)踐繼續(xù)貫徹落實(shí)經(jīng)四屆四次教代會(huì)通過的師資“校本培訓(xùn)”的要求，學(xué)校對校本培訓(xùn)實(shí)施過程中難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的研究采取科研課