幼兒教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

幼兒老師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

幼兒老師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文1

今天20xx年3月17日，我有幸參加了xx市五愛(ài)幼兒園組織的?幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)?。學(xué)習(xí)時(shí)間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富，有上海著名專(zhuān)家xx教授的講座?教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中德育浸透的真與假?。上海特級(jí)老師吳佳瑛老師的小班語(yǔ)言活動(dòng)?小兔子找太陽(yáng)?、大班綜合活動(dòng)?西游記?。宋燕老師的中班音樂(lè)活動(dòng)?功夫熊貓?、大班音樂(lè)活動(dòng)?走進(jìn)--?等。雖然是短短的一天學(xué)習(xí)，但我感觸頗深，給了我不小的觸動(dòng)和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺?？吹脑蕉啵佑|新穎的事物越多，越發(fā)覺(jué)得需要學(xué)習(xí)的東西就越多，現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)如下：

一、課堂示范我的反思

感悟最深的是xxx老師的?小兔子找太陽(yáng)?，整個(gè)課堂給我感覺(jué)親切、自然、輕松，充分表達(dá)了老師較高的綜合素質(zhì)，處處浸透著老師的教育機(jī)智。剛開(kāi)場(chǎng)佳佳老師沒(méi)有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問(wèn)“是誰(shuí)呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴怎么樣啊?〞等等。這樣的提問(wèn)幫助幼兒精準(zhǔn)的表述，整個(gè)互動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽(tīng)習(xí)慣。在讓幼兒翻開(kāi)信封尋找太陽(yáng)的過(guò)程中，表達(dá)了佳佳老師問(wèn)題的啟發(fā)性，她在信封里畫(huà)上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么?并讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深入的橋段有佳佳老師與幼兒互動(dòng)的機(jī)智、互動(dòng)的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂(lè)的喜歡動(dòng)腦子〞。例如：讓幼兒找圓圓的東西時(shí)，佳佳老師會(huì)很巧妙地引導(dǎo)孩子去考慮“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等。〞即是對(duì)剛剛孩子們的總結(jié)，有演繹到另外一個(gè)維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當(dāng)小兔快找到太陽(yáng)時(shí)，佳佳老師用非常沖動(dòng)欣喜的語(yǔ)氣說(shuō)“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!〞這句話(huà)表達(dá)了問(wèn)題有層次性，更表達(dá)出佳佳老師教態(tài)自然真實(shí)，一點(diǎn)不做作，能積極帶動(dòng)小朋友急迫想要知道答案的欲望。在最后出示PPT讓幼兒觀察圖片答復(fù)“誰(shuí)在找太陽(yáng)?〞(動(dòng)物、植物、人類(lèi)、物品)其中有個(gè)孩子答復(fù)了太陽(yáng)能。老師答復(fù)“你很有學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)大肯定很能干!〞這樣的表?yè)P(yáng)給了這位孩子很大的鼓勵(lì)，這時(shí)其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧，答復(fù)的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來(lái)帶動(dòng)其他孩子的思維才能，這是我應(yīng)該學(xué)的地方。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時(shí)經(jīng)過(guò)反思、理論、再反思的理論過(guò)程形成的，浸透著每位老師的辛勤汗水，作為青年老師的我真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

二、專(zhuān)家講座

xx教授的講座是?教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中德育浸透的真與假?圖文并茂，她結(jié)合自己的經(jīng)歷講了很多關(guān)于?教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)德育浸透的真與假?。首先讓我明白了幼兒育德是關(guān)乎我國(guó)開(kāi)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。關(guān)乎進(jìn)步公民道德素質(zhì)(教育是根底)。是兒童個(gè)體全面和諧安康開(kāi)展的一個(gè)教育標(biāo)志。嬰幼兒時(shí)期是道德行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期，從娃娃抓起可以事半功倍。家庭和學(xué)前教育公共機(jī)構(gòu)是人們承受道德最早的地方。再次，崔嵐教授一一舉例了教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容，其中還出示PPT繪本?小蛇漫步?，先讓我們老師觀看并說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容。再舉例說(shuō)出孩子們的想法與我們老師的區(qū)別。其觀點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)“虛〞，追求單一的德育內(nèi)容，引導(dǎo)“關(guān)愛(ài)〞錯(cuò)位，體驗(yàn)落空。

教授還總結(jié)了一定意義上：幼兒的“愛(ài)在哪里〞——關(guān)乎幼兒的“情感〞與“情趣〞

1、幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)情感的理解。

2、幼兒的生活經(jīng)歷，尤其是生活理論(真生活)決定了情感體驗(yàn)?zāi)芊竦玫铰鋵?shí)，能否防止教條。

3、對(duì)豐富課程資源精細(xì)解讀，有助于老師挑選“情〞與“趣〞的落腳點(diǎn)。

4、互動(dòng)中的情感體驗(yàn)是老師精心想象與預(yù)設(shè)，不是走過(guò)場(chǎng)。

5、老師自身的生活信念、態(tài)度與方式，決定他助推幼兒“情〞與“趣〞的感受與品位。

6、“情〞與“趣〞是需要尋常時(shí)刻培養(yǎng)的，不是靠一個(gè)教學(xué)活動(dòng)或一個(gè)節(jié)日就可以建立的。

通過(guò)這次外出學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了視野，同時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)活動(dòng)，找出了工作中的缺乏?！八街?，可以攻玉〞，別人成功的經(jīng)歷，我們應(yīng)該擅長(zhǎng)汲取和發(fā)揚(yáng)，不斷進(jìn)步我們的教學(xué)程度，進(jìn)而進(jìn)步幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我此行的最大收獲!

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首先非常感謝指導(dǎo)給予本次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，本次活動(dòng)的主題是“濰坊市學(xué)前教育中心教研組教研活動(dòng)研究會(huì)〞，本次活動(dòng)主要分為觀摩教學(xué)活動(dòng)并進(jìn)展點(diǎn)評(píng)以及講座兩種形式，尤其是前者，采取觀摩后全員參與討論，對(duì)示范課進(jìn)展討論，特別是在董續(xù)花教授(中華女子學(xué)院教授)的引導(dǎo)下進(jìn)展考慮，使我們?cè)谧拿课欢际芤娣藴\。

通過(guò)這次活動(dòng)，使我感觸很多，自身得到了很大的進(jìn)步，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)有了更深層次的理解與討論本次觀摩活動(dòng)涵蓋多領(lǐng)域、多年齡階段，有社會(huì)領(lǐng)域的?我喜歡我?，安康領(lǐng)域的?護(hù)眼歌?、?好玩的紙盒?，藝術(shù)領(lǐng)域的?魔術(shù)紙變變變?、?五彩繽紛的煙花?、?冬天的樹(shù)?，科學(xué)領(lǐng)域?小象要回家??好玩的頂?共六節(jié)觀摩活動(dòng)，討論最多的是藝術(shù)與科學(xué)領(lǐng)域，如何既吸引孩子的興趣又能適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒到達(dá)教學(xué)目的，這是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。

二、通過(guò)專(zhuān)家以及諸位老師的評(píng)課，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有了新的理解

本次觀摩活動(dòng)，每次活動(dòng)完畢后都會(huì)由董教授提出考慮點(diǎn)，諸多老師根據(jù)考慮點(diǎn)提出自己的見(jiàn)解，各位老師可謂仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，但通過(guò)討論對(duì)問(wèn)題也有了更深的見(jiàn)解，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我想一定要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、教學(xué)活動(dòng)名稱(chēng)的選擇一定要抓住中心且與教學(xué)目的及內(nèi)容相符合，在此根底上再追求吸引力和獨(dú)特性。不會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似活動(dòng)中的錯(cuò)誤：?護(hù)眼歌?在目的及內(nèi)容中絲毫沒(méi)有以“歌〞作為重點(diǎn)，?有趣的頂?“頂〞本身并非名詞，?冬天的樹(shù)?不但沒(méi)有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，重點(diǎn)在畫(huà)線上了。

2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)防止形式多樣、面面聚到有失重點(diǎn)。通過(guò)一節(jié)活動(dòng)想把所有的相關(guān)知識(shí)都傳授給幼兒未必有點(diǎn)“一口吃胖子〞，且不說(shuō)孩子的承受才能有限，一會(huì)兒讓幼兒體驗(yàn)，一會(huì)學(xué)習(xí)兒歌，一會(huì)觀看圖片，一會(huì)兒幼兒貼圖示記錄……孩子忙繁忙碌，教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)反而沒(méi)突顯出來(lái)。

3、新領(lǐng)域的探究要巧妙，如本次活動(dòng)中的?冬天的樹(shù)?，嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)粉筆畫(huà)，體裁新穎具有創(chuàng)造性，但是前期前期要充分理解，盡可能理解本領(lǐng)域幼兒的開(kāi)展特點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)要通俗易懂。

4、在教學(xué)活動(dòng)中，假設(shè)出現(xiàn)重復(fù)性的活動(dòng)，如講兩邊故事、做兩次實(shí)驗(yàn)等，第二次的目的應(yīng)該更具有層次性、遞進(jìn)性，防止進(jìn)展重復(fù)活動(dòng)。

5、如何與幼兒進(jìn)展交流與評(píng)價(jià)，是我們今后教學(xué)活動(dòng)探究的重點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中幼兒的反應(yīng)與應(yīng)答很多是我們始料未及的，及時(shí)給予幼兒肯定或應(yīng)答對(duì)幼兒的開(kāi)展具有重要影響。

6、背景音樂(lè)的選擇要慎重。在屢次教學(xué)活動(dòng)中都出現(xiàn)過(guò)當(dāng)幼兒進(jìn)展創(chuàng)作或?qū)嶒?yàn)時(shí)播放背景音樂(lè)的現(xiàn)象，專(zhuān)家建議，對(duì)背景音樂(lè)的選擇要慎重，應(yīng)以輕音樂(lè)為主，至于背景音樂(lè)的有無(wú)對(duì)幼兒創(chuàng)作是否有影響，還是今后我們需要討論的問(wèn)題。

三、通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己存有諸多缺乏之處一直以為自己少的是理論，對(duì)于理論，經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)已不是問(wèn)題。但是如今發(fā)現(xiàn)幼兒教育的開(kāi)展太迅速了，假如不學(xué)習(xí)還是要落后于時(shí)代的。尤其是?幼兒教育指導(dǎo)綱要?，還需要更透徹的去解讀，還有每個(gè)年齡階段對(duì)幼兒具有怎樣的要求，假如帶班老師連這些都不知道，確實(shí)是很不合格的老師。

四、今后努力方向

有缺點(diǎn)不要緊，知缺乏而后進(jìn)才是最重要的。通過(guò)本次活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)本身有很多值得研究的點(diǎn)，在學(xué)前教育大力開(kāi)展的情況下，相信不久各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)會(huì)像中小學(xué)的學(xué)科教學(xué)一樣受到重視，因此自己應(yīng)該結(jié)合自己的特長(zhǎng)進(jìn)展領(lǐng)域研究，美術(shù)領(lǐng)域?qū)ψ约簛?lái)說(shuō)是不錯(cuò)的選擇，希望自己在此方面有所造就。

總之，這次教研活動(dòng)雖然安排在周末，時(shí)間緊，任務(wù)重，但是獲益匪淺，希望在后的教學(xué)活動(dòng)中，可以理論聯(lián)絡(luò)理論，真正學(xué)有所用，有更大的進(jìn)步!

幼兒老師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3

我很感謝我們園長(zhǎng)給我這次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，雖然只有短暫的3天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感覺(jué)自己收獲了很多知識(shí)，這次穴道的東西對(duì)我今后的工作有借鑒之處。7月22日-7月24日的學(xué)習(xí)安排時(shí)間：22日，參觀濱河幼兒園并觀摩濱河幼兒園老師所上的兩節(jié)體育課;23日上午，廣州二幼的體育老師(彭老師)給我們戰(zhàn)士了2節(jié)體育課，劉老師給我沒(méi)戰(zhàn)士了一節(jié)音樂(lè)課;下午，彭老師給我們進(jìn)展了講座?幼兒園體育教學(xué)?;24日上午，廣州二幼的張園長(zhǎng)給我們進(jìn)展了講座?提升執(zhí)行力打造優(yōu)質(zhì)幼教?。

當(dāng)我邁進(jìn)濱河幼兒園的大門(mén)，讓我感覺(jué)這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒適，而且周?chē)木G化非常好。走進(jìn)正門(mén)，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片(睡覺(jué)，洗手，體育活動(dòng)中的情景)，這些照片可以展示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)理解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們?cè)诰W(wǎng)上貼了許多幼兒作品(如繪畫(huà)、折紙)，我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫(huà)為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡(jiǎn)短的故事，也有格言。

進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來(lái)命名的，這個(gè)比較新穎，而且每個(gè)教室門(mén)口的墻壁上專(zhuān)門(mén)有一塊區(qū)域是掛“老師的個(gè)人簡(jiǎn)介〞，我覺(jué)得這樣可以讓家長(zhǎng)更理解自己孩子的老師的情況。在門(mén)口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長(zhǎng)樹(shù)〞育兒知識(shí)等?！吧L(zhǎng)樹(shù)〞能將每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺(jué)廁所的位置不是太好，進(jìn)去有一個(gè)味道。整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確。

老師走廊的吊飾比較漂亮，有的把一中植物或動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程用圖片的形式戰(zhàn)士出來(lái)，更加形象生動(dòng)。每走一段路，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。

在上課方面，我聽(tīng)了兩節(jié)賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯(cuò)，在體育教學(xué)方面，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí)我也聽(tīng)了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動(dòng)操引入主題，他在上課時(shí)會(huì)根據(jù)幼兒的開(kāi)展程度差異而調(diào)整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開(kāi)心，不斷的給小朋友新穎感。在體育教學(xué)中，老師一頂要