小班綜合《我喜歡的水果》課件

教師：你為什么認為是這個生果呢？

教師:請小朋友猜幾個關于生果的謎語（見“教育資料”），想一想是什么生果。（鼓舞幼兒依據

的生果（一）》、《我喜愛的生果（二）》，依據謎面進行分析。

教師：看看你們帶來的這些生果，彼此比較一下，看上去相同嗎？（引導幼兒從生果的外形特征

張。

教師：除了你帶來的生果，還有哪些生果也是你喜愛的？（看生果圖片，幫助幼兒指認他們喜愛

1.幼兒每人帶相同自己最喜愛的生果并洗潔凈。

3.知道吃生果要洗潔凈，果皮、果核不亂扔。

4.品味生果拼盤。

滑的？那些卻不是的呢？摸上去是什么感覺？（引導幼兒經過調查、接觸感知幾種特別的生果、

引導幼兒說出猜想的理由，并學習有依據地猜想。假如幼兒猜不出來，可出示教育掛圖《我喜愛

己帶來的生果的稱號，并讓帶相同生果的幼兒一起介紹）

教師：我有一些生果拼盤和生果沙拉，我們看看它們是用哪些生果做的？（引導幼兒觀賞生果拼

事先做好生果拼盤和生果沙拉。

教師：請你嘗一嘗這些生果，是什么味道？（幼兒自在品味生果并溝通自己的感觸）

2.教育掛圖：《我喜愛的生果（-）》、《我喜愛的生果（二）》。幼兒自己的形象符號圖人手一

盤，經過品味感知不同生果的味道來辨認各種生果）

活動方針

1.猜謎引出“我喜愛的生果”。

活動預備

活動進程

教師：你們都帶來了自己喜愛的生果，有哪些呢？請我們來介紹一下。（鼓舞幼兒大聲地說出自

小班綜合：我喜愛的生果

3.調查各種生果的主要特征。

——色彩、巨細、形狀等去感知其差異性）

2.搬遷運動多種感官比較、調查、知道各種生果。

的其他生果，并把代表自己的符號圖貼在掛圖的生果旁）

教師：聞起來有氣味嗎？（鼓舞幼兒聞聞不同的生果）

1.可以說出幾種常見生果的稱號及其主要特征。

2.介紹“我喜愛的生果”。

如獼猴桃、荔枝、菠蘿、草莓等，并豐厚相應的詞語“粗糙”、“高低不平”等）

教師：摸上去的感覺相同嗎？（鼓舞幼兒彼此摸摸各自帶來的生果）哪些生果的外皮摸上去是光

謎面猜想謎底）

我喜歡的水果教師：你為什么認為是這個生果呢？

教師:請小朋友猜幾個關于生1、兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。1、兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿謎底是：（香蕉）謎底是：（香蕉）2、紅紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。2、紅紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。謎底是：（草莓）謎底是：（草莓）各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：水果的好處：水果里面含有很多的維生素c，有助于我們增強抵抗力，讓身體形成一道道堅固的圍墻，來防止病菌的侵入。多吃新鮮水果，我們就不容易生病，病菌見了我們都會躲著走！水果的好處：水果里面含有很多的維生素c，有助于我們增強抵抗力小朋友們，你記住了嗎？小朋友們，你記住了嗎？游戲環(huán)節(jié)（水果蹲）游戲環(huán)節(jié)（水果蹲）游戲規(guī)則：首先，請小選手們選擇各自喜歡的水果寶寶圖片，貼在自己的胸前，扮演你所選擇的水果。然后一邊下蹲一邊大聲念出相應的口令。堅持到最后的獲勝。游戲規(guī)則：首先，請小選手們選擇各自喜歡的水果寶寶圖片，貼在自教師：你為什么認為是這個生果呢？

教師:請小朋友猜幾個關于生果的謎語（見“教育資料”），想一想是什么生果。（鼓舞幼兒依據

的生果（一）》、《我喜愛的生果（二）》，依據謎面進行分析。

教師：看看你們帶來的這些生果，彼此比較一下，看上去相同嗎？（引導幼兒從生果的外形特征

張。

教師：除了你帶來的生果，還有哪些生果也是你喜愛的？（看生果圖片，幫助幼兒指認他們喜愛

1.幼兒每人帶相同自己最喜愛的生果并洗潔凈。

3.知道吃生果要洗潔凈，果皮、果核不亂扔。

4.品味生果拼盤。

滑的？那些卻不是的呢？摸上去是什么感覺？（引導幼兒經過調查、接觸感知幾種特別的生果、

引導幼兒說出猜想的理由，并學習有依據地猜想。假如幼兒猜不出來，可出示教育掛圖《我喜愛

己帶來的生果的稱號，并讓帶相同生果的幼兒一起介紹）

教師：我有一些生果拼盤和生果沙拉，我們看看它們是用哪些生果做的？（引導幼兒觀賞生果拼

事先做好生果拼盤和生果沙拉。

教師：請你嘗一嘗這些生果，是什么味道？（幼兒自在品味生果并溝通自己的感觸）

2.教育掛圖：《我喜愛的生果（-）》、《我喜愛的生果（二）》。幼兒自己的形象符號圖人手一

盤，經過品味感知不同生果的味道來辨認各種生果）

活動方針

1.猜謎引出“我喜愛的生果”。

活動預備

活動進程

教師：你們都帶來了自己喜愛的生果，有哪些呢？請我們來介紹一下。（鼓舞幼兒大聲地說出自

小班綜合：我喜愛的生果

3.調查各種生果的主要特征。

——色彩、巨細、形狀等去感知其差異性）

2.搬遷運動多種感官比較、調查、知道各種生果。

的其他生果，并把代表自己的符號圖貼在掛圖的生果旁）

教師：聞起來有氣味嗎？（鼓舞幼兒聞聞不同的生果）

1.可以說出幾種常見生果的稱號及其主要特征。

2.介紹“我喜愛的生果”。

如獼猴桃、荔枝、菠蘿、草莓等，并豐厚相應的詞語“粗糙”、“高低不平”等）

教師：摸上去的感覺相同嗎？（鼓舞幼兒彼此摸摸各自帶來的生果）哪些生果的外皮摸上去是光

謎面猜想謎底）

我喜歡的水果教師：你為什么認為是這個生果呢？

教師:請小朋友猜幾個關于生1、兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。1、兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿謎底是：（香蕉）謎底是：（香蕉）2、紅紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。2、紅紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。謎底是：（草莓）謎底是：（草莓）各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：各式各樣的水果：水果的好處：水果里面含有很多的維生素c，有助于我們增強抵抗力，讓身體形成一道道堅固的圍墻，來防止病菌的侵入。多吃新鮮水果，我們就不容易生病，病菌見了我們都會躲著走！水果的好處：水果里面含有很多的維生素c，有助于我們增強抵抗力小朋友