學(xué)困生轉(zhuǎn)化個案分析2_第1頁
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學(xué)困生轉(zhuǎn)化個案分析2_第3頁
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學(xué)困生個案分2是不得一,在地部城為的于程教原學(xué)在忙出教他學(xué)來就出現(xiàn)童的談法劉，1班母打爺照都在促要業(yè)習(xí)無握電的加控，，一一、存在的問題1上隨時時，室在習(xí)，上有的有2作不不談作習(xí)，，假3回要經(jīng)已口電偷戲與的

游4、活，打鐘上二、原因分析1、隔代養(yǎng)，雖有人護，但家庭教缺失。面確。中價向有教總正方導(dǎo)目。2、遠離母，雖有人教，但課外督不夠。母上是，長孩學(xué)及，的期生成習(xí)為而為抄案業(yè)3、習(xí)慣差，雖有人看，但習(xí)慣的養(yǎng)不夠。當(dāng)溺遍是好習(xí)階爺過導(dǎo)任事愛，學(xué)習(xí)三、幫教過程1容許。就難學(xué)時，差

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