詩歌鑒賞-煉句 完整版課件

——高考古詩詞鑒賞煉句專題千錘百“煉”的智慧——高考古詩詞鑒賞煉句專題千錘百“煉1一、煉主旨句、具有隱含信息的語句二、對(duì)某個(gè)句子進(jìn)行賞析三、煉有特殊句式的語句題型概說四、比較那一句更好（或那個(gè)版本更好）一、煉主旨句、具有隱含信息的語句二、對(duì)某個(gè)句子進(jìn)行賞析三、煉2一、煉主旨句、具有隱含信息的語句

【答題思路】1、簡(jiǎn)析句意2、結(jié)合文意賞析3、分析作用、效果、表達(dá)的主旨、情感

一、煉主旨句、具有隱含信息的語句3例1.江村杜甫

清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。

自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米，微軀此外更何求？

有人認(rèn)為本詩最后一聯(lián)為喜幸之詞，你同意嗎？為什么？

例1.4最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能維持生計(jì)，對(duì)世事也不再有何追求了。（步驟一）本詩前三聯(lián)渲染出一派恬靜幽雅的田園景象，詩人閑適地享受著妻子兒女的家室之樂。經(jīng)歷長(zhǎng)期離亂后，重獲家室兒女之樂，詩人怎能不感到欣喜滿足。（步驟二）但最后一聯(lián)表面仍是喜幸之詞，實(shí)則包藏了多少悲苦與無奈。眼前的閑適生活是建立在“故人供祿米”的基礎(chǔ)上的。此刻寄人籬下，艱難辛酸溢于言表。（步驟三）因此不同意“喜幸”之說。簡(jiǎn)析句意結(jié)合文意賞析分析作用、效果、表達(dá)的主旨、情感最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能維持生計(jì)，對(duì)世事也不再5答題步驟：（1）描述詩句描繪的景象。（2）抓住最突出的一點(diǎn)（或詩眼或?qū)懛ǎ┖?jiǎn)析。（3）點(diǎn)出該句營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。二、賞析類題答題步驟：二、賞析類題6例2.自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹白居易

時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

本詩堪稱白居易“用常得奇”的佳作。請(qǐng)結(jié)合全詩，對(duì)頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”兩句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

例2.7手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像深秋中斷根的蓬草，隨風(fēng)飄飛。（步驟1）詩人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻離散的手足。（步驟2）從而營(yíng)造出一種孤苦凄涼的意境，抒發(fā)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。（步驟3）

描述詩句描繪的景象抓住最突出的一點(diǎn)（或詩眼或?qū)懛ǎ┖?jiǎn)析點(diǎn)出該句營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像8還原顛倒的語序，把握詩人的真實(shí)意圖與情感側(cè)重點(diǎn)。三、煉有特殊句式的語句還原顛倒的語序，把握詩人的真實(shí)意圖與情感側(cè)重點(diǎn)。三、煉有特殊9例3.送友人李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。請(qǐng)說說“浮云游子意，落日故人情?！钡拿钐幨÷粤酥^語動(dòng)詞“像”，理解應(yīng)是浮云飄忽不定，游子的心情就像它一樣，夕陽傍山緩落，依依不舍，猶如老朋友惜別之情。例3.送友人李白

10詞句寫得十分工整，“浮云”對(duì)“落日”，“游子意”對(duì)“故人情”。同時(shí)，詩人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，來表明心意。天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對(duì)朋友依依惜別的心情。這里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。詞句寫得十分工整，“浮云”對(duì)“落日”，“游子意”對(duì)“故人情”例4.與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回?！咎釂枴吭娭械摹把阋钚娜ァ币痪洌械陌姹緦懽鳌把銊e秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。例4.與夏十二登岳陽樓李白【提問】詩中的“雁引【步驟分析】一、明確回答自己認(rèn)可的對(duì)象，絕不含糊；二、解釋手法、內(nèi)容（考慮結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意、音韻等方面的作用。）如在寫景句，就勾勒其描繪的畫面，如在抒情句，就寫出其能更好地抒發(fā)的情感三、確定比較點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)可答案的優(yōu)處。（注：也可以適當(dāng)分析相比較詞語或句子的不足）【步驟分析】一、明確回答自己認(rèn)可的對(duì)象，絕不含糊；(步驟一)“雁引愁心去”好。(步驟二)這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。它運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。(步驟三)“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對(duì)仗映襯，更顯生動(dòng)活潑、情趣盎然。(回答“雁別秋江去”，言之成理亦可)。參考答案(步驟一)“雁引愁心去”好。參考答案練習(xí)1.閱讀下面這首元曲，然后回答問題。[中呂]山坡羊陳草庵晨雞初叫，昏鴉爭(zhēng)噪，那個(gè)不去紅塵鬧。路遙遙，水迢迢，功名盡在長(zhǎng)安道。今日少年明日老。山，依舊好；人，憔悴了。(1)起筆“晨雞初叫，昏鴉爭(zhēng)噪”有什么作用？(2)“山，依舊好；人，憔悴了”一句意味深長(zhǎng)，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要賞析。練習(xí)1.閱讀下面這首元曲，然后回答問題。15【答案】(1)形象地寫出了人們?yōu)楣γ麖脑绲酵肀疾ú恍莸那榫?，引出了下文?duì)汲汲功名者的諷刺。(2)以青山依舊美好和人容顏憔悴構(gòu)成對(duì)比，含蓄地寫出了作者對(duì)汲汲功名者的諷刺，也告誡人們，人生有限，為了外在的功名而耗掉自己的青春年華的人生將是悲苦的人生?！敬鸢浮?1)形象地寫出了人們?yōu)楣γ麖脑绲酵肀疾ú恍莸那榫埃?6初見嵩山張耒

年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。

日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。

[注]

張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。

問：“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？

答：步驟一：此句運(yùn)用了擬人手法。步驟二：以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔；一個(gè)“出”字，作者運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的手法，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫面。步驟三：作者造語新奇，給人一種新鮮感，更生動(dòng)地表達(dá)出詩人初見嵩山的喜悅心情。

——高考古詩詞鑒賞煉句專題千錘百“煉”的智慧——高考古詩詞鑒賞煉句專題千錘百“煉18一、煉主旨句、具有隱含信息的語句二、對(duì)某個(gè)句子進(jìn)行賞析三、煉有特殊句式的語句題型概說四、比較那一句更好（或那個(gè)版本更好）一、煉主旨句、具有隱含信息的語句二、對(duì)某個(gè)句子進(jìn)行賞析三、煉19一、煉主旨句、具有隱含信息的語句

【答題思路】1、簡(jiǎn)析句意2、結(jié)合文意賞析3、分析作用、效果、表達(dá)的主旨、情感

一、煉主旨句、具有隱含信息的語句20例1.江村杜甫

清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。

自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米，微軀此外更何求？

有人認(rèn)為本詩最后一聯(lián)為喜幸之詞，你同意嗎？為什么？

例1.21最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能維持生計(jì)，對(duì)世事也不再有何追求了。（步驟一）本詩前三聯(lián)渲染出一派恬靜幽雅的田園景象，詩人閑適地享受著妻子兒女的家室之樂。經(jīng)歷長(zhǎng)期離亂后，重獲家室兒女之樂，詩人怎能不感到欣喜滿足。（步驟二）但最后一聯(lián)表面仍是喜幸之詞，實(shí)則包藏了多少悲苦與無奈。眼前的閑適生活是建立在“故人供祿米”的基礎(chǔ)上的。此刻寄人籬下，艱難辛酸溢于言表。（步驟三）因此不同意“喜幸”之說。簡(jiǎn)析句意結(jié)合文意賞析分析作用、效果、表達(dá)的主旨、情感最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能維持生計(jì)，對(duì)世事也不再22答題步驟：（1）描述詩句描繪的景象。（2）抓住最突出的一點(diǎn)（或詩眼或?qū)懛ǎ┖?jiǎn)析。（3）點(diǎn)出該句營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。二、賞析類題答題步驟：二、賞析類題23例2.自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹白居易

時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

本詩堪稱白居易“用常得奇”的佳作。請(qǐng)結(jié)合全詩，對(duì)頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”兩句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

例2.24手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像深秋中斷根的蓬草，隨風(fēng)飄飛。（步驟1）詩人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻離散的手足。（步驟2）從而營(yíng)造出一種孤苦凄涼的意境，抒發(fā)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。（步驟3）

描述詩句描繪的景象抓住最突出的一點(diǎn)（或詩眼或?qū)懛ǎ┖?jiǎn)析點(diǎn)出該句營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像25還原顛倒的語序，把握詩人的真實(shí)意圖與情感側(cè)重點(diǎn)。三、煉有特殊句式的語句還原顛倒的語序，把握詩人的真實(shí)意圖與情感側(cè)重點(diǎn)。三、煉有特殊26例3.送友人李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。請(qǐng)說說“浮云游子意，落日故人情?！钡拿钐幨÷粤酥^語動(dòng)詞“像”，理解應(yīng)是浮云飄忽不定，游子的心情就像它一樣，夕陽傍山緩落，依依不舍，猶如老朋友惜別之情。例3.送友人李白

27詞句寫得十分工整，“浮云”對(duì)“落日”，“游子意”對(duì)“故人情”。同時(shí)，詩人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，來表明心意。天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對(duì)朋友依依惜別的心情。這里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。詞句寫得十分工整，“浮云”對(duì)“落日”，“游子意”對(duì)“故人情”例4.與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回?！咎釂枴吭娭械摹把阋钚娜ァ币痪?，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。例4.與夏十二登岳陽樓李白【提問】詩中的“雁引【步驟分析】一、明確回答自己認(rèn)可的對(duì)象，絕不含糊；二、解釋手法、內(nèi)容（考慮結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意、音韻等方面的作用。）如在寫景句，就勾勒其描繪的畫面，如在抒情句，就寫出其能更好地抒發(fā)的情感三、確定比較點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)可答案的優(yōu)處。（注：也可以適當(dāng)分析相比較詞語或句子的不足）【步驟分析】一、明確回答自己認(rèn)可的對(duì)象，絕不含糊；(步驟一)“雁引愁心去”好。(步驟二)這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。它運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。(步驟三)“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對(duì)仗映襯，更顯生動(dòng)活潑、情趣盎然。(回答“雁別秋江去”，言之成理亦可)。參考答案(步驟一)“雁引愁心去”好。參考答案練習(xí)1.閱讀下面這首元曲，然后回答問題。[中呂]山坡羊陳草庵晨雞初叫，昏鴉爭(zhēng)噪，那個(gè)不去紅塵鬧。路遙遙，水迢迢，功名盡在長(zhǎng)安道。今日少年明日老。山，依舊好；人，憔悴了。(1)起筆“晨雞初叫，昏鴉爭(zhēng)噪”有什么作用？(2)“山，依舊好；人，憔悴了”一句意味深長(zhǎng)，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要賞析。練習(xí)1.閱讀下面這首元曲，然后回答問題。32【答案】(1)形象地寫出了人們?yōu)楣γ麖脑绲酵肀疾ú恍莸那榫埃隽讼挛膶?duì)汲汲功名者的諷刺。(2)以青山依舊美好和人容顏憔悴構(gòu)成對(duì)比，含蓄地寫出了作者對(duì)汲汲功名者的諷刺，也告誡人們，人生有限，為了外在的功名而耗掉自己的青春年華的人生將是悲苦的人生。【答案】(1)形象地寫出了人們?yōu)楣γ麖脑绲酵肀疾ú恍莸那榫埃?3初見嵩山張耒