(小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案)三只熊早餐教案(附教學(xué)反思)

(小班數(shù)學(xué)活動(dòng)授課設(shè)計(jì))三只熊早餐授課設(shè)計(jì)(附授課反思)(小班數(shù)學(xué)活動(dòng)授課設(shè)計(jì))三只熊早餐授課設(shè)計(jì)(附授課反思)3/3(小班數(shù)學(xué)活動(dòng)授課設(shè)計(jì))三只熊早餐授課設(shè)計(jì)(附授課反思)（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）三只熊的早餐授課設(shè)計(jì)(附授課反思)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)三只熊的早餐授課設(shè)計(jì)(附授課反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在故事情節(jié)中感覺并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系，愿意為三只熊擺放早餐并能英勇地表達(dá)自己的想法，適合少兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看三只熊的早餐授課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在故事情節(jié)中感覺并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。2、愿意為三只熊擺放早餐并能英勇地表達(dá)自己的想法。3、培養(yǎng)少兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)少兒積極與資料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、發(fā)展少兒邏輯思想能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：少兒人手一只小盒子、6個(gè)蘋果，F(xiàn)LASH課件活動(dòng)過程：一、觀察小熊一家，經(jīng)過比較感知"高"、"矮"、"不高也不矮"1、導(dǎo)入：小朋友，看看他們是誰？（小熊）是小熊一個(gè)人嗎？還有誰？2、哪個(gè)是爸爸？為什么你說他是爸爸？哪個(gè)是小熊寶寶？為什么？那媽媽呢？3、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得不高也不矮。1（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）二、小熊一家吃早餐的情境，通分碗一事件，區(qū)分"大"、"小"、"不大也不小"1、引：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就準(zhǔn)好了三只碗。2、哪知碗爸爸？什么色的？哪只?什么色的？寶寶呢？三、情境"分蜂蜜"，領(lǐng)悟蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系1、今天小熊一家要吃4早餐。他會吃些什么呢?你來猜一猜。2、終究是什么呢？（蜂蜜）第一早餐是蜂蜜，瓶子上有數(shù)字，個(gè)是1號瓶??3、幾號瓶熊爸爸吃？什么？幾號瓶熊寶寶吃？什么？幾號瓶熊？什么？4、小：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的??四、情境"分玉米"，感知"粗"、""1、引：第二早餐是什么？（玉米）蜂蜜瓶子有高有低，我一下就看出來了。玉米都是一高的，要怎么分呢？什么？2、通肢體言引少兒感知"粗"、""--人是胖的，玉米要粗（作提示），慢慢的，就??（作收）了?。盒馨职治缚谧畲螅缘挠衩滓彩亲畲值??五、情境"分蘋果"，引少兒操作1、明確要求：第三早餐是什么？（蘋果）數(shù)數(shù)有幾個(gè)？怎么分呢，他是么分的：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊吃得不多或很多2（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）2、少兒復(fù)述要求：他們是怎么分的？3、少兒走到桌邊進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重復(fù)表達(dá)要求：三只熊都要有的吃，要全部分完4、少兒帶著自己的操作卡回到座位上5、議論（1）把錯(cuò)的拿出來：對不對？2）出示對的：對不對？誰跟他相同？問問爸爸媽媽對不對？六、情境"分魚"1、引導(dǎo)語：第四樣早餐是魚。盒子上有什么？什么意思??？2、哪個(gè)盒子給爸爸？（6條魚的）寶寶呢？（2條魚的）媽媽呢？（3條魚的）爸爸媽媽們贊成嗎？3、揭開盒子：我們來看看。6條什么樣的魚？4、現(xiàn)在還是把6條小魚給爸爸嗎？5、小結(jié)：有的時(shí)候數(shù)字大的表示多，但有時(shí)數(shù)字大的其實(shí)不用然表示多。這個(gè)問題有點(diǎn)難，等我們長大了就理解了?；顒?dòng)反思《三只小熊的早餐》的數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓孩子在故事情節(jié)中認(rèn)識三只小熊，在對家庭成員的認(rèn)識中區(qū)分大小和比較的大與小，高矮和比較高與矮，由此幫助三只小熊分早餐的過程中，進(jìn)一步感知大、中、小；在操作中，經(jīng)過觀察、比較、操作等讓少兒感覺并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系?；顒?dòng)導(dǎo)入部分經(jīng)過出示三只熊圖片，引起少兒的興趣，同時(shí)經(jīng)過肉眼的觀察初步感知大中小的差異，并經(jīng)過比一比的方法，知道并認(rèn)識區(qū)分大中小的方法，在故事情節(jié)中感覺并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。少兒樂于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識，對數(shù)、大小的看法和都有