高三語文一輪復(fù)習(xí)圖文轉(zhuǎn)換名師公開課省級獲獎?wù)n件

專題八圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換題看似只是兩種表達(dá)形式的相互轉(zhuǎn)換，其實(shí)涉及準(zhǔn)確、生動、簡明、連貫、得體、修辭等諸多考點(diǎn)，綜合考查考生描述、壓縮、概括等各方面的能力，更涉及考生觀察社會、分析問題的能力和語言綜合表達(dá)能力。如2015年浙江卷的表文轉(zhuǎn)換題就涉及考查簡明、連貫、得體及分析概括能力，2011年浙江卷的圖文轉(zhuǎn)換題就涉及對信息的分析概括。近幾年圖文、表文轉(zhuǎn)換題的選材非常生活化，內(nèi)容涉及奧運(yùn)、節(jié)約水資源、網(wǎng)絡(luò)語言等生活中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。1.(2015·浙江卷)閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。(5分)解析第一題給圖表擬題考查對整個圖表內(nèi)容的把握。首先應(yīng)注意圖表數(shù)據(jù)的年份，另外注意做比較的對象，比較的項(xiàng)目是什么內(nèi)容，這樣就較容易寫出標(biāo)題，另外要注意字?jǐn)?shù)限制。第二題通過比較分析，不難看出浙江與全國的差別，可由此得出結(jié)論。答案(1)(示例)2013～2014年浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較(2)①浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平；②圖書閱讀率低于全國水平；③浙江人要重視圖書閱讀。2.(2016·新課標(biāo)全國卷Ⅰ)下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計劃的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個字。(6分)解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。這個構(gòu)思框架的中心是“‘中華文化體驗(yàn)’計劃”，內(nèi)容包括講座和活動兩部分，其中，活動部分又包括兩方面。答題時要把握好表述的角度、對象，合理確定表述順序，語言簡練。答案(示例)本次“中華文化體驗(yàn)”計劃開設(shè)旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項(xiàng)活動：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展示。3.(2015·新課標(biāo)全國卷Ⅰ)下面是中國郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。

(6分)解析本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對畫面的理解和語言表達(dá)鮮明、生動的能力。描述畫面要抓住畫面特征，準(zhǔn)確描寫圖上的地球、清水、魚、手和污水，揭示出它們的相互關(guān)系。配文要簡潔，表達(dá)要鮮明、生動。答案

(示例)該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。4.(2014·全國大綱卷)根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至2012年五年間我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過80個字。(6分)解析解答圖表題要注意表前的文字信息、表中的標(biāo)注文字信息，從縱橫雙向觀察數(shù)字變化，進(jìn)而得出結(jié)論。答案

(示例)圖表顯示，2008年至2012年我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。圖文轉(zhuǎn)換和表文轉(zhuǎn)換是高考圖表題的兩大類型，是一種綜合性、技術(shù)性較強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型。表面上是“看圖說話”，實(shí)際上綜合了句式變換，仿寫、續(xù)寫，壓縮語段，準(zhǔn)確、鮮明、生動、連貫等多個考點(diǎn)，其實(shí)是對語言表達(dá)運(yùn)用能力的綜合考查，而這兩個類型又包括多種考查形式。表文轉(zhuǎn)換：詞云圖類、構(gòu)思框架類、表格類、圖表類(柱形、曲線、餅式圖表等)。圖文轉(zhuǎn)換：徽標(biāo)解讀類、漫畫類、圖片(攝影作品)類等。在媒體信息交流和傳遞中，圖表是主要的表現(xiàn)形式，它能直觀鮮明、簡潔明了地反映事物的發(fā)展變化規(guī)律或作者的觀點(diǎn)態(tài)度。常見的圖表形式有公司單位的報表、企業(yè)廠家的生產(chǎn)增長圖、實(shí)驗(yàn)研究變化曲線圖等。簡潔的圖表包含著大量的文字和數(shù)字信息，涉及不同的知識領(lǐng)域。表文轉(zhuǎn)換的考查角度主要有兩種：文字轉(zhuǎn)換題，即將圖表內(nèi)容用文字表述出來；信息推斷題，即針對圖表數(shù)據(jù)做結(jié)論或提建議。詞云圖是指對網(wǎng)絡(luò)文本中高頻關(guān)鍵詞予以視覺上的突出，形成“關(guān)鍵詞云層”或“關(guān)鍵詞渲染”從而過濾掉大量的文本信息，使閱讀者只要一眼掃過就可以領(lǐng)略文本的主旨。本題型是2017年天津高考出現(xiàn)的新題型。根據(jù)詞云圖自身特點(diǎn)，做題時可按照以下3個步驟：第一步：審清題干和題目要求，許多信息已經(jīng)在題目中有所體現(xiàn)。第二步：觀察詞云圖中的所有詞語，重點(diǎn)關(guān)注異形詞語和字號較大的詞語。第三步：對詞云圖中的詞語進(jìn)行分類，根據(jù)題目要求概括分析。

[即學(xué)即練]1.(2017·天津卷)下面是2006年度和2016年度有關(guān)“天津旅游”的詞云圖，是根據(jù)國內(nèi)十大旅游網(wǎng)站篩選出的高頻詞匯生成的，字號越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高，關(guān)注度就越高。2006年度“天津旅游”詞云圖2016年度“天津旅游”詞云圖(1)請對比兩幅詞云圖，簡要概括天津旅游十年間發(fā)生的變化。(2)結(jié)合2016年度詞云圖反映的情況，為天津旅游寫一段80字左右的宣傳推介短文。解析

(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。它要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，一般不允許想象甚至虛構(gòu)。答題思路為：先看標(biāo)題，再看畫面，明確圖中寓意指向，最后聯(lián)想現(xiàn)實(shí)，概括答題。(2)本題要求寫宣傳性的推介文字。推介是指把好的人或事物向人或組織介紹，希望被任用或接受，有推廣介紹之意，語言簡明，且表達(dá)有條理。同時注意字?jǐn)?shù)要求。答案(1)(示例)2006年游人對自然景觀和人文景觀的關(guān)注度較高，側(cè)重景觀欣賞；2016年游人對城市文化和民俗特色的關(guān)注度較高，側(cè)重文化體驗(yàn)。(2)(示例)天津有很多歐式建筑，能感受到濃郁的異域風(fēng)情。美食更是獨(dú)樹一幟，推薦狗不理包子和十八街麻花。天津相聲，地道天津味。無論是泥人張，還是精致的楊柳青木版年畫，都揭示著天津衛(wèi)的豐厚底蘊(yùn)。構(gòu)思框架圖具體形象，直接通過構(gòu)架圖的形式，展示所要表達(dá)的內(nèi)容。解答此類題目應(yīng)遵循以下3個步驟：第一步：整體閱讀，把握構(gòu)成一般來說，構(gòu)思框架圖都有一個具體的思路，結(jié)構(gòu)清晰，所以在讀圖時首先要關(guān)注整體，把握結(jié)構(gòu)。第二步：二維分析，找出規(guī)律先整體分析，然后分步解析其思路，注意表達(dá)要全面簡潔。第三步：依圖作答，準(zhǔn)確規(guī)范考生除了要運(yùn)用構(gòu)思框架圖中給出的詞語外，還要根據(jù)構(gòu)架流程來選用準(zhǔn)確的詞語。

[即學(xué)即練]2.下面是某班級一次“分享閱讀”活動的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個字。(6分)解析框架圖圍繞“分享閱讀”這個主題，將其分解為兩部分，每一部分又包含三種具體做法(項(xiàng)目)，可用總分式結(jié)構(gòu)對每一部分進(jìn)行具體解說。

答案班級分享閱讀活動將分組進(jìn)行，各組要確定閱讀主題和書目，并完成相關(guān)作業(yè)；班內(nèi)則將開展海報展示、筆記漂流等活動，并通過投票對閱讀成果進(jìn)行評比。此類題將相關(guān)數(shù)據(jù)以表格的形式列出，做題時要認(rèn)真研讀出它的規(guī)律，依題目要求用文字準(zhǔn)確地把規(guī)律表述出來。解答表格類圖文轉(zhuǎn)換題，要注重2個方面：1.讀懂表格表格由表頭和數(shù)據(jù)組成，讀懂表格，就要把握表頭的實(shí)際意義和數(shù)據(jù)體現(xiàn)的特點(diǎn)等。2.分析數(shù)據(jù)思考表格中的具體數(shù)據(jù)，要注重數(shù)據(jù)的最大值以及最大值和最小值的差值或比值體現(xiàn)的意義等。

[即學(xué)即練]3.以下是某校“本校學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表”。閱讀下面的圖表，然后回答問題?！咀ⅰ?/p>

認(rèn)同率均指認(rèn)同人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比。選書的信息渠道認(rèn)同率所讀書的內(nèi)容認(rèn)同率自己逛書店、圖書館68%時事政治17.4%老師、朋友推薦12.1%文學(xué)歷史15%媒體廣告、書評17.7%娛樂休閑32.5%家長要求2.2%武俠言情35.1%解析解答此題要先認(rèn)真看懂統(tǒng)計表的內(nèi)容，通過閱讀圖表可以看出，自己逛書店、圖書館的認(rèn)同率比較高，即大部分學(xué)生在課外閱讀上喜歡按自己需要和興趣自行選擇書籍。所讀書的內(nèi)容更注重娛樂休閑和武俠言情，而時事政治和文學(xué)歷史較少，即大部分學(xué)生課外閱讀是為了放松和消遣。答案(1)大部分學(xué)生在課外閱讀上喜歡按自己的需要和興趣自行選擇書籍。

(2)大部分學(xué)生課外閱讀是為了放松和消遣。(一)柱狀圖表類轉(zhuǎn)換此類題目將數(shù)據(jù)以直觀的柱狀圖或直方圖呈現(xiàn)出來，用坐標(biāo)表示兩個或多個關(guān)系項(xiàng)來向閱讀者介紹或展示某個情況。答題者需認(rèn)真理解題意，搞清關(guān)系，然后準(zhǔn)確地把握住規(guī)律，解決問題。解答柱狀圖表類圖文轉(zhuǎn)換題，要關(guān)注以下2點(diǎn)：1.細(xì)致觀察圖表，找出發(fā)展趨勢對柱形圖的觀察可以從兩個方面入手：一是柱形代表的數(shù)據(jù)，一是柱形與坐標(biāo)聯(lián)系后體現(xiàn)的意義。當(dāng)然，有些柱形圖本身就是通過對比表現(xiàn)數(shù)據(jù)的。對于這類題目，除了從發(fā)展趨勢的角度分析外，還要分析放到一塊的柱形圖通過對比體現(xiàn)的意義。2.分析題干要求，定向歸納概括題干的要求，決定了分析、概括的方向問題。比如下面的[即學(xué)即練]4，要求將居民支持度調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖反映的信息用文字表述出來。這個要求就是答題的方向，這就決定了觀察柱形圖須重點(diǎn)關(guān)注的地方，即對比“學(xué)校”“醫(yī)院”“酒店、茶樓”“公交工具”“辦公場所”比例體現(xiàn)的意義等。

[即學(xué)即練]4.5月31日是世界無煙日，某?！敖】蹬c生命”研究小組做了“居民禁煙支持度”調(diào)查。閱讀下面的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖，回答問題。

居民禁煙支持度調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖(%)(1)概括圖表反映出的信息。(不超過30字)(2)請你任選圖表中的一個場所擬寫一條禁煙提示語。(不超過20字)解析本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、得體的能力，解答時一定要兼顧表格中的各個要素，首先要讀清圖表的標(biāo)題注釋，明確調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容，然后分析數(shù)據(jù)變化，找規(guī)律，舍棄次要信息保留主要信息，最后根據(jù)題目要求進(jìn)行總結(jié)推斷得出結(jié)論。注意，圖表類題目解答時用詞一定要準(zhǔn)確。第一問，從圖表反映的信息看，吸煙者對酒店茶樓禁煙的支持度最低，除此之外，吸煙者和不吸煙者的態(tài)度差別不大，普遍都贊成禁煙。第二問要求寫提示語，難度不大，要注意與所選場合相對應(yīng)，內(nèi)容上要體現(xiàn)禁煙的主題，語言上要注意通俗易懂，而又不失莊重、嚴(yán)肅，起到警示的作用。另外還要注意字?jǐn)?shù)的限制?？忌鸢阜仙鲜鲆蠹纯?。答案

(1)除大部分吸煙者不支持酒店禁煙外，居民普遍支持公共場所禁煙。(2)學(xué)校：兒童易模仿，請您勿吸煙！醫(yī)院：您的指尖夾著他人的生命，請勿吸煙！酒店茶樓：提神不妨清茶，消愁莫若朋友，何必吸煙！(二)餅式圖表類轉(zhuǎn)換這類題一般用切餅的方法將幾個不同部分所占的比例形象地展示給讀者，答題時只要按題目要求用文字表達(dá)出這種比例就可以了。解答餅式圖表類圖文轉(zhuǎn)換題，要分析餅狀圖的特征，一般可以分為2步：第一步：把握餅狀圖體現(xiàn)的數(shù)據(jù)特征餅狀圖是用圓餅狀的圖形來表示相關(guān)數(shù)據(jù)的，把握數(shù)據(jù)特征就要弄清楚數(shù)據(jù)占比問題。比如下面的[即學(xué)即練]5是一個餅狀圖，涉及數(shù)據(jù)占比問題。把握其數(shù)據(jù)，分析比較數(shù)據(jù)的大小，就是分析這些數(shù)據(jù)體現(xiàn)的意義。第二步：結(jié)合題干要求寫出具體內(nèi)容對餅狀圖的理解有著不同的角度，回答問題時注意把握題干要求，從具體要求中把握餅狀圖體現(xiàn)的意義。

[即學(xué)即練]5.根據(jù)下面圖表提供的信息，將農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力務(wù)工行業(yè)分布的特點(diǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個字。解析可根據(jù)分布圖中的數(shù)據(jù)比例，結(jié)合著文字說明，圍繞著“農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力務(wù)工行業(yè)分布的特點(diǎn)”分析作答。從農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力務(wù)工行業(yè)分布圖中的數(shù)據(jù)比例來看，制造業(yè)和建筑業(yè)比例最高，這兩類行業(yè)，都屬于低技能勞動密集型行業(yè)；其次是批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)，這兩類都屬于門檻相對較低、與日常生活有較大聯(lián)系的行業(yè)。綜合起來概括即可。答案農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力集中分布于低技能勞動密集型行業(yè)，主要是制造業(yè)和建筑業(yè)，此外是就業(yè)門檻相對較低、與日常生活有較大聯(lián)系的行業(yè)，如批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)等。(三)曲線圖表類轉(zhuǎn)換這類題一般以縱橫兩個坐標(biāo)為主軸，有關(guān)數(shù)據(jù)通過曲線在兩個主軸上的變化來反映某種情況，答題者需要根據(jù)這種結(jié)構(gòu)變化關(guān)系，弄清所表達(dá)的內(nèi)容，用簡潔的語言表達(dá)出來。解答曲線圖表類圖文轉(zhuǎn)換題，要注意把握3個方面：1.理解坐標(biāo)內(nèi)容看清坐標(biāo)的橫軸、縱軸的具體內(nèi)容，把握坐標(biāo)代表的意義。2.找出曲線走向曲線無論在區(qū)間中如何高低起伏，但總有一個總體趨向。3.分析“S”型曲線曲線的每一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)都體現(xiàn)其特點(diǎn)，所以在理解曲線特點(diǎn)時，要把握曲線的“S”型問題。

[即學(xué)即練]6.下面是美國心理學(xué)家布克和諾菲爾將兩組學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行的學(xué)習(xí)效果實(shí)驗(yàn)。在前9天，A組的學(xué)生知道自己的成績，B組的學(xué)生不知道；從第10天起，再讓B組的學(xué)生知道自己的成績，A組的學(xué)生不知道，這樣對兩組學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)下面的圖表，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。(不超過25個字)解析該圖的橫坐標(biāo)是天數(shù)，縱坐標(biāo)是學(xué)習(xí)成績，根據(jù)題目提供的信息可以看出，學(xué)生在知道自己成績后的學(xué)習(xí)效果明顯比不知道自己成績時的學(xué)習(xí)效果要好。明確這個信息后，選用簡練、準(zhǔn)確的語言表達(dá)即可。答案

(示例一)知道自己成績的一組學(xué)習(xí)效果高于不知道自己成績的一組。(示例二)知道自己成績的學(xué)生比不知道者學(xué)習(xí)的效果好。圖文轉(zhuǎn)換題是要求考生用文字對漫畫、徽標(biāo)、圖片(攝影作品)等非文本信息進(jìn)行轉(zhuǎn)述的試題，是高考常見的考查形式。它體現(xiàn)了高考對社會生產(chǎn)、人文現(xiàn)象、科技信息發(fā)展等的關(guān)注，是對考生語言綜合表達(dá)能力的考查。所謂“漫畫”，就是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。漫畫的寓意一般由三部分組成，即情感態(tài)度(贊揚(yáng)了、諷刺了)，主體(人、事)，主題(漫畫所影射的社會現(xiàn)象)。做好漫畫類圖文轉(zhuǎn)換題要從以下2個方面入手：一、學(xué)會閱讀漫畫，審清漫畫題目要求漫畫一般主要由標(biāo)題、畫面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合語言表達(dá)的考查要求，命題一般會從以下幾個角度入手：①概括寓意；②擬加標(biāo)題；③描述畫面；④綜合考查。根據(jù)畫面內(nèi)容，可以把漫畫分為記敘類漫畫和寓意類漫畫。記敘類漫畫可從人、事兩方面進(jìn)行聯(lián)想，對人物應(yīng)注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系，對事物應(yīng)注意時間、地點(diǎn)、前因后果及發(fā)展趨勢。寓意類漫畫是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往影射社會生活中的某類人或某一現(xiàn)象。對這類漫畫，應(yīng)跟現(xiàn)實(shí)生活作合理的類比聯(lián)想，注意畫面形象的類比象征意義。二、關(guān)注漫畫類題目“拐點(diǎn)”，做好漫畫轉(zhuǎn)換題1.夸張變形，對人物的動作、表情、言辭中的某一點(diǎn)作“超常放大”。使其在產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊的同時，給人以深深的觸動。2.主題與背景關(guān)系的失衡，與現(xiàn)實(shí)生活有距離，有脫節(jié)現(xiàn)象。3.局部突出，或動作形體，或色彩言辭，或標(biāo)題說明。具體做法是從“拐點(diǎn)”特征出發(fā)，審讀畫面，觀察表象，抓住特點(diǎn)；由此及彼(社會現(xiàn)實(shí))，由個及類，展開聯(lián)想；分析寓意，文字表達(dá)。另外，對于有人、物、事的記敘描述類漫畫，要特別化個為類，挖掘現(xiàn)實(shí)中的類比寓意；對于有自然景物、動物的寓意類漫畫，要抓住比喻義向社會現(xiàn)實(shí)中的人、事轉(zhuǎn)換。

[即學(xué)即練]1.欣賞漫畫《玩大了》，按要求作答。(1)任選一條魚，替它寫一段簡短的內(nèi)心獨(dú)白。(2)用一句話說明這幅漫畫的寓意。解析本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換能力。(1)仔細(xì)觀察整體畫面，要仔細(xì)觀察畫面上的魚缸、缸內(nèi)魚、缸外魚及兩條魚的神態(tài)，還有失去平衡的蹺蹺板、“玩大了”的標(biāo)題等。內(nèi)心獨(dú)白屬于心理描寫，根據(jù)畫面及兩條魚間的關(guān)系，設(shè)身處地設(shè)想它們的心理，表達(dá)其內(nèi)心想法。做到符合語境，與畫面相映成趣。(2)寓意的概括是在閱讀漫畫的基礎(chǔ)上，先聯(lián)系生活，后挖掘道理，由表及里，由畫面到生活，挖掘出漫畫蘊(yùn)含的深刻哲理，最后概括寓意。畫面中，終于玩大了——魚被拋到了缸外。解說時，要說明合理，語言簡潔。答案

(1)“哼，你不是喜歡玩大的嗎？現(xiàn)在你可滿足了吧！”(2)做事有度，不可超越底線。徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡意賅”，高度凝練，蘊(yùn)含著豐富的含義。因此，解讀徽標(biāo)，一定要透過現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，這樣才能真正把握其內(nèi)涵。解答徽標(biāo)與文字轉(zhuǎn)換類題目可以分為以下3步：第一步：全析要素和順序1.宏觀把握圖標(biāo)的外形特點(diǎn)，明確構(gòu)成要素。注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。2.說明(介紹)畫面要分清說明順序：時間順序、空間順序和邏輯順序。第二步：深挖內(nèi)涵和寓意注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標(biāo)的創(chuàng)意(含義)要聯(lián)系具體對象做出合理解釋。不能隨意想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來聯(lián)想，盡量采用“一個信息點(diǎn)＋一個內(nèi)涵寓意”的作答方式。第三步：規(guī)范語言和邏輯1.采用規(guī)范的說明性語言，做到準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)、清晰。2.認(rèn)真觀察徽標(biāo)的組成部分，力求避免遺漏內(nèi)容。3.注意表述時按照一定的邏輯順序，確保條理清晰。

[即學(xué)即練]2.(2015·新課標(biāo)全國卷Ⅱ)下面是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個字。解析本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對畫面的理解和語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答此題，需要仔細(xì)觀察