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文檔簡介
《電力機車檢修》課程考評方式與標(biāo)準一、考評方式《電力機車檢修》課程采用如下圖所示的基于職業(yè)能力的全過程雙閉環(huán)控制綜合評價考核模式。在過程考核中,組要采取對學(xué)生檢修的部件進行檢測、學(xué)生編寫檢修工藝文件和作業(yè)指導(dǎo)書、現(xiàn)場口試、綜合答辯(團體+個人)、PPT匯報展示等評價形式。課程考核評價標(biāo)準包含學(xué)生自評、企業(yè)評價、教師評價三項內(nèi)容,它們貫穿整個教學(xué)活動。學(xué)生在每個學(xué)習(xí)情境中,采用學(xué)生自評、互評的小閉環(huán)控制,教師檢查的大閉環(huán)模式,每個學(xué)生都有再次學(xué)習(xí)的機會,沒有出局淘汰的學(xué)生,只有不斷學(xué)習(xí)不斷進步提高的學(xué)生。課程綜合評價體系如下圖所示。學(xué)生自評與小組評價,學(xué)生是以團隊為單位進行學(xué)習(xí)的,接受了不同的工作任務(wù),在實施完成工作任務(wù)后,為了使每個同學(xué)有展示、演講機會,我們將考試形式多樣化,檢修示范、PPT成果展示、專業(yè)技術(shù)革新的演講等。在學(xué)生相互相互交流中,學(xué)生給自己一個自評分,肯定自己在的工作成績,同時也找出不足之處和提出改進措施。團隊根據(jù)學(xué)生承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)完成的情況、綜合該同學(xué)的社會能力、方法能力和專業(yè)能力作客觀的、向上的評價。真誠的關(guān)心身邊的每一位同學(xué),對于沒有達到要求的學(xué)生,團隊同學(xué)共同合作,進入一次小閉環(huán)的團隊實施、檢查,直到合格完成任務(wù)為止,建立和諧的團隊人際關(guān)系,提高團隊的學(xué)習(xí)激情和信心,激發(fā)團隊智慧和創(chuàng)新能力。學(xué)生自我評價表如下圖所示。教師評價,教師在整個教學(xué)過程中觀察評價每個小組學(xué)習(xí)工作完成情況,并對每個團隊進行相應(yīng)任務(wù)的評價,學(xué)生能夠在教師的評價中,悟出自己的優(yōu)勢和需要改進地方。任務(wù)完成不到位的學(xué)生,一般是學(xué)生自己主動返回到實施環(huán)節(jié)進行再次的工作學(xué)習(xí),進行一次反饋控制來提高了學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力。教師評價表如下圖所示??己诉^程中三方評價比例如下圖所示。二、課程評價標(biāo)準1.學(xué)習(xí)情境項目(任務(wù))評價表任務(wù)評價表學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱電力機車檢修任務(wù)名任務(wù)工作小組任務(wù)承接人評分內(nèi)容標(biāo)準分值自我評分班組評分教師評分任務(wù)的領(lǐng)會及實施執(zhí)行階段:是否清楚地領(lǐng)會了任務(wù)內(nèi)容及要求10工作流程是否正確15是否在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)15是否獨立完成10是否安全文明生產(chǎn)(學(xué)習(xí))5是否具有環(huán)保意識和經(jīng)濟意識5任務(wù)完成情況評價:是否完成任務(wù)要求5任務(wù)完成質(zhì)量10任務(wù)展示情況10其他:對任務(wù)設(shè)置合理性的評價:5任務(wù)有待改進之處:5改進方法:5核分100分值×20%分值×30%分值×50%總分100班組評語:教師評語:被評估者簽名日期班組長簽名日期老師簽名日期注:該考核表可根據(jù)學(xué)習(xí)情境的具體情況自行調(diào)整。2.學(xué)習(xí)情境考核評價表評價內(nèi)容評價項目過程評價(70%)綜合答辯(30%)自/互評企業(yè)評價教師評價分值比例20%40%40%10.1電力機車車頂電器的檢修10.2電力機車高壓柜電器的檢修10.3電力機車低壓電器的檢
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