2022年小學(xué)暑假家訪工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2021年?小學(xué)暑假家?訪工作總結(jié)?教育需要?家庭、社會(huì)?、學(xué)校形成?合力，學(xué)校?工作需要家?長(zhǎng)的信任與?支持。我校?一向重視家?校共建工作?，通過(guò)家長(zhǎng)?委員會(huì)、學(xué)?校開(kāi)放日、?家長(zhǎng)會(huì)等等?形式向家長(zhǎng)?宣傳學(xué)校教?育，展示辦?學(xué)成果，提?出教育設(shè)想?，取得家長(zhǎng)?支持。暑假?之際，在教?委辦的大力?倡議和部署?下，我校在?假期統(tǒng)一_?__教師集?中進(jìn)行家訪?。由于我們?準(zhǔn)備充分，?家訪方法得?當(dāng)，我校的?家訪工作取?得了較好的?效果?，F(xiàn)就?家訪工作情?況總結(jié)如下?：一、認(rèn)?清意義，端?正態(tài)度在?學(xué)校工作總?結(jié)會(huì)上，我?校特意召開(kāi)?專門(mén)的家訪?工作動(dòng)員會(huì)?，引導(dǎo)教師?認(rèn)清家訪的?重要意義。?特別是登門(mén)?家訪，學(xué)校?和教師的主?動(dòng)和態(tài)度，?會(huì)切實(shí)讓受?訪家長(zhǎng)感受?到學(xué)校、教?師對(duì)孩子的?關(guān)懷、關(guān)心?，倍感溫暖?。家訪不僅?僅承載著教?師和家長(zhǎng)互?通孩子信息?，以便更好?制定教育孩?子方案的任?務(wù)，還能更?好傾聽(tīng)家長(zhǎng)?的意見(jiàn)和建?議，起到學(xué)?校、家長(zhǎng)、?教師之間互?諒互解的良?好效果。應(yīng)?該把家訪活?動(dòng)作為學(xué)校?常規(guī)工作堅(jiān)?持不懈地抓?。二、結(jié)?合實(shí)際，準(zhǔn)?備充分俗?話說(shuō)"不打?無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)?",有計(jì)劃?有步驟的工?作才能有條?不紊地開(kāi)展?，家訪工作?也要有計(jì)劃?地展開(kāi)。家?訪之前，教?師對(duì)學(xué)生家?庭成員、家?長(zhǎng)的文化水?平、職業(yè)、?性格、處世?態(tài)度等都有?了初步的了?解，再結(jié)合?學(xué)生在校內(nèi)?的表現(xiàn)，把?每個(gè)學(xué)生的?家訪內(nèi)容、?家訪重點(diǎn)、?要達(dá)到的預(yù)?期效果都進(jìn)?行了梳理。?.確定重?點(diǎn)家訪對(duì)象?。把留守兒?童、單親家?庭、貧困家?庭、學(xué)困生?家庭等作為?家訪的重點(diǎn)?。確定家?訪學(xué)校除了?把學(xué)生基本?情況作為家?訪的重點(diǎn)內(nèi)?容外，還把?學(xué)校教學(xué)樓?即將拆除重?建帶來(lái)的困?難與不便、?要求家長(zhǎng)做?的配合工作?等作為重點(diǎn)?向家長(zhǎng)介紹?并征求意見(jiàn)?，通過(guò)家訪?活動(dòng)的溝通?與交流，取?得家長(zhǎng)的理?解與支持。?3.選擇?靈活的方式?和時(shí)間。學(xué)?校的服務(wù)區(qū)?有前埔、林?厝、侯厝、?鄭厝，涉及?的面比較廣?。學(xué)校要求?老師們?cè)谔?前預(yù)約的基?礎(chǔ)上進(jìn)行家?訪，因?yàn)槲?校外地生占?多數(shù)，許多?家長(zhǎng)忙于工?作，上班與?作息時(shí)間不?固定，家訪?前與家長(zhǎng)預(yù)?約，能讓家?長(zhǎng)有心理準(zhǔn)?備，由此教?師才能根據(jù)?不同的家庭?情況選擇靈?活的家訪方?式和時(shí)間。?同時(shí)，許多?家長(zhǎng)都在同?一家工廠上?班的，比如?晉工機(jī)械，?可以將工廠?作為一個(gè)家?訪點(diǎn)，讓同?廠的幾位家?長(zhǎng)湊到一塊?兒進(jìn)行家訪?活動(dòng)。幾位?家長(zhǎng)你一言?我一語(yǔ)，讓?家訪變的更?熱烈，探討?的問(wèn)題更深?入，教師對(duì)?每一個(gè)孩子?的建議都能?讓其他家長(zhǎng)?得到___?，起到揚(yáng)長(zhǎng)?避短、優(yōu)勢(shì)?互補(bǔ)、共同?提高之功效?。三、全?體行動(dòng)，扎?實(shí)開(kāi)展.?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干?部帶頭家訪?。李校長(zhǎng)不?僅深入學(xué)生?家庭，與家?長(zhǎng)暢談對(duì)學(xué)?校工作的意?見(jiàn)，還來(lái)到?了老師們的?家中。在家?訪過(guò)程中，?李育茹校長(zhǎng)?除了關(guān)心和?了解教師們?的假期生活?，還認(rèn)真傾?聽(tīng)了教師對(duì)?學(xué)校工作的?意見(jiàn)和建議?，特別是前?埔小學(xué)教學(xué)?樓拆建在即?，面臨各種?各樣的搬遷?問(wèn)題。李校?長(zhǎng)建議有困?難及時(shí)向?qū)W?校反映，大?家集思廣益?，共同解決?困難。其次?鼓勵(lì)教師利?用假期時(shí)間?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?提高業(yè)務(wù)水?平，齊心協(xié)?力提高學(xué)校?的教育品質(zhì)?。講究家?訪的藝術(shù)。?以家訪促家?教，用耐心?換誠(chéng)心。在?家訪時(shí)教師?都能做到"?兩不"和"?三要".即?：家訪不告?狀；不指責(zé)?家長(zhǎng)和學(xué)生?。要有針對(duì)?性；要主動(dòng)?進(jìn)行家訪及?時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)?系；要與家?長(zhǎng)一起分析?原因，共同?尋找解決的?辦法。家訪?時(shí)，教師、?家長(zhǎng)、學(xué)生?共同在民主?、和諧的氛?圍中，交流?家教的方法?、學(xué)生的特?長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)?勢(shì)、教師的?期望，讓學(xué)?生暢談自己?的想法及打?算。家訪成?了相互交流?、互通信息?的最好一種?形式。3?.多種方式?雙管齊下。?在農(nóng)村學(xué)校?，由于交通?、上班等等?原因，要想?把每個(gè)學(xué)生?的家都走一?遍，要把每?一個(gè)學(xué)生的?家庭都了解?透徹，光靠?家訪一種方?式是完成不?了的，也是?不夠的。特?別是兩個(gè)月?的漫漫長(zhǎng)假?，如何隨時(shí)?了解學(xué)生的?動(dòng)向呢？我?們做法是利?用電訪及_?__的方式?作為家訪活?動(dòng)后的補(bǔ)充?與延伸。不?定期對(duì)學(xué)生?進(jìn)行電話訪?問(wèn)，了解學(xué)?生假期生活?動(dòng)向，通過(guò)?班級(jí)___?群宣傳假期?安全等等事?項(xiàng)。4.?做好總結(jié)，?完善家訪檔?案。學(xué)校印?發(fā)了《家訪?登記表》，?讓家長(zhǎng)填寫(xiě)?對(duì)學(xué)校和對(duì)?教師的意見(jiàn)?和建議，供?我們參考。?家訪基本結(jié)?束后，我們?按學(xué)校、教?師兩個(gè)層次?寫(xiě)出書(shū)面總?結(jié)，要求每?位教師在教?育信息網(wǎng)上?對(duì)家訪活動(dòng)?進(jìn)行報(bào)道，?寫(xiě)出家訪心?得。我們將?這些材料，?一一整理歸?檔，以便從?中吸取經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，更加?督促我們做?好今后的家?訪工作。?校長(zhǎng)家訪學(xué)?生、家訪教?師，既能作?為家訪活動(dòng)?的示范者，?又能促進(jìn)對(duì)?教師、學(xué)生?的了解，使?學(xué)校教育有?的放矢。而?教師家訪學(xué)?生，與家長(zhǎng)?溝通，營(yíng)造?齊抓共管的?氛圍，也是?成為教學(xué)合?力的一種常?規(guī)做法。我?校將對(duì)這項(xiàng)?常規(guī)工作常?抓不懈，越?做越好。?小學(xué)暑假家?訪工作總結(jié)?（二）遵?照市鎮(zhèn)教育?工作安排，?今年暑假我?校___安?排廣大教師?家訪活動(dòng)，?現(xiàn)將活動(dòng)情?況總結(jié)如下?：一、提?高認(rèn)識(shí)，周?密部署，確?保家訪活動(dòng)?扎實(shí)有效.?家訪工作是?溝通教師、?家長(zhǎng)、學(xué)生?心靈的橋梁?，是學(xué)校與?家長(zhǎng)達(dá)成教?育共識(shí)，協(xié)?___育目?標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教?育同步，促?進(jìn)學(xué)生身心?健康和諧發(fā)?展的重要途?徑。今年暑?假期間，我?們按照上級(jí)?教育部門(mén)的?統(tǒng)一安排，?開(kāi)展了"千?名教師訪萬(wàn)?家，家校共?筑育人橋"?活動(dòng)，成立?了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組，制定?了《寨子小?學(xué)教師暑期?家訪活動(dòng)實(shí)?施方案》，?召開(kāi)了動(dòng)員?會(huì)議。對(duì)全?體教師進(jìn)行?了相關(guān)培訓(xùn)?，使教師明?確了家訪活?動(dòng)的目的、?意義和內(nèi)容?，熟悉和掌?握了家訪的?方式和技巧?；其次對(duì)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、中?層干部、班?主任及任課?教師的家訪?人數(shù)分層次?做出具體要?求，家訪率?不低于在校?生數(shù)的__?_%,力爭(zhēng)?全部家訪；?再次，學(xué)校?重視做好前?期準(zhǔn)備工作?，___教?師對(duì)每位學(xué)?生的家庭基?本狀況、在?校表現(xiàn)以及?學(xué)業(yè)和心理?發(fā)展中出現(xiàn)?的問(wèn)題等方?面進(jìn)行詳細(xì)?的分析，尤?其是對(duì)個(gè)別?"問(wèn)題學(xué)生?",都要做?到心中有數(shù)?，從而確定?家訪對(duì)象、?家訪內(nèi)容、?家訪時(shí)間，?并建立了《?家訪記錄本?》，做到人?手一冊(cè)?？?以說(shuō)，準(zhǔn)備?工作做到了?充分、精細(xì)?、完善，為?家訪活動(dòng)的?順利開(kāi)展打?下了堅(jiān)實(shí)基?礎(chǔ)。二、?豐富載體，?創(chuàng)新形式，?家訪活動(dòng)取?得顯著成效?。一）加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明?確責(zé)任。根?據(jù)活動(dòng)方案?要求，家訪?主要采取登?門(mén)走訪的形?式，學(xué)校主?要領(lǐng)導(dǎo)帶頭?，分管領(lǐng)導(dǎo)?具體負(fù)責(zé)，?各年級(jí)組人?員分工協(xié)作?，以班主任?為主、任課?教師為輔，?采取分組、?分片、包班?、包人的方?法進(jìn)行。?二）創(chuàng)新形?式，各具特?色。家訪過(guò)?程中，學(xué)校?結(jié)合本地、?本校及學(xué)生?家庭實(shí)際，?甚至照顧到?農(nóng)忙、天氣?等情況，因?地制宜，不?拘一格，使?家訪活動(dòng)靈?活多樣，各?具特色。有?的___部?分家長(zhǎng)到學(xué)?校參觀，聽(tīng)?取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校建設(shè)和發(fā)?展的意見(jiàn)；?有教師與家?長(zhǎng)進(jìn)行了面?對(duì)面的交流?和溝通；有?的對(duì)學(xué)校貧?困生進(jìn)行了?個(gè)別家訪，?向?qū)W生贈(zèng)送?了書(shū)籍、作?業(yè)本和服裝?，并向家長(zhǎng)?捐助了現(xiàn)金?，用于補(bǔ)貼?孩子的學(xué)習(xí)?。不少教師?還向?qū)W生家?長(zhǎng)發(fā)放了《?征求意見(jiàn)書(shū)?》，開(kāi)展了?結(jié)對(duì)幫扶活?動(dòng)，建立了?聯(lián)系卡制度?，實(shí)行了"?定期家訪與?不定期座談?相結(jié)合"的?機(jī)制。三?）活動(dòng)扎實(shí)?，成效顯著?。暑期近兩?個(gè)月時(shí)間，?我校參與家?訪的干部和?教師共名，?受訪學(xué)生_?__名，家?訪率達(dá)到_?__%.不?拘形式的家?訪活動(dòng)涉及?范圍廣，取?得了顯著效?果。一是?全面了解學(xué)?生情況，獲?得了第一手?育人資料。?通過(guò)家訪，?廣大教師了?解了孩子的?家庭狀況、?生活環(huán)境、?個(gè)性表現(xiàn)及?家長(zhǎng)的愿望?、要求和建?議等，為育?人工作打下?良好基礎(chǔ)。?二是宣傳?教育方針政?策，廣泛收?集了家長(zhǎng)對(duì)?教育工作的?意見(jiàn)和建議?。各教師把?家訪作為宣?傳學(xué)校的一?個(gè)良好契機(jī)?，大力宣傳?學(xué)校的辦學(xué)?宗旨、辦學(xué)?目標(biāo)、教育?理念和教育?教學(xué)管理的?一些基本做?法和成功經(jīng)?驗(yàn)，同時(shí)收?集家長(zhǎng)對(duì)教?育工作中意?見(jiàn)和建議，?促進(jìn)了學(xué)校?教育教學(xué)工?作的發(fā)展。?三是幫助?家長(zhǎng)樹(shù)了正?確的家庭教?育觀。通過(guò)?家訪，幫助?家長(zhǎng)樹(shù)立正?確的兒童觀?、親子觀和?成才觀，實(shí)?現(xiàn)從"自然?父母"到"?合格父母"?的轉(zhuǎn)變，為?孩子營(yíng)造平?等、民主、?溫暖、寬松?的環(huán)境和教?育氣氛。?四是促進(jìn)了?教師自身素?質(zhì)的提高。?通過(guò)交流，?教師感受到?家長(zhǎng)對(duì)自己?的尊敬、信?任、期盼，?了解到家長(zhǎng)?和學(xué)生對(duì)優(yōu)?質(zhì)教育的渴?望，增強(qiáng)了?教師的責(zé)任?感，培養(yǎng)了?教師的敬業(yè)?精神和奉獻(xiàn)?意識(shí)。三?、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，樹(shù)立典型?，使家訪工?作制度化、?常態(tài)化為實(shí)?現(xiàn)家訪工作?長(zhǎng)效持久，?暑期集中家?訪結(jié)束后，?學(xué)校___?了不家訪總?結(jié)交流活動(dòng)?。召開(kāi)暑期?家訪工作總?結(jié)會(huì)，對(duì)暑?期家訪情況?進(jìn)行了總結(jié)?，收集家訪?手冊(cè)、家訪?手記，并把?家訪手記整?理成冊(cè)，進(jìn)?行書(shū)面交流?，老師們把?這次家訪的?經(jīng)驗(yàn)融入自?己的教育教?學(xué)中，在教?育教學(xué)中準(zhǔn)?確把握孩子?心理，爭(zhēng)得?家長(zhǎng)最大程?度的配合，?同時(shí)學(xué)校將?家訪制度納?入常規(guī)管理?中，要求教?師每學(xué)期定?期或不定期?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?家訪，形成?書(shū)面材料，?用以指導(dǎo)自?己的教育教?學(xué)。今后?，我們將構(gòu)?建一套科學(xué)?的、規(guī)范的?家訪制度，?并逐步完善?。一是把家?訪工作與學(xué)?習(xí)實(shí)踐科學(xué)?發(fā)展觀活動(dòng)?相結(jié)合。豐?富家訪形式?和內(nèi)容，使?家訪成為更?新教育觀念?，改善師生?關(guān)系，增進(jìn)?家校間理解?和信任，完?善教育藝術(shù)?的重要方式?和手段。二?是把家訪與?加強(qiáng)教師職?業(yè)道德修養(yǎng)?